做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

個人計劃幼兒園中班下期 班級個人計劃幼兒園中班篇一

1,、幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒注意力易分散,；

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足,；

3,、個別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；

4,、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng),。

本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)培養(yǎng),。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下,。

語言

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽,。

2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣,，幫忙幼兒正確,、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

3,、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話,、講故事,，聲音響亮。

藝術(shù)

1,、透過歌唱,、韻律活動,、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力。

2,、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通,、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念,，明白如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

4,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀,、色彩,、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識,。

6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂,，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學(xué)

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量,、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

2,、觀察,、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。

3,、能聽清楚教師的話,，按要求進(jìn)行活動,，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自我的活動,。

4、能安靜地傾聽教師和同伴的講話,，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動過程和結(jié)果,。

5、幫忙幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學(xué)會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴,、教師交流,。

6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7。激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，用心主動地參與活動,。

8。保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康1引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識,，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強(qiáng),。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,，明白不跟陌生人走,。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑,，能聽信號變速走或跑；能走跑交替,；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,；能聽信號較熟練地集合,、分散，排成四路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1、關(guān)心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩,，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣,。

2,、了解自我的興趣和愿望，學(xué)會大膽,、有效地表達(dá)自我的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,，學(xué)會謙讓和分享。

4,、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1、配合園方及保健教師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康,。

2、配合保健教師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關(guān),。

3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng),，持續(xù)教室空氣流通,。

4、繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識,。

1、保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識,。

3、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，保證來園時光。

四、,。環(huán)境布置

2,、更新家園之窗。

3,、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境,。

以上是我們班本學(xué)期的工作計劃，期望透過實施,，使幼兒在各方面潛力有所提高,，健康愉快地成長,。

個人計劃幼兒園中班下期 班級個人計劃幼兒園中班篇二

新的一學(xué)期開始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識,，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：

一,、班況分析

我班現(xiàn)在共有幼兒xx名，通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌,，語言表達(dá)能力,、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人,，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

二,、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學(xué)工作計劃,。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

2、結(jié)合生活和游戲情境,，引導(dǎo)幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序,，在游戲中提供特定的操作材料,，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系，教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行,，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異,，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo),。

3,、及時加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機(jī)談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三,、保育工作

1,、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進(jìn)行即時教育,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動負(fù)荷,，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2,、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動場地,，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑、防潮措施,，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合季節(jié)及氣候特點,，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動,，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力,。

3、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作,，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo),，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,，不可來園,，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識,，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。

四、家長工作

1,、幼兒園的工作需要家長的支持和參與,。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任,，促進(jìn)親子關(guān)系。

2,、在以往家長工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進(jìn)行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時,，我們將充分利用家長接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長溝通,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

五,、教師之間的合作與支持

在教育活動的實施中,，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師互相溝通,，形成良好的合作關(guān)系,。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響,。

以上是我對這學(xué)期的工作計劃,，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé),，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,，從而不讓自己感到有很大的壓力,，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點,。

個人計劃幼兒園中班下期 班級個人計劃幼兒園中班篇三

1,、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系,，參與幼兒的活動,，分享成果，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等,并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感,。

2,、幫助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來,，學(xué)習(xí)具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)會協(xié)商,、討論,，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題。

3,、擴(kuò)大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀、探索,、交流,、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗,。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望,。積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識興趣，通過多種途徑,，豐富幼兒知識,。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料,。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>

5、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng),。在游戲過程中，要鼓勵,、支持幼兒相互合作,，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗,。

6,、采用生動形象、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力,。選用大量具體的情景與行為，通過講故事,、說兒歌,、看圖書、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,，并通過實踐練習(xí)加以鞏固。

7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞,。并結(jié)合主題活動進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

個人計劃幼兒園中班下期 班級個人計劃幼兒園中班篇四

游戲是孩子最喜愛的活動,，而自主性游戲最適合孩子身心發(fā)展的需要。孩子在游戲中透過扮演主角,，運(yùn)用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了孩子的`個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡孩子的自主性游戲有著不一樣的特點和水平,，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，孩子的很多時刻都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動,。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

