人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中語文議論文評語篇一

身邊的小事有很多是值得我們感恩的,。忙碌了一天的父母回家后還要拖著疲憊的身軀給我們洗衣做飯，這難道不值得感恩嗎,？一天中我們大部分時間都在與老師同學相處,，受到他們的幫助時，難道不應該感恩嗎,？有時候,，在舉手投足間都有值得去感恩的事，那要看我們是不是會發(fā)掘，去用心體會,。

陌生人之間也是有感恩之情存在的,。在街上，你不小心掉了手中的東西,，正要彎腰拾起時,，迎來一位陌生人的手，他幫了你的忙,，并給予一個微笑,，這也需要我們去感恩。正因為有了感恩,，世界才會如此美好,。

學會感恩吧，它會使你的生活到處都充滿陽光,，充滿歡笑,，那些被你感謝過的人，大多都成了你的朋友,，朋友之間,，談笑嘻戲，互相吐露心聲,，共同憧憬未來,，快樂幸福共同分享，煩惱苦悶一起分擔,，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣,。

人世間，滄海桑田,，群山有崩塌的時候,，大海有干涸的時候，生靈有滅絕的時候,，惟有感恩,，超然于一切事物之上，永遠永遠,，讓我們把感恩放在心間,，直到古稀之年，還能夠回憶這感恩的美好……

教師評語：文章以“感恩”為題,，作者思路開闊，聯(lián)想廣泛,，既有對身邊小事的感恩又有對生活的思考,。文章內容豐滿，富有意蘊，語言自然,，有感染力,，語句流暢和諧。

高中語文議論文評語篇二

1.本文開門見山引出本文的主要內容,，小作者密切關注現(xiàn)代社會的熱點問題,，善于思考，緊密結合生活實際,，向我們提出了環(huán)保的倡議,，立意淺顯而耐人尋味，引人思考,。

2.這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標,，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā),，趕往心中的下一個目的地,。此文多用排比句，使感情更加強烈,，語言富有節(jié)奏感,。

3.這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣,，精彩語句迭出,，結構非常嚴謹。議論的角度也很關鍵,。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論,，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論,，五段道理論證,、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述,。

4.這篇文章作者以“舍棄”為話題,，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子,，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西,。文末點題，“成功往往蘊涵于取舍之間,?！币痪洌啙嵍挥胸S富的意蘊,，耐人尋味,。

5.文章開頭引用名言獨特新穎,，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫,，結尾總結全文點明中心,。文章層次清楚，語言流暢,，稱得上是一篇佳作,。

6.這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山,，表明了作者的觀點,。然后，作者選取拿破侖,、釋迦牟尼,、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰,，論據(jù)多樣,，論述語言有理有據(jù)、有力,。文末再次點題,，再次表明作者的觀點。

7.這篇文章作者以“寧靜”為話題,，以一組排比開篇,，不僅寫出了寧靜的美好，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化,。文中作者選取“自然的寧靜”,、“繁華與戰(zhàn)火中的寧靜”等，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情,。

8.本文是一篇議論文,，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討,，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷,，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。

9.這是一篇很不錯的議論文,，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的,，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明,、清晰,，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢,，結構完整,。

10.這篇議論文以理取勝,，觀點辯證,，語言靈活多變,，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨,。,。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練,，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省,。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》,，效果會更好,。

11.開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量,。接下來作者說歷史,，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事,，是點的突破,。這樣寫來，點面結合,，更易把道理講得清楚,。

12.“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”,，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻,，呼吁誠信。全文用文言寫成,，既顯古樸典雅之風,，又彰針砭時弊之志。

13.本文文筆干練,，充滿力量感,，非常好。文章張力十足,，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底,，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里,，已沒有失敗的血液在流動,。”作者堅信自己可以水滴石穿,，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂,?！币驗樗粫耙蜃蛉盏某晒Χ械綕M足,，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力,，能有如此深刻的思想，非常好!

14.本篇議論文,，精彩之處在于,，立意角度新穎,，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人,，但是我們可以不斷超越自己,，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例,。

15.這是一篇贊美水的文章，語言深刻,、有內涵,，文章富有哲理，堪稱佳作,?！翱墒牵谒疁睾偷耐獗硐逻€藏有一個執(zhí)著的心,?！币痪涑星皢⒑螅刮恼陆Y構嚴謹,。

16.這是一篇議論文,。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天,?！敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法,，論述語言有理有據(jù),，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間,。

17.這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”,、“力量”,、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子,，更加突出了自信的神奇之處,，文末直抒胸臆“我自信,，我能行!”

