當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇一

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,。日常活動(dòng)中,，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合,，細(xì)致,、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等于幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,，我力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任,。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和電話交流,，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境霞健康成長,。

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，并主動(dòng)見人問好,，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明,，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處,。

我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時(shí),，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心,。

我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔,，天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,，進(jìn)餐時(shí),，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食,。

總之，20xx年自己用認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度,，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬于過去,，新的一學(xué)期又開始了,，希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn)，收獲和成績更多一點(diǎn),！

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,，我們班的三位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,，在家訪中,，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,，我們班的宿舍在三樓,，幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交,，三位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。施老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

（二）教育教學(xué)工作

1、 本學(xué)期,，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動(dòng)的興趣,，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的 需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

（三）衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

我們與全脫班共用一個(gè)教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇二

今年,，我很榮幸的進(jìn)入中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在這一個(gè)多月的教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)識(shí)到作為教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。有責(zé)任心就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡單,，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人,。最好不出廢品，更不能出危險(xiǎn)品,，教師沒有高度的責(zé)任心,，怎樣作到對學(xué)生有愛心,，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢,？

作為教師要有事業(yè)心,、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識(shí),，才會(huì)對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感?，F(xiàn)今社會(huì)中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，如教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊,，遲到就不讓進(jìn)教室,，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,，優(yōu)生笑臉相迎,，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí),，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn),，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)：

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,，這樣才能教好課,，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生全面的發(fā)展,。

3,、以身示范，以情感人,，德高為師,，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到,。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法,，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將努力積累經(jīng)驗(yàn),，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦,，比我們教師滔滔不絕的講,，效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。關(guān)于教學(xué)方面,，,，我個(gè)人的心得簡略如下：

1、引導(dǎo),。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”,，這句話一針見血地指出一個(gè)人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己。因此,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生,，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣性,，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中去,。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行主動(dòng)探索。

2,、啟發(fā),。學(xué)習(xí)活動(dòng)依賴于學(xué)生自身的智力活動(dòng)，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動(dòng),，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)而更應(yīng)是方法,，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面，它是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,。因此,，在教學(xué)中，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念,，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā),，確立明確的教育目標(biāo)；另一方面,，要善于啟發(fā)學(xué)生思維,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)正確思維，這就要我們改“灌輸式”,、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生運(yùn)用自己的思維活動(dòng)解決問題，獲得知識(shí),。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)分析現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論,，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將一般性結(jié)論具體化。

3,、參與,。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，只有科學(xué)的適當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動(dòng),，才能促進(jìn)課堂教學(xué)信息的流通和反饋,，才能增強(qiáng)師生的情感、意志等的相互溝通,，才能真正達(dá)到教學(xué)相應(yīng)的目的,。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,，應(yīng)十分注重?fù)Q位意識(shí),，定位于主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體作用,，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理氛圍,。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程。

4,、倡導(dǎo),。教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、使學(xué)生獲得探究知識(shí)的能力,，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識(shí)大門的能力,，決不是機(jī)械地傳授教材知識(shí)，更不能把學(xué)生當(dāng)成接受知識(shí)的機(jī)器,。

5,、診斷與評價(jià)。按照教育控制論的觀點(diǎn),，教學(xué)過程中的雙邊活動(dòng)也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程,，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣，其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息,，教師清楚地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，自覺地加強(qiáng)診斷和反饋，必然能極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之,，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性，堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角,。引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題、通過各種途徑尋求答案,，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),，這樣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知,、去思索,，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦,。同樣,，作為新進(jìn)教師的我，更應(yīng)該努力成長,，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本，背學(xué)情?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地向葉成茂學(xué)習(xí)通用技術(shù),，豐富教學(xué)手段,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，教育和教學(xué)有條不紊地開展,。工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié),。抽出時(shí)間,，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，在這學(xué)期本人開始嘗試新的教育方法,，而且自己所教班級(jí)成績名列前茅。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇四

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

本學(xué)期除完成八年級(jí)地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊和八年級(jí)上冊的相關(guān)內(nèi)容,，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)?作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。

