在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
《牛頓傳》讀后感篇一
剛讀完，我要趁著自己還保存的一些思考寫下這些東西,。
牛頓的一生真的給我?guī)?lái)太多的思考。我驚訝于牛頓與洛克,、萊布尼茨,、哈雷等許多人的相識(shí)，看到牛頓與洛克相識(shí)且在一塊探討問(wèn)題時(shí),，我激動(dòng)不已;看到牛頓與他人,，比如胡克，爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)的謙虛,、自負(fù)和一些情感時(shí),，我覺(jué)得有趣;看到別人對(duì)牛頓的評(píng)論——或贊美或批評(píng)，我也覺(jué)得有趣,。對(duì)于牛頓發(fā)現(xiàn)許多有趣而吸引人的秘密,，我感到神奇;對(duì)于他對(duì)神學(xué)、上帝,、煉金術(shù)等神秘事物或話題的探討,，我也沒(méi)覺(jué)得有多么地不合適。
事實(shí)上,，每個(gè)人都是一個(gè)存在的人,，他的行為、言語(yǔ),、性格已經(jīng)習(xí)慣等等都是一種事實(shí)的存在而并不帶有某種傾向的,，因?yàn)槟鞘菍儆谒约旱摹５冶仨毘姓J(rèn),，我腦中的牛頓,，是被他的贊美者、批評(píng)者或者其他的一些信息所構(gòu)建出來(lái)的,。這就好像牛頓主管皇家學(xué)院前,，別人對(duì)他的認(rèn)識(shí)在他主管后別人對(duì)他的認(rèn)識(shí)完全不同一樣;這就好像我們所熟知的蘋果落地的故事是伏爾泰所編寫的一樣。在我們認(rèn)真地去了解一個(gè)人之前,，我們總會(huì)被這樣或那樣的信息構(gòu)建出一個(gè)并不那么真實(shí)的想象中的人,。這并不是說(shuō)這些信息多么多好，畢竟它引起我們對(duì)某個(gè)人的興趣,，而是說(shuō)這樣的信息往往是片面的,，對(duì)于完整地了解一個(gè)人是完全不夠的;也正是因此,，基于這樣一些零碎的信息對(duì)一個(gè)人下判斷是不可取的。我想起了高中政治課本中對(duì)牛頓的諷刺——晚年信奉神學(xué),，探討來(lái)自上帝的第一動(dòng)力,。文字是可以用來(lái)傳達(dá)信息的，這也是很有幫助的,，但是文字并不會(huì)主動(dòng)地傳達(dá)所有的信息,，它是被人們加工過(guò)后才開(kāi)始被傳播的——這里我并不想探討文字或語(yǔ)言本身的局限。對(duì)于牛頓也好,，對(duì)于其他的人或事也好,，被一些因某種目的而被驅(qū)使的人所傳播的文字往往是不真實(shí)或者至少是片面的。
牛頓給我?guī)?lái)的思考還有很多,，我開(kāi)始考慮哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系,，我想要重新定位最近接觸的統(tǒng)計(jì)學(xué)——里面涉及微積分、極限,、概率等許多問(wèn)題,，我也想重新認(rèn)識(shí)所謂現(xiàn)代的學(xué)術(shù)交流體制和發(fā)表機(jī)制;當(dāng)然的，我也開(kāi)始反思自己的交往,、記錄,、讀書(shū),、思考等各方面的習(xí)慣,。這些問(wèn)題都是很有意思的東西，我也希望能從牛頓那里學(xué)到一些東西,。雖然我并不想成為牛頓那樣的人——這是因?yàn)槲也豢赡苡心菢拥奶熨x,，也不可能像牛頓那樣刻苦，但這并不會(huì)阻礙我順著這些由牛頓這里所想到問(wèn)題繼續(xù)向下思索,，即便我也不知道這些思索會(huì)給我?guī)?lái)什么,。
這些文字并不像一篇筆記，更像是一道意識(shí)流,，在這里在被遺忘前被我記下,。以后我會(huì)常常在這里這下自己的一些想法和讀后感等，一是為了改變自己只愿思索不愿寫作的習(xí)慣,，二是為了避免自己的一些想法被遺忘,，讓自己對(duì)自己形成一種偏見(jiàn)。當(dāng)然,，如果有幸你能看到,，并能提出一些相同或相異的想法，我都是很高興的,。
《牛頓傳》讀后感篇二
牛頓在不長(zhǎng)的時(shí)間里就取得令人矚目的成就,，如此年輕就已負(fù)盛名,，這是來(lái)之不易的，僅僅靠著天資聰明,，是決然不能取得成功的,。在他的成功里面，傾注著他的難以想象的勤奮和心血,。他曾經(jīng)在一封信中這樣寫道：“如果我這樣做對(duì)公眾有所效勞,，那只是由于我的辛勤工作和耐心思考的結(jié)果?！?/p>
