總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園愛耳日教案反思 幼兒園愛耳日教案總結(jié)篇一

1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵,，耳朵可以聽聲音,，懂得保護耳朵的重要性。

2,、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻,；

2,、耳朵的結(jié)構(gòu)圖,；

3,、各種聲音的課件,。

活動過程：

1、教師板畫“3(反著)3”

師：小朋友們,，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個器官,？

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日,，今天就是3月3日,，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節(jié)班會課,，老師和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的耳朵。

1,、了解耳朵的重要性,。

討論交流：(1)耳朵有什么作用,？

a：耳朵可以聽聲音,。

b：耳朵是用來聽話的。

c：耳朵可以聽故事,。

d：耳朵可以聽音樂,。

e：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒有了耳朵會怎么樣,？(學(xué)生回答)

2、認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu),。

師：同學(xué)們,，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢,？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的,？

(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)

3,、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護耳朵,。

(1)師：每個人都有兩只耳朵,，耳朵可以使我們聽故事,、聽聲音......

說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢,？

(2)討論交流：

a：不能對著耳朵大叫,。

b：不能往耳朵里塞東西,。

c：洗澡時不能把水弄到耳朵里,。

d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結(jié)：

不隨便挖耳朵,；

不隨便往耳朵里塞東西,；

不對著耳朵大聲喊叫或說話,；

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴,；

當(dāng)有水進入耳朵時,，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿,，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳,，使水從左耳流出來。

(4)師：如果不保護耳朵,，耳朵會怎么樣呢,？

a：耳朵會受傷

b：耳朵會聽不見聲音

c：耳朵會聾

教師肯定了學(xué)生的回答,，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷,，耳膜如果破了就會聽不見聲音,。

5,、游戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈,！”

師：“靈！”

師：“好,，現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

(2)游戲。(播放聲音,，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

1,、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲,？(生回答)

2,、師：在生活和學(xué)習(xí)中,，我們一定要好好保護的耳朵。

幼兒園愛耳日教案反思 幼兒園愛耳日教案總結(jié)篇二

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的保護耳朵的方法,。

活動準(zhǔn)備：

1、《奇妙的聲音》磁帶,，錄有風(fēng)聲,、雨聲,、雷聲、小動物的叫聲等

2,、故事錄音《聰聰?shù)亩洹?/p>

3、木偶：猴子,、狗熊,、河馬,、小男孩

活動過程：

1,、今天老師要和小朋友一起探討一下,，我們身上除了眼睛以外還有哪一個重要器官,，你們想知道嗎?

2,、猜謎語：左一片,，右一片,，說起話來聽得見,，隔座高山不見面

1,、比一比：誰的耳朵最靈敏

引導(dǎo)幼兒聽“奇妙的聲音”,，然后讓幼兒說一說聽到了什么聲音，比一比誰的耳朵靈敏,，聽得最準(zhǔn)確,。

2,、“傳話”接力賽

幼兒分成四組,，教師對每組的第一位幼兒說一句悄悄話,，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說出聽到的話,。這一活動中教師提醒幼兒仔細(xì)地聽,。

3、小結(jié)：耳朵的主要作用是用來聽聲音的,。

1、聽故事《聰聰?shù)亩洹蜂浺?，看木偶表演?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒討論：聰聰為什么沒有耳朵?沒有耳朵發(fā)生了什么事?我們應(yīng)該怎樣保護耳朵?

幼兒討論回答,。

3,、引導(dǎo)幼兒做五官點數(shù)的游戲,。

鍛煉幼兒的傾聽能力,，讓幼兒聽音樂自由做動作,。

幼兒園愛耳日教案反思 幼兒園愛耳日教案總結(jié)篇三

（一）設(shè)疑激趣,，引出故事。（師）小朋友好,！今天老師給大家請來了一位小客人,，猜猜看,，它會是誰呢？“身子真靈巧,，穿件灰皮襖,，尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺,?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊螅鍪拘∷墒螽嬅??！班耍〈蠹液?，我是小松鼠,，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會,，我要到臺上表演唱歌,，請小朋友快幫我想想,，怎樣打扮才最漂亮呢,？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意,，對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進行鼓勵與肯定,。）小朋友想的辦法可真多,，我們一起來看看小松鼠是怎么做的?

