當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及小器械操。,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力,，也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄,，互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校,，幫助家長了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動,，請家長各自發(fā)表自己的見解,，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法,。學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動,，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲,。我們的工作得到了家長們的支持和配合,，家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長安心的工作。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不免費,，僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇二

開學(xué)初,，幼兒從大班升入學(xué)前班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練；再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上學(xué)前班之前總是不敢來，害怕學(xué)前班老師厲害,，但來到學(xué)一班后,，劉老師和程老師對我很好，我愛上了學(xué)一班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上,，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體,?！?/p>

我堅信，只要有有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們學(xué)前班這個大家庭一屆比一屆將會有更大的進(jìn)步。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇三

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的`簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及小器械操,。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓

幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

我們對家園工作很重視,，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄,，互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校，幫助家長了解科學(xué)的,，進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動,，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法,。學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,，并與

孩子們一起進(jìn)行了游戲,。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，

幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期學(xué)前班的音樂,，在教學(xué)過程中為了提高學(xué)生愛好音樂的興趣,，我們開展了教學(xué)活動和教學(xué)方法，為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂知識和技能（唱歌,、舞蹈,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、節(jié)奏等）培養(yǎng)了幼兒時音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操,，發(fā)展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力,、想象力、記憶力,、表現(xiàn)力等）我做到了如下幾點：

對于學(xué)前班的幼兒他們對唱歌大多數(shù)是會有興趣的,，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，因為幼兒的五音不全,、中氣不足,，有時候也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

本教材為了加大唱歌量，將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練,、音樂欣賞與唱歌等,，于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳,、拍肩,、拍腿等其他有節(jié)奏的動作）參與到音樂教學(xué)活動中，本學(xué)期我們學(xué)會了14首歌曲并會唱會表演,，并收到了良好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)中，我認(rèn)識到了自己首先要解放思想,，不應(yīng)追求動作的外在形式,，而應(yīng)該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,，積極參與活動就能收到良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期，在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢,、堅強,、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、愉快地態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動作,，提高他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,，激發(fā)他們的表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流,，共同提高,。如在上《對不起和沒關(guān)系》這課時，我對學(xué)生講平時禮貌用語,，起到了良好的效果,，這樣同學(xué)們彼此之間會用禮貌用語，減少了很多復(fù)雜的矛盾,，給老師少找了麻煩,。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。

以上是本學(xué)期,，學(xué)前班音樂課中的點滴做法,，但還存在不足之處，還待要進(jìn)行領(lǐng)悟,、探討,，使以后的教學(xué)工作做得更好。

良好的開始需要我們的悉心計劃,，完美的計劃則需要我們有前車之鑒,，又一學(xué)期的時間過去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束,，在這一學(xué)期里師,、幼的點滴我將總結(jié)如下：

我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時刻把它放在第一位,，并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時處理來將安全系數(shù)提高到100%,。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則,，結(jié)合每天的安全重點對幼兒進(jìn)行安全教育,，在增強幼兒自我防護(hù)意識的同時鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在安全教育活動方面總結(jié)如下：

1,、每日安全檢查,，防范未然。每天早晨,，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險物品,，并對每個幼兒的身體健康進(jìn)行問詢。

2,、課堂時間經(jīng)常講一些安全常識讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),、探索，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識,。

3,、課間要求幼兒活動時注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免擁擠,，廚房,、開水房等都是危險地方要遠(yuǎn)離。

4,、把好入離園關(guān),，防止走失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,，此時能組織好幼兒安靜的集體活動,。不認(rèn)識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5、離園做好檢查,，以防疏漏,。我們在離園時，會認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,，如：水,、電、門,、窗,、風(fēng)扇，注意關(guān)水,、關(guān)閉電源等,，并將晚接的孩子和值班老師做好交接,，交代其幼兒情況。

安全,，是落實在時時處處的,，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全,。

1、常規(guī)教育

常規(guī)教育就是指在一日活動中,，制定的各個有利于孩子健康發(fā)展的各個環(huán)節(jié),，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁椥袨闇?zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育,，對每個孩子在以后的成長發(fā)展中將起著重要的作用,。

存在常規(guī)的問題：幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情,，還要進(jìn)一步加強自我控制能力,，幼兒之間團結(jié)協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時,，只管自己去做,，不與同伴協(xié)商去做。

要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí),，適應(yīng)幼兒園生活,，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣,。使幼兒養(yǎng)成一個良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫,，都要身體坐直,，身體與桌子保持一定的距離,，頭不能趴在桌子上,，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿,，搬凳時,，動作要輕,，要愛護(hù)公共財物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)會合理的用餐,，吃飯的時侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大,，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,。不亂扔紙屑,，還得注意個人衛(wèi)生。

