總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇一

通過學(xué)習(xí)還是我認(rèn)識到作為低年級數(shù)學(xué)教師我們應(yīng)該在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合孩子們身邊的生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)從而吸引學(xué)生們的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。今年我剛教完一年級,，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差,，如果我們的教學(xué)內(nèi)容引不起學(xué)生的興趣那么學(xué)習(xí)效率則無從談起,。這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。我在教學(xué)中習(xí)慣用孩子們身邊最簡單,、最常用的情景來教學(xué),，孩子們不但接受起來容易、興趣高漲,，孩子們很容易能體會到成功的快樂,。

在教學(xué)中我們還要要注重榜樣的作用。孩子們天真活潑好勝心強(qiáng),，針對這一點(diǎn)我注意樹立榜樣對學(xué)生及時(shí)科學(xué)的評價(jià)。在班內(nèi)性營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍收到了良好的效果,。低年級孩子的每一個(gè)好習(xí)慣的形成都需要老師的細(xì)心,、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好,。

現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會：

通過學(xué)習(xí),，對青島版版教材有了新的認(rèn)識，新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。

“動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù),、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。

應(yīng)該說,，教材色彩豐富,、貼近生活、編排有新意,，深受小學(xué)生喜愛,。但總體看新增加了不少知識點(diǎn)，原有的內(nèi)容也并未減少,，課時(shí)數(shù)也增加不少,。這就需要我們認(rèn)真研究我們的教學(xué)內(nèi)容到底應(yīng)該講到什么程度，達(dá)到什么難度,。

總之,，新教材新理念,，為我們提供了更寬廣的舞臺，也對我們教師提出了更高的要求,。我將會努力踐行課標(biāo)新理念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇二

學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會,。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味,，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂,。下面談一談本次學(xué)習(xí)的收獲：

一,、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

小學(xué)一至三年級,，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),，簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)見的量，體會數(shù)和運(yùn)算的意義,，掌握數(shù)的基本運(yùn)算,，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此,，在教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,，通過觀察,、操作、解決問題等豐富的教學(xué)活動,，讓學(xué)生感受數(shù)的意義,，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受、一種渴望,，積極參與數(shù)學(xué)活動,。本學(xué)段,，學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn),，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此在教學(xué)中,，教師充分利用每一幅插圖啟發(fā)學(xué)生說,，首先鼓勵(lì)每一位學(xué)生試說，并且不作統(tǒng)要求,，讓每個(gè)學(xué)生把自己所觀察到的說出來,，接著再同桌互相說，這樣學(xué)生對內(nèi)容的理解也了一步,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,，并進(jìn)一步尋求證據(jù),，給出證明。低年級學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限,。他們最初的觀是無目的,、無順序的，只是對教材中的插圖,、人物,、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識,。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,，先給他們一定的時(shí)間看，接著,，再一步一步引導(dǎo)他們觀察,，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察,，從而認(rèn)識簡單的幾何體和平面圖形,，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的測量,，建立初步的空間觀念,。

三、做中學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動手操作,，手腦并用，養(yǎng)技能,、技巧,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸,、擺一擺,、拼一拼、畫一畫,、做一做等活動使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識,，在操作中激起智慧的火花，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,，注重對數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中,，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

總之,，面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動腦筋，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。我將在課標(biāo)的指引下,，盡自己最大所能,，完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇三

我參加了芷江縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感觸頗多,，雖然天氣炎熱，有時(shí)很困很乏,，但老師精彩的發(fā)言,，令人如飲甘露一般舒暢,！我感觸較深的有以下幾點(diǎn)：

一、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，更新我們的育人觀念,。

通過培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師起主導(dǎo)作用,，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題,，要讓學(xué)生去分析,，去探討，去解決問題,；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型,、鉆研型”的教師靠攏,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，進(jìn)一步認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育,、選拔教育,，其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大,、拔高,；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,，應(yīng)有利于學(xué)生自主,、多樣、持續(xù)地發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過程中,。各位專家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我們深深感到,，我們只有與時(shí)俱進(jìn),，恪守師德，勇于探索,、敢于創(chuàng)新,、尊重學(xué)生，具有豐富的專業(yè)知識和技能,，才能成為名師,。