18.作者通過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事,，表達了只有克服困難,，方能成功的觀點。文章語言韻味十足,，很好,。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少,，有些單薄，可以適當增加,。

19.這是一篇典型的論說類文章,，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點,，有理有據(jù),，論述精確，本文作者能夠用最有說服力的論據(jù)加以詳細說明,，從而有足夠的說服力,。

高中語文議論文評語篇三

在生活中，當別人遇到困難時,，固然需要幫助,，但是，要切記,，給予不是同情,，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情,?！}記

“贈人玫瑰，手有余香,?！边@是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時,，自己不僅會感到心情愉悅,，被幫助的人也會感到欣慰。

同情和給予的區(qū)別,，也僅僅在一念之差,，我聽過這樣一個故事。

在一個大雪紛飛的冬天,，寒風凜冽,。醫(yī)院門口排了長長的隊伍,，一個頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖,，這時,，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺,，天這么冷,，進屋去等等吧！”那老人沒有說話,，繼續(xù)呆在那里,。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺,，趕緊進屋去吧,！”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫(yī)院里走了出來,，手里拿著棉被,，護士拼命阻攔著，可還是無濟于事,，年輕人見了,，急忙攔住大漢，那大漢急了,，抓住了年輕人多脖領道：“你眼睛是不是瞎了,，他都已經(jīng)凍了幾個小時了?！?/p>

讀到這里,，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫,，同情,，而大漢的做法，則是真正給予老人關愛,。

當人們在幫助他人時,，往往將同情當做是給予，但是換個方向想想,，如果你是被幫助的人,，別人同情你，你會接受嗎,？當你面對需要幫助的人的時候,，你會怎么做？

教師評語：這是一篇議論文。文章語言流暢,，內容完整,，作者用“贈人玫瑰，手有余香”引入論題,，用短小精悍的語句闡發(fā)自己的觀點,，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰,，富有哲理,。

高中語文議論文評語篇四

1、這篇議論文觀點明確,，題記就亮明自己的看法,，正文部分運用引用論證、舉例論證,、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點,，論述條理清晰，是一篇成功的習作,。

2、這是一篇文藝短評,。作者熱情地肯定“鳳頭”,，無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”，完全切題,，且有新見,，頗富個性。全文旗幟鮮明,，語言潑辣,，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發(fā)熱,、眼冒金星,。

3、這篇議論文開門見山提出了“音樂有奇妙作用”的觀點,，觀點明確,，立意淺顯而耐人尋味。本文結構明朗,，過渡自然,，層層深入，層次分明,，富有豐富的意蘊,。

4、本篇議論文論點明確，運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰,，論據(jù)新穎,、豐富、典型,，結構嚴謹條理,。文章立意很是深刻，讀來讓人思索良久,。

5,、這是一篇關于挫折的議論文，開門見山,，以反問的形式提出中心論點,。論證層次清晰，結構明朗,，引起讀者的思考,，先后有序，層次分明,，層層深入,，結尾再次強調中心論點。

6,、本文開宗明義,，然后列舉古柏、胡楊,、梅花分析它們的堅強的毅力,，與“我”進行類比，指出“我”作為人類應該比它們更勝一籌,，從而論證了毅力對于成功的重要性,。

7、牽掛,，是一種縈繞心頭的情絲,，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛,，人還能稱之為人嗎? 本文談古論今,，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化,，表現(xiàn)了對質樸純真感情的懷念之情,。

8、從你的作文看可以這么改動：撇開提供的話題,，以自己的見解作文,，把題目改成“時間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成為時間留給我們的一份厚重的禮物”,，就能夠統(tǒng)領全文,，接下來幾段如果能根據(jù)這個主意加以修改，我想一篇好作文就會誕生了,。

9,、你的作文題目“點燃明天的希望”，表明你選取“時間就是生活的希望”這一話題來寫,，但是,，你并沒有圍繞這一點展開，而是放任自己的思想寫去,。文章的第一段沒有扣住話題,，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木，第三段寫兩層意思,，一是回憶使我們認識自己,，二是時間可以見證一切，最后一段收束上文并點題,。整篇文章除個別地方點及話題和篇末點題外,，全不圍繞話題展開，這樣偏離話題是作文的大忌,，希望你能引起足夠的重視,。