透過中班上學(xué)年的游戲開展,，孩子的交往潛質(zhì)、語言表達(dá)潛質(zhì)有了更高的進(jìn)步,，對游戲有了初步的了解,，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲主角中,。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;孩子生活經(jīng)驗不足，造成孩子游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強(qiáng);游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中孩子自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使孩子的游戲水平再上新臺階,。

1、鞏固孩子對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識,。

2、透過自主性游戲,，增強(qiáng)孩子的主角意識,，培養(yǎng)孩子的主角意識、交往潛質(zhì)和語言表達(dá)潛質(zhì),。幫會名字

3,、透過結(jié)構(gòu)游戲，使孩子學(xué)會基本搭建技能,，培養(yǎng)孩子的合作潛質(zhì),。

4、豐富孩子的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題。

5,、培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛質(zhì),。

6、透過科學(xué)游戲,，激發(fā)孩子的探索欲望,，培養(yǎng)孩子的動手潛質(zhì)。

7,、透過藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)孩子明白美,、感受美的潛質(zhì)。

8,、透過各類游戲培養(yǎng)孩子的想象力,、創(chuàng)造力。

1,、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料，讓每個孩子都有操作,、探索的機(jī)會,，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

2,、說各個游戲的玩法,，讓孩子對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法,。

3,、在孩子游戲時，教師盡量不干預(yù)孩子,，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察,，掌握孩子游戲狀況，觀察孩子是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),，促進(jìn)孩子游戲進(jìn)一步成熟、完善,。

4,、建立必要的游戲常規(guī)，讓孩子能井然有序地進(jìn)行游戲,。

5,、注重游戲的評價，充分運(yùn)用教師評價與孩子互評,、自評結(jié)合的方式,，使孩子的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓孩子在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高,。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子能更好的、自主開展桌面游戲各類活動,。指導(dǎo)孩子掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu),、益智娛樂,、棋類等活動。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、孩子園(報告總結(jié),、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期孩子的知識層面和生活經(jīng)驗的提高,，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域,。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)楹⒆訋Ыo剪刀,、漿糊、紙等,，并根據(jù)需要請孩子自帶水果,、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)孩子對自己動手制作的濃厚興趣,，提高孩子的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì)。并帶給必須的墻面給孩子進(jìn)行展示,。

2,、閱讀區(qū)

在閱覽角中，帶給圖書,、字卡,、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供孩子使用,，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo),。另外,，還帶給一些如剪刀、雙面膠等,，讓孩子修補(bǔ)弄壞的圖書,，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)孩子愛護(hù)圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中，為孩子帶給音樂,、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,，讓孩子自由選用適宜的東西,，表演學(xué)過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及主角表演，鞏固孩子所學(xué)的資料,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,，供孩子在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深孩子對磁鐵的認(rèn)識,。這樣,，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓孩子有充分的時刻和操作材料,，滿足孩子繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，帶給鞋子模型讓孩子練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓孩子為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子,、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉孩子的生活自理潛質(zhì)。

個人計劃幼兒園中班下期 班級個人計劃幼兒園中班篇五

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,，為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作,，特制定了個人工作計劃如下：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為34人。其中男孩22名,，女孩12名（新插班9名）,。掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,；對老生也相繼進(jìn)行了電訪,。

1、全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)活動中,，要做到尊重每名幼兒,，營造舒適快樂的學(xué)習(xí)氛圍。每周認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前擬定各項計劃,，制作教具，準(zhǔn)時按課表上課,，并適時進(jìn)行課外活動,。課后認(rèn)真反思總結(jié)，對個別有困難的幼兒多給以幫助,，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動,，比如舞蹈,、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,，還可以增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,，并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，建立他們的自信心,。

4,、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決,，不僅做孩子的老師，還有做家長的朋友,。定期將月計劃和學(xué)期計劃要張貼到班級門口和家園共育上,，讓家長了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

5,、安全工作,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡,，才能接送孩子,；對于持卡的陌生人，要在取得家長的聯(lián)系后,，確認(rèn)其身份好后才可以接孩子,。

6、保育工作,。每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況,，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品上床,、嘴里有異物,。由于春夏時分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時的運(yùn)動量和及時飲水,，盡量確保幼兒少生病、不生病,。

以上就是我的個人工作規(guī)劃,，也希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步,。