自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。因此，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇五

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”,、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”,、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的工作已接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作,，有收獲也有一些不足。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

教師是是傳遞知識(shí)和文明的接力手,。作為一名人民教師,，我清楚要成為優(yōu)秀的精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。本人教學(xué)目的明確，態(tài)度端正,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加教研活動(dòng)，做到仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。根據(jù)要求,，提前一周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容用打印出來,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后及時(shí)反思,，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我把每課的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期以來，通過聽骨干教師示范課,、案例課的學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫教育教學(xué)論文。

1,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技,。

3,、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期

撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

4 、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑,。

20xx年xx月

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí),，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題,。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

初中英語三年共六本書（22個(gè)單元,、66個(gè)話題）語言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多,，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《英語中考說明》要反復(fù)研究,、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段,。

第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的課文,，翻閱每個(gè)單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語,、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶,。

第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）,。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞,、介詞,、連詞、動(dòng)詞,、句子等,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí),。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí),、課外鞏固練習(xí)等,，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項(xiàng)目有專練,，人人有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面,、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型,，講練結(jié)合,。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上,，我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練,。通過對學(xué)生限時(shí)測試,，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時(shí)對各地區(qū)歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對不同內(nèi)容采取不同方法,。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享,。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練,。如：

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文,，弄懂大意,。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則,。

（4）復(fù)讀全文,，核定答案。

（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng),，明確問題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。

（3）答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對答案,。

（1）認(rèn)真審題,，讀懂題意

（2）快速閱讀，掌握題意

（3）細(xì)讀題目,，完成任務(wù)

（4）復(fù)讀文章,，核實(shí)任務(wù)

針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則,、步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,，如：為什么要瞻前顧后,，通過例子加以說明等。

除了認(rèn)真審題,，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改,，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤,，同時(shí)還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記,、書信、通知,、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用,。

做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力,。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，可以說收到比較好的效果。

總之,，對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，老師不應(yīng)該填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)該把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,，加大訓(xùn)練量,，節(jié)省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇八

首先不能全都是單一的書寫作業(yè),，而應(yīng)該嘗試布置給學(xué)生一些實(shí)踐性強(qiáng)、有思維難度的作業(yè),；而這些作業(yè)的完成往往都需要與人合作,，所以我們平時(shí)也應(yīng)該按照新課程的要求，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生與他人合作的意識(shí)與能力,，在我們布置給學(xué)生的作業(yè)中也應(yīng)該體現(xiàn)訓(xùn)練與他人合作,；作業(yè)完成的方式不應(yīng)該只是局限于用統(tǒng)一的書寫紙或作業(yè)本書寫作業(yè)。

①難度,。我們布置給學(xué)生的作業(yè)難易程度,，不能以我們的主觀臆斷為依據(jù)，必須以我們自己所教的學(xué)生的實(shí)際水平為根本出發(fā)點(diǎn),，同時(shí)還應(yīng)該預(yù)測學(xué)生所能夠完成本項(xiàng)作業(yè)的程度,。這里也就是必須體現(xiàn)新課程所提出的“以學(xué)生為中心”的基本理念。

②量度。我覺得每天的作業(yè)量不超過30分鐘為宜,，寧精毋濫,。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重弊大于利。首先,，重量不重質(zhì),。學(xué)生機(jī)械地寫，動(dòng)手不動(dòng)腦,，腦子昏昏沉沉,，收效不大，得不償失,。其次,，對學(xué)生智力發(fā)展不利。整天做一些沒有思維難度的作業(yè),，大腦會(huì)產(chǎn)生抑制,，養(yǎng)成不動(dòng)腦的習(xí)慣。最好多給學(xué)生留下時(shí)間,，讓學(xué)生讀讀課外書籍,，多接觸了解書本以外的東西，成熟思想和情感,。我想這對學(xué)生的未來成長是有益的,。

作業(yè)在完成對課本內(nèi)容熟悉訓(xùn)練目的的同時(shí)，應(yīng)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生將課本知識(shí)與日常生活結(jié)合起來,，挖掘,、實(shí)踐課本知識(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