10、語言流暢,，思想豐富，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好,，這是我對你的信賴和期盼,。

11、文章切合題意,，這一點從標題“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”就可看出;結尾處再次點題,，中心明確。作為一篇議論性散文,，文章語言流暢,，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性,、靈氣,，更加耐人品讀。作者對“成長與挫折”關系的認識比較深刻,，并能運用例證,、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達效果;而比喻,、排比,、反問句的運用，又使全篇文采斐然,。

12,、這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文,。論述部分注重道理論證,，善用比喻說理，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結果論述得非常清楚,。作者結合自身的經(jīng)歷論述,，有說服力。

13,、這是一篇規(guī)范的議論文,。開篇語言整齊，頗為簡練,。論述部分先總后分,，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型,，角度不一,，很有分寸。結尾思想意義積極,，催人進取,。

14、這篇議論文,，開門見山亮明論點,，議論過程入情入理、甚見精純,，論據(jù)新穎,、豐富、典型,。文氣充沛,、段落分明。按照“是什么,、為什么,、怎么樣”結構全文，不失為一篇議論文的典范之作,。

15,、本篇議論文乍一看從結構上不甚明了,，但是縱讀全篇，小作者內心中的這一份安排卻是自有丘壑,。文章中充斥著豐富的古語引用,，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內容非常有深度,，語言極富哲理性,，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學識的豐富,。(.)

16,、本文“夢想是人生的動力”立意高遠，語言精煉,。作者用事例進行了分析,，論述了“只要我們懷揣著夢想，并為之努力奮斗,，將會迎來自己人生中最燦爛的春天,，因為夢想就是人生的動力”。

17,、這篇文章開頭就提出中心論點“感恩,，我們不該忽略”，接著用幾個分論點有力的論證了中心論點,。能綜合運用多種論證方法來論證觀點,，論述條理清晰，論據(jù)充實有力,。

高中語文議論文評語篇五

文從字順,，言簡意賅。

用詞妥切,，議論精當,。

激昂慷慨，扣人心弦,。

見解脫俗，理順意明,。

細心求證,，絲毫不茍。

脈絡分明,，有條不紊,。

繁簡適當，層次分明,。

句句有力,，字字精辟,。

入情入里，甚見精純,。

面面俱到,，論斷正確。

詮釋明確,，措辭順當,。

說理調暢，議論允當,。

文氣充沛,，段落分明，思想敏捷,，眼光遠大,。

筆力勁健，見解不凡,，措辭得體,，立論公正。

筆致輕松,，理暢辭達,，豪放雄奇，不落俗套,。

析論不明,，語多欠詳。

結構松散,，文句欠佳,。

語多重復，文欠調暢,。

析論不明,，語多欠詳。

識見不高,，文句生澀,。

徒多費詞，毫無精義,。

內容雜亂,，詞句欠通，文句生澀,，意不明暢,。

選詞失當，意不明朗,，用詞欠妥,，語氣不貫,。

高中語文議論文評語篇六

本篇議論文，閃光之處有三,。一,、語言精練、富有極強的邏輯論證力量,。高山畢竟留寸土,，故能高聳入云;大海終須納細流，故能浩瀚無邊,。二,、事例典型、具有集中的說服力,。三,、道理合理，邏輯論證力量強,。

本文熟練化用高中教材中的文言名篇,，表達了人人都要做好本職工作的意思。 信手拈來的能力,，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造,，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作,，當與眾共享!

本文是一篇較為精彩,、規(guī)范的議論文。語言與結構都很善用整齊的語句或語段,，不妨認真學學作者凝練生動的舉例論證以及其后的畫龍點睛式的提煉語句,，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個好字了得!

本文是一篇典型的采用并列式結構的議論文,，全文以生命需要疼痛,，有痛才有希望。一句統(tǒng)領全文,，結構清晰,，內容深刻，舉例豐富,、簡潔,、有力。豐富的例證手法值得借鑒,。

開門見山提出了信念終究會戰(zhàn)勝一切的觀點，中間又以簡潔凝練的語言,，舉例論證了意志的巨大力量,，尤其可貴的是,，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然,，論述語言有理有據(jù),、有力、富有文采,、形象生動具體,。

文章開篇通過寫世界各國的語言，著作等點明主題,，我們應學會溝通,，為世界的明天點燈。古今中外的名家詩篇作者可以運用的得心應手,，同時引用馬可波羅的事跡進行論證,，論據(jù)充分，論證雄辯有力,，層次清晰,，是一篇佳作。