（二）結(jié)合課件,，分段講述故事,，邊講邊議,，初步理解故事內(nèi)容,。

1,、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草,，走開了后提問：

（1）小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己？

（2）小松鼠想用小草編一頂帽子,，它摘小草了嗎？小草是怎么說的,？

（3）請幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子,。

2,、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

（1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花,，它想怎么打扮自己,？請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作

（2）紅紅的玫瑰花真漂亮,，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么,？

（3）誰來說說玫瑰花會怎么說？

3,、在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了,。

（1）小草,、玫瑰花是怎樣說的,？

（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？

（3）“小松鼠懂得愛護小草,、小花,，小朋友喜不喜歡它呢？”

（4）小松鼠愛護花草,，值得我們學(xué)習(xí),，我們一起給它送顆愛心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果）小朋友喜歡小松鼠,，許多小動物也非常喜歡它,，看,，誰又來了

4,、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠,。

（1）這件事被誰看到了,？誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng),？

（2）請幼兒站起來邊做相應(yīng)動作邊學(xué)說故事對話,。

（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎,？怎么幫呢？”鼓勵幼兒對故事的結(jié)尾進行大膽地猜測,。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察,，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？

5,、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾,。

（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？

（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時,，為什么所有的觀眾都驚呆了,？

（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢,？

（三）再次觀看課件,，完整欣賞故事,，進一步理解故事內(nèi)容,。

（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的,？

（2）同伴間互相幫助真開心呀,！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢,？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）

（四）經(jīng)驗拓展活動,，進一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮,，并說說自己的創(chuàng)意,，比如把螢火蟲變成了：項鏈,、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上,，大家一起分享、交流,?！澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮模俊薄净顒友由臁?/p>

1,、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密,。

2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演,?！驹O(shè)計意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,，形象鮮明突出,，語言詼諧有趣,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗,，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要,。

教師：老師

二,、活動內(nèi)容：耳朵聽聽樂

三、活動目標(biāo)：

1,、感知耳朵的作用,，了解保護耳朵的方法。

2,、喜歡玩聽覺游戲,，有初步的保護耳朵的意識,。

四、活動重點：感知耳朵的作用,。

五,、活動難點：有初步的保護耳朵的意識。

六,、活動準(zhǔn)備：小鏡子、耳朵圖片,、錄音機等

七、活動過程：

1,、播放歌曲,，請幼兒說說聽到了什么？導(dǎo)入主題,。

2、觀察圖片,，認(rèn)識耳朵及作用,。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的,。

3、游戲：《你的耳朵在那里,？》每人一個小鏡子,，觀察自己的耳朵。

（1）出示耳朵的圖片,，進一步觀察耳朵。

（2）幼兒討論：

1,、耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣,。怎樣保護耳朵,。

2,、每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音,。

3,、我們要保護好耳朵,，不要讓耳朵受傷,；不要往耳洞里塞小物品,，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等,。

4,、游戲：《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,，通過游戲分辨出各種聲音,。

5,、活動結(jié)束,。

保護耳朵小常識

第一，不要經(jīng)常掏耳朵,，我們的耳道有很強的自潔能力哦,，不需要特殊地去清理它，過度清理會造成耳道損傷,，可能會產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染,，因此,，我們要避免不必要地掏耳,，也不能往耳朵里塞東西。

第二,，要好好保護聽力,，聽力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān),，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場,，聽到很響的聲音要張大嘴巴,。在班級里也不要大喊大叫,，尤其不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫,。a第三,，避免耳朵進水，在游泳,、洗澡、洗頭時,，要注意不要讓耳朵進水,，進水后容易引起耳朵發(fā)言。第四,，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔,，輕輕用力向外呼氣,，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會擤出來，用同樣的方法再擤對側(cè),?；蛘哂眉埥矸旁陔p側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔,，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里,。

幼兒園愛耳日教案反思 幼兒園愛耳日教案總結(jié)篇四

班會主題：

珍愛聽力,，健康成長

活動目的：

為有效開展聾兒預(yù)防工作,，減少耳聾發(fā)生，通過愛耳班會活動,，使學(xué)生知道愛耳的重要性,，掌握愛護耳朵的一些知識,，喚起學(xué)生的防聾意識,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳知識資料,。