這是牛頓的心里話,，揭示了他成功的真正方法。牛頓極富天才,，這是誰(shuí)都認(rèn)可的,，但是，牛頓的過(guò)人之處不在于他躺在自己的天才上,，他清楚地認(rèn)識(shí)到,，就算再大的天才也只有付出才能夠成功。天才只是火種,，沒(méi)有辛勤的努力去不斷地碰撞和敲打,，就永遠(yuǎn)不會(huì)有火花的出現(xiàn)，這或許是很多人都沒(méi)有看到的,。
他舍棄了婚姻和愛(ài)情,，一個(gè)人生活了一輩子。他活著,，只為他心愛(ài)的事業(yè),。
他晚間工作，一般熬到深夜,。由于缺乏充足的休息和睡眠,，30歲的時(shí)候，就已有了白發(fā),。他沒(méi)有娛樂(lè),，確切地說(shuō)，他沒(méi)有時(shí)間去娛樂(lè),。如果要說(shuō)有娛樂(lè)和業(yè)余愛(ài)好的話,，那就是喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和搞煉金術(shù)，他的大多數(shù)時(shí)間都是在辦公室度過(guò)的,，他的外衣經(jīng)常有做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)沾上的的污漬,。
以上種種對(duì)于一個(gè)生活在21世紀(jì)的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可想象，但也正是由于這種全身心的投入才造就了牛頓的成就,，我們應(yīng)該記住牛頓的勤奮,，更應(yīng)該記住他對(duì)科學(xué)事業(yè)所做出的貢獻(xiàn),。最后用一段牛頓先驅(qū)的墓志銘結(jié)束對(duì)偉人的評(píng)價(jià)：
他，以幾乎超自然的思想,，
以他的數(shù)學(xué)火炬,，首先證明，
行星的運(yùn)動(dòng)和圖形,，
彗星的軌道和海洋的潮汐,。
他勤奮地研究，
光線的不同折射率,，
它們產(chǎn)生顏色的性質(zhì),，
以前甚至沒(méi)有一個(gè)人想象得到。
一位勤奮,，聰明和忠誠(chéng)的
自然,，古代和神圣的《圣經(jīng)》說(shuō)明者，
在他的哲學(xué)中維護(hù)上帝陛下,，
在他的作為中展現(xiàn)了真理的簡(jiǎn)單性,。
讓人類為曾經(jīng)擁有過(guò)這樣偉大的
一位為各民族增光的人而歡呼吧!
1642年12月25日生
1720xx年3月20日死。
《牛頓傳》讀后感篇三
《自控力》這本書(shū)分為10章,，每一章都講述了一個(gè)中心概念和它背后的科學(xué)原理,，以及如何將它應(yīng)用到你的目標(biāo)上。為我們提供了清晰的框架,，講述了什么是意志力,，意志力如何發(fā)生作用，以及為何意志力如此重要,。
什么是意志力?本書(shū)給出的答案：意志力實(shí)際上就是“我要做”,、“我不要”和“我想要”這三種力量?！拔乙觥钡牧α烤褪羌词鼓悴⒎切母是樵福矔?huì)逼你完成必須做的事,。抵制誘惑,，改掉不良習(xí)慣就是“我不要”的力量，牢記自己真正想要的是什么,，愿意花更多的精力去關(guān)注的重要生活目標(biāo),，就是“我想要”的力量。這三種力量協(xié)同努力,，讓我們變成更好的自己,。人類在進(jìn)化的過(guò)程中，大腦的功能,，在原有的沖動(dòng)系統(tǒng)和本能系統(tǒng)之上,，我們進(jìn)化出了自控系統(tǒng),。這些系統(tǒng)就造成了腦袋里有兩個(gè)自我，一個(gè)自我任意妄為,、及時(shí)行樂(lè),，另一個(gè)自我克服沖動(dòng)、深謀遠(yuǎn)慮,。它們互相競(jìng)爭(zhēng),，試圖控制我們的想法、感受和行動(dòng),。
每個(gè)意志力挑戰(zhàn)都是一次自我博弈,。要想讓更好的自己占據(jù)主導(dǎo)，我們就要強(qiáng)化自我意識(shí)和自控力,。這樣我們才會(huì)擁有意志力和“我想要”的力量,，讓自己選擇去做“更難的事”。提高我們控制自己注意力,、情緒和行為的能力,，在很大程度上會(huì)影響我們的健康、財(cái)務(wù)安全,、人際關(guān)系和事業(yè)的成敗,。因腐敗落馬的干部都是缺乏自控力，面對(duì)誘惑,，無(wú)力抵制,。自控力是可以被訓(xùn)練出來(lái)的?！蹲钥亓Α愤@本書(shū)提供了循序漸進(jìn)的方法,，幫助你認(rèn)清自己的目標(biāo)，增強(qiáng)自控力,，并做出改變的決定,。