作為一片議論文,，習作開篇點題古之成大事者,，無出智、勇二字,，中心明確,。行文采用總分總式結構，先勇后智,，最后提出智勇雙全,，方可立足當下，思路清晰,，結構合理,，語言凝練，不錯,。

本文以排比開篇,，很有文采。然后集中直抒胸臆,，表露克服困難的決心與勇氣,，欣賞行蜀道，卻能擺渡夢想的成功者,。多用整句,、短句、讀來瑯瑯上口,，足見作者深厚的文化積淀與不凡的語言修養(yǎng),。

這是一篇精彩的議論文,，作者從安步以當車這句話談起，開門見山提出了論題,。接著解釋含義,，引人思考。過渡自然,，舉例典型,。論證層次清晰，結構明朗,。由個人到國家,，論述深刻、發(fā)人深省,。

這篇議論文觀點明確,，開門見山提出了我們做事情關鍵在于合作 觀點。作者在論述時舉實例,，講道理,。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然,，最后聯(lián)系實際論述學習也應該講究合作,，這樣才會有長久的進步。

這篇議論文題目提出生命價值的論題,，開頭運用一組排比句引出下文,，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證,，結尾又用一組排比句呼應開頭,，說服力強，有教育意義,。

這篇議論文開篇拋出一個設問句,，由名言再引出中心論點追求真善美才是我們走向至高的明途;中間三個段落旁征博引，依次分論真,、善,、美在我們人生追求中的意義。中外哲人文豪,、文學人物形象,、古今智者俗人的的名言警句、典型事例紛至沓來,，頗見積累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄優(yōu)美的問句收尾,，深化了論點。

文章緊扣主題，抓住了情感和認識,。開頭寫得精彩,，雖是以提問的形式，實際上,，問題中就隱含了自己的觀點：不會以感情否定其中任何一方面的美。這將情感和認識都顧及到了,。

下文從哲人談到李白,、杜甫，又舉出現(xiàn)代事例,，統(tǒng)統(tǒng)是為了道出觀點：情感是基石,，但是需要有個量度。這使得文章論證的道理單一,、集中,，明確得易讓人接受。并且,，作者的語言基本功相當不錯,，開頭一段的排比句用得好。

本文語言太精練了如果說劉心武于草木蟲石中諦聽到人生真諦是善于把握小因素出處的影響,，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財富的典范,，一句話寫了兩個事例，還扣題論證分析,。舉例信手拈來,，分析透徹生動，實乃上乘之作!

本文開篇就亮出了自己的觀點：感謝對手,。接著從事例和理論兩方面加以闡述,。這樣寫來針對性強，結構嚴謹,。文章在說理時循循善誘,，分析辯證，切中要害,，易于打動人心,。文章在駕馭語言方面，顯得成熟老練,，見解有深度,，不是泛泛而談，結尾給人以希望,。所有這一切,，都大大擴充了文章的意蘊空間。

這篇議論文，開門見山亮明論點,，議論過程入情入理,、甚見精純，論據(jù)新穎,、豐富,、典型。文氣充沛,、段落分明,。按照是什么、為什么,、怎么樣結構全文,，不失為一篇議論文的典范之作。

這是一篇關于挫折的議論文,，開門見山,，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰,，結構明朗,，引起讀者的思考，先后有序,，層次分明,，層層深入，結尾再次強調中心論點,。

本篇議論文乍一看從結構上不甚明了,，但是縱讀全篇，小作者內心中的這一份安排卻是自有丘壑,。文章中充斥著豐富的古語引用,，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內容非常有深度,，語言極富哲理性,，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學識的豐富,。

這篇議論文開篇解釋生活是什么,，自然引出下文。論述部分注重道理論證,，善用比喻說理,，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結果論述得非常清楚。作者結合自身的經(jīng)歷論述,，有說服力,。

這篇議論文觀點明確,，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證,、舉例論證,、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰,，是一篇成功的習作,。

這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊,，頗為簡練,。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證,，事例典型，角度不一,，很有分寸,。結尾思想意義積極，催人進取,。

這篇議論文開門見山提出了音樂有奇妙作用的觀點,，觀點明確，立意淺顯而耐人尋味,。本文結構明朗,，過渡自然，層層深入,，層次分明,，富有豐富的意蘊。

文章切合題意,，這一點從標題不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹就可看出;結尾處再次點題,，中心明確。作為一篇議論性散文,，文章語言流暢,，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性,、靈氣,，更加耐人品讀。作者對成長與挫折關系的認識比較深刻,，并能運用例證,、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智,、發(fā)人深思的表達效果;而比喻,、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然,。