不同的學(xué)生完成同樣作業(yè)的時(shí)間是不可能一樣,，所以我們讓學(xué)生同一時(shí)間全部把作業(yè)交齊,，本身就不是科學(xué)的做法。我以為比較科學(xué)的方法就是,，將交作業(yè)的時(shí)間由原來的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)改變?yōu)槟骋粋€(gè)時(shí)間段,。應(yīng)該允許和提倡，一部分程度較好效率較高的同學(xué)早一些時(shí)間交作業(yè),，同時(shí)也應(yīng)該對晚交作業(yè)但是作業(yè)質(zhì)量并不差,、而且是經(jīng)過一番努力完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，應(yīng)該承認(rèn),、允許由于人與人之間個(gè)體性的差異,，而導(dǎo)致的完成同一件事所需時(shí)間不同這一客觀事實(shí)。

比如,，作文批改,，可以面批自批相結(jié)合,。我們傳統(tǒng)在評判一份學(xué)生的作業(yè)時(shí)，除了看其書寫的整齊與否以外,，作業(yè)的正確率也是一個(gè)很重要的指標(biāo),。那么隨著作業(yè)內(nèi)容和形式的不斷豐富，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)人差異,，注重看學(xué)生在作業(yè)中創(chuàng)新的東西,，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的過程,。

總之,，作業(yè)的布置是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一，相信只要我們在以后的作業(yè)布置上多下一些功夫,，以學(xué)生為中心,，我們的教學(xué)成績也一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇九

和每個(gè)教師一樣,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在本學(xué)期的點(diǎn)滴收獲：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。在渭小大家園里,，也深受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的熏陶,，使我更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。本學(xué)期我沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

教學(xué)方面,，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，以“四微,、四平臺(tái)”為抓手,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。作為渭小的一員，本學(xué)期我能積極參加數(shù)學(xué)組的聽課,、評課活動(dòng),。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。每次講完課，我都認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，通過一次次的反思積累,，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。特別在微培學(xué)習(xí)上,，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，突破自己的教學(xué)模式,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)中去,。

另外，利用課外進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的閱讀,，本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》,、《前行的力量》兩本書，認(rèn)真做好讀書筆記,。教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，反思自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的管理問題,，品味工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法認(rèn)真書寫“渭愛”,、“教育札記”,，用實(shí)際的行動(dòng)，不斷的充實(shí)自己,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任工作,。初次上任，心里有些恐慌,，我深知班主任工作是瑣碎,，繁忙的，同時(shí)也是極其重要的工作,。每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫助下，順利完成學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并取得良好的成績,。

1、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。

2、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生,。愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！

3、具體要求,，指導(dǎo)到位,。我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

4,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)。低年級(jí)的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的.一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材,，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。根據(jù)學(xué)校教研安排,，本學(xué)期我聽課30余節(jié),，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教法,，不斷完善自己在教學(xué)中的不足,，收獲良多。

另外,，本學(xué)期我通過培訓(xùn)歸來匯報(bào)課,、王艷老師工作室展示課的磨練，收獲頗多,，使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。我的小課題——《小學(xué)低段數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中小組長的培訓(xùn)研究策略》,，通過后期的一系列研究探索,，順利結(jié)題。現(xiàn)在課堂小組合作基本能有序進(jìn)行,，我的數(shù)學(xué)課堂逐漸活了起來,，學(xué)生普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)成績也穩(wěn)步提升,。

反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力,，但仍然還存在很多不足,，如：個(gè)人能力還有待提高、班主任工作中學(xué)習(xí)的地方還很多,。同時(shí),，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲,。今后,，我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階,！

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十

今年，又一次帶初三的學(xué)生,，中考也已經(jīng)過去了,，只期待那些可愛的孩子們能取得一個(gè)好成績。作為一名畢業(yè)班的教師,，在教學(xué)中不斷的反思和總結(jié),，多向老教師請教,，平日里勤鉆研，多吃苦,，只有這樣,，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然,，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤,，比如像對教材挖掘不透，對學(xué)生的情況把握不準(zhǔn),，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況,，還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到合理的解決方案，還需要我在教學(xué)中不斷與同事團(tuán)結(jié),，不斷自我反思,，不斷的創(chuàng)新風(fēng)。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式,，因其呆板、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值,。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果,。開辟“時(shí)事論壇”（班每堂課5分鐘）,。