活動過程：

（播放音樂,，令學(xué)生陶醉在悠揚的樂聲中）

主持人：你們剛才聽到了什么,？是啊,，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受,。如果耳朵失聰了,，那又會是怎樣呢,？（指名回答）

主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器",。20xx年3月3日是第八次全國愛耳日，據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示,，我國現(xiàn)有聽力殘疾人20xx萬、言語殘疾人127萬,，這是一個數(shù)量眾多、困難突出的社會群體,，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一,。青少年是社會發(fā)展的生力軍,，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長,。我們青少年一定要珍愛聽力,，快樂成長。

問題1：“愛耳日”為幾月幾日,？（3月3日）

問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始？（20xx年）

問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動,？（提高全民的愛耳意識，減少耳聾發(fā)生,，提高人口素質(zhì)）

問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”,？

主持人：目前，我國聽力語言障礙人數(shù)高達(dá)２０５７萬,，北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達(dá)２０多萬，而這一數(shù)字,，正在以每年２萬至４萬的速度遞增,。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，因為不在意保護而造成后天失聰?shù)恼迹福埃ヒ陨?。專家表示,，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化,，一些不健康的生活方式,、用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害,，如果不注意用耳健康,，那么您將遭遇名副其實的“無聲”,。加強耳病防治,，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動,，它與我們的'生活息息相關(guān)，有誰通過查資料,，知道耳的預(yù)防保健知識,？

1,、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此,，不聽對健康不利的東西,，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽,。

2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾,。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之,。聽時間久應(yīng)休息一會兒,，避免聽力疲勞,，如有時開長會,，中間不休息，效果就會降低,。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神,，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部,，用示指,、中指和無名指叩后腦部24次,，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此,，連續(xù)做10次,。此運動中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強志,、聰耳明目等作用，可防耳病。

4,、耳常按摩用雙手按,、揉摩兩耳廓,，再牽拉兩耳廓,，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進行多次,?？稍邙Q天鼓后進行。

5,、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素,、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等,，可引起藥物性耳聾,，盡量不用或少用,。

6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的,。耳癢用火柴棒,、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿,，應(yīng)當(dāng)禁止,。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦,，必要時可就醫(yī)耳科檢查處理,。

主持人：其實，要保護您的耳朵,，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點,，不算太難，注意,、呵護有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵,，享有健康的聽力,。說說你以后會怎樣注意保護自己的耳朵,？

1、避免長時間待在太嘈雜的地方,，如歌廳、迪廳,、演藝酒吧,。

2.在高噪聲的環(huán)境下工作,，要配戴適當(dāng)?shù)淖o耳罩及耳塞。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴,，要立刻看醫(yī)生。

4.用耳機聽cd,、mp3等時,，不要把音量調(diào)得太高，時間別太長,。

5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物,，不需特別清理,，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具,，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞,，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

6.洗頭或沐浴時,，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道,。游泳時要用防水耳塞。

主持人：珍愛聽力,快樂成長,。我們平時一定要注意做好耳朵的保健,。

幼兒園愛耳日教案反思 幼兒園愛耳日教案總結(jié)篇五

活動主題：

珍惜聽力，健康成長

活動時間：

20xx年3月3日

活動地點：

二年級(3)教室

活動人員：

全體學(xué)生

活動目的：

通過愛耳班會活動,，使學(xué)生知道愛耳的重要性,，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

活動過程：

同學(xué)們，今天老師給大家猜個謎語：東一片,，西一片，隔座山頭不見面,。猜不著,，你再聽我說一遍,。(耳朵)

由外向內(nèi)依次是,，外耳：耳廓,、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨,、鼓室,、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管),、耳蝸,。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集,，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動,。振動波通過聽小骨增大振動力量,，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞,，形成聽覺。

1.洗澡時,，用棉花球輕輕堵住耳朵,，防止水流入,。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學(xué),，聽到巨響,，要迅速張開口,，捂住耳朵,。

4.不要隨便掏耳朵,。

5.經(jīng)常捏耳垂,，促進內(nèi)耳血液循環(huán)。

助聽器只是一種輔助裝置,，它能幫助人們聽到聲音,，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言,，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音,，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了,。

初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率,。有利而無害!