這本書(shū)不僅僅讓人驚嘆于神奇的科學(xué)研究。實(shí)際上,，每一項(xiàng)研究都能告訴我們很多東西,。這些東西關(guān)乎我們自己，也關(guān)乎我們的意志力挑戰(zhàn),。他們讓我們意識(shí)到,，我們天生就有自控的能力，即便是有時(shí)我們不太會(huì)運(yùn)用這種能力,。它們幫我們找到失敗的原因,，為我們指出可行的解決辦法。它們甚至告訴我們，做人意味著什么,。比如,，我們一次又一次地看到，并不是只有一個(gè)自我,，人是多個(gè)自我的混合體,。
人類的天性不僅包括了想即時(shí)滿足的自我，也包括了目標(biāo)遠(yuǎn)大的自我,。我們生來(lái)就會(huì)受到誘惑,，也能抵制誘惑。生來(lái)就能夠感受到壓力,、恐懼或失控,，但同時(shí)也能讓自己平靜下來(lái)，能夠掌控自己的選擇,。自控力的關(guān)鍵就是理解這些不同的自我,，而不是從根本上改變我們自己。在追求自控的過(guò)程中,，罪惡感,、壓力和羞愧是我們通常用來(lái)對(duì)付自己的武器，但都不起作用,。
自控力最強(qiáng)的人不是從自我的較量中獲得自控,，而是學(xué)會(huì)了如何接受相互沖突的自我，并將這些自我融為一體,。如果說(shuō)真的有自控力秘訣,，那么從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)確實(shí)有一個(gè)，那就是集中注意力,。當(dāng)你作出決定的時(shí)候,，你需要訓(xùn)練自己的大腦，讓它意識(shí)到這一點(diǎn),，而不是讓它自行其是,，因?yàn)椴豢刂频拇竽X總是去選擇最簡(jiǎn)單的方案。你需要認(rèn)識(shí)到,，你是如何允許自己拖延的,，你是如何用善行來(lái)證明自己自我放縱是合理的。你也需要知道,，獎(jiǎng)勵(lì)的承諾并非總能兌現(xiàn);未來(lái)的你不是超級(jí)英雄，也不是陌生人,，你要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé),。
你需要看清，自己身處的世界,，無(wú)論是銷售陷阱,，還是社會(huì)認(rèn)同,，都在影響你的行為。當(dāng)你的注意力即將分散的時(shí)候,，或者你即將向誘惑投降的時(shí)候,，你需要靜下心來(lái)，弄清自己的欲望,。你需要記住自己真正想要的是什么,，什么才能真的讓你更快樂(lè)。
《牛頓傳》讀后感篇四
書(shū),，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼兒,，它是智慧的來(lái)源，它是一種人與人之間的溝通,。
我記得彌爾頓曾經(jīng)講過(guò)這一句話：“優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,，它作為人類財(cái)富保存下來(lái)，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),?！笔堑模鐝洜栴D所說(shuō)的,，只有書(shū)才是最寶貴的財(cái)富,，只有保留下來(lái)才能讓人類的生活進(jìn)一步發(fā)展。它是珍貴的;是獨(dú)一無(wú)二的;它是人一生所要追求的……
書(shū),，它是人們一生中最寶貴的東西了吧!書(shū),，僅僅一個(gè)字就蘊(yùn)涵了人的品格、行為舉止……是的,，它就是這樣,，如果想要讓自己能夠成功的話，你應(yīng)該第一個(gè)想到的就是書(shū)!偉大的書(shū)啊!你就是人類的靈魂,，牽制著人們;你就是人類的營(yíng)養(yǎng)品,，提供所需的“食品”;你就是人類的房子，在困難時(shí)出手幫助;你就是人類的家,，給予溫馨……書(shū)是人類的動(dòng)力,，有了書(shū)，就能挖掘出自己本身的潛能,。書(shū),，那么誘人，讓人忍不住去了解你,，接近你,。你是那么的高尚，那么的可敬，那么的……
書(shū)的世界,，是無(wú)限的,，只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的奧妙;書(shū)沒(méi)有邊緣，但你只要努力的去探索,，你的層次就比別人的要高,。在古代，一般讀書(shū)的人都窮,，但志不窮,，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來(lái)在有錢人家出身的人身穿華麗的長(zhǎng)袍，很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現(xiàn)在很多公司招人都招有品格的,，就算出身世家或者擁有博學(xué),，沒(méi)有品格的人都不招。品格也可以從書(shū)中悟出,，從書(shū)中懂得,。
如果沒(méi)有了書(shū)，世界就是黑白的,，而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書(shū),，世界是顛倒的，而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書(shū),，世界上將充斥著不文明,，而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界將是沒(méi)有發(fā)展的,，而不是現(xiàn)在這樣,。為什么這樣說(shuō)呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書(shū)中得到的,，就算你的iq很高,，很有天賦，但是你沒(méi)有讀過(guò)書(shū),，天賦也是白白浪費(fèi)!如果沒(méi)有了書(shū),，人之間就沒(méi)有了交流，就沒(méi)有了現(xiàn)在的21世紀(jì)……
是啊!有了書(shū)籍你的生活就增添了不少色彩,，使生活更有活力!愛(ài)上讀書(shū)吧,，它將讓你去探尋另一個(gè)世界!
《牛頓傳》讀后感篇五
小時(shí)候，小時(shí)候,，我聽(tīng)人們說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”,。雖然那時(shí)不懂這句話的深?yuàn)W之處，但自從我閱讀了許多書(shū)籍之后,，慢慢懂得了它的含義,。
我至今還記得爺爺去世前對(duì)我說(shuō)的話,，爺爺希望我好好讀書(shū),，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。人們說(shuō)：老人去世前會(huì)留給后輩房子、金錢等財(cái)富,?！比欢覅s認(rèn)為“書(shū)”就是爺爺留給我的一筆永遠(yuǎn)也用不完的財(cái)富。
我從讀小人書(shū),、童話書(shū)至中國(guó)四大名著再到外國(guó)書(shū)籍,，不斷吸取知識(shí)。我每看一本書(shū)就像在知識(shí)的海洋中遨游,，那一本本內(nèi)容豐富的書(shū)就像一朵朵翻騰的浪花,，輕輕地?fù)崦业拇竽X。當(dāng)我從知識(shí)的海洋中沐浴出來(lái)時(shí),，感覺(jué)充實(shí)多了,。
書(shū)，是無(wú)聲的老師,，給予人們知識(shí),。在它的懷抱中，我就像小鳥(niǎo)一樣,，在無(wú)邊無(wú)際的天空中飛翔,，多么瀟灑，多么自在,。那時(shí)我就覺(jué)得上帝真好,，給了我們書(shū)，讓我們?nèi)プ杂蓜?chuàng)造,。每當(dāng)我讀完一本書(shū),，都會(huì)感覺(jué)自己的知識(shí)是多么的貧乏，從而鞭策自己努力讀書(shū),。同學(xué)們?nèi)绻阌X(jué)得自己的知識(shí)太少了,，不妨去讀書(shū)，在知識(shí)的海洋里游泳,，這樣你的腦細(xì)胞生長(zhǎng)得更快,，會(huì)變得更加聰明。
書(shū),，給你插上一對(duì)想象的翅膀,。當(dāng)你學(xué)會(huì)一定的知識(shí)就可以自由自在地飛翔了，當(dāng)你又補(bǔ)充了非常多的知識(shí)時(shí),，再靠一點(diǎn)靈感,，或許你就沖破藍(lán)天,，通往宇宙……當(dāng)你能夠?qū)懸槐咀砸训臅?shū)時(shí)，你已經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)地球……那時(shí)候,，你就會(huì)寫作,，又從其它書(shū)籍積累知識(shí)，快樂(lè)地把想到的寫在無(wú)聲的海洋里,，開(kāi)始用無(wú)聲的老師傳授給下一代……
又是一個(gè)充滿詩(shī)意的清晨,，我又沉浸在知識(shí)的海洋里，我感激地從心房里發(fā)出這樣一個(gè)聲音：“讀書(shū)真好”!
雖然那時(shí)不懂這句話的深?yuàn)W之處,，但自從我閱讀了許多書(shū)籍之后,，慢慢懂得了它的含義。
我至今還記得爺爺去世前對(duì)我說(shuō)的話,，爺爺希望我好好讀書(shū),，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。人們說(shuō)：老人去世前會(huì)留給后輩房子,、金錢等財(cái)富,。”然而我卻認(rèn)為“書(shū)”就是爺爺留給我的一筆永遠(yuǎn)也用不完的財(cái)富,。
我從讀小人書(shū),、童話書(shū)至中國(guó)四大名著再到外國(guó)書(shū)籍，不斷吸取知識(shí),。我每看一本書(shū)就像在知識(shí)的海洋中遨游,，那一本本內(nèi)容豐富的書(shū)就像一朵朵翻騰的浪花，輕輕地?fù)崦业拇竽X,。當(dāng)我從知識(shí)的海洋中沐浴出來(lái)時(shí),，感覺(jué)充實(shí)多了。
書(shū),，是無(wú)聲的老師,，給予人們知識(shí)。在它的懷抱中,，我就像小鳥(niǎo)一樣,，在無(wú)邊無(wú)際的天空中飛翔，多么瀟灑,，多么自在,。那時(shí)我就覺(jué)得上帝真好，給了我們書(shū),，讓我們?nèi)プ杂蓜?chuàng)造,。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，都會(huì)感覺(jué)自己的知識(shí)是多么的貧乏,，從而鞭策自己努力讀書(shū),。同學(xué)們?nèi)绻阌X(jué)得自己的知識(shí)太少了,，不妨去讀書(shū)，在知識(shí)的海洋里游泳,，這樣你的腦細(xì)胞生長(zhǎng)得更快,，會(huì)變得更加聰明。
書(shū),，給你插上一對(duì)想象的翅膀,。當(dāng)你學(xué)會(huì)一定的知識(shí)就可以自由自在地飛翔了，當(dāng)你又補(bǔ)充了非常多的知識(shí)時(shí),，再靠一點(diǎn)靈感，或許你就沖破藍(lán)天,，通往宇宙……當(dāng)你能夠?qū)懸槐咀砸训臅?shū)時(shí),，你已經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個(gè)地球……那時(shí)候，你就會(huì)寫作,，又從其它書(shū)籍積累知識(shí),，快樂(lè)地把想到的寫在無(wú)聲的海洋里，開(kāi)始用無(wú)聲的老師傳授給下一代……
又是一個(gè)充滿詩(shī)意的清晨,，我又沉浸在知識(shí)的海洋里,，我感激地從心房里發(fā)出這樣一個(gè)聲音：“讀書(shū)真好”!
《牛頓傳》讀后感篇六
當(dāng)代學(xué)者余秋雨說(shuō)：“讀書(shū)的理由是擺脫平庸?！蔽蚁矚g讀書(shū),，喜歡在一字一句的品味中洗煉自己。
平庸者,，無(wú)所事是,，無(wú)事生非，是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度,。我不想平庸,，故將更多的業(yè)余時(shí)間用來(lái)讀書(shū)、看報(bào),。一則以知識(shí)豐富自己,，二則了解世事、感受時(shí)代精神,。
俗話說(shuō)：“書(shū)猶藥也,，可以治愚?！比魏纬舐廾?，都將與智慧一起在書(shū)中呈現(xiàn)給你，讓你回味沉思,，同悲同喜……這對(duì)樹(shù)立正確的世界觀,、價(jià)值觀,、人生觀，確立理想信念,，使人一心向?qū)W向善,，擺脫低級(jí)庸俗大有裨益。
黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸,，就要“用古今澆灌”,。他說(shuō)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間,。照鏡覺(jué)面目可憎,，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味?！?/p>
人生有限,，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷,，一個(gè)獲得知識(shí),、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。只有書(shū)籍,，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給你,，讓你馳騁古今，經(jīng)天緯地,。
青春作伴好讀書(shū),，讀書(shū)的感覺(jué)真奇妙。有潛心治學(xué)的,，有應(yīng)付學(xué)習(xí)的,，有出于無(wú)奈被動(dòng)看書(shū)的……。讀書(shū),，不應(yīng)是興趣愛(ài)好,，更應(yīng)是充滿個(gè)性的自覺(jué)行動(dòng)。有選擇,、有深度和廣度的讀書(shū),，會(huì)使人充滿理性、充滿智慧的光芒,。
讓我們抓緊時(shí)間,，好好讀書(shū)、利用書(shū),。讓讀書(shū)帶給你睿智,，從書(shū)本和生活中，學(xué)會(huì)做人與生活,。
我讀書(shū),，我快樂(lè),，我讀書(shū)，我幸福,。讀書(shū)的感覺(jué)還真不錯(cuò),。請(qǐng)你也盡早加入到讀書(shū)者的行列中來(lái)吧!共同體驗(yàn)，共同拼搏,，為營(yíng)造學(xué)習(xí)型的社會(huì)而自覺(jué)讀書(shū),，終生學(xué)習(xí)。
《牛頓傳》讀后感篇七
加入老約翰繪本館北京東城館不久,，就有幸參加了3月領(lǐng)讀活動(dòng),，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》一下子就躍入了我的眼簾。會(huì)給孩子挑的這本書(shū)的第一感覺(jué)源自這本書(shū)的名字,，因?yàn)槲蚁胫@樣一個(gè)蔬菜王國(guó)里的人物,，應(yīng)該是可以讓孩子們更有親切感吧。
一直堅(jiān)持每天給孩子睡前講兩個(gè)故事,，或讀繪本或自編小故事，而這一次則是把《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》作為每日必讀書(shū)目了,?！堆笫[頭歷險(xiǎn)記》是一本很“童話”的作品，故事里塑造了很多活靈活現(xiàn)的任務(wù)形象,，像番茄騎士,、南瓜老大爺,、青豆律師等等等等,。
開(kāi)始時(shí)，孩子不是很感興趣,，第一個(gè)故事結(jié)束后,，我也有點(diǎn)挫敗感,，因?yàn)閷?duì)于4歲的孩子來(lái)說(shuō)，純文字的書(shū)籍,，純靠媽媽讀,，孩子聽(tīng)，似乎有些枯燥,，于是我改變了方法,，邊讀邊帶著孩子一起思考，適時(shí)的提出一些問(wèn)題,，引導(dǎo)孩子們跟著往下讀,。慢慢地，孩子被故事吸引了,，她們會(huì)為洋蔥頭的勇敢機(jī)智歡呼,，會(huì)為洋蔥頭小櫻桃他們的友誼開(kāi)心,，會(huì)為南瓜老大爺、梨教授他們的遭遇擔(dān)憂,，會(huì)因?yàn)闄幟释?、番茄騎士等“壞人”的惡行憤怒，孩子們跟著洋蔥頭一路走來(lái)一路心情跌宕起伏,。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》把日常生活中的蔬菜瓜果作為主人公,，活靈活現(xiàn)的人物非常的生動(dòng)，都有自己的特點(diǎn),，也都有鮮明的個(gè)性,，而這些孩子們熟悉的蔬菜瓜果在無(wú)形中就拉近了孩子們與故事的距離，會(huì)讓孩子們?nèi)滩蛔〉南肴ビH近,，想去了解,，想跟著去探索。
每天的故事時(shí)間結(jié)束后,，孩子們都會(huì)摸摸封面的洋蔥頭,，輕聲地道一句“晚安，明天見(jiàn)”,，每天故事時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候,，孩子們就會(huì)開(kāi)心地把《洋蔥頭》放在最上面，當(dāng)讀完別的故事結(jié)束后,，會(huì)迫不及待地跟我說(shuō)“媽媽,，該講洋蔥頭了”。
故事很不錯(cuò),，如果你想知道洋蔥頭是怎樣在歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)的,，就快點(diǎn)來(lái)閱讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》吧。