通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力,；發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。此外,，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn),，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文,，經(jīng)濟(jì)小論文,；畫漫畫等活動(dòng)。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)更加努力地去做好一位老師,，承擔(dān)應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任,，做到盡量使更多學(xué)生喜歡……

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十一

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德,、智,、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃,，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué),，業(yè)余訓(xùn)練,，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活,，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以謀求更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：我首先根據(jù)年級(jí)體育教育教學(xué)大綱,，體育教材,，初中升高中又開始加試體育了，學(xué)校的體育器材,，場地,，以及年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計(jì)劃,。每周能夠按教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

(1),、對學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即,、建立病事假制度，必須穿運(yùn)動(dòng)鞋,，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動(dòng),，要學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)和安全意識(shí)等。

(2),、在教育教育中,，嚴(yán)格要求自己，注重身教重于言教,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，處處做學(xué)生的表率。

(3)、在教育教學(xué)中,，注意面向全體學(xué)生,，注意學(xué)生之間的個(gè)別差異，注意在教育教學(xué)過程中的重難點(diǎn)教學(xué),，采用講解,、示范、對比的方法,，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì),，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(4),、在課堂上做到精講多練，同時(shí)注意培養(yǎng)出國留學(xué)學(xué)生說話的能力,。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情,，營造良好的課堂氣氛,。

(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育,，對他們采取耐心細(xì)致的工作和態(tài)度,，找出學(xué)生差的原因，及時(shí)找他們談心,，樹立短期目標(biāo)和長期目標(biāo),，在早操、課間操,、體育課上,，稍微有發(fā)光點(diǎn)就進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高,。

(6),、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學(xué)生問老師,，只要你把老師問住了,，使老師回答不上來，你才是好學(xué)生,。大大激發(fā)了學(xué)生說練的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性,，組織紀(jì)律性，相互幫助，合作意識(shí),，集體主義榮譽(yù)感,，頑強(qiáng)拼搏精神等。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生,，我?guī)头龅膶W(xué)生是七年級(jí)學(xué)生曾xx，我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比較差的學(xué)科,，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長期目標(biāo),，并進(jìn)行家訪，采取學(xué)校和家長雙方面進(jìn)行督促,，加強(qiáng)管理,，經(jīng)過一個(gè)階段的努力，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步了六位,，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎(jiǎng),。

在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，新的教學(xué)方法,。認(rèn)真學(xué)習(xí)探討三疑三探的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用。例如：在隊(duì)列隊(duì)形教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好,。

在這一學(xué)期,，召開的我校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我采取及早動(dòng)手,，在教師節(jié)前就對各班主任和學(xué)生進(jìn)行宣傳,，下發(fā)大水頭學(xué)校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽規(guī)程讓各班主任和學(xué)生盡早做好準(zhǔn)備，進(jìn)行程序的編排,，運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備充分,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)寂然有序。

加強(qiáng)兩操大課間管理,，特別是廣播操的教學(xué),。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持,。所以,，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。

三,、兩操：兩操是反映學(xué)校整體面貌的一個(gè)窗口，是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn),，抓好兩操是學(xué)校管理的體現(xiàn),，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展。

我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓兩操的建設(shè),，首先召開了班主任會(huì)議,，要求班主任在周會(huì)課強(qiáng)調(diào)兩操的重要性，有各個(gè)班級(jí)的體育委員帶隊(duì),，要求：體育委員的口令,，短促，洪亮,。每一個(gè)班級(jí)要有自己班級(jí)的獨(dú)特的口號(hào)或班級(jí)的班詢,，經(jīng)過學(xué)校的要求，班主任的配合,，體育教師在體育課上的訓(xùn)練,，使我們學(xué)校的早操,，課間操發(fā)生了巨大的變化。