高中語文議論文評語篇七

1.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作,。

2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切,。

3.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事,。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

4.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動,。

5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

6.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

7.全文通俗易懂,趣味性強,。

8.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強,。

9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

11.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達,。

12.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強,。

13.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

14.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味,。

15.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

16.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

17.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

18.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮,。

19.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人,。

20.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

21.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味,。

22.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

23.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

24.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

25.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

26.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

27. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

28.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

29.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

30.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

31.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味,。

32.以飽滿的激情,描寫了……

33.重點突出,詳略得當,內容具體。

34.比喻貼切,用詞生動,。

35.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

36.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作

37.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡

38.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

39.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強

40.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

41.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切,。

42.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

43.敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出,。

44.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

45.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

46.文章邊敘事邊抒情,。

47.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出,。

48.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

49.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂,。

50,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,語句流暢。

高中語文議論文評語篇八

高中作文：點評《點燃明天的希望》

在一次宴會上,，主人提議用一句話來闡發(fā)時間的內涵,，于是大家各抒己見——

文學家說：時間就是金子。

醫(yī)學家說：時間就是生命,。

教育家說：時間就是知識,。

軍事家說：時間就是勝利。

史學家說：時間就是公正的法官,。

美學家說：時間就是生活的希望,。

哲學家說：時間就是真理的女兒。

請以上面的某一種說法（也允許以你自己的見解）為話題,，為寫一篇文章,。文體不限，自擬題目,，不少于800字,。

點燃明天的希望

我們所經(jīng)歷的事件或磨難，并非在時光下停滯不動,，它們也在變化，逐漸褪掉苦澀,，生出甘甜,，成為回憶者的另外一種事實。

生活在這樣一個快節(jié)奏激烈競爭的時代,，我們的心靈麻木了,，感覺遲鈍了，時間無限緩慢,，又無限迅急,，很多的時候，我們總是被動地被生活牽引著,，考試,、升學、就業(yè),、升遷……總有這些瑣碎而現(xiàn)實的問題擺在我們的面前,，讓我們來不及思考，來不及反省,，我們只是在不停地在看表中感受到時間的流動,，我們看表只是為了不停地往前走。我們邁著匆匆的步伐走進教室,、辦公室,，邁進考場,，邁進會議室。在這樣時髦而喧囂的泡沫般的世界中,，沒有時間讓我停留,、駐足，張望來時的路,，我們只是不停地往前跑才不會被時間被時代甩在身后,。那些曾經(jīng)淡淡的傷感與溫馨，卻只剩下了遲鈍與麻木,，多少清晰的風景也變得朦朧而凄美,。

回憶就意味著走進歷史深處，在歷史與現(xiàn)實之間尋找內在的聯(lián)系,，尋找豐富的意義,，在回憶中我們才能更清楚地認識自己。在回憶中見證自己的成敗,，總結經(jīng)驗與教訓,，在回憶中領悟生命的意義，在回憶中審視自己的來路與去路,，點燃生活的希望,，在逝去的時光尋找令人感動的閃光點，讓我們的心靈充益,、完美,。時間可以見證一個人的成熟，也是社會成熟的導演,。雖然我們無法時刻感受它,，認識它。但它卻毫不吝嗇為世界萬物都留下了禮物,，那是一份歷史的滄桑與厚重,，那也是一個人的閱歷與成熟，是一份等待,，也是一份守望,，是一份希望，也是一個真理,，是一門文化,，也是一塊金子。它讓我們在不斷地反省中認識自己,，讓我們明白時間對于生命,，對于文化，對于歷史,，對于民族的意義,，他像一位老人,，一位智慧老人。時間也像一個孩子,，蹦蹦跳跳地長大成人,，生動快樂與興致勃勃。

時間賦予了我們每一個人不同的意義,。我們應該時不時地放慢腳步去反省,、回顧、展望,，你才有可能不因碌碌無為為或為過去而追悔,。你才不會掉進無限的虛無中，你找到了它賦予你的意義,，你也就點燃了明天的希望,。

