為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

技術(shù)方案范例篇一

迎評估·比貢獻(xiàn)·強(qiáng)素質(zhì)·長才干

以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為目標(biāo),，以落實(shí)人才培養(yǎng)評估工作為契機(jī)，堅(jiān)持以評促建,、以評促改,、以評促管、評建結(jié)合,、重在建設(shè)的原則,，創(chuàng)新德育建設(shè)活動載體，拓展團(tuán)學(xué)工作平臺,，通過系列教育和實(shí)踐活動,，把全院學(xué)生的思想統(tǒng)一到“一切為了評估，一切服從于評估”的認(rèn)識上來,，以高度的主人翁責(zé)任感,，扎實(shí)高效地貫徹落實(shí)評建任務(wù)，形成“人人關(guān)心評估,，事事考慮評估,、個(gè)個(gè)參與評估”的良好氛圍，以昂揚(yáng)的精神面貌,、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和創(chuàng)先爭優(yōu)的干勁迎接專家組對學(xué)院的評估,，促進(jìn)廣大青年學(xué)生受教育、長才干,、做貢獻(xiàn),。

20xx年3月—20xx年7月

1．加強(qiáng)學(xué)生校園內(nèi)衛(wèi)生、公寓,、教室日常檢查工作,，加大對夜不歸宿,、宿舍內(nèi)違規(guī)用電、私藏危險(xiǎn),、管制器械的查處力度,，積極營造整潔、衛(wèi)生,、平安,、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,；

2．嚴(yán)格班級考勤管理制度,，加強(qiáng)對上課,、自習(xí)的考勤,、檢查管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣,；

3．積極推進(jìn)三支隊(duì)伍（即學(xué)生處管理人員,、各系部分管學(xué)生管理副主任、輔導(dǎo)員班主任）進(jìn)公寓工作,，準(zhǔn)確把握住宿學(xué)生基本信息,，及時(shí)掌握住宿學(xué)生的思想動態(tài)，督促學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，切實(shí)發(fā)揮公寓的管理、服務(wù),、育人功能,；

4．積極開展“無煙校園”活動，通過吸煙危害知識講座,、無煙宣傳教育等活動,，使同學(xué)們認(rèn)識到吸煙的危害，進(jìn)而遠(yuǎn)離煙草,，打造無煙校園,。

技術(shù)方案范例篇二

根據(jù)全國農(nóng)技中心會同有關(guān)專家分析預(yù)測，20xx年全國玉米病蟲害發(fā)生重于常年,，東北,、華北地區(qū)玉米螟、粘蟲,、地下害蟲,、大斑病為害重，黃淮海地區(qū)玉米螟,、棉鈴蟲,、二點(diǎn)委夜蛾,、褐斑病發(fā)生突出，西北和西南地區(qū)棉鈴蟲,、蚜蟲,、葉螨、粘蟲,、小斑病發(fā)生普遍,，預(yù)計(jì)發(fā)生面積10.8億畝次。為做好玉米重大病蟲害防控工作,，特制訂本方案,。

玉米重大病蟲害防治處置率90%以上，病蟲害總體防治效果80%以上,，危害損失率控制在5%以下,，專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治覆蓋率達(dá)到36%以上。進(jìn)一步擴(kuò)大綠色防控技術(shù)推廣面積,。

針對玉米不同種植區(qū)域和生育期的重點(diǎn)病蟲害,，優(yōu)先選用抗耐病蟲品種，以綠色防控技術(shù)為支撐,，大力推進(jìn)專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治,。突出病蟲害全程綠色防控，實(shí)施秸稈粉碎還田,、種子處理,、苗期病蟲害防治、赤眼蜂防螟和中后期病蟲防治技術(shù),，實(shí)現(xiàn)節(jié)本增效,，保障玉米生產(chǎn)安全。

（一）不同區(qū)域防控重點(diǎn)

1．北方春播玉米區(qū)：重點(diǎn)防控玉米螟,、雙斑長跗螢葉甲,、地下害蟲、二,、三代黏蟲,、大斑病、莖腐病,、玉米線蟲矮化病,、灰斑病。

2．黃淮海夏播玉米區(qū)：重點(diǎn)防控玉米螟,、棉鈴蟲,、二代黏蟲、玉米蚜蟲,、二點(diǎn)委夜蛾,、薊馬,、莖腐病、南方銹病,、褐斑病,、彎孢葉斑病、小斑病,。

3．西南山地丘陵玉米區(qū)：重點(diǎn)防控玉米螟,、二、三代黏蟲,、紋枯病,、大斑病、灰斑病,、穗腐病,。

4．西北玉米區(qū)：重點(diǎn)防控地下害蟲、玉米蚜蟲,、葉螨,、玉米螟,、雙斑長跗螢葉甲,、莖腐病和大斑病。

（二）主要病蟲防治技術(shù)措施

1．玉米螟：秸稈粉碎還田,，減少蟲源基數(shù),；越冬代成蟲羽化期使用殺蟲燈結(jié)合性誘劑誘殺；成蟲產(chǎn)卵初期釋放赤眼蜂滅卵,。心葉末期噴灑蘇云金桿菌制劑,，或用氯蟲苯甲酰胺、噻蟲嗪,、高效氯氟氰菊酯等藥劑與甲維鹽復(fù)配噴施,，提高防治效果，兼治蚜蟲和紅蜘蛛等害蟲,。

2．地下害蟲及薊馬,、蚜蟲、灰飛虱等苗期害蟲：利用噻蟲嗪,、溴氰蟲酰胺等藥劑進(jìn)行種子處理,。

3．根腐病、絲黑穗病和莖腐病等：選用抗病品種,。利用咯菌腈?精甲霜懸浮種衣劑或苯醚甲環(huán)唑,、戊唑醇等種衣劑進(jìn)行種子處理。

4．玉米葉斑類病害：選用抗病品種,，合理密植,，科學(xué)施肥,。在玉米心葉末期，噴施苯醚甲環(huán)唑,、烯唑醇,、吡唑醚菌酯、井岡霉素a等藥劑,，視發(fā)病情況隔7至10天再噴一次,，褐斑病重發(fā)區(qū)在玉米8至10葉期用藥防治。與蕓苔素內(nèi)酯等混用可提高防效,。

5．玉米紋枯?。哼x用抗耐病品種，合理密植,。發(fā)病初期可剝除莖基部發(fā)病葉鞘,，結(jié)合噴施井岡霉素a等生物農(nóng)藥，或菌核凈,、烯唑醇,、代森錳鋅等藥劑，視發(fā)病情況隔7至10天再噴一次,。

6．玉米蚜蟲：玉米抽雄期,，蚜蟲盛發(fā)初期噴施噻蟲嗪、吡蟲啉,、啶蟲脒,、吡蚜酮等藥劑。

7．玉米葉螨：及時(shí)清除田邊地頭雜草,。點(diǎn)片發(fā)生時(shí),，選用噠螨靈、噻螨酮,、克螨特,、阿維菌素等噴霧，重點(diǎn)噴灑田塊周邊玉米中下部葉背及地頭雜草,。

8. 棉鈴蟲：產(chǎn)卵初期釋放螟黃赤眼蜂滅卵,，或卵孵化盛期噴灑蘇云金桿菌制劑、甲維鹽,、氯蟲苯甲酰胺等,。

9. 二點(diǎn)委夜蛾：深耕冬閑田，播前滅茬或清茬,，清除玉米播種溝上的覆蓋物,。藥劑防治可選用氯蟲苯甲酰胺、甲維鹽等,，可采用噴霧,、毒餌誘殺和撒毒土等方式,。

（一）秸稈處理、深耕滅茬技術(shù),。采取秸稈粉碎還田,、深耕土壤、播前滅茬,，破壞病蟲適生場所,，壓低病蟲源基數(shù)。

（二）成蟲誘殺技術(shù),。在害蟲成蟲羽化期,，使用殺蟲燈誘殺，對玉米螟越冬代成蟲可結(jié)合性誘劑誘殺,。

（三）種子處理技術(shù),。根據(jù)地下害蟲、土傳病害和苗期病蟲害種類,，選擇適宜的種衣劑實(shí)施種子統(tǒng)一包衣,。

（四）苗期害蟲防治技術(shù)。根據(jù)苗期二代黏蟲,、薊馬,、灰飛虱、甜菜夜蛾,、棉鈴蟲的發(fā)生情況,，選用甲維鹽,、氯蟲苯甲酰胺等殺蟲劑噴霧防治,。使用煙嘧磺隆除草劑的地塊，避免使用有機(jī)磷農(nóng)藥,，以免發(fā)生藥害,。

（五）中后期病蟲防治技術(shù)。心葉末期,，統(tǒng)一噴灑蘇云金桿菌,、白僵菌等生物制劑防治玉米螟幼蟲；根據(jù)中后期葉斑病,、穗腐病,、玉米螟、棉鈴蟲,、蚜蟲等害蟲的發(fā)生情況,，混噴殺蟲劑和殺菌劑，控制后期葉斑病和玉米螟,、棉鈴蟲,、蚜蟲等病蟲,。推廣使用高稈作物噴霧機(jī)和飛防技術(shù)，提升中后期防控作業(yè)能力,。

（六）赤眼蜂防蟲技術(shù),。在玉米螟、棉鈴蟲,、桃蛀螟等害蟲產(chǎn)卵初期至卵盛期,，每畝放蜂1.5萬至2萬頭，每畝設(shè)置3個(gè)至5個(gè)釋放點(diǎn),，分兩次統(tǒng)一釋放,。不同地區(qū)應(yīng)選用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢蜂種，提高防效,。

技術(shù)方案范例篇三

本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才,。

本輔修專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：

1,、掌握生命科學(xué)和生物技術(shù)等方面的基本理論和基本知識,，具有一定的生物工程原理的基礎(chǔ)知識；

2,、掌握生物技術(shù)方面的基本實(shí)驗(yàn)技能,；

3、具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識和技能,，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā),、生產(chǎn)、管理的能力,；

4,、了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī),。

5,、通過嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì),。

本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括：生命科學(xué)導(dǎo)論,、基礎(chǔ)生物化學(xué)、微生物學(xué),、發(fā)酵工程,、生物技術(shù)檢測（含儀器分析）、污水處理工程,、植物組織及細(xì)胞培養(yǎng),、食用菌栽培學(xué)。

1、 生命科學(xué)概論：

主要介紹生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識,、基本理論,、研究方法及成果應(yīng)用，從不同側(cè)面反映生命科學(xué)與其他學(xué)科間的交融,。主要內(nèi)容包括：生物學(xué)基礎(chǔ)知識,、生命科學(xué)對人類的影響、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組計(jì)劃,、微生物與人類的健康,、神經(jīng)科學(xué)、生物鐘與生物信息傳遞,、生態(tài)環(huán)境與人口資源等,。通過本門課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生了解和掌握有關(guān)生命科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,，拓展視野,，豐富生命科學(xué)知識。

2,、生物化學(xué)

生物化學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,。本課程主要介紹和要求學(xué)生掌握以下幾方面內(nèi)容：

（1）生物大分子的結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì),，并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,；

（2）物質(zhì)代謝的代謝變化，重點(diǎn)闡述主要代謝途徑,、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換,、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律；

（3）闡明遺傳學(xué)中心法則所揭示的信息流向,，包括dna復(fù)制,、rna轉(zhuǎn)錄及翻譯；

（4）學(xué)習(xí)糖類,、脂類、核酸和蛋白質(zhì)的提取分離,、定性鑒定或定量測定的方法,；掌握離心法、分光光度法,、層析法等基本原理及實(shí)驗(yàn)技術(shù),。

使用教材：

《生物化學(xué)簡明教程》（第三版），羅紀(jì)盛等修訂，高等教育出版社,，1999年,。

參考書目：

《普通生物化學(xué)》（第四版），鄭集,，陳均輝編,，高等教育出版社，20xx年,；

《生物化學(xué)》（第三版）,，王鏡巖，朱圣庚,，徐長法主編,，高等教育出版社，20xx年,；

biochemistry: an introduction (second edition), t. mckee; j. r. mckee, （英文教材影印版）,，科學(xué)出版社，20xx年,；

instant notes in biochemistry, b. d. hames, n. m. hooper & j. d. houghton, （英文教材影印版）,，科學(xué)出版社，1999年,。

3,、微生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)：

微生物學(xué)(microbiology)為生物學(xué)各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理生化,、生長繁殖、遺傳變異,、生態(tài)分布,、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性,，在工,、農(nóng)、醫(yī)等方面的應(yīng)用,，了解該學(xué)科的發(fā)展前沿,、熱點(diǎn)和問題，使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識,，了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐打下寬厚的基礎(chǔ)。

微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)課之一,，特別是隨著分子生物學(xué)的發(fā)展與拓寬,，微生物學(xué)方法與技術(shù)顯得尤為重要,。此外，醫(yī)學(xué),、農(nóng)學(xué),、林學(xué)等學(xué)科，甚至地質(zhì)學(xué),、太空學(xué)等也需微生物的方法與技術(shù),。因此，熟悉掌握微生物學(xué)方法與技術(shù),，對其它很多學(xué)科的發(fā)展有直接的影響,。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中最重要的內(nèi)容。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)主要任務(wù)是使學(xué)生掌握研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù),，包括經(jīng)典的,、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù),，使學(xué)生具有適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

使用教材：

《微生物學(xué)教程》，周德慶,，高等教育出版社,，20xx

4、生物技術(shù)檢測

《生物技術(shù)檢測》是生物科學(xué)專業(yè)的主干課程之一,。本課程是以分析方法為系統(tǒng),，借助于專用儀器，綜合應(yīng)用已學(xué)過的有關(guān)學(xué)科知識,，通過實(shí)驗(yàn),，加深、鞏固對本課程理論內(nèi)容的理解,。通過本課程的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生掌握與生物檢測相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能,，掌握基本的生物檢測分析方法及分析數(shù)據(jù)的處理,。本課程的主要內(nèi)容有：

（1）色譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用；

（2）光譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用,；

（3）電化學(xué)技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用,；

（4）生物技術(shù)檢測的實(shí)驗(yàn)研究方法及基本儀器的使用。

使用教材：

《儀器分析》（第三版）,，朱明華編,，高等教育出版社，20xx年

參考書目：

《生物物理學(xué)》,，趙南明，周海夢主編，高等教育出版社,，20xx年,；

《生化實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)》（第二版），張龍翔,，張庭芳,，李令媛主編，高等教育出版社,，1997年,。

5、植物組織及細(xì)胞培養(yǎng)

植物組織培養(yǎng)是一項(xiàng)以細(xì)胞全能性為理論基礎(chǔ)的無性繁殖技術(shù),，以植物組織和細(xì)胞的離體操作為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,，是舉世矚目的.現(xiàn)代生物技術(shù)之一。它應(yīng)用無菌操作方法培養(yǎng)植物的一個(gè)離體器官,、組織或細(xì)胞,，加速繁殖植物個(gè)體，或獲得有用物質(zhì)等,。本課程主要介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理,、設(shè)備、方法和應(yīng)用,，以實(shí)用為目的,，使學(xué)生在了解基本原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握實(shí)際操作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生將掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論，掌握開展離體培養(yǎng)克隆植物的基本技能,。

理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù),、植物組織器官培養(yǎng)、莖尖分生組織培養(yǎng),、細(xì)胞培養(yǎng),、種質(zhì)離體保存、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產(chǎn),、藥用植物的組織培養(yǎng)與工廠化生產(chǎn),、果樹與蔬菜的組織培養(yǎng)技術(shù)、園林及觀賞植物的組織培養(yǎng)等,。

實(shí)驗(yàn)操作的主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)基的配制與滅菌,；愈傷組織的誘導(dǎo)與分化；莖段的組織培養(yǎng),；植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng),； 葉的組織培養(yǎng)等,。

6、發(fā)酵工程

本課程主要講授微生物工程原理,、微生物工程下游加工工程,、微生物工程生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品舉例等部分。內(nèi)容包括菌種的特征和選育,，培養(yǎng)基的特性和選擇,，發(fā)酵工藝的控制，雜菌的防治和產(chǎn)品分離提純工藝的控制等內(nèi)容,，為生物技術(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ),。微生物發(fā)酵工程課是一門綜合性很強(qiáng)的課程，涉及到數(shù)學(xué),、化學(xué),、生物學(xué)、生物化學(xué),、微生物學(xué),、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué),、化工原理等多個(gè)學(xué)科,，基礎(chǔ)理論性和實(shí)踐性均很強(qiáng)，同時(shí)要求基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)時(shí)間密切結(jié)合,。在課程講授過程中,，將要按照微生物發(fā)酵生產(chǎn)的全過程闡明各個(gè)階段、各種產(chǎn)品生產(chǎn)的原理和技術(shù),，講解理論知識的同時(shí),，又重點(diǎn)突出生產(chǎn)的工藝操作和控制技術(shù)等實(shí)際問題。因此,，該課程需要在理論教學(xué)的同時(shí),，配合實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也要求學(xué)生建立實(shí)際生產(chǎn)的概念,，在實(shí)踐中鞏固本課程的教學(xué)效果,，學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)、參觀,、實(shí)習(xí),、社會實(shí)踐等機(jī)會，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)將會縮短理論與生產(chǎn)實(shí)踐的距離,，建立用理論知識分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的概念和能力，動手能力也將有所提高,。

推薦教材：賀小賢編著,，《生物工藝原理》. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社. 20xx

曹軍衛(wèi),，馬輝文，張甲耀編著.《微生物工程》(第二版).北京：科學(xué)出版社,，20xx

俞俊棠主編. 《生物工藝學(xué)》.上海：華東理工大學(xué)出版社,，1991

7,、水污染控制工程

《水污染控制工程》是生物技術(shù)輔修專業(yè)的一門重要的必修課程,。本課程的主要內(nèi)容包括：水的資源特性，水體污染的特性,，污染指標(biāo)和污染控制的基本途徑及方法,，各種廢水處理工藝的基本原理，主要設(shè)備的選型和構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算等,。通過本課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握污水處理的基本概念、基本理論,、基本工藝和及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)性能,，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算、安裝調(diào)試,、運(yùn)行維護(hù)方面的知識,，了解有關(guān)處理系統(tǒng)的管網(wǎng)設(shè)計(jì)、施工,、維護(hù)運(yùn)行方面的知識,。由于本課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)，因此必須強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重,，使學(xué)生較好地掌握應(yīng)用技能并具有較強(qiáng)的動手操作能力,，能迅速適應(yīng)實(shí)際工作的要求，同時(shí)具有水污染控制工程的設(shè)計(jì),、運(yùn)行,、管理及科研的初步能力。

使用教材：《水污染控制工程》第二版 高廷耀,、顧國維主編 高等教育出版社

參考書目：《水污染控制工程》修訂版 張希衡編 冶金工業(yè)出版社

《水處理工程》 顧夏聲編 清華人學(xué)出版社

《水污染治理工程》 黃銘榮編 武漢理工大學(xué)出版社

《水污染控制工程》 胡亨魁編 武漢理工大學(xué)出版社

8,、食用菌栽培學(xué)

本課程是在微生物學(xué)、生物化學(xué),、遺傳學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)上形成的綜合性應(yīng)用學(xué)科,。食用菌栽培技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的新興實(shí)用技術(shù)課程,。

食用菌是可食用的大型真菌,，有利于改善人類的膳食結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)免疫功能,、提高健康水平,，是人類餐桌上的健康食品,。聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出每餐合理飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)是“一葷一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌,。因此,，近十年來, 國內(nèi)外食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相當(dāng)迅速,食用菌生產(chǎn)、加工在我國已然形成獨(dú)立的新興產(chǎn)業(yè)并開始步入工業(yè)化生產(chǎn)階段,。了解和掌握食用菌學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,，對于將來從事相關(guān)技術(shù)工作和服務(wù)社會生產(chǎn)具有實(shí)踐意義。

本課程重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和操作能力培養(yǎng),。課程內(nèi)容包括理論知識和實(shí)驗(yàn)操作部分,，比例大體為：１：１。理論教學(xué)包括：食用菌基礎(chǔ)知識,、商業(yè)化栽培技術(shù)工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術(shù)三部分內(nèi)容,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)操作能力和基本技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握食用菌制種技術(shù),、菌種分離與保藏技術(shù),，能夠進(jìn)行常規(guī)的食用菌栽培工藝操作。

本課程的目的：使學(xué)生理解有關(guān)食用菌的基礎(chǔ)理論知識,，掌握常見食用菌生長發(fā)育所需的營養(yǎng),、理化環(huán)境條件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培過程及加工的多種基本操作技術(shù),，并且培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生具備在實(shí)踐應(yīng)用中控制生產(chǎn),、服務(wù)科研和改造創(chuàng)新的專業(yè)基本能力和素質(zhì),。

最低學(xué)分要求為25學(xué)分。