早操：有體育委員帶隊(duì),，體育委員的口令,，堅(jiān)定有力，短促,，洪亮,。班級(jí)走、跑的節(jié)奏隊(duì)列整齊,，各個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的口號(hào),，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操,，給人一種又在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺,，每一個(gè)班級(jí)都非常有精神，有朝氣,。給人一個(gè)新鮮感,。

課間操：學(xué)生以來到運(yùn)動(dòng)場，體育委員就按照學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)行整隊(duì),，喊口令,，學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后，體育委員在班級(jí)的前面做操,，學(xué)生們在隊(duì)伍中做操,，每個(gè)班級(jí)都比以前做的整齊多了，做完以后,，體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號(hào),，學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散 初中體育教學(xué)工作總結(jié)。

通過現(xiàn)在上的早操,，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號(hào)的能力,。班級(jí)的學(xué)生齊聲喊口號(hào)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放,，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性,，組織紀(jì)律性,，合作意識(shí)，集體主義精神的體現(xiàn),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人,，值得我們提倡和堅(jiān)持下去。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十二

20xx曾經(jīng)是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的日歷，轉(zhuǎn)眼翻到眼前,，時(shí)間如流水,，彈指一揮間?；厥淄?，心中無限感慨涌現(xiàn)，腦海里無限畫面浮動(dòng),。

回顧這一學(xué)期的一幕一幕,，仿佛就是昨天。取得了可喜的成績,。整個(gè)學(xué)期沒有任何不安全的事故發(fā)生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔(dān)區(qū)－－男生廁所的清掃任務(wù),。安全的渡過了甲流的高發(fā)期,。在雙高普九的檢查中過程中，保質(zhì)保量的完成了材料的準(zhǔn)備工作,，很好的完成了園地的布置等實(shí)質(zhì)性的工作,。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動(dòng)中分別獲得第一名的成績?！靶@變化”作文比賽中獲得第一名,。經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號(hào)。學(xué)校舉行的學(xué)科知識(shí)競賽中獲得第二名,。期中,，期末的質(zhì)量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名,，踢毽子比賽倒數(shù)第一,。從這些成績上看，就知道在成績背后我們的付出有多少,。

這些成績的取得,，除了教師本人思想積極上進(jìn)外，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級(jí)干部隊(duì)伍,，班級(jí)干部較強(qiáng)的工作能力使我有了更多的時(shí)間從繁重的班級(jí)雜務(wù)中抽出身來,，研究更好的管理策略和辦法，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),。這學(xué)期的目標(biāo)積分管理辦法就初顯成效,。

學(xué)生干部的工作也離不開學(xué)生的配合，學(xué)生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容,，這學(xué)期我把這個(gè)內(nèi)容做為了思想教育的重點(diǎn),，抓住一切可以抓住的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行情商的培養(yǎng)。學(xué)生的情商高了,，文明素養(yǎng)也相對的提高了,，班級(jí)的管理也就輕松了,。情商高了，班級(jí)的風(fēng)氣就正了,，學(xué)生的行為習(xí)慣也基本形成了,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。