2,、教學(xué)教育

本學(xué)期利用晨間活動開設(shè)了高德閱讀,，是很不錯的課件，初次接受幼兒積極性很高,，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃,。通過操作手冊、游戲活動,、聽故事,、音樂欣賞、識字卡,。幼兒已識得很多漢字,，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采取探索在前教學(xué)在后的形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。特別在計算方面體現(xiàn)較明顯,，從操做實物到掌握了單變加數(shù),，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減,。還學(xué)會了看圖寫算式,。

我們對家園工作很重視，時常注意與家長互相交流幼兒在園在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定,，這將激勵我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長安心,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。工作中我們?nèi)〉牧嗽S多的寶貴經(jīng)驗，也增長了知識,。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作,。學(xué)前班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是最多，但學(xué)習(xí)任務(wù)又重,，家長的期望又高,。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進(jìn)步,，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué),、語言,、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,，團結(jié)協(xié)作本班其他兩位教師,，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù),，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

這個學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感,、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強,，進(jìn)步也越來越明顯,，思維也很活躍,，對小學(xué)生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時,，隨著他們自我意識的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),。

1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作,，重點培養(yǎng)了學(xué)生的語言,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感,。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo),，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式,，收到了好的效果根

2、據(jù)幼兒園開展的各項活動隨即對幼兒進(jìn)行教育。在園內(nèi)還開展的“親子迎新年”互動活動中,，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂,。

3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較,，團結(jié)協(xié)作,，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,，我們采取了有效的措施。

4,、與家長合作,，共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長溝通,，致力于科學(xué)有效的教育方法,。及時和家長交換意見，家長工作細(xì)致耐心,。本期反饋的家園聯(lián)系冊,，回收率高，家長對老師滿意程度高,。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長意見,，讓家長盡量滿意,。

5、加強幼兒健康知識教育,，安全教育,，加強老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動情況,，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次,，加強幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活,，使我班幼兒的患病率低,，出勤率居全園前位，達(dá)97.8%,。

6,、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確,，各負(fù)其則,，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此，我班幾位教師對幼兒要求較嚴(yán)格,，在下期的工作中,，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作,，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上,。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂,，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的源源同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛,，趴在桌子上時,，我及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,，我們真是很放心!”

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學(xué)生管教太難了,，坐在一起上課,，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了,。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難,、很煩,、很累。記得剛開學(xué)時,，面對30多個孩子,，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚,、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光，少批評,、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦。

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,，針對全班三十多個不同個性的孩子,，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn),、講文明,、懂禮貌、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之,，好的開始是成功的一半,。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生充分吃透教材,，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學(xué)科,，平時認(rèn)真作業(yè),，多做，巧練,，勤學(xué),，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強拼搏,，刻苦勤懇的作風(fēng),，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取,，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo),，課外融會貫通,，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,，爭取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展,，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇六

本學(xué)期學(xué)前班的音樂,，在教學(xué)過程中為了提高學(xué)生愛好音樂的興趣,，我們開展了教學(xué)活動和教學(xué)方法，為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂知識和技能（唱歌,、舞蹈,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、節(jié)奏等）培養(yǎng)了幼兒時音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操,，發(fā)展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力,、想象力、記憶力,、表現(xiàn)力等）我做到了如下幾點：

對于學(xué)前班的幼兒他們對唱歌大多數(shù)是會有興趣的,，但在教學(xué)中也有厭惡的時候，因為幼兒的五音不全,、中氣不足,，有時候也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

本教材為了加大唱歌量，將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練,、音樂欣賞與唱歌等,，于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳,、拍肩,、拍腿等其他有節(jié)奏的動作）參與到音樂教學(xué)活動中，本學(xué)期我們學(xué)會了14首歌曲并會唱會表演,，并收到了良好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)中，我認(rèn)識到了自己首先要解放思想,，不應(yīng)追求動作的外在形式,，而應(yīng)該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,，積極參與活動就能收到良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期，在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢,、堅強,、自信,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、愉快地態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動作,，提高他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,，激發(fā)他們的表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流,，共同提高,。如在上《對不起和沒關(guān)系》這課時，我對學(xué)生講平時禮貌用語,，起到了良好的效果,，這樣同學(xué)們彼此之間會用禮貌用語，減少了很多復(fù)雜的矛盾,，給老師少找了麻煩,。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。

