總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班體育活動總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí),，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專門組織教師對《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流,，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動,，更加了解孩子的發(fā)展水平。

二,、活動的開展

1,、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時組織孩子進(jìn)行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉,，制作樹葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人,、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子,。孩子們非常喜歡這樣的'活動,，每次都非常高興。

2,、我園有爬坡玩具,、攀登墻、沙池等活動場所,。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲活動,。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施。

3,、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具,，例如：紙球、小跨欄,、自制保齡球等等,，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學(xué)活動,，讓每位教師檢驗自制玩教具的實用性,、趣味性，同時提高教師課堂組織能力,，豐富戶外活動內(nèi)容,。

4、針對中班小朋友年紀(jì)小,、活動能力較弱的特點,，組織開展一些小游戲活動。例如：吹泡泡,、炒豆豆,、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜歡,。

三,、游戲活動形式的多樣化

戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩,，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲,、娛樂游戲,、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒,，開展民間體育游戲有一定局限性,，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動曲,，幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》,，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動,，孩子是很喜歡的,。

在民間游戲中，體育游戲又相對較多,，玩這類游戲大多在戶外,，而且中、大班幼兒從身體,、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動量,，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì),，提高幼兒運(yùn)動興趣,、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動,，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動機(jī)能;“跳房子”,、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手,、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力;玩高蹺,、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲,。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后,，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨木橋在中間走,，當(dāng)作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲,。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭,，既提高了玩具的使用效率,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

四,、一點體會

1,、孩子在戶外活動，沐浴陽光,，呼吸新鮮的空氣,，有助于增強(qiáng)幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性。

2,、在戶外活動,，場地寬闊，孩子們做游戲可以放得開,，可以充分張揚(yáng)自己的個性,，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中,。

3,、在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實物,，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”,，教師可隨機(jī)教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗,，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生,。

4、在戶外活動要注意衛(wèi)生,，選擇的場地應(yīng)是清新,、自然、整潔的地方,，防止幼兒發(fā)生意外感染,。

5、在戶外活動要注意安全,，選擇的場地要有安全保障,，以防止幼兒受到重大意外傷害,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論支持,，豐富體育活動內(nèi)容,。

2,、加強(qiáng)自制體育器械，提高實用性,、趣味性,。

3,、進(jìn)一步提高日常戶外活動開展的有效性。

4,、提高教師教科研的積極性,。

大班體育活動總結(jié)篇二

本次翻課我選擇的是大班體育，因為我們班孩子比較活躍,，日常的體育活動孩子興趣十分濃厚，我一方面順應(yīng)孩子的興趣,，一方面也是希望對自己體育課程內(nèi)容把握的一個提高。

氣球是幼兒常見的,、易得的材料,，我們班幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗，但從未系統(tǒng)的有層次性的玩耍過,，考慮到對幼兒能力的提升。例如：讓氣球不落到地上,，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球,，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異,；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力,；躺到氣球墊上,，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

1,、動作探索,。首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位（手指,、手背,、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的快樂,，了解氣球的特性,。然后,，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗證,。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,，同時自然地感受到了身體部位和運(yùn)動的關(guān)系。

2,、競賽挑戰(zhàn),。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn),。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽,，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)（頭頂、腳踢等）,，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會,。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn),，給予個別化的指導(dǎo),。

3、趣味“排球”賽,。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié),，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂,、手 腕的推力與爆發(fā)力,，在緊張、激烈,、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我,。

4、氣球按摩床,。這個游戲有極大的趣味性,，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我,，克服恐懼感,。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗,。

1,、在活動的最開始熱身，我也像原課程老師那樣讓孩子規(guī)整列隊,，自行調(diào)整位子,，但由于孩子以前沒有過同等的經(jīng)驗，因此在這個環(huán)節(jié)顯得比較生硬,，事后在評課中各位老師們也給我提出了一些好的引導(dǎo),，例如：在體育課程的熱身環(huán)節(jié)可以更加自由的請幼兒跟隨老師活動全身,，找到空位站好即可。這是我在以后的體育活動中需要吸取和借鑒的,。

2,、熱身結(jié)束以后，請幼兒拿氣球,，因為擔(dān)心戶外起風(fēng)的緣故,，本節(jié)課在室內(nèi)進(jìn)行，為營造神秘一些的氛圍,，要把氣球事先裝進(jìn)黑袋子里，但是活動準(zhǔn)備時未能找到很大的黑色袋子去裝氣球,，我把氣球放在了稍微遠(yuǎn)一點的條桌下面,，因此在拿氣球時孩子一擁而上，感覺像是在搶氣球,。在以后活動中我要考慮道具擺放位置的問題,，考慮更多點的因素。

3,、活動中的放松活動被我臨時省略了,，因為時間的原因，這也是不完美的地方,。

4,、最后的趣味“排球”賽環(huán)節(jié)，因為孩子初次未能遵守“音樂停止,，變成木頭人”這一規(guī)則,，我在措辭上說出了“游戲作廢”，忽略了幼兒的勞動,，游戲中嘗試失敗,，和常規(guī)強(qiáng)化是可以存在的，我放大了這次試錯,，以后在課程言語把握上需更加謹(jǐn)慎些,。

經(jīng)過了本次翻課活動，我收獲頗多,，在以后的教育教學(xué)中不斷改進(jìn)本次活動中暴露的問題,，爭取以后做的更好。

大班體育活動總結(jié)篇三

1,、用不同方式跳躍平衡步道,，發(fā)展跳躍能力。

2,、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn),，堅持到底的意識和能力,。

結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高,，跳得遠(yuǎn),，跳得準(zhǔn)。

通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn),，掌握正確的跳躍姿勢；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時,，幼兒能夠不氣餒,，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標(biāo),。

平衡步道幼兒人手一塊,，小布袋道具（教師用）

一、熱身運(yùn)動

跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié),。尤其放松腿部的肌肉,。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動作,。

如：舉起雙手拍5次,；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次,；右手抓住右腳,；左手抓住左腳；右手抓住左腳,；雙手一起抓住雙腳,；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵,；雙腳抓頭發(fā),；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳,，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

牽拉身體的韌帶,，把身體活動開。

二,、蝌蚪水中游

1,、給你們猜個謎語，猜一種動物,。它小的時候,，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的,，沒有手和腿,。（蝌蚪）

2,、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

3,、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿,。

4、又過了幾天,，“小蝌蚪”的前腿也長出來了,。

5、“小蝌蚪”肚子餓了,，現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”,，快點游到我這里。我給你吃面包屑,。（教師手拿布袋,，喂“小蝌蚪”吃）

三、青蛙跳啊跳

1,、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙,。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標(biāo)志物的后面排隊,。

2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么,？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng),。

3、幼兒分成3組進(jìn)行活動,，每組活動方式不一,。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。

跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上,，每塊步道之間保持一定的距離,。幼兒一次跳過。

跳得高：步道放置成凹字形,，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行,。

跳得準(zhǔn)：步道圍成一個圈，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出,。

活動延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn),，圈圍縮小，間隙變大,。

小結(jié)：雙腳并攏,，屈膝，手臂充分?jǐn)[動跳,。

重點：集體跳躍時的幼兒保護(hù),。

四,、放松活動

大班體育活動總結(jié)篇四

好奇、模仿,、樂于玩耍是兒童的天性,。“游戲”――這種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧,、健康成長不可或缺的基本條件,。我設(shè)計了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面隨便放一種可以搖響的東西)作為教具,，活動通過讓幼兒盡情地玩,、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子,。

1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走,、跑、單雙腳跳等能力,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識,。

2.引導(dǎo)幼兒探索瓶子的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力,。

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西,。)

一、開始部分：

1.教師帶領(lǐng)幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場,，跑成體操隊形,。

2.做瓶操(上肢、下肢,、體轉(zhuǎn),、腹背、跳躍運(yùn)動)

二,、基本部分

1.初次探索瓶子的玩法,。

(1)交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有許多種玩法,，在玩時,，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺,，鈴兒響叮鐺,，大家一起來游戲，真呀真快樂,。請小朋友找一個空地方,，可以一個人玩，也可以找朋友玩，集合時把你玩法介紹給大家,。

(2)幼兒分散玩瓶子,，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳,、跳高,、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳,。當(dāng)保齡球玩,，放在頭頂練平衡等。

(3)集合,，請個別幼兒演示自己的玩法,，老師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時,，一只腳著地,，推動瓶子向前，另一只腳不能著地,，也不能碰到瓶子,，一直到終點。雙腳跳時方法就多了,，可以把瓶子夾在腳中間,，也可以夾在兩腿中間跳到終點。

2.再次探索瓶子的玩法,。

(1)交待游戲任務(wù),，除了剛才單,、雙腳玩瓶子,，還有什么玩法，你們試試看,，可以和別的幼兒一起玩,。

(2)幼兒分散玩，老師肯定,、鼓勵,。

(3)請幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬,，牧馬人可以指揮小馬快跑,、慢走、停止,。

②老鼠夾：一幼兒做貓,，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子,，貓醒了,，另一幼兒跳回去。

3.老師對活動進(jìn)行小結(jié),，并鼓勵幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法,。

活動結(jié)束，放音樂,，教師與幼兒做放松動作,。

幼兒離不開游戲，兒童的'天性就是玩,，所以這節(jié)游戲課,，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩,、結(jié)伴玩,、玩出花樣。從中學(xué)到知識,，學(xué)會單腳著地向前跳,，雙腳夾瓶向前跳的動作練習(xí)，使大班幼兒的身心得到了鍛煉的機(jī)會,。另外,，幼兒學(xué)會了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識,，從而滿足了每個幼兒好奇,、好動、好玩的天性,。

大班體育活動總結(jié)篇五

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的伙伴,，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的,可以排列,、倒放……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走,跑,跳等基本動作的發(fā)展,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源,。因此,，我結(jié)合大班幼兒大年齡特點，以幼兒開心,、開竅,、開朗為原則，利用椅子開展本次活動,，發(fā)揮體育活動寓體寓智的'雙重功能,。

1,、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡,、跳躍等技能,。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難,、積極創(chuàng)新,、與同伴合作游戲的能力。

每名幼兒一把椅子

一,、談話導(dǎo)入,，引發(fā)興趣。

(教師以哨令集中幼兒,。)小朋友們,，你們好，我是魔術(shù)師盧盧,，今天我是來帶大家玩幾個游戲,。

二、熱身運(yùn)動,。

第一個游戲：“請你跟我一樣做”,。

小朋友跟著盧盧動起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運(yùn)動。)

三,、師幼共同探索椅子玩法,。

1、現(xiàn)在我們坐在哪里?

3,、教師示范,。

5、教師獎勵幼兒,。(禮物藏在身上),。(剛才盧盧對椅子施了咒語所以椅子會變成我們想變的東西，)

7,、你們自己想想看試一試,，等一下當(dāng)聽到盧盧吹哨子時小朋友就要馬上回到椅子上安靜地坐下來,，舉手把你想到的玩法告訴盧盧,，【盧盧今天可是準(zhǔn)備了好多小禮物要送給喜歡動腦筋的小朋友】)【盧盧要獎勵你們了，(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡,。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板,、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]】(啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺：剛才你們可真厲害現(xiàn)在提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個子矮個子――抬一條腿――從臺上跳下來{膝蓋彎練習(xí)3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕})。

10,、引導(dǎo)幼兒探索合作游戲：

三,、放松、整理運(yùn)動。

1,、師：好啦,，孩子們，你們真的很棒,，我們和小椅子玩了這么多游戲,，真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩,，教室太窄了,，我們一定要在老師或爸爸媽媽的陪同下才能玩。

2,、下面進(jìn)行最后一個游戲“聽口令做動作”,。

回到教室，擦干凈小椅子,，讓小椅子,，好好休息