學(xué)生的心理狀態(tài)如何,，也是我從教以來就十分關(guān)注的問題,。這學(xué)期，我首先調(diào)整自己的心態(tài),，曾經(jīng)一時(shí)因?yàn)椤袄洹钡膯栴}耿耿于懷,，后來認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)并不能改變天氣，而對自己思想,、身體,、和工作都會(huì)有一些負(fù)面的影響。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài),，樂觀的面對,。并把這一心態(tài)運(yùn)用到對學(xué)生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中。讓自己蹲下來,，在心態(tài)和地位上和學(xué)生站在一個(gè)高度,，把自己童化，遇到問題換位思考,，充分理解學(xué)生,，真正的讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友。雖然自己有老師的地位,，但不能給自己老師的特權(quán),，無論什么事情都和學(xué)生商量解決，爭取大多數(shù)同學(xué)的意見,，所以學(xué)生們也都有平和的心態(tài),。能夠面對現(xiàn)實(shí)，接受挫折和挑戰(zhàn),。記得,，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡，當(dāng)我問他是怎么弄的,，他回答我說是在家里無意刮破的,。其實(shí)是這個(gè)學(xué)生和我撒了謊，我聽其他的學(xué)生說：是前一天的課間，他和別人打雪仗時(shí)不小心抓破的,。這樣的“謊言”使我欣喜,，這充分說明學(xué)生和家長的心態(tài)都很平和，即原諒了對方,，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧,，互幫互助,。我也很好的融合到了他們之中，仿佛自己也回到了快樂的童年,。每當(dāng)有什么活動(dòng)的時(shí)候,，我都從家里帶來相機(jī)，用一張張生動(dòng)的圖片紀(jì)錄下他們美好童年的每一個(gè)瞬間,。并存放在班級(jí)的電腦中,，時(shí)不時(shí)的打開給孩子們看看，重溫一下當(dāng)時(shí)的快樂時(shí)光,。

在教學(xué)工作中，我也努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，班級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認(rèn)可,。

我除了是一名班主任外,，還是一名學(xué)年組長，雖然不稱其官,，但管的事也不少,。我積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作，為組員們起好帶頭作用,，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)自己能夠分擔(dān)的,，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度，協(xié)調(diào)好組里的工作,，使年組成員都能出色的完成學(xué)校的各校工作,，在學(xué)校各校工作中處于領(lǐng)先的地位。

由于自己的家庭原因,，這學(xué)期里自己也耽誤了一些工作時(shí)間,，但當(dāng)學(xué)校一旦有需要的時(shí)候，自己也能放棄休息時(shí)間,，一馬當(dāng)先,。記得在十月末左右，當(dāng)時(shí)甲流高發(fā)，我們都在家里休息,，學(xué)校上報(bào)的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失,，陳主任一個(gè)電話，我就立即把當(dāng)時(shí)正高燒（39度）的孩子扔在家里,，第一個(gè)趕到學(xué)校來幫忙,。直到晚上六點(diǎn)才回家，請人給孩子打點(diǎn)滴,，第二天同樣把孩子的點(diǎn)滴竄到晚上打,，又忙了半天的時(shí)間。

雖然耽誤了自己的休息,，但付出的同時(shí)也收獲了快樂,。當(dāng)然，人無完人,，結(jié)果也并非十全十美,，我想：以我的心態(tài)，我的能力,，我的付出和努力,，一定能夠應(yīng)對20xx的挑戰(zhàn)，并使之更完美,！

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1,、2班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的,、有效的復(fù)習(xí),。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果,，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐,。使今年的中考取得了較好的成績,，給九年級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把＂學(xué)高為師，身正為范＂作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅(jiān)持收看新聞,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅(jiān)持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，力爭精業(yè),。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。本學(xué)期,，組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究,。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求,。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是：

1,、突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí),、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在—起,，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答,。

2,、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。

3,、注重科學(xué)探究,，注重過程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”,。

4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。

中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析,、綜合,。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。

中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題,。此類題重視滲透科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

6,、注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透。

7,、注重開發(fā)和利用本土資源,。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上復(fù)習(xí)研討課,、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對性的,、有效的復(fù)習(xí)。

九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí),，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

利用課前或課后時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決,，不積壓問題,；對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對考試要求,，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,，不過我本人已盡到了最大的努力,，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

學(xué)無止境，教無定法,。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步,，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué),。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十四

半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束，在這所學(xué)校里,，我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中,，經(jīng)過磨練,，教學(xué)技能有了很大的提升,。這一學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對我這一學(xué)期的工作做出以下總結(jié)：

一,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班，四班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。通過優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極努力的學(xué)習(xí),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課做好總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做分類總結(jié),，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十五

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科,，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來,，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師,。”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣,；設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，智者見智,，大膽，各抒已見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，在誦讀中感悟,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,，組織學(xué)生去校園找春天；學(xué)習(xí)《要下雨了》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

此外，注意學(xué)科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話，把詩變成歌曲,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

本學(xué)期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗！