總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。
高中物理教師年終個人工作收獲總結篇一
??2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣。 首先要上好高一開學第一節(jié)的緒論課,，教師對學生提出要求,；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內容,，使學生心中有數以便進行預習,；實驗堅持寫預習報告，無預習報告不能做實驗,。要求學生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預習教材。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結構,，形成知識網絡。 要指導學生課后及時歸納總結,。
??3,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決,。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應潛心研讀，邊讀邊思考,，挖掘提煉,、對重要內容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關書籍和資料的習慣。
??4、培養(yǎng)學生良好的思維習慣,。
??(1)通過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學生根據物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣,，要求學生“講理”而不是憑直覺。
??(2)通過課堂上教師對例題的分析和學生分析,、討論,、解答物理題，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習慣,。
??(3)嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習慣,。
??5、強調科學記憶,，反對死記硬背,。 現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶,。
??一份耕耘,，一份收獲。所以任務的完成離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，再攀高峰,。