二、老師新理念的引入,，使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中,，老師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí),、交流分享,，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我思考得太少，平時(shí)對如何上好一節(jié)課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實(shí),，忽視知識的形成過程,；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，聽了本次培訓(xùn)后,，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中,，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師,，真正做到“活到老,，學(xué)到老”,。

三、調(diào)整心態(tài),，是教師有效成長的關(guān)鍵因素,。 通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明白一個(gè)道理：那就是調(diào)整好心態(tài),，是教師有效成長的關(guān)鍵因素,。老師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難,，心態(tài)也隨之受到影響,，時(shí)陰時(shí)晴。好心態(tài)是老師的必需品,，是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素，是拉近師生距離,，提高教學(xué)效率的基石,，也是實(shí)現(xiàn)校園和諧、師生和諧,、教學(xué)和諧的基礎(chǔ),。在物欲橫飛的時(shí)代中，好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素,。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展,。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力,。

四,、讓學(xué)生盡情享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐。

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂,。那么，學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢,？那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué),。有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能,、數(shù)學(xué)思維方式,、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問題的能力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué),。

五、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點(diǎn),，了解學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生合作探究的意識和能力培養(yǎng),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,。真正讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中不斷拓展數(shù)

六,、終身學(xué)習(xí)是教師成長的不竭之力

因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是教書育人，所以活到老,，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革的需要,。使我們深刻的認(rèn)識到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，教學(xué)觀念,、教學(xué)主體,、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變,。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會合作、學(xué)會實(shí)踐,、學(xué)會創(chuàng)新,。

總之，經(jīng)過這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸頗多,。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，在未來的教學(xué)活動中,，我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,，不斷精益求精，積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)自身專業(yè)能力的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇四

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,，在小學(xué)教學(xué)中,，教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受頗多,，受益匪淺,，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：

首先,，本次培訓(xùn)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入技能與提問技能,；二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察技能與組織技能；三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言技能與溝通技能,。四是講解技能與多媒體技能,。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程,，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介,，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會,，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué),。使我認(rèn)識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考,。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。

其次,，培訓(xùn)方式新穎,，交流空間廣闊。

遠(yuǎn)程研修教育打破了時(shí)空限制：教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過這個(gè)平臺,，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里,。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,，使我們的距離變得更近,、更方便交流。通過看視頻,與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),，真是受益匪淺。

再次,，理論水平提升,，教學(xué)方法更新。

通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法有所改進(jìn),，通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友；在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深的感 到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你,，對你心服口服,。

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識的解讀,，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題,、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),，收獲不小,。

一是重新認(rèn)識了自己。

我要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì),，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友,。

二是為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,；鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

三是創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己,、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性；把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,；建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。時(shí)代要求我們必須進(jìn)步,，相信在以后的工作中,，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇五

時(shí)光匆匆,，歲月無情,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期來,，認(rèn)真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學(xué),。同時(shí)在馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識,、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，用心學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展,，用心投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手、合作交流的潛力,，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí),，對教材進(jìn)行了選取,、加工。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展,，提高了教學(xué)潛力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，構(gòu)成了教育的合力,。

3、重視課改教研活動,。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識,，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的潛力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們十分重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1,、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn)，提問題,，出點(diǎn)子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn)。同時(shí),，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價(jià)組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取了定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺等方法。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評選活動,。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。六月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，用心為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，用心實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；應(yīng)對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；應(yīng)對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇六

今年的網(wǎng)上研修，確實(shí)很有收獲,。特別是觀看視頻后,，感到專家的理論指導(dǎo)、觀點(diǎn)確實(shí)很有指導(dǎo)性,；瀏覽各位教師的評論,、感悟，也受到很大的啟發(fā)。現(xiàn)從認(rèn)識,、問題,、困惑三方面作以下總結(jié)：

1.對綜合實(shí)踐活動遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的新認(rèn)識：

①對綜合實(shí)踐活動課的目標(biāo)有一個(gè)清醒的認(rèn)識。綜合實(shí)踐活動要有綜合目標(biāo),，還要有分級目標(biāo),，這樣在活動的開展中，老師和學(xué)生就有的放矢,，不會盲目,。