以上是本學(xué)期,，學(xué)前班音樂課中的點滴做法,，但還存在不足之處，還待要進(jìn)行領(lǐng)悟,、探討,，使以后的教學(xué)工作做得更好。

在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧工作中的點滴,，有成功、有失敗,，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié),。

中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用重視，教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，來約束自己的行為，并充分認(rèn)識“正人先正己”身教重于言教,，會心會意為幼兒和家長服務(wù),。對幼兒和藹可親,，對家長和氣有禮，對同事和睦相處,，對幼兒做到愛心,、耐心、細(xì)心,、關(guān)心,，幼兒活動時我以朋友的身份參與或都，貼近幼兒,，幼兒有要求時我用一顆童心去理解,，是他們最好的朋友，與幼兒共同時我是他們的良師,，在與家長溝通時是他們的知心朋友,。

我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育,，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的，自己首先就要做到,。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是,，一個良好的榜樣,。

我班的孩子有以前2個中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子,，就是這樣的一個班,，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子,。在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的'，該做到的事情都做到位,。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的,，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好。按照開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動，按將課程結(jié)束,，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識學(xué)習(xí)一邊,，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考,，掌握方法和規(guī)律,。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的，他剛來時筆都不會拿,，更別說書寫了,，每次上寫字課時，我都會多關(guān)注他,，我手把手的耐心教他,，就這樣手把手堅持教他三個星期，他的動筆能力有了明顯的進(jìn)步,。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1—5的數(shù)字書寫占格都不會,，也不知道怎么正確書寫，在上課時我特別注意他們,，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會手把手的進(jìn)行教學(xué),。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時她連桌子都夠不到,，書寫時不是站著就是腿跪在椅子上,，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中,，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測試中成績都很理想,。

首先，從思想和行動上落實,，一切為孩子的方針,，在班級管理和思想教育工作中能力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，積極向上的精神狀態(tài),。家長說：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起,，有多么的鬧心呢,，但每次看到你們，總是那么高興,?！蔽一卮鹫f：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們可以讓回到童年時代?！逼浯?，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們，把他們的閃光點放大,，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到,。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,，表揚是我們最常用的手段,，再次，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失,。

教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效,，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友,，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班,，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些細(xì)節(jié)問題不是很清楚，我主動擔(dān)當(dāng)起班級大部分工作,，不分上下午班,，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班,，工作中不分你我,，工作搶著干從不斤斤計較。

伍老師是一個工作認(rèn)真勤勤懇懇的人,，對每一個孩子都不曾放棄,，使班級每位孩子都有一定的提高，上課內(nèi)容充實適合每一位幼兒,。她的識字認(rèn)讀落得很實,，使我深受啟示。

有時工作起來,，粗心大意,，特別是在衛(wèi)生方面,，以后應(yīng)多加強,。通過教學(xué)成果匯報演出我的不足之處很多，我應(yīng)多向田老師請教,，并向雷老師多學(xué)習(xí),、取之長，補之短多聽課,，彌補我家長溝通方面的不足之處,。在班級管理上還要下一定工夫。

在幼教工作中,，我越來越覺得要探索一條有特色的教學(xué)活動之路,，從說、寫,、畫,、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動,。幼兒教育是一項高難度的工作,，要做好它實屬不易，但我相信,，只要愛崗敬業(yè),，定會有所收獲。

學(xué)前班班級工作總結(jié) 學(xué)前班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇七

一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時候,。本學(xué)期,，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的拼讀能力和語言能力的培養(yǎng),。在拼音方面我注重學(xué)生一口讀出聲母和韻母的合拼,。在語言方面強調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,，在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我班幼兒的拼讀能力,、語言表達(dá)能力能力都有了很大的提高,。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來,。通過舞蹈,、唱歌等活動使幼兒在音樂方面進(jìn)步較大,，站姿優(yōu)美、體型好看,。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，開展了多項有趣的體育活動,，玩沙包,、繩子等；對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，讓不能獨立進(jìn)食的幼兒改掉了不良習(xí)慣,。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我總是特別留意各種安全隱患,，及早發(fā)現(xiàn),，及時匯報，立即解決,，如：每次放學(xué)前,，我都會作好通知，告知孩子哪些行為不夠安全,，本學(xué)期還開展了“安全每天5分鐘”的教育活動,，加強幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,，我更相信：細(xì)微之處見真情！在這一年來,，我主動親切地與家長溝通,，經(jīng)常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法,。班上各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了很大的支持。讓家長對學(xué)校放心,，并給他們以教育的信心和方法,。讓家長注意自己孩子各方面的進(jìn)步，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步,，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念,，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。