語言流暢，思想豐富,，這是你的作文留給我的總印象,；你的作文完全可以寫得更好，這是我對你的信賴和期盼,。

你的作文題目“點燃明天的希望”,，表明你選取“時間就是生活的希望”這一話題來寫，但是,，你并沒有圍繞這一點展開,，而是放任自己的思想寫去。文章的第一段沒有扣住話題,，第二段寫快節(jié)奏的生活使我們變得麻木，第三段寫兩層意思,，一是回憶使我們認識自己,，二是時間可以見證一切，最后一段收束上文并點題,。整篇文章除個別地方點及話題和篇末點題外,，全不圍繞話題展開，這樣偏離話題是作文的大忌,，希望你能引起足夠的重視,。

從你的作文看可以這么改動：撇開提供的話題，以自己的見解作文,，把題目改成“時間為我們留下厚重的禮物”,。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成為時間留給我們的一份厚重的禮物”,，就能夠統(tǒng)領全文,，接下來幾段如果能根據(jù)這個主意加以修改,，我想一篇好作文就會誕生了。

高中語文議論文評語篇九

1,、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

2、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

3、文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣

4,、文章想象合情合理，

5,、通過生動形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

6,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進行,。

7,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

8,、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

9、描寫細膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神。

10,、,，語言準確，鮮明生動,，內容極其豐富具體,，

11、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

12、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理

13、文章將…寫得細致入微語言活潑明快,，富有情趣,。

14、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

15、結尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

16,、以感受開關,，以感受結尾。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強,。

17,、結尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。文章含蓄的結尾，既點題,，又耐人尋味,。

18、結尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫，一氣呵成,。對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,，這是本文的成功之處,。

19、文章以…為結尾,，言簡意賅,，其味無窮。

20,、后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。結尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

高中語文議論文評語篇十

最近在報紙上看到過這樣一則新聞：徐州市有一家人,，原本一家三口其樂融融，不料,，無情的命運摧毀了這個美好而又幸福的家庭,。不滿18周歲的男孩，將要遭受父親病逝,、母親患有精神病的苦痛,。倍受父母關愛的他怎能承受得了?于是，悲劇發(fā)生了——他用電線和繩子親手殺害了自己母親,。

看了這則觸目驚心的新聞,，我不禁為之震撼。小男孩的承受能力如此之差我想是父母的溺愛所致!

現(xiàn)在90后的孩子們都是父母的掌中寶,，放在手里怕掉了,，含在嘴里怕化了。久而久之,，使得孩子失去了獨立自強的能力,，成為了溫室里的花朵，離開溫室便經(jīng)不起風吹雨打,。俗話說：“花盆里長不出蒼天大樹”,。父母的百般呵護，使孩子們丟失了人生的三大樹——自強樹,、自立樹,、自信樹。失去了這些,，孩子在這樣的社會上很難立足,。

看似溫柔的愛卻釀造了今天的悲劇，愛要適度,，溫柔與嚴厲并舉,。

而美國的家庭就是這樣的，不完全依靠父母,，鼓勵孩子一步一個腳印地走自己的路,。

的確，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?一個人必須從小磨練自己,、鍛煉自己,，從父母的溫室里走出來，獨立生活,，勇敢地接收挑戰(zhàn)!因為溺愛不是真正的愛!

【簡評】小作者引用新聞當中的事例,，來突出中心論點--“溺愛并不是真正的愛”文章雖無過多華麗辭藻的裝點，但語句通順,，感情充沛,。正如小作者所說，我們要磨練自己,、鍛煉自己,，從父母的溫室里走出來，獨立生活,，勇敢地接收挑戰(zhàn)!

高中語文議論文評語篇十一

大海因為寬容,，而變得浩瀚無邊；天空因為寬容,，云彩綿綿而美麗動人,；山峰因為寬容，匯集細土塵沙而巍峨聳立,。人——應該學會寬容,，才能放出異彩。

法國大作家維克多雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,。

有些人認為,，寬容是懦夫的行為，這種想法就大錯特錯,。懦夫是自己的利益受到傷害而不敢只言片語的人才是懦夫,，貪生怕死,，為敵賣命的人才是懦夫。懂得寬容的人,，是從大局出發(fā),，考慮全局利益的人。

清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而局,，因葉家無理霸占張家三遲地方,，張家就寫信給在外的張英，張英回復到：千里家書只為墻,，再讓三遲又何妨,，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇,。張家按信中的意思退后三遲,，葉家也慚愧地退后三遲。足以證明,，寬容能化解人與人之間的恩怨,。