②學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實(shí)踐活動中延伸、綜合,、重組與提升,；綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深,。綜合實(shí)踐活動課程與其他學(xué)科課程相得益彰,，起到很好的調(diào)節(jié)作用,。開發(fā),、整合的綜合實(shí)踐活動課程是非常重要的方式，可以根據(jù)本區(qū)本校的實(shí)際來預(yù)先設(shè)置主題,，然后帶領(lǐng)學(xué)生分解小主題,，進(jìn)而深入細(xì)化地開展落實(shí)。

③教師間有廣泛的合作渠道,，能夠合理地進(jìn)行學(xué)科的整合,。集體備課、集體研討,，通過 “借腦擊慧”途徑,，共享資源，相互提升自己,。在實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生得到全面提高,，最好達(dá)到教學(xué)相長的美好目標(biāo)。

2.綜合實(shí)踐活動遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的新問題

今后綜合實(shí)踐的實(shí)施中應(yīng)注意：①更好地做好活動的指導(dǎo)：要全程跟蹤,?？蓮膶W(xué)生的選題指導(dǎo)（包括確立主題的指導(dǎo)）、組織策略的指導(dǎo),、制定方案的指導(dǎo),、小組合作策略的指導(dǎo)、操作階段的指導(dǎo),、展示階段的指導(dǎo)予以考慮,。

②需要課程理念的更新，更應(yīng)要在實(shí)踐中去探索。在探索中反思,，在反思中去更好的實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程,。

3.對綜合實(shí)踐活動遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的困惑

①時(shí)間太緊。發(fā)表的觀點(diǎn)缺乏深思熟慮,，質(zhì)量不高,。往往草草交差。很大程度影響研修的實(shí)效,。

②應(yīng)更多地提供一些綜合實(shí)踐活動實(shí)施前后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家庭,、社會等協(xié)調(diào)的具體案例或方法,。

愿伴著“提升理念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、研討交流,、創(chuàng)新實(shí)踐”，走進(jìn)綜合實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)的研修,，能捕捉到更精彩的綜合實(shí)踐活動做法與案例,；祝我們的努力追尋，在此平臺的幫助下培育出共進(jìn)相長的碩果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇七

一學(xué)期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，用心探索教師培訓(xùn)的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn),，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際狀況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動,，用心開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

本組14位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能用心學(xué)習(xí),、深鉆教材,。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。

對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋,，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。每個(gè)月都要根據(jù)《三小課堂教學(xué)評價(jià)表》對教師的備課,、上課、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)1節(jié)或以上，聽課20節(jié)或以上,，教學(xué)反思20節(jié)或以上,。

學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,，且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動,。本學(xué)期以來,，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標(biāo),，規(guī)范備課管理,，加大有計(jì)劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價(jià)反饋,。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客，加大教師的宣傳力度,，提高教師的教研潛力,，同時(shí)教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課,。

2,、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課,。

3、xx三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動,。

4,、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。

5,、鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)區(qū)的`第二屆教壇新秀評選,。

一學(xué)期來，透過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?。我們組xx老師分別在市“領(lǐng)雁”工程展示匯報(bào)會和市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長會議上座專題講座；我們組三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽,；我們組xx老師的課題在xx市立項(xiàng),；我們組兩位老師分別在xx開出兩堂精彩的公開課。

但我們組在教師獲獎(jiǎng)狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

3,、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

5,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績,。但是，我們也深深明白,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白,，我們的工作還有很多需要提高改善的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇八

通過兩天緊張的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫,，沒有全面領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓,，但點(diǎn)滴聆聽，學(xué)習(xí)中,，感悟頗深,。新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲得知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動活潑,、持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境,。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正確立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)的轉(zhuǎn)變是不可能的,。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的一些體會：

教學(xué)中要盡可能多地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識的形成和演變過程中的功能，使學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)家們探索和研究數(shù)學(xué)的思想方法,，讓學(xué)生感受到的巨大價(jià)值,。如小學(xué)階段平行四邊形面積的求法、圓周率的推導(dǎo),、素?cái)?shù)理論的建立等等,、等等

未來的數(shù)課程將力求形成“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式,，以大眾化,、生活化的方式反映重要的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀念和?！皢栴}解決”的教學(xué)模式要求教師為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)問題,，必須精心設(shè)計(jì)出關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的問題系列，讓學(xué)生圍繞這些問題進(jìn)行積極的探索性的思維活動,，設(shè)置的問題,，要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、分析并解決。這樣不僅能使學(xué)生成功地學(xué)到知識,，而且學(xué)到統(tǒng)攝知識的，從中讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真理的奧妙和體驗(yàn)成功的愉悅,。

我已有近三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，較詳細(xì)地了解義教育階段的數(shù)學(xué)教材，深感在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該滲透以下幾種類型的：

1,、宏觀型的如抽象概括,、化歸、數(shù)學(xué)模型,、數(shù)形結(jié)合,、方程與函數(shù)、歸納猜想等,；

2,、邏輯型的如分類、類比,、完全歸納,、反證法、演繹法,、特殊化等,；

3,、技巧型的如換元法、配方法,、待定系數(shù)法等,。

在過去十年的課改實(shí)踐中，我們不斷在摸索,，不斷在反思,，在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念,、新思路,、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng)困惑,，不知所措,，但通過學(xué)習(xí)，我們又會新的姿態(tài)站在教育前沿,。無論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻,，我們緊跟著新課標(biāo)、新理念,，才不會迷失自己的方向,，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

總之,，面對新課標(biāo)改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋,，想辦法,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂“且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇九

我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

多年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,。可通過這次培訓(xùn),，聽了專家們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性,。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動,。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂,。教師要使知識問題化,、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問題為核心,，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價(jià),。

培訓(xùn)時(shí),，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，確實(shí)使我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十

為期三個(gè)月的小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就要接近尾聲了，這樣一個(gè)活動,，對于剛上講臺的我來說,，是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會。寫著寫著好像在寫總結(jié)了,，呵呵,，回顧和展望嘛！

探究,，這個(gè)詞在小學(xué)科學(xué)課程中出現(xiàn)頻率最多,，重要性不言而喻，但是真正貫徹落實(shí),，確實(shí)是件不容易的事,，相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>

《科學(xué)（3-6）年級課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的途徑,，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷的探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑。在當(dāng)前的科學(xué)課堂教學(xué)中,，這一理念正逐漸被廣大教師所接受和實(shí)踐,。所謂探究，就是從問題開始,，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣從問題開始經(jīng)歷認(rèn)識過程,；科學(xué)課中的探究則讓學(xué)生帶著問題大膽假設(shè)；讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，討論假設(shè)等。

對低年級同學(xué),，主要是在玩和興趣中引導(dǎo)學(xué)生開始探究,，我們要把科學(xué)教學(xué)與“玩”結(jié)合起來，教師要做的就是適時(shí)地引導(dǎo)。對中年級同學(xué),，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生探究的方向,，來激發(fā)學(xué)生的探究興趣 。對高年級同學(xué),，要在老師的引導(dǎo)下,，全過程得親歷科學(xué)探究。

在學(xué)生的探究活動過程中教師要隨時(shí)關(guān)注他們的活動情況并給以評價(jià),，發(fā)揮評價(jià)的作用,。當(dāng)然，評價(jià)目的不僅在于評價(jià)對知識理解是否正確,，更在于評出自信,，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，使學(xué)生更積極主動地參與探究活動,。

探究天天掛在嘴邊,，不如課課記在心里。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十一

為了更好地使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組開展了一系列的教材培訓(xùn)活動,，通過不同的方式讓教師熟悉教材的編排，根據(jù)課標(biāo)要求,，更好地把握教學(xué)目標(biāo),，編制課程綱要和教學(xué)案。這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

1,、細(xì)化解讀后的教學(xué)目標(biāo)得到進(jìn)一步明確,。教材不是老師上課的講稿，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案,，而是我們教學(xué)資源中最大的一種,。我們不應(yīng)該根據(jù)課本教課本，而是結(jié)合課標(biāo),，利用課本,。所以，本次培訓(xùn)活動中,，大家集思廣益,，一直僅僅圍繞課標(biāo)來認(rèn)識教材，熟悉教材的編排,。,；利用教育平臺培訓(xùn)專家細(xì)致的講解讓我們更好地運(yùn)用教材，落實(shí)課標(biāo),。數(shù)學(xué)組成員分工合作,，進(jìn)行了不同年級段知識點(diǎn)的匯總,，結(jié)合課標(biāo)，明確每年級應(yīng)教什么,，如何教,，教到什么程度的問題。

2,、從實(shí)際活動中激活教材,。結(jié)合專家講解和教師們自主學(xué)習(xí)，我校數(shù)學(xué)組開展了一系列的觀課活動,。從本次觀課活動中,，一方面，我們看到了教師們整合教材,，掌控課堂的技能,；另一方面，我們更多地關(guān)注教材使用下高效課堂的生成,?；钣媒滩模覀兏枰谡n堂效率上有所突破,，評課、議課讓新教材的運(yùn)用更加立體化,。

3,、從反思中查看自己的不足，在探討中解惑,。從培訓(xùn)中,，老師們收獲很多，但是我們更關(guān)注每一位教師提出的需要解決的問題,。在一次次的集體教研中,，針對一個(gè)問題，大家一起想辦法,，設(shè)計(jì)方案,，逐個(gè)突破，為教師上好每節(jié)課“排憂解難”,。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)了我校特色“易課堂”的實(shí)施。結(jié)合學(xué)校的核心理念,，我們必須要帶著新的教師觀,、學(xué)生觀、課程觀,，精心去上好每節(jié)課,，力求節(jié)節(jié)高效,，讓高效課堂成為實(shí)施教材的一種常態(tài)。

5,、推動了綠色指標(biāo)評價(jià)體系中我校數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)施,。每一位教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,、教學(xué)程序,、教學(xué)目標(biāo)、評價(jià)方式……都會在這場潮流的沖擊下發(fā)生變化,。新的課程要求有新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們把鄭州市綠色指標(biāo)評價(jià)體系與我校實(shí)際情況相結(jié)合,，制定出符合我校校情的評價(jià)體系,。制定的評價(jià)體系更關(guān)注課堂的生成，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài),，過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的比例得到進(jìn)一步的優(yōu)化,。

本次培訓(xùn)活動，所有數(shù)學(xué)教師積極參與,，群策群力認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),，集體研討、交流,，不斷調(diào)試本學(xué)期的課程設(shè)計(jì),，努力把所學(xué)所悟運(yùn)用到課堂上，進(jìn)一步提升課堂的質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十二

20xx年6月13日,，我們肩負(fù)“國培計(jì)劃”的重托，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院,。本次培訓(xùn),，我感覺收獲很多，帶來的思考也很多,。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式,、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性,?；顒悠陂g，我們研討激烈,，設(shè)計(jì)方案,，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲,，在學(xué)習(xí)中成長,。

省市教研員的精彩講座,，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題剖析,，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn),，指明了今后教學(xué)工作的方向。

確定研究課題,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn),，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個(gè)孩子,，呵護(hù)他們的心靈,；也讓我們學(xué)會了健康生活，健康學(xué)習(xí),，幸福做人,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我們掌握了作為信息化時(shí)代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能,?！?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開始,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，重返崗位、扎實(shí)工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者,，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天,。

1、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報(bào)告會,，與同事分享培訓(xùn)成果,。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平,。

3、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長的科研課題,。

4,、繼續(xù)開展研討課活動。

5,、建議學(xué)校多開展說課,、評課等教研活動,，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo),。

對于沙漠中行走的人來說,，最感動的可能是得到一片綠洲；對于雙目失明,，四肢殘缺的人來說,，最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄；而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說,，最感動的就是聽取專家名師對我指點(diǎn)迷津,，讓我找到了前進(jìn)的方向。聽了專家的講座,，一種感覺,，那就是一語點(diǎn)破夢中人。

回顧這一年的工作,，可以用四個(gè)字概括：一事無成,。

課題做的不順利，半年里實(shí)驗(yàn)記錄整整寫了四本,，實(shí)驗(yàn)上卻處處碰壁?，F(xiàn)在老板著急，自己更著急,，明明快過年了卻一點(diǎn)過年的心情都沒有,。感覺自己真的不是做科研的這塊料。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西,。

最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風(fēng)的《不朽的失眠》,，很感動。理科生不擅長寫東西,，堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當(dāng)時(shí)的感受,。一個(gè)是因?yàn)檫@篇文章正好觸動自己現(xiàn)在的心情。讀完后想想,，人活一世不過是個(gè)體驗(yàn)的過程,。即使是做到青史留名，那些前人的故事也不過是后人的談資,，與當(dāng)事人已經(jīng)毫無瓜葛,。無所謂貧賤富貴，榮耀屈辱都是一種人生體驗(yàn),。想的遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得眼前的困難也不過是一時(shí)一事,。另一個(gè)感動是因?yàn)槲液苌僖娪心膫€(gè)老師能夠這么瀟灑的授課。說實(shí)話這是我唯一一次來上課,，有些后悔,，這樣的課即使是翹掉實(shí)驗(yàn)也該來多聽聽,。在我看來您比國外那些來科大作報(bào)告的很有名的教授更成功。一個(gè)教師能夠在學(xué)生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事,，遠(yuǎn)比那些職稱與榮譽(yù)更來得珍貴,。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多，在這方面您已經(jīng)贏過美國總統(tǒng)了：）——（這不是拍馬屁,，是真實(shí)的感受?。?/p>

最后也不想再多說什么了。希望自己能在新的一年實(shí)驗(yàn)做得順利一點(diǎn)（人品啊,，灑家喊你回家吃飯）,。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心，課講得更加精彩,，贏得更多學(xué)生的掌聲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十三

20xx年6月13日，我們肩負(fù)“國培計(jì)劃”的重托,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院,。本次培訓(xùn)，我感覺收獲很多,，帶來的思考也很多,。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性,。活動期間,，我們研討激烈,，設(shè)計(jì)方案，集思廣益,，使每一位老師在參與中收獲,，在學(xué)習(xí)中成長。

省市教研員的精彩講座,，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題剖析,，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn),，指明了今后教學(xué)工作的方向。

確定研究課題,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn),，提升了我們的心理素質(zhì),。讓我們懂得了如何去善待每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們的心靈,；也讓我們學(xué)會了健康生活,，健康學(xué)習(xí)，幸福做人,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，使我們掌握了作為信息化時(shí)代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束,，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開始。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，重返崗位,、扎實(shí)工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者,、推動者,，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天。

1,、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報(bào)告會,，與同事分享培訓(xùn)成果。

2,、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平。

3,、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長的科研課題,。

4、繼續(xù)開展研討課活動,。

5,、建議學(xué)校多開展說課、評課等教研活動,，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo)。

對于沙漠中行走的人來說,，最感動的可能是得到一片綠洲,；對于雙目失明，四肢殘缺的人來說,，最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄,；而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說，最感動的就是聽取專家名師對我指點(diǎn)迷津，讓我找到了前進(jìn)的方向,。聽了專家的講座,，一種感覺，那就是一語點(diǎn)破夢中人,。

回顧這一年的工作,，可以用四個(gè)字概括：一事無成。

課題做的不順利,，半年里實(shí)驗(yàn)記錄整整寫了四本,，實(shí)驗(yàn)上卻處處碰壁。現(xiàn)在老板著急,，自己更著急,，明明快過年了卻一點(diǎn)過年的心情都沒有。感覺自己真的不是做科研的這塊料,。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西,。

最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風(fēng)的《不朽的失眠》，很感動,。理科生不擅長寫東西,，堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當(dāng)時(shí)的感受。一個(gè)是因?yàn)檫@篇文章正好觸動自己現(xiàn)在的心情,。讀完后想想,，人活一世不過是個(gè)體驗(yàn)的過程。即使是做到青史留名,，那些前人的故事也不過是后人的談資,，與當(dāng)事人已經(jīng)毫無瓜葛。無所謂貧賤富貴,，榮耀屈辱都是一種人生體驗(yàn),。想的遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得眼前的困難也不過是一時(shí)一事。另一個(gè)感動是因?yàn)槲液苌僖娪心膫€(gè)老師能夠這么瀟灑的授課,。說實(shí)話這是我唯一一次來上課,，有些后悔，這樣的課即使是翹掉實(shí)驗(yàn)也該來多聽聽,。在我看來您比國外那些來科大作報(bào)告的很有名的教授更成功,。一個(gè)教師能夠在學(xué)生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事，遠(yuǎn)比那些職稱與榮譽(yù)更來得珍貴,。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多,，在這方面您已經(jīng)贏過美國總統(tǒng)了：）——（這不是拍馬屁，是真實(shí)的感受?。?/p>

最后也不想再多說什么了。希望自己能在新的一年實(shí)驗(yàn)做得順利一點(diǎn)（人品啊，灑家喊你回家吃飯）,。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心,，課講得更加精彩，贏得更多學(xué)生的掌聲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十四

去年暑假開始,，我有幸參加了洛陽市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂的,，我在享受“學(xué)習(xí)”的快樂：聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的交流,、切磋，使對教師職業(yè)了重新的認(rèn)識,，在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識,、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的進(jìn)行,，都獲益匪淺，我的教育思想,、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論更新，的了我的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，既有理論知識的講解,，又有學(xué)員之間的交流，感謝校和班主任的辛勤付出,，下面談?wù)勈斋@最大的幾點(diǎn),。

學(xué)習(xí)使我的思想新的轉(zhuǎn)變，一位數(shù)學(xué)教師,，不僅要具有淵博的數(shù)學(xué)知識,，熟練的操作技能，優(yōu)秀的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在數(shù)學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此真正的“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。學(xué)習(xí)的過程中,，將師生關(guān)系的進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位,，從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地學(xué)生的首席”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究者,、組織者和參與者”,。

張玉蘭教授的《課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》中，我知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂追求本真自然,、生命靈動,、整體提升；知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂所倡導(dǎo)的“教”與“學(xué)”的新：

1,、營造環(huán)境,、自然；

2,、體驗(yàn)感悟,，內(nèi)化融合；

3,、順其自然,，因勢利導(dǎo)；

4,、多維互動,，煥發(fā)活力。

劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》,、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學(xué)教學(xué)》,、周洪亮老師的《數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材,，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求,，知道了整個(gè)小學(xué)階段教材體系與要求；還有練習(xí)設(shè)計(jì)的講座,、有學(xué)生習(xí)慣與能力培養(yǎng)的講座,，有教科研的講座等，細(xì)細(xì)講解了論文,、課題研究報(bào)告的撰寫方法,；有命題的選擇與訓(xùn)練，有數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)除了理論知識以外,，這次培訓(xùn)還為安排了諸多學(xué)員進(jìn)行交流,?？粗蠋熼T精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段，是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有的創(chuàng)新,，思想受到了的啟發(fā)要鉆研,，活用教材，學(xué)生的制定出可行的教學(xué)方案,。

本次培訓(xùn)，匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似，之間的互動交流為每位培訓(xùn)人員數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我在交流過程中，到各區(qū)縣的新課程情況,，并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑,，對新課程教材的把握與。通過幾天的學(xué)習(xí),，收獲也非常大,，并且在的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正彼此之間的教學(xué)相長,，是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,，讓我更加深了對教材的把握，對教材的挖掘,，給我今后的工作指明了方向,。

培訓(xùn)活動是短暫的，但是從專業(yè)上,，對我而言,，影響是長久的。培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)和思考并停止,，在培訓(xùn)過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù),，教學(xué)還要精益求精,。在今后的工作中我努力自我，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十五

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對二年級教材有了更深刻的認(rèn)識,，本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,，而且對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)還是我認(rèn)識到作為低年級數(shù)學(xué)教師我們應(yīng)該在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，結(jié)合孩子們身邊的生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)從而吸引學(xué)生們的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。今年我剛教完一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動,、自制力差,，如果我們的教學(xué)內(nèi)容引不起學(xué)生的興趣那么學(xué)習(xí)效率則無從談起。這就需要我們教師想辦法吸引住孩子,。我在教學(xué)中習(xí)慣用孩子們身邊最簡單,、最常用的情景來教學(xué)，孩子們不但接受起來容易,、興趣高漲,，孩子們很容易能體會到成功的快樂。

在教學(xué)中我們還要要注重榜樣的作用,。孩子們天真活潑好勝心強(qiáng),，針對這一點(diǎn)我注意樹立榜樣對學(xué)生及時(shí)科學(xué)的評價(jià)。在班內(nèi)性營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍收到了良好的效果,。低年級孩子的每一個(gè)好習(xí)慣的形成都需要老師的細(xì)心,、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好,。

現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會：

通過學(xué)習(xí),，對青島版版教材有了新的認(rèn)識，新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。

“動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點(diǎn),。

應(yīng)該說,，教材色彩豐富、貼近生活,、編排有新意,，深受小學(xué)生喜愛。但總體看新增加了不少知識點(diǎn),，原有的內(nèi)容也并未減少,，課時(shí)數(shù)也增加不少。這就需要我們認(rèn)真研究我們的教學(xué)內(nèi)容到底應(yīng)該講到什么程度,，達(dá)到什么難度,。

總之，新教材新理念,，為我們提供了更寬廣的舞臺,，也對我們教師提出了更高的要求。我將會努力踐行課標(biāo)新理念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十六

去年暑假開始,，我有幸參加了洛陽市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂的,，我在享受“學(xué)習(xí)”的快樂：聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的交流,、切磋，使對教師職業(yè)了重新的認(rèn)識,，在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識,、科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的進(jìn)行,，都獲益匪淺,，我的教育思想、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論更新,，的了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有理論知識的講解,，又有學(xué)員之間的交流,，感謝校和班主任的辛勤付出，下面談?wù)勈斋@最大的幾點(diǎn),。

學(xué)習(xí)使我的思想新的轉(zhuǎn)變,，一位數(shù)學(xué)教師，不僅要具有淵博的數(shù)學(xué)知識,，熟練的操作技能,，優(yōu)秀的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在數(shù)學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此真正的“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。學(xué)習(xí)的過程中,，將師生關(guān)系的進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位,，從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地學(xué)生的首席”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究者,、組織者和參與者”,。

張玉蘭教授的《課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》中，我知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂追求本真自然,、生命靈動,、整體提升；知道了數(shù)學(xué)生態(tài)課堂所倡導(dǎo)的“教”與“學(xué)”的新：

1、營造環(huán)境,、自然,；

2、體驗(yàn)感悟,，內(nèi)化融合,；

3、順其自然,，因勢利導(dǎo),；

4、多維互動,，煥發(fā)活力,。

劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學(xué)教學(xué)》,、周洪亮老師的《數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析,、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求,，知道了整個(gè)小學(xué)階段教材體系與要求,；還有練習(xí)設(shè)計(jì)的講座、有學(xué)生習(xí)慣與能力培養(yǎng)的講座,，有教科研的講座等，細(xì)細(xì)講解了論文,、課題研究報(bào)告的撰寫方法,；有命題的選擇與訓(xùn)練，有數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)除了理論知識以外,，這次培訓(xùn)還為安排了諸多學(xué)員進(jìn)行交流,。看著老師門精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段,，是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有的創(chuàng)新,，思想受到了的啟發(fā)要鉆研，活用教材,，學(xué)生的制定出可行的教學(xué)方案,。

本次培訓(xùn)，匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似，之間的互動交流為每位培訓(xùn)人員數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我在交流過程中，到各區(qū)縣的新課程情況,，并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑,，對新課程教材的把握與,。通過幾天的學(xué)習(xí)，收獲也非常大,，并且在的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正彼此之間的教學(xué)相長，是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,，讓我更加深了對教材的把握,，對教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是從專業(yè)上，對我而言,，影響是長久的,。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)和思考并停止,，在培訓(xùn)過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學(xué)生涯,，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)還要精益求精,。在今后的工作中我努力自我,，迎接新的挑戰(zhàn)。