如果兩家恩怨是小事，那國家安危就是大事了,。

戰(zhàn)國時期,，將軍廉頗一直對比自己地位高的藺相如很是不服，處處刁難,，藺相如為了不使兩人之間再有恩怨,，不使敵國乘虛而入，危害國家,，危害人民,。總是處處忍讓,，寬容,。可見,，寬容能使國家興旺,。

寬容，能化解人與人之間的恩怨,；寬容,，能是事業(yè)發(fā)達；寬容,，能使國家繁榮昌盛,。讓我們學會寬容，讓民族,，讓國家更加興旺發(fā)達吧,！

教師評語：文章圍繞“學會寬容”的話題進行論述：“人，應該學會寬容,，才能放出異彩”,，層次分明，結構嚴謹,，首尾呼應,。厚重的語言，名言錦句迭出使文章更為出彩,！

高中語文議論文評語篇十二

有一位長期參加極地探險的科考隊員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷,。一次極地科考中,，一只企鵝被海豹捉住了，企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫,，聽者無不動容,。這位科考隊員就在不遠處，只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃,?？墒撬荒苋套I水與憤懣，眼睜睜地看著海豹把企鵝拖入海里,。

聽起來的確十分殘忍,，但那位科考隊員明白極地的生存法則。他出手可以救下企鵝的命,，但也就此破壞了極地的不可侵犯的優(yōu)勝劣汰法則,。從這個故事中，我們能感悟到什么,？

企鵝并非生下來就注定成為海豹的獵物,，就像蚊蟲并非被創(chuàng)造出來用來吸食人血?？墒侨绻俏豢瓶缄爢T救下企鵝,，究竟是正確的.義舉，還是殘忍的同情,？

大自然看似是個不公正的天平,，讓獅子雄踞草原，讓鯊魚稱霸海洋,，讓雄鷹統(tǒng)領天空,。可是大自然也有它的金字塔法則,，越是金字塔頂端的獵手,，數(shù)量越是稀少。當災難降臨時,，它們也更難逃滅頂之災,。這是大自然所建立的至高無上、天衣無縫的法則,，屢屢以同情的理由破壞法則,，則會毀掉我們想要保護的生物。

由此再拓展到社會當中,，我們又可以感悟到更多超越同情的舉措,，看到更多將私情埋藏在心里的偉人。

高中語文議論文評語篇十三

1.這是一篇很不錯的議論文,，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的,，我們應該熱愛生命,，論證層次鮮明、清晰,，麥克的論據(jù)很有說服力,，語言流暢，結構完整,。

2.這篇議論文以理取勝，觀點辯證,，語言靈活多變,，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨,。,。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練,，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省,。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》,，效果會更好,。

3.開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量,。接下來作者說歷史,，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事,，是點的突破,。這樣寫來，點面結合,，更易把道理講得清楚,。

4.題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”,，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻,，呼吁誠信。全文用文言寫成,，既顯古樸典雅之風,，又彰針砭時弊之志。

5.本文開門見山引出本文的主要內容,，小作者密切關注現(xiàn)代社會的熱點問題,，善于思考，緊密結合生活實際,，向我們提出了環(huán)保的倡議,，立意淺顯而耐人尋味,，引人思考。

6.這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標,，不斷地去認識新的世界,，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地,。此文多用排比句,，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感,。

7.這篇短小的議論文論理深刻,，手法多樣，精彩語句迭出,，結構非常嚴謹,。議論的角度也很關鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論,，三段以課堂為例舉例論證,，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證,、舉例論證兼有,，六段從不要后悔的角度論述。

8.這篇文章作者以“舍棄”為話題,，通過列舉“亞歷山大”,、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西,。文末點題,，“成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味,。

9.文章開頭引用名言獨特新穎,，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫,，結尾總結全文點明中心,。文章層次清楚，語言流暢,，稱得上是一篇佳作,。

10.這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山,，表明了作者的觀點,。然后,，作者選取拿破侖、釋迦牟尼,、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點,，論證層次清晰，論據(jù)多樣,，論述語言有理有據(jù),、有力。文末再次點題,，再次表明作者的觀點,。

11.這篇文章作者以“寧靜”為話題，以一組排比開篇,，不僅寫出了寧靜的美好,，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化,。文中作者選取“自然的寧靜”,、“繁華與戰(zhàn)火中的寧靜”等，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情,。

12.本文是一篇議論文,，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討,，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷,，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。

高中語文議論文評語篇十四

1,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

2、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

3,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

4,、這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

5,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

6,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮。

7,、全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

8、通篇文章語調輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

9,、作者構思巧,，善于選點展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

10、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12、詳略得當,，虛實相生,，是本文的兩大特色，……內容更豐富,、更生動,。

13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14,、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,，趣味性強。

16,、全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強,。

17、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

18,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體

19,、文章內容新穎，結構合理,，流暢連貫,，自然通達。

20,、本文取材真實生活,，選材恰當，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強,。

21,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出,。

22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

23、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

24,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

25,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

26,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

27,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

28、本文內容生動豐富，語言新穎清爽,，結構獨特合理,。

29、文章有詳有略,，言之有序,，內容生動具體，不失為一篇佳作,。

30,、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

高中語文議論文評語篇十五

1、文章開頭引用名言獨特新穎,，具有先聲奪人之效,，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心,。文章層次清楚,，語言流暢，稱得上是一篇佳作,。

2,、開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量,。接下來作者說歷史,，說現(xiàn)在,，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事,，是點的突破。這樣寫來,，點面結合,，更易把道理講得清楚。

3,、這是一篇很不錯的議論文,，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命,，論證層次鮮明,、清晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢,，結構完整,。

4、這篇議論文以理取勝,，觀點辯證,，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩,。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨,。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見,。文章語言簡練,，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己,，相信他人》,，效果會更好。

5,、作者通過講述自己努力練習自行車,，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難,，方能成功的觀點,。文章語言韻味十足，很好,。但是作者對克服困難,，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄,，可以適當增加,。

6、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標,，不斷地去認識新的世界,，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地,。此文多用排比句,，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感,。

7,、這是一篇贊美水的文章，語言深刻,、有內涵,，文章富有哲理,，堪稱佳作?！翱墒?，在水溫和的外表下還藏有一個執(zhí)著的心?！币痪涑星皢⒑?，使文章結構嚴謹。

8,、這篇文章作者以“寧靜”為話題,，以一組排比開篇，不僅寫出了寧靜的美好,，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化,。文中作者選取“自然的寧靜”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧靜”等,，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情,。

9、這是一篇議論文,。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間,，去創(chuàng)造更加美好的明天?！敝虚g部分運用了比喻論證,、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù),，告訴讀者人生短暫,，我們要珍惜時間。

10,、本文開門見山引出本文的主要內容,，小作者密切關注現(xiàn)代社會的熱點問題，善于思考,，緊密結合生活實際,，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味,，引人思考,。

11、本文文筆干練,，充滿力量感，非常好,。文章張力十足,，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底,，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里,，已沒有失敗的血液在流動,。”作者堅信自己可以水滴石穿,，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂,。”因為他不會“因昨日的成功而感到滿足,，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力,，能有如此深刻的思想，非常好!

12,、題記“今日歡呼誠信在,，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻,，呼吁誠信,。 全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風,，又彰針砭時弊之志,。

13、這篇文章作者以“舍棄”為話題,，通過列舉“亞歷山大”,、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西,。文末點題,，“成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味,。

14,、本篇議論文，精彩之處在于,，立意角度新穎,，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人,，但是我們可以不斷超越自己,，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例,。

15,、這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣,，精彩語句迭出,，結構非常嚴謹。議論的角度也很關鍵,。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論,，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論,，五段道理論證,、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述,。()

16,、這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山,，表明了作者的觀點,。然后，作者選取拿破侖,、釋迦牟尼,、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰,，論據(jù)多樣,，論述語言有理有據(jù)、有力,。文末再次點題,，再次表明作者的觀點。

17,、本文是一篇議論文,，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討,，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷,，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結出人生道理的人。

18,、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”,、“力量”,、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子,，更加突出了自信的神奇之處,，文末直抒胸臆“我自信,，我能行!”

19,、這篇文章作者以“舍棄”為話題,，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子,，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西,。文末點題，“ 成功往往蘊涵于取舍之間,?！币痪洌啙嵍挥胸S富的意蘊,，耐人尋味,。

20、題記“今日歡呼誠信在,，只緣妖霧又重來”,，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻，呼吁誠信,。全文用文言寫成,，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志,。

21,、這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益,，讀書好處多的觀點,，有理有據(jù)，論述精確,，本文作者能夠用最有說服力的論據(jù)加以詳細說明,，從而有足夠的說服力。

22,、這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標,，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā),，趕往心中的下一個目的地,。此文多用排比句，使感情更加強烈,，語言富有節(jié)奏感,。