隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇一

最近,，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，,，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開調(diào)查。

1走訪同學(xué)本人,。

2走訪周圍的同學(xué),。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況原因作業(yè)完成狀況

李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

多看課外書

李xx差上課不注意聽講不按時(shí)完成

信息渠道走訪同學(xué)

1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,，如果不及時(shí)管教,，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時(shí)管教,。

2作為一個(gè)學(xué)生,，只有老師家長的.管教是不夠的,，還要靠自我,。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快,，忘得快，如不及時(shí)鞏固,，就會(huì)忘掉,。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象,，所以，做作業(yè)并非無用,。

3此外,，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)光觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學(xué)習(xí),。

簡單調(diào)查報(bào)告篇二

xx

樹木和水的污染

觀察周圍的環(huán)境,，訪問過路的人，查資料

首先,，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū),，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水,，但我們不知道樹木在減少,，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們,，請(qǐng)問你們這兒的`樹木減少了嗎,？叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少?！苯又?，我們又訪問了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn),，你覺得,，這里的河水清澈嗎？”那位老太太說：“這里的水??！不是臟，就是臭,，而且我發(fā)現(xiàn),，這里的魚兒死的死，臟的臟,，讓人……人們見了就惡心！”

調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹,，少砍樹,，這樣子的話，如果每人種一棵樹,，那么全中國就種了13億棵樹,，如果每人砍一棵樹，那么,，光是中國就砍去了13億棵樹木,。當(dāng)然,，也有保護(hù)環(huán)境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾,，有的人隨地吐痰,，人們就提醒她說要保護(hù)環(huán)境，不要隨地涂痰了……

我們那兒的樹木比較少,，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑,，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹,，少扔垃圾,，多騎自行車，我們應(yīng)該要節(jié)約水,，我們可以把洗澡水,，洗臉?biāo)脕頉_廁所，洗車子,，淘米水可以洗臉,，洗頭發(fā)，洗碗,，所以我們要節(jié)約水源,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇三

當(dāng)我們遇到問題時(shí)，有目的地去尋找,、調(diào)查,，獲得相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題,。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來,，就是一篇有價(jià)值的研究報(bào)告。今天就來看看怎么做簡單的研究報(bào)告,。

1齊讀生詞,。

2自由讀課文。

3小組合作,，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟,、方法列出來。

4全班交流,，展示小組成果,。

5小結(jié)：

(一)、《奇怪的東南風(fēng)》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：

1,、先自己實(shí)地觀察和記錄,，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，2,、然后請(qǐng)教醫(yī)生,，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。

歸納一下作者的做法是：

1,、記錄信息

2,、分析信息

3、請(qǐng)教別人得出結(jié)論,。

(二),、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，是一則規(guī)范的研究報(bào)告,，這個(gè)研究報(bào)告分四部分：

1,、問題的提出;

2、調(diào)查方法;

3,、調(diào)查情況和資料整理;

4,、結(jié)論?？梢詮倪@個(gè)研究報(bào)告中學(xué)習(xí)簡單研究報(bào)告的寫法,。

這兩個(gè)研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的,，具有科學(xué)性,，這是進(jìn)行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報(bào)告最重要之處。

研究報(bào)告的一般格式是：

1.標(biāo)題,。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱,，這樣，顯得精確,、明了,，使別人能對(duì)所研究的問題一目了然。標(biāo)題下是署名,。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位,，如，××學(xué)?！痢涟?。

2.前言。報(bào)告的第一部分,，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：

(1)課題提出的緣由;

(2)研究這一課題的`意義;

(3)該項(xiàng)研究所要解決的問題,。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

3.研究方法,。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面,、資料的搜集和處理等,。

4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者,。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論,。

出示案例：一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告

《我班近視情況調(diào)查》、《水,，就這么浪費(fèi)掉了》

1,、問題的提出

2、調(diào)查方法

標(biāo)題——內(nèi)容

3,、調(diào)查情況和資料整理——修改——完成習(xí)作

4,、得出結(jié)論

[課后評(píng)議]

教學(xué)思路明晰，對(duì)調(diào)查報(bào)告的寫作方法知道具體,，例文貼近視或?qū)嶋H,，但是缺少對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，課堂氣氛不夠活躍

這次的習(xí)作課讓我有了些想法：資料積累讓學(xué)生有東西可寫,，多鼓勵(lì)學(xué)生積累素材,，學(xué)生就有東西可寫，再一個(gè)必須有范文做示范,，學(xué)生寫起來就更能得心應(yīng)手了,。首先要從自己身邊著手。學(xué)習(xí)閱讀2中的課文,，圍繞自己姓氏做一個(gè)調(diào)查研究,，于是我指導(dǎo)學(xué)生從自己姓氏的“來源、歷史名人,、人口數(shù)量,、人口分布”等幾方面開展探究活動(dòng)。因?yàn)檎n題切合學(xué)生實(shí)際,，具有極強(qiáng)的操作性,，所以學(xué)生有話可說。接著是用一定的時(shí)間收集資料,，如上圖書室找《百家姓》,、《中國歷史名人故事》，上網(wǎng)查資料等,。由于班級(jí)人數(shù)多,，我給學(xué)生進(jìn)行了分組，就是同姓氏的同學(xué)為一組,，再把收集到的資料進(jìn)行分析,，得出簡單的結(jié)論。

就這樣第一個(gè)簡單的研究報(bào)告就誕生了，連平時(shí)不喜歡寫作文不懂寫的學(xué)生也能寫得出來,，看到這樣的情景誰都會(huì)為之動(dòng)容,。其次要扶少放多。因?yàn)橛辛撕芎玫姆段?，有時(shí)范文的作用比老師講的還好,，而且很多都是同姓氏的同學(xué)寫的研究報(bào)告，學(xué)生之間互幫的效果很好,，他們會(huì)把自己寫好的拿給同伴看,，或幫同伴看，互相提醒,。剩下的就是少數(shù)的學(xué)困生,，指導(dǎo)起來也不怎么費(fèi)力，因?yàn)樗麄兪种杏匈Y料,，只是引導(dǎo)他們有用上去就行了,，因此，這次習(xí)作課我個(gè)人覺得很滿意,，學(xué)生愿意查資料,，與同伴分享成果，幫助同伴學(xué)習(xí),，就連學(xué)困生也愿意寫,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇四

xxx年xx月xx日

沃爾瑪(江南摩爾)

食品歷來被認(rèn)為只具有兩種功能:第一,提供人體所需的營養(yǎng)素和能量,即營養(yǎng)功能;第二,提供人對(duì)食品色、香,、味和質(zhì)構(gòu)的享受,從而引起食欲上的滿足,即感官享受功能,。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的普遍提高以及隨之而帶來的各種文明病的發(fā)生,人們更加關(guān)注健康、關(guān)注飲食與健康的關(guān)系,。因此,近二十年來,功能性食品應(yīng)運(yùn)而生并快速發(fā)展起來?，F(xiàn)如今，我們已邁入一個(gè)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們的生活水平也在逐漸提高著。而物質(zhì)生活充裕了以后,，健康自然便成了大家最為關(guān)注的問題,。而健康長遠(yuǎn)意義上講并不是說你病了然后予以治療，而是從平時(shí)就開始防病,，可是通過藥物來達(dá)到這一目的在現(xiàn)代人看來顯然是極其不可行的,，常言說是藥三分毒嘛。我們最容易實(shí)施和控制的,，我想應(yīng)該莫過于食療了,。只有平時(shí)注意營養(yǎng)的科學(xué)合理搭配,，才能吃出健康、吃出漂亮,、吃出長壽,。食品業(yè)和醫(yī)學(xué)在不斷進(jìn)步著，于是功能性食品便應(yīng)運(yùn)而生了,。功能性食品譽(yù)為21世紀(jì)的食品，是當(dāng)今世界研究的熱點(diǎn),。

我國是十分崇尚保健的國家,傳統(tǒng)飲食中就有很多具強(qiáng)身健體和阻抗衰老的食品,。近年來,功能性食品如雨后春筍層出不窮,各種廣告也是鋪天蓋地,為了解人們對(duì)功能性食品的了解程度，并在社會(huì)上普及功能性食品而做出此次功能性食品調(diào)查,。

xx,、xx、xx

我們對(duì)于不同的年齡層進(jìn)行了問卷調(diào)查,，這是我們的調(diào)查結(jié)果及分析,。

1、調(diào)查結(jié)果

1)對(duì)功能性食品概念的了解：54%的人對(duì)其有所了解;27%的人對(duì)其根本不了解;19%的人對(duì)其比較了解;

2)對(duì)市場上現(xiàn)有的產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)：群眾不太清楚什么樣的產(chǎn)品屬于功能性食品,，受廣告宣傳的影響很大;

3)對(duì)功能性食品效果的認(rèn)可度：57%的人其對(duì)身體有作用,，但效果不大;20%的人認(rèn)為益處很大;21%的人不清楚是否有用;沒有人否定其效果;

4)對(duì)功能性食品的適用范圍的認(rèn)識(shí)：11%的人認(rèn)為適用于兒童;1%的人認(rèn)為適用于青少年;54%的人認(rèn)為適用于中老年人;17%的人認(rèn)為適用于處于傷病孕哺等特殊階段的人;31%的人認(rèn)為適用于各個(gè)年齡段的人;

5)對(duì)功能性食品形式的好惡情況：31%的人覺得片劑膠囊形式更易被接受;39%的人覺得沖劑顆粒形式更易被接受;21%的人覺得液狀膏狀形式更易被接受;11%的人提出了其

他形式，如飲料,、糕點(diǎn)形式;

6)了解功能性食品的渠道：9%的人不知道功能性食品;30%的人通過他人宣傳介紹了解;54%的人通過報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)等形式的媒體廣告了解;10%的人通過社區(qū)活動(dòng)或醫(yī)生推薦了解;6%的人通過其他形式了解;

7)對(duì)功能性食品的功能的看重點(diǎn)：63%的人看重其平衡人體機(jī)能的功能,，如改善睡眠質(zhì)量、提高記憶力等;33%的人看重其預(yù)防并輔助治療某些疾病的功能,，如心腦血管疾病等;24%的人看重其促進(jìn)排除體內(nèi)毒素,、美容煥膚的功能;37%的人看重其清除自由基、延緩衰老,、改善體質(zhì)的功能;4%的人看重其其他的功能,，如增強(qiáng)體質(zhì)等;

8)影響人們對(duì)功能性食品選擇的因素：23%的人選擇了品牌包裝;36%的人選擇了成分;56%的人選擇了價(jià)格;59%的人選擇了功效;13%的人選擇了廣告;10%的人選擇了購買渠道;24%的人選擇了服務(wù)態(tài)度;4%的人先選擇了其他方面;

9)群眾傾向于去哪里購買功能性食品：31%的人傾向于去超市;40%的人傾向于去保健品直營店;1%的人選擇網(wǎng)絡(luò)郵政電話等訂購;50%的人選擇了藥店;3%的人選擇了其他地點(diǎn)，如社區(qū)服務(wù)站等;

10)群眾對(duì)功能性食品能否代替藥品的認(rèn)識(shí)：1%的人選擇了能代替;96%的人選擇了不能代替;29%的人選擇了不清楚,。

2,、調(diào)查分析

1)大多數(shù)人對(duì)功能性食品有一定的認(rèn)識(shí)，但不是很清楚,，有很大一部分人不知道,，只有少數(shù)人比較了解功能性食品;

2)很多人對(duì)功能性食品的認(rèn)識(shí)受廣告宣傳的影響很大;

3)對(duì)于功能性食品的作用的認(rèn)可度較高;

4)對(duì)于功能性食品的適用人群認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確;

5)較看重功能性食品的改善身體機(jī)能的作用;

6)功效和價(jià)格是影響群眾購買功能性食品的主要因素;

7)更多的人更傾向于去藥店購買功能性食品，而不是超市或保健品直營店

8)大多數(shù)人知道功能性食品不能代替藥品,。

目前人們知曉的市場上銷售的'品牌主要有：鈣爾奇,、蟲草烏雞精、腦輕松,、血爾,、血樂,、太太口服液、氨基酸口服液,、口服免疫球蛋白,、成長快樂等。同時(shí),，被調(diào)查者普遍認(rèn)為,，目前社會(huì)上對(duì)于功能性食品普遍常識(shí)的介紹幾乎沒有，消費(fèi)者對(duì)起其處于零概念,，也導(dǎo)致了虛假廣告活動(dòng)猖獗,。中國的功能性食品仍處在不成熟的階段，存在標(biāo)識(shí)不規(guī)范,，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規(guī)則，虛假,、夸大廣告問題嚴(yán)重,，造成消費(fèi)群體視聽混亂，判斷失誤等,。另外,，保健食品的價(jià)格普遍偏高，對(duì)于其普及有很大的阻力,。

1,、沃爾瑪(江南摩爾)銷售的功能性食品大多是緩解疲勞，提高免疫力的,，其他作用的功能性食品比例太少,，甚至沒有。

2,、社會(huì)上對(duì)于功能性食品普遍常識(shí)的介紹很少,，消費(fèi)者對(duì)其概念薄弱。

3,、中國的功能性食品仍處在不成熟的階段,，存在標(biāo)識(shí)不規(guī)范，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規(guī)則,，虛假、夸大廣告問題嚴(yán)重,，造成消費(fèi)群體視聽混亂,，判斷失誤等。

4,、保健食品的價(jià)格普遍偏高,，對(duì)于其普及有很重要的影響,。

1、盡快出臺(tái)完善的法律法規(guī),，完善和規(guī)范功能性食品生產(chǎn)企業(yè)和產(chǎn)品市場,。

2、普及功能性食品的普遍常識(shí),，讓消費(fèi)者增強(qiáng)自身保護(hù)能力,。

3、提高功能性食品成分的穩(wěn)定性,，提高其功效,，爭取消費(fèi)者的信任。

4,、降低其成本，使價(jià)格降低,，讓越來越多的人體會(huì)到功能性食品的優(yōu)勢(shì),。

5、研究功能因子的構(gòu)效,、量效關(guān)系及其作用機(jī)理以及從天然產(chǎn)物中尋找新的功能因子,，發(fā)展第三代功能食品，提高我國功能性食品的科技含量,。

6,、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與其有機(jī)結(jié)合,，加強(qiáng)中草藥資源的開發(fā)利用,，研究和建立具有中國特色的功能食品體系。

簡單調(diào)查報(bào)告篇五

調(diào)查時(shí)間：20xx年6月

調(diào)查 方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：xx小學(xué)五年級(jí)部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況,，分析形成作文困難的癥結(jié)所在,，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù),。

（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：

1,、習(xí)作興趣的調(diào)查 ；

2,、習(xí)作喜歡的形式,；

3、你的習(xí)作是否受到老師,、同學(xué)的稱贊,？

4、課外閱讀的調(diào)查,；

下面就這四個(gè)方面進(jìn)行簡單的分析：

1,、習(xí)作興趣的調(diào)查

在10份問卷中,，喜歡寫作的占4人，占40%,，60%的人選擇一般,；調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學(xué)生喜歡作文的程度,，從而采取相應(yīng)的方法,。

2、習(xí)作喜歡的形式

有50%的人認(rèn)為想怎樣寫就怎樣寫,，有20%的人認(rèn)為習(xí)作是想表達(dá)生活,，有20%的人認(rèn)為想表達(dá)對(duì)生活的思考，還有10%的認(rèn)為了差

3,、你的習(xí)作是否受到老師,、同學(xué)的稱贊,？

60%的認(rèn)為偶爾,，有20%的經(jīng)常受到別人的稱贊，有20%的從來沒有過,。

4,、課外閱讀的調(diào)查；

很喜歡讀課外書的和不喜歡的各占一半,。有的喜歡讀各類書,，有的'只喜歡看作文書。

5,、你對(duì)老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎,？為什么？

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出,，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和教師作文指導(dǎo)不力,。學(xué)生作文時(shí)“無話可寫”仔細(xì)想來不好怪學(xué)生，學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了,，整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線之間,，除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí),，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活,，讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn)，在學(xué)生有很多話非要說的情況下,，當(dāng)然就不再會(huì)“無話可寫”了,。當(dāng)然，學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文,，在學(xué)生有話可寫的情況下，教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法，力求體現(xiàn)新的作文理念,，使學(xué)生喜愛作文,，樂于作文。

（一）培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)生“樂”作文

枯燥的寫作知識(shí)講解,，脫離學(xué)生實(shí)際的分析，沒有指導(dǎo)價(jià)值的盲目模仿,，都會(huì)引起學(xué)生對(duì)作文的恐懼,、厭惡。教學(xué)中,，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級(jí)作文課時(shí)，先讓學(xué)生向大家介紹自己,，可以說說名字的來歷,，也可以說說自己的個(gè)性特點(diǎn)或特長愛好，并讓他們上臺(tái)表演一下自己的特長,。如唱歌,、跳舞、畫畫,、朗讀,、彈琴等等，這樣,，一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生,。此時(shí)，趁熱打鐵,，讓學(xué)生寫作,，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》,、《這就是我》,，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快,。

這樣,，在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫,，不用胡編亂造,，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動(dòng)活潑。每次活動(dòng)都在歡聲笑語中度過,，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成,，作文課變得快樂起來，對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力,，以至他們都盼望多上作文課,。

（二）重視觀察，指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”作文

在活動(dòng)中,，不光是讓學(xué)生有所樂,，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法,。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確,，說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動(dòng),，其過程如下：

1．準(zhǔn)備,。在作文之前,，老師準(zhǔn)備好幾件小物品，如小鬧鐘,、布娃娃等,，同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2．示范,。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi),、由表及里地觀察，注意強(qiáng)調(diào)物的形狀,、大小,、顏色，同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹,，并指出性能作用,；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍,。

3．參與,。讓每個(gè)學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。

4,、總結(jié),。老師根據(jù)學(xué)生觀察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充,，引導(dǎo)習(xí)作,。

這樣的觀察活動(dòng)簡便易行，形象直觀,，解決了描寫和說明中空洞,、無序的缺點(diǎn)，學(xué)生在聽,、說,、看、想,、寫等方面都得到了鍛煉,，提高了素質(zhì)。

（三）靈活訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵,。在以往的作文教學(xué)中,，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程,。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的,，因此,，傳統(tǒng)的作文教學(xué),，常常是老師命題，講述寫作方法,，讓學(xué)生寫作,，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行,，甚至有些老師在指導(dǎo)時(shí)規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容,，用哪些詞語。這種灌輸式的教學(xué),，使學(xué)生處于被動(dòng)地位,，不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時(shí)候,，需要學(xué)生具有一定的記憶能力,、觀察能力、邏輯能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，可以說，沒有以上的五種能力,，幾乎就寫不好作文,。那么，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候,，就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種能力,。活動(dòng)作文就注意了這一點(diǎn),，課堂上把學(xué)生從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)為主動(dòng)地位,，讓他們?nèi)巳藙?dòng)手、動(dòng)腦,，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察,，說自己的親身經(jīng)歷，寫自己的所見所感,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如,，我利用手工課讓學(xué)生動(dòng)手做小玩具,，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物,，用玻璃紙做門簾等,，然后讓他們?cè)诎嗬锝榻B制作過程，講講自己的感受,，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來,，也可以根據(jù)所制作的事物的形象,，賦予它們生命,，展開豐富的聯(lián)想，寫想象作文,。學(xué)生親自動(dòng)手操作,，小制作十分精巧，作文也寫得多姿多彩,，很有創(chuàng)意,。同一堂作文課，讓學(xué)生運(yùn)用多樣化的體裁,，多角度立意,、多形式表達(dá)，旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，讓他們?cè)谧魑牡乃{(lán)天上自由快樂地翱翔！

（四）抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生“勤“作文

要使學(xué)生的作文有取之不盡,、用之不竭的材料，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,，處處留心周圍的人,、事、物,、景,，時(shí)時(shí)注意積累寫作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的,，學(xué)校會(huì)經(jīng)常開展各種教學(xué)活動(dòng),、文體活動(dòng)，如緊張激烈的體育競賽,、健康活潑的班隊(duì)活動(dòng),、莊重嚴(yán)肅的升旗活動(dòng)、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等,，每次活動(dòng)都是很好的寫作素材,，教師要抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo),，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細(xì)心觀察,、善于積累、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣,。

在作文教學(xué)中,，利用多形式的趣益皆俱的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活,，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”,，讓學(xué)生在歡樂中親身體驗(yàn)，把寫作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不僅能使學(xué)生的寫作能力得到突飛猛進(jìn),，綜合素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)地得到提高,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇六

今天我統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲，有人喜歡玩cf,，cs,，dnf，賽爾號(hào),，天龍八部,，天子，開心網(wǎng)……

之所以我要調(diào)查游戲,，是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍懲曜鳂I(yè)后,，上網(wǎng)的時(shí)候玩一些兒什么游戲。

放學(xué)回家之后,，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格,。

第二天到學(xué)校時(shí)，我就開始詢問了起來,，讓他們打一個(gè)“——”,。

結(jié)果，我們班玩開心網(wǎng)的有12人,，賽爾號(hào)的也有12人,，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間,。

其中玩賽爾號(hào)的人在xx年的幾個(gè)月的時(shí)間里,，只要有電腦的人都幾乎在玩這個(gè)游戲，后來給我們的`老師為控制住了一段時(shí)間,。

開心網(wǎng)是大家沒有事的時(shí)間最喜歡玩的游戲網(wǎng),，有電腦的人家都在玩這個(gè)游戲。

我通過了這一次在班上對(duì)游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲,。

空閑的時(shí)間由于多的事情可以做,，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護(hù)我們的視力,。

總體點(diǎn)評(píng)：

點(diǎn)評(píng)教師：**

簡單調(diào)查報(bào)告篇七

小學(xué)生的零花錢究竟有多少他們是如何話自己的零花錢的呢小學(xué)生的價(jià)值觀要從小養(yǎng)成,，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，家長不能縱容孩子亂花零花錢,，對(duì)小學(xué)生零花錢做出調(diào)查,，對(duì)于社會(huì)具有很大的好處,，下面就是一篇小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷分析報(bào)告。

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食,、玩具的商店,。以前去買的同學(xué)不太多，而此刻,，去買的.同學(xué)越來越多,。因此，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查

我走訪了我的幾個(gè)朋友,、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況,，他們都說,，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西,。

我還在電腦上查了一部分資料,，上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

分析

一,、隨著國家的富強(qiáng),，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外,，還能積攢一些錢,，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子一些錢,。

二,、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,，手頭也會(huì)積攢到一些錢,，這些老人愛孫子、孫女心切,，會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些,。

三、同學(xué)們錢多了,，但是不明白合理使用零花錢,，不必要的、無好處的玩具都由著自己的性子亂買,，零花錢給多少用多少,，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不明白每一天節(jié)約一部分錢就能夠積少成多,。這樣一來,，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們?cè)跔幭瓤趾筚徺I零食,、玩具的場面,。

結(jié)論

一、此刻的家長為了盡量滿足孩子的需要,，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點(diǎn),，這樣一來,，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

二,、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法專心學(xué)習(xí),，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響。

推薦

期望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目,，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦,，教育好孩子并讓他(她)們明白:知識(shí)、潛力,、氣質(zhì),、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世界上所有的好東西,，只有勞動(dòng),、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、潛力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福。

簡單調(diào)查報(bào)告篇八

“春風(fēng)又綠江南岸”“赤日炎炎似火燒”“霜葉紅于二月花”“千樹萬樹梨花開”,，一年四季,，季季分明，本是我們江南水鄉(xiāng)的氣候特色,，可是現(xiàn)在夏天熱得反常,，令人不堪忍受。報(bào)紙,、電視天天報(bào)道,，全球氣候變暖，不少地區(qū)和國家都出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫天氣，“熱浪”“高溫”“干旱”席卷歐亞大陸,。我們班的同學(xué)對(duì)“現(xiàn)在天氣為什么會(huì)這么熱”這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣,，大家都很想知道其中的原因究竟是什么，所以決定對(duì)此進(jìn)行研究,。

1.上網(wǎng)查閱資料

家有電腦的同學(xué),，這時(shí)可以大顯身手，從網(wǎng)上查到了許多關(guān)于現(xiàn)在夏天高溫成因的資料和圖書,，給同學(xué)們提供了大量的材料,。

2.采訪

（1）采訪紹興市氣象臺(tái)臺(tái)長；

（2）采訪常識(shí)老師,；

（3）采訪有經(jīng)驗(yàn)的老人,。

附：實(shí)地采訪氣象臺(tái)記錄

時(shí)間：11月8日

地點(diǎn)：紹興市氣象臺(tái)

訪問對(duì)象：臺(tái)長

問：請(qǐng)問現(xiàn)在夏季天氣這么熱，暑期持續(xù)時(shí)間這么長的原因是什么,？

答：造成夏季天氣這么熱的原因之一是副熱帶高壓在紹興上空徘徊,；之二是二氧化碳排放過多，臭氧層出現(xiàn)空洞,，全球氣候變暖,；之三是地球自身散熱增多。

問：全球氣候變暖會(huì)給人類帶來什么后果,？

答：全球氣候變暖會(huì)破壞生態(tài)平衡,，最終會(huì)導(dǎo)致地球生物毀滅。

問：作為人類應(yīng)采取哪些措施呢,？

答：對(duì)于自然原因,，人類是無能為力的。但是人為因素排放的二氧化碳,，我們是可以控制的,。植樹造林、減少廢氣排放等等都是可以采取的一些措施,。

人類再不能坐視高溫天氣,而應(yīng)該在了解高溫天氣的'基礎(chǔ)上,從根本上采取積極的解決措施,。

三言兩語

小作者寫的這個(gè)小課題研究，使大家了解到：現(xiàn)在夏季這么熱的自然原因是地球自身散熱,；人為原因是二氧化碳的大量排放,，導(dǎo)致臭氧層出現(xiàn)空洞；全球氣候變暖將給人類帶來毀滅性的災(zāi)難,。大家深深感到作為人類責(zé)任重大,，種植花草樹木，減少汽車尾氣排放等等,，都是保護(hù)地球母親的有效途徑,。為了獲取系統(tǒng)的資料，同學(xué)們對(duì)書上的、網(wǎng)上的,，一點(diǎn)都不放過,，尤其是采訪組的活動(dòng)最熱鬧、最有效,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇九

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場所干凈狀況。

3,、持續(xù)校園干凈整潔,。

4、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

1,、時(shí)光：

2,、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人：xxx

4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

1,、5月22日上午,，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少,。

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦,？

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎,？

1,、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí),。

2,、透過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定，來決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保,，透過調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

1,、我校同學(xué)的.衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的決定十分草率、馬虎,。

2,、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2、家長也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力,。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4,、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

簡單調(diào)查報(bào)告篇十

青春,，不張揚(yáng)的消費(fèi),。

消費(fèi)是人類通過消費(fèi)品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。具體來說,，消費(fèi)包括消費(fèi)者的消費(fèi)需求產(chǎn)生的原因,、消費(fèi)者滿足自己的消費(fèi)需求的方式、影響消費(fèi)者選擇的有關(guān)因素,。大人們常說現(xiàn)在的學(xué)生都不懂節(jié)儉,、追求時(shí)尚，因此我針對(duì)這個(gè)話題做一次問卷調(diào)查,，對(duì)象是村中的中學(xué)生,。以下是我的調(diào)查文本,。

1.請(qǐng)問你是：( )初中生 ( )高中生

2.你的性別：( )男 ( )女

3.你的父母每周給你多少零用錢：( )50以下 ( )50-100 ( )100-150 ( )150以上

4.你的零花錢大部分來源于：( )父母 ( )祖父母 ( )親戚 ( )其他

5.你大部分的零用錢花在什么地方：( )儲(chǔ)蓄 ( )書籍 ( )零食 ( )衣服 ( )體育花費(fèi) ( )游戲

感謝你的配合。

經(jīng)過整理和統(tǒng)計(jì),，我得出了以下結(jié)論,。

在初中生中，每周零花錢在50以下的人數(shù)占了絕大部分,，其比例為70,。2%，而50-100人數(shù)占14,。9%,，100-150人數(shù)占6。4%,，150以上人數(shù)僅占8,。5%。而高中生的數(shù)目相對(duì)平靜,，最高為150以上,，占30。4%,，其次為100-150的,，占26。1%,，而50以下及50-100的,，則均占21,。7%,。相對(duì)而言，高中生各方面的花費(fèi)較多,，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生,。對(duì)于學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫,，與此同時(shí),，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢，也隨之“水漲船高”,。但大多數(shù)家長對(duì)于子女的零用錢抓的還是比較緊,，甚至有些家長要求子女做消費(fèi)記錄。

同學(xué)們零花錢的來源也形色不一,，其中多數(shù)來自于父母,，占了總數(shù)的94。4%,，而來自祖父母的占了19,。7%,，其他親戚的也只占了7。0%,，以及其他只占了4,。2%。分析發(fā)現(xiàn),，高中生相對(duì)于初中生通過獎(jiǎng)學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些,。對(duì)于沒有經(jīng)濟(jì)來源的`學(xué)生來說，生活開銷一般都是依賴于父母,，少部分學(xué)生與祖輩或其他親戚同住,，也會(huì)收到他們給的零用錢。因此,，絕大部分零用錢來自于父母,。

中學(xué)生對(duì)于零用錢的用途也很有講究，其中用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47,。7%,，進(jìn)行儲(chǔ)蓄和買零食的均占46。5%,。這三類中的中選率明顯高于其他用途,。而玩游戲的站25。4%,，體育花費(fèi)有14,。7%，用自己的零用錢買衣服的也只有5,。0%,。由此得出中學(xué)生零花錢三大“流向”為購書、儲(chǔ)蓄和買零食,。書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分?，F(xiàn)在的文化市場比較繁榮，課內(nèi)的,、課外的,、娛樂性的、信息知識(shí)類的,、趣味愛好類的,、文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場都能買到,，家長對(duì)于孩子買書也持贊成態(tài)度,，總希望孩子多長知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢中的一大消費(fèi)方向,。有46,。5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為,，這個(gè)結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

從調(diào)查結(jié)論中,，我看出了其實(shí)父母并沒有給我們很多零花錢,，因?yàn)檫@不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂眠@筆錢,。購書是一種很好的消費(fèi)方向,，高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。但我們購書也要有選擇一些,，也不知是誰講過這么一句話：好讀書不如讀好書?！伴_卷有益”不一定處處通用,，讀書就要讀適合自己的書，花不能過早的開放,。由于我們的零花錢大多來自于父母,，因此我們不可以也不應(yīng)該花的“大手大腳、隨心所欲”,。我們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候要盡量從自身需要出發(fā),，萬不可盲從，要冷靜對(duì)待一些降價(jià)商品,，貨比三家總是沒錯(cuò)的,，只買對(duì)的，不買貴的,，錢好花不好賺,，老祖宗傳下來的美德,，我們還是要傳承下去的,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇十一

我于2xxx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

１,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

３、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，青年人的`經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,。

２、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的,。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué),、物理,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇十二

11月12日，督學(xué)室對(duì)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)研,。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學(xué)生單獨(dú)完成,。抽取不同層次學(xué)生每個(gè)班級(jí)14人，共112人,。本次問卷從學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣,、聽課感覺、當(dāng)堂完成作業(yè),、數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握,、學(xué)生的需求等方面進(jìn)行具體調(diào)查情況如下：

（一）對(duì)數(shù)學(xué)題型、聽課感覺,、課堂作業(yè)的調(diào)查分析,。 首先、對(duì)數(shù)學(xué)題型的興趣了解有兩個(gè)問題：

1,、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題,？

a．計(jì)算題31.7% b．應(yīng)用題 47.3℅ c．空間圖形或平面圖形21.4 ℅ 2、你喜歡哪一類計(jì)算題,？

a,、 口算題29.5% b 、豎式計(jì)算題29.5 ℅ c ,、脫式計(jì)算題5.4℅ 簡便計(jì)算35.6%

“興趣”是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師,。如果一個(gè)人對(duì)某一事物饒有興趣，表明他愿意更深入,、更多地認(rèn)識(shí)對(duì)他有意義的這個(gè)事物,。調(diào)查結(jié)果顯示，有21.4 ℅的學(xué)生喜歡空間圖形或平面圖形,，這表明學(xué)生的空間觀念還需要培養(yǎng),。對(duì)于十歲左右的兒童來說，空間觀念是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的感知中建立起來的,。所以我們的課堂需要加強(qiáng)直觀教學(xué)，多讓學(xué)生動(dòng)手操作,。

相反,，對(duì)脫式計(jì)算題感興趣的人只有5.4%,。這正反映了孩子們對(duì)枯燥無味東西沒興趣，我們教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，來使學(xué)生全身心地投入到知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中去,，才能是學(xué)生比較全部理解和掌握知識(shí)和提高課堂的教學(xué)效益,。 對(duì)學(xué)生聽課感覺調(diào)查的有1題： 其次、你聽數(shù)學(xué)課時(shí),，你感覺怎樣,？

a.清晰、易懂,、易學(xué) 91℅ b.有時(shí)聽懂,，下課就忘了7.1℅ c.覺得枯燥無味1.9%

研究表明，對(duì)于同一時(shí)段學(xué)習(xí)材料,，做筆記的學(xué)生比不做筆記的學(xué)生成績高兩倍,。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的有意注意、有助于知識(shí)的理解和積累,，并擴(kuò)充新知等,。再次、對(duì)學(xué)生上黑板做題目情況了解的有1題 本學(xué)期,，老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

a,、 三次以上44.6℅ b、一兩次38.4℅c,、從沒有到黑板上做題17℅ 結(jié)果顯示,，從沒有到黑板上做題的學(xué)生高的17℅，這就說明學(xué)生的參與度不夠高,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性有一定影響,。讓學(xué)生上黑板做題，不僅僅為了是檢查,，更具有示范和引領(lǐng)作用,。

最后、對(duì)課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題： 你課堂作業(yè)完成情況如何,？

a,、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅ b、很少能在下課前完成8.9% c,、課內(nèi)不可能完成,，必須下課繼續(xù)做3.6%

課堂作業(yè)的及時(shí)完成和及時(shí)反饋，它是教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)關(guān)系到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕,，關(guān)系到學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身心健康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成,，并得以及時(shí)反饋,，教師可以據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)節(jié),、完善自己的教學(xué),。

（二）對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能掌握情況的調(diào)查分析。 對(duì)計(jì)算能力和概念的考查結(jié)果如下

“3.6+0.4”的正確率是95.5%,，“12.3-4.76”的正確率是97.3%,，“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計(jì)算題的正確率是97%,。仍然有3%的同學(xué)對(duì)小數(shù)加減法一步計(jì)算題沒有掌握,。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%，說明學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握還不夠扎實(shí),。

對(duì)應(yīng)用能力的考查結(jié)果如下

填空題的1-5題都比較難,，平均正確率是65%，從答題情況看,，學(xué)生的審題習(xí)慣,、審題能力、思維能力的訓(xùn)練仍需要進(jìn)一步加強(qiáng),。教師在教學(xué)時(shí),，要善把一些典型題例的解題技巧引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)出來，以使他們?cè)诮忸}實(shí)踐中做到舉一反三,、觸類旁通,。

（三）對(duì)學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。 最突出的問題是占課,，拖課,。

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以對(duì)我校當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況做出以下判斷：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性不夠高,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣急需培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法亟待改進(jìn),。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力,、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學(xué)能力急需提高,。

4,、教師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)還是缺乏的,。

5、班與班之間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡,，整體成績不容樂觀,。

針對(duì)以上問題，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,，我們數(shù)學(xué)教師在今后教學(xué)工作中要做到：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改要求,， 加速自我成長,。

新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的新教材，對(duì)教師提出了一系列新的要求,。從內(nèi)容處理看,，要求恢復(fù)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的.天然聯(lián)系，使數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活,、回歸社會(huì),、回歸自然。從課堂教學(xué)看,，要求教師重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)；重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探究、合作交流,；重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化,，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化與靈活性。相對(duì)來說,，教學(xué)內(nèi)容的更新要求比較容易把握,，教學(xué)方式的變革要求，對(duì)教師具有更大的挑戰(zhàn)性,。那么,，教師如何適應(yīng)這種要求，我的建議主要有兩個(gè),。

首先要認(rèn)準(zhǔn)方向,，不要急于求成，從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起。比如,，老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌,、滿堂問現(xiàn)象，要總結(jié)出“教師少講點(diǎn),，學(xué)生多說點(diǎn),、多練點(diǎn)；教師少問點(diǎn),，學(xué)生多想點(diǎn),、多疑點(diǎn)”的策略，時(shí)時(shí)提醒自己注意改進(jìn),。其次是從促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展著眼,，學(xué)習(xí)＋實(shí)踐＋反思=教師自我成長。

（二）抓實(shí)集體備課,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展,。

集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,。首先，我們要用足時(shí)間,。其次,，要在集體備課的內(nèi)容上：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處,，存在哪些教學(xué)上的不足,，哪些必須在今后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。還要明確編制作業(yè)的要求，假日作業(yè)可分為三個(gè)部分,，第一部分是基礎(chǔ)作業(yè)，第二部分是綜合提高,，第三部分是拓展探究,。

（三）堅(jiān)持以學(xué)定教，認(rèn)真研究學(xué)情,，面向全體學(xué)生,。

“以學(xué)定教”就是在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生的具體情況來確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教師要做的是：

其一,、掌握學(xué)情,。（一：研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。二:尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。三：認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性差異,。）其二,、改善學(xué)習(xí)方式,。其三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。也要做到“三明確”：首先,，明確教什么,，教學(xué)生不會(huì)的內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。其次,，明確教的要求，教師不能就某個(gè)問題講問題,，而是引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，觸類旁通，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生不但知其然,，而且要知其所以然；最后,，還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。其三，要明確教的方式,?！昂蠼獭辈皇墙處煶蔼?dú)角戲”，應(yīng)該先讓會(huì)講的學(xué)生講,，學(xué)生不會(huì)講時(shí),，教師才給予點(diǎn)撥引導(dǎo)。教師講解要避免重復(fù),，力戒“教師講一句,，學(xué)生跟一句，教師講一遍,，學(xué)生重復(fù)一遍”,。要緊縮教師講的時(shí)間,，保證學(xué)生有充足時(shí)間完成課堂練習(xí)。

（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,；各學(xué)科全面發(fā)展,，不偏科的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；認(rèn)真聽課的習(xí)慣,；上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣；多思,、善問,、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；上課記筆記的習(xí)慣,；課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等,。這樣才能大面積提升質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率,。

（五）貫徹因材施教,，抓實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

因材施教,，培優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關(guān)注提優(yōu),、培中、補(bǔ)差,，讓優(yōu)等生目標(biāo)高一些,，吃飽、吃好,；中等生要捺實(shí)基礎(chǔ),，群體跟進(jìn)；潛能生要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng),，知識(shí)上強(qiáng)化,，能力上錘煉，不掉隊(duì),、不退步,。這樣讓所有學(xué)生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高,。

（六）精選作業(yè)題型，保證訓(xùn)練效果,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要把握好數(shù)量限度,，時(shí)間跨度和難易程度；筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ),，課堂作業(yè)應(yīng)注重感受新知,，課外作業(yè)要注重知識(shí)的拓展。講評(píng)時(shí),，不能簡單地就題講題,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識(shí)點(diǎn)由此彼，建立廣泛聯(lián)系,、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三地能力。

(七) 發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用,。

家庭作業(yè)是對(duì)課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”,，是在老師未直接指導(dǎo)的情況下，由學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成的,，是取得良好學(xué)習(xí)成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小,，因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要,。

對(duì)于貪玩的孩子，有效的方法是嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時(shí)間,。作業(yè)上設(shè)計(jì)完成時(shí)間家長簽字就是這個(gè)目的,。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)時(shí)，精神高度集中,，會(huì)消耗一定體力,。家長要提醒孩子休息一會(huì)兒，輕松一下,，從而保持身心健康,，提高學(xué)習(xí)效率等，這些都是老師無法完成的,，切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇十三

了解以西遞、宏村為代表的徽派建筑及環(huán)境特點(diǎn),、背景文化,。

20xx年4月3日至20xx年5月3日。

安徽省黟縣境內(nèi)東北部的宏村及東南部的西遞古建筑及周邊環(huán)境,。

實(shí)地考察,、訪談?wù){(diào)查,、文獻(xiàn)調(diào)查。

一,、前言

古建筑反映了國家歷史的輝煌,，表現(xiàn)了過去中國的文化藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的偉大成就。它是一種文化精神的載體,，是啟發(fā)愛國熱情和民族自信的實(shí)物,，是研究歷史的實(shí)物例證；也是發(fā)展旅游業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，是新建筑設(shè)計(jì)和新藝術(shù)創(chuàng)作的重要借鑒,。因此，現(xiàn)代文明的快速發(fā)展,，讓我們?cè)谙硎芪镔|(zhì)愉悅的同時(shí),，不得不對(duì)古代文明進(jìn)行回望與借鑒，尋回失落的精神家園,，并創(chuàng)造出新生命,、新的文化可借鑒的資源。所以,，為認(rèn)識(shí)和了解古建筑特色及周邊環(huán)境,，深刻感受生態(tài)文化、生態(tài)文明在古建筑中的體現(xiàn),，也為提高自己對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),，我對(duì)皖南以西遞、宏村為代表的徽派建筑進(jìn)行了考察調(diào)研,。

二,、正文

1、基本概況：

西遞,、宏村兩處古民居位于皖南黟縣境內(nèi)的黃山風(fēng)景區(qū),，擁有世外桃源般的田園風(fēng)光，保存完好的村落形態(tài)和工藝精湛的徽派“三雕”,，以傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn),。

西遞位于安徽省黟縣東南部，取村中三條溪水東向西流之意,，又因位于徽州府之西,，曾設(shè)“鋪遞所”，故改名西遞,。始建于北宋皇佑年間,，至今已近960余年歷史。其四面環(huán)山,，兩條溪從村北,、村東經(jīng)過村落在村南會(huì)源橋匯聚,，整個(gè)村莊呈“船形”。村中一條主道貫穿東西,，與兩條沿溪道路構(gòu)成村莊主要骨架,。保存有124幢完好的明清建筑，被譽(yù)為“中國明清民居博物館”,。宏村位于黟縣縣城東北部,，始建于南宋紹熙年間（公元1190-1194年），村莊呈“牛形”狀,，整個(gè)村莊從高處看,，宛如一頭斜臥山前溪邊的青牛。巍峨蒼翠的雷崗為牛首,，參天古木是牛角,，由東而西錯(cuò)落有致的民居群宛如龐大的牛軀。引清泉為“牛腸”,，經(jīng)村流入被稱為“牛胃”的月塘后,，經(jīng)過濾流向村外被稱作是"牛肚"的南湖。在繞村的河溪上先后架起了四座橋梁,，作為牛腿,。這種別出心裁的科學(xué)的村落水系設(shè)計(jì)，不僅為村民解決了消防用水,，而且調(diào)節(jié)了氣溫,，為居民生產(chǎn)、生活用水提供了方便,，創(chuàng)造了一種"浣汲未防溪路遠(yuǎn)，家家門前有清泉"的良好環(huán)境?，F(xiàn)存明清時(shí)期建筑137幢,，由于宏村地勢(shì)較高，因此常常被云霧籠罩,，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”,。

西遞與宏村，巷道和建筑設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào),，村落空間變化靈活,，所有街巷均以黟縣青石鋪地，房屋為木結(jié)構(gòu),，“三雕”點(diǎn)綴其中,，有深深的歷史厚重感和極高的藝術(shù)價(jià)值。

2,、以西遞,、宏村為代表的徽派建筑的主要特點(diǎn)：

將從規(guī)劃選址,、典型建筑結(jié)構(gòu)、空間布局,、當(dāng)?shù)匚幕葞讉€(gè)方面來分析了解其主要特點(diǎn),。

（一）、規(guī)劃選址

古代規(guī)劃選址絕大部分是由風(fēng)水先生進(jìn)行的,。好的風(fēng)水的住宅,、村莊和城市，就是一種和諧的環(huán)境,。風(fēng)水就是調(diào)解天地人之間的關(guān)系,，使之達(dá)到和諧自然的一種藝術(shù)，起到調(diào)解人與生態(tài)環(huán)境相對(duì)平衡的作用,。西遞,、宏村的規(guī)劃選址都體現(xiàn)了這些原則，都是在不斷地適應(yīng)地形,、地貌,、水系等自然條件，因勢(shì)利導(dǎo),，構(gòu)筑宜居環(huán)境,。特別是宏村水系的使用，是調(diào)解人與生態(tài)環(huán)境相對(duì)平衡的典范,。村中各戶皆有水道相連,，汩汩清泉從各戶潺潺流過，層樓疊院與湖光山色交輝相映,，處處是景,，步步入畫。閑庭興步其間,，悠然之情濃烈得讓人心醉,。所以選擇在水邊建造體現(xiàn)了人與自然和諧的生態(tài)文明。

（二）,、典型建筑結(jié)構(gòu)

徽派建筑典型的建筑結(jié)構(gòu)有：粉墻黛瓦、馬頭墻,、天井,、牌坊等，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查分析：

（1）,、平面形式：平面有口,、凹、h和日等幾種類型。以“四水歸堂”的天井院落為單元,，單元可以不斷增添,、擴(kuò)展和完善，符合徽州人崇尚幾代同堂,、家丁興旺的習(xí)俗。布局以中軸線對(duì)稱分列,，面闊三間,、面闊三間,，中為廳堂,，兩側(cè)為室。有時(shí)伴有前廳和后廳堂,，前廳為禮儀場所,，是男人接待客人和日常活動(dòng)的場所,，后廳為供養(yǎng)長輩和女性活動(dòng)的場所,，突出“男女有別,、長幼有序”的特點(diǎn),。

（2）、馬頭墻：馬頭翹角,，墻面和馬頭高低進(jìn)退錯(cuò)落有致,。馬頭墻起不僅有裝飾作用，也起到防火,、防風(fēng)和防盜的作用,。

（3）、天井：概括來說主要起采光,、通風(fēng)、排水,、調(diào)解氣溫的功能,。雨水通過天井四周的水枧流入陰溝，俗稱“四水歸堂”,，意為“肥水不外流”,，體現(xiàn)了徽商聚財(cái)、斂財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

（4）、牌坊：樹牌坊是旌表德行,，承沐后恩,，流芳百世之舉，是古人一生最高的追求,?；罩菖品徊粌H建筑結(jié)構(gòu)自成一格，別具風(fēng)采,，而且集雕刻,、繪畫、匾聯(lián)文辭和書法等多種藝術(shù)于一身,，熔古人的社會(huì)生活理念,、封建禮教、封建傳統(tǒng)道德觀念,、古代的民風(fēng)民俗于一爐,，具有瑰麗的藝術(shù)魅力、很高的審美價(jià)值和豐富而深刻的`歷史文化內(nèi)涵,。

（5）,、外觀及結(jié)構(gòu)形式：磚木結(jié)構(gòu)，磚起維護(hù)作用,。富于美感的外觀整體性,，青山、綠水,、白墻,、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在質(zhì)樸中透著清秀,。

（6）,、民居裝飾：精美的細(xì)部裝飾，“三雕（木雕,、石雕,、磚雕）”藝術(shù)令人嘆為觀止，磚雕門罩,，石雕漏窗,，木雕楹柱與建筑物融為一體，是徽派建筑一大特色,。

（三）,、空間布局

每個(gè)古村落都由民宅、公共建筑（祠堂,、書院等）和公共閑地組成,。注重建筑群體的美感,，考慮建筑與建筑之間的“院落”結(jié)構(gòu)，以“院”為中心組織單座建筑,，若干院落組成建筑群,，所謂“無院不成群”，而院與院的空間感受是絕不相同的,，從而產(chǎn)生了豐富多彩的建筑空間效果,。

（四）、文化背景

徽派古民居的基本建筑形式是天井四合院樓居建筑,，其形成過程深受徽州獨(dú)特的歷史地理環(huán)境和人文觀念的影響,，具有較為鮮明的區(qū)域特色?；罩莸貐^(qū)的土著是“古越人”,，他們是先秦時(shí)候就生活在長江中下游以南的一個(gè)古老的民族，他們的居住特征是“巢居”,。自漢代開始,，中原大規(guī)模向徽州地區(qū)移民，帶來了中原漢文化,，并且后來反客為主,，成為徽州文化的主流。但是漢文化并沒有完全拋棄越文化,，更沒法脫離越文化生長的氣候地理環(huán)境,。中原文化與古越文化的融合，直接體現(xiàn)在建筑形式上,，徽派建筑形式的形成,，正是外來移民與原住居民文化交融的產(chǎn)物。

三,、啟示

通過調(diào)查分析,，得到如下啟示：

1、強(qiáng)調(diào)人與自然的協(xié)調(diào),，創(chuàng)和諧城市,。徽派建筑的布局體現(xiàn)了風(fēng)水理論指導(dǎo)村落建設(shè)布局的綜合價(jià)值,，其中水系的活用,、景觀的配置，賦予村落,、宅院以生氣和靈性,，對(duì)于村落的生態(tài)、環(huán)境等方面都有積極的作用?，F(xiàn)在的城市規(guī)劃、項(xiàng)目的開發(fā)及道路系統(tǒng)的布置等都應(yīng)考慮到這一點(diǎn)。建筑布置應(yīng)依山就勢(shì),，充分發(fā)揮“林中之城”和“山水城市”的環(huán)境優(yōu)勢(shì),，形成“依山傍水、顯山露水”的城市環(huán)境特色,，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美,、生活便利的山水宜居城市。

2,、古建筑是新建筑設(shè)計(jì)和新藝術(shù)創(chuàng)作的重要借鑒,。中國的古建筑在藝術(shù)和技術(shù)上都達(dá)到了很高的水平，在世界建筑史上有著極其豐富而輝煌的成就,，在建筑布局,，材料，施工,，藝術(shù)裝飾,，傳統(tǒng)風(fēng)格等方面，是幾千年來無數(shù)工匠們?cè)陂L期建筑實(shí)踐中多積累下來的經(jīng)驗(yàn),。這些古代技術(shù)成就,，對(duì)現(xiàn)有的有關(guān)專業(yè)人員，有著極大的啟迪和示范作用,。如中國古建筑木結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原理和它獨(dú)特的防震方法,，對(duì)現(xiàn)代結(jié)構(gòu)抗震技術(shù)的發(fā)展有著重大的意義。

3,、鄉(xiāng)村規(guī)劃或城市規(guī)劃應(yīng)控制好建筑風(fēng)格的整體分布,。在這次考察中，我印象最深的最令人震撼的是宏村民居,。在大山綠色背景下,，一片片錯(cuò)落有致的房子仿佛天空落下的一朵朵游弋的白云，遠(yuǎn)望村莊,，呈現(xiàn)出和諧安寧氛圍,，體現(xiàn)了建筑與自然環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一美。我認(rèn)為,，建筑風(fēng)格的整體統(tǒng)一是一種最簡單最樸素最有效的建筑美的創(chuàng)造,。建筑風(fēng)格無法規(guī)劃卻可控制，從整體鄉(xiāng)村或城市整體形象上對(duì)建筑風(fēng)格進(jìn)行分布研究,，能有效地控制和引導(dǎo)建筑風(fēng)格向協(xié)調(diào),、統(tǒng)一、完整,、有序又具有地方特色方向發(fā)展,。

4,、重視規(guī)劃，是古民居可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。首先是重視規(guī)劃編制,。黟縣的西遞、宏村均編制了古村落保護(hù)機(jī)制,，針對(duì)各村落建筑的特點(diǎn),，明確了古村落的保護(hù)性質(zhì)、保護(hù)對(duì)象,，劃分了古建筑的保護(hù)層次,，并制定了相應(yīng)的保護(hù)措施。規(guī)劃措施做到位,，這些古建筑才能更好更持續(xù)的保留發(fā)展下去,。

四、結(jié)尾

我在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，如水污染,、建筑破壞等。古建筑是古建筑是一種文化精神的載體,，通過古建筑,，可理解豐富的文化內(nèi)涵。在一定意義上,，它們是某個(gè)城市“歷史記憶的符號(hào)”和“城市文化發(fā)展的鏈條”,，因?yàn)椋鼈円娮C了這個(gè)城市幾百年甚至上千年歷史的滄桑變化,。一旦破壞,，就再難以恢復(fù)和接續(xù)。一座古代的建筑無論如何破舊,，其內(nèi)在的文化內(nèi)涵與千年的歷史痕跡是無法被替代的,。反之，一座當(dāng)代的仿古建筑無論在外形上做的多么神似,，但如果其內(nèi)在的歷史遺跡幾乎為零,，其文化內(nèi)涵肯定無法達(dá)到與古跡相同的高度。

記錄歷史,，展示文化,，載托靈魂，就是古建筑的真正意義和價(jià)值,。將古建筑的歷史因素進(jìn)行完整的傳承與表達(dá),，是今天古建筑保護(hù)的真正意義，我們難道不該盡自己一份力去保護(hù)這些古老的生靈嗎,？

簡單調(diào)查報(bào)告篇十四

隨著科技的不斷發(fā)展,，手機(jī)越來越普遍,，功能也越來越強(qiáng)大，幾乎人手一部手機(jī),。手機(jī)的出現(xiàn)改變了人們的生活方式,，此刻人們溝通越來越方便，快捷,，而且手機(jī)的功能也很強(qiáng)大。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的構(gòu)成與發(fā)展,，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,，關(guān)注消費(fèi)者消費(fèi)狀況,，把握消費(fèi)者生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”,，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代消費(fèi)者共同關(guān)注的課題,。

分析不同年齡的消費(fèi)群體購買手機(jī)時(shí)的消費(fèi)心理與購買決策過程。

1,、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，明確調(diào)查方向和資料;

2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查和去調(diào)查網(wǎng)發(fā)布調(diào)查,。隨機(jī)和不同年齡的消費(fèi)群體相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

3,、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析,，具體資料如下：

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價(jià)格及牌子,、月消費(fèi)分布狀況的均值,、方差等分布的數(shù)字特征，推斷不同年齡的消費(fèi)群體購買手機(jī)時(shí)的消費(fèi)心理與購買決策過程;

(2)根據(jù)各個(gè)年齡段的消費(fèi)者對(duì)手機(jī)功能的不同要求,，對(duì)手機(jī)市場進(jìn)行分析;

各手機(jī)品牌的認(rèn)知與競爭狀況

(1)各手機(jī)品牌的認(rèn)知度;

(2)各手機(jī)品牌的購買頻率;

(3)不同檔次手機(jī)的購買頻率;

(4)各手機(jī)品牌的購買意向;

(5)各手機(jī)品牌的市場份額;

2.消費(fèi)者的消費(fèi)行為與需求

(1)消費(fèi)者對(duì)各品牌手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià);

(2)消費(fèi)者對(duì)各手機(jī)產(chǎn)品款式的認(rèn)知與要求;

(3)不同層次消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品價(jià)格的理解程度;

(4)影響消費(fèi)者購買手機(jī)產(chǎn)品的主要因素;

(5)消費(fèi)者對(duì)手機(jī)產(chǎn)品功能的要求;

(6)不同層次消費(fèi)者購買手機(jī)產(chǎn)品的場所;

五,、問卷設(shè)計(jì)

消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)調(diào)查問卷

問卷編號(hào)：

朋友您好：打擾一下，幫我填一個(gè)表能夠嗎為了了解在不同年齡短的消費(fèi)者對(duì)手機(jī)消費(fèi)的需求,，我特地展開了此次的調(diào)查活動(dòng),，期望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場調(diào)查.，將您q1,、您的性別：男□;女□q2,、你的年齡

□15—20歲□21—25歲□26—30歲□31—40歲□40歲以上

q3,、您的月消費(fèi)額大概是(

□350元以下;□350—500元;□500—800元;□800—1200元;□1200元以上q4,、您有手機(jī)嗎□有□無

a1、您目前所使用的手機(jī)是什么品牌

□諾基亞□索愛□三星□摩托羅拉□松下□西門子□波導(dǎo)□其他a2,、您購買手機(jī)的費(fèi)用來自□家里□自己透過打工所得□其他

a3,、您購買手機(jī)時(shí)一般從哪些渠道獲得信息

□親人或朋友的推薦□電視廣告□網(wǎng)絡(luò)宣傳□報(bào)刊雜志廣告□營業(yè)員推介□其他

a4、您購買手機(jī)的目的是(

□方便與家人朋友聯(lián)系□工作需要□受周圍人影響□交異性朋友□炫耀自己

a5,、您一般多久更換一個(gè)手機(jī)

□半年之內(nèi)□半年~1年□1~2年□2年以上□從未換過

a6,、您更換手機(jī)的原因是什么

□手機(jī)損壞或丟失□手機(jī)款式落后□原有手機(jī)的功能不能滿足需要□其他

a7、您認(rèn)為目前手機(jī)質(zhì)量方面應(yīng)做哪些改善□信號(hào)靈敏度□待機(jī)時(shí)間□手機(jī)輻射□防水抗震功能

a8,、您認(rèn)為目前手機(jī)功能方面還應(yīng)作哪些調(diào)整

□通話質(zhì)量□文字輸入方式及速度□語音控制功能□圖像聲音修改功能□上網(wǎng)速度□其他

a9,、您對(duì)目前手機(jī)市場上存在的付款方式是否滿意□很不滿意□不滿意□一般□滿意□很滿意

a10、您對(duì)目前手機(jī)的售后服務(wù)是否滿意□很不滿意□不滿意□一般□滿意□很滿意

a11,、您每個(gè)月話費(fèi)支出是(□30元以下;□30—40元;□40—50元;□50元以上

在這方面的需求沒有男生強(qiáng)烈,。

表二：證明不同年齡的消費(fèi)群體在手機(jī)話費(fèi)的月消費(fèi)額，絕大多數(shù)的消費(fèi)者的月消費(fèi)額為50以上,，可見,，消費(fèi)者在手機(jī)消費(fèi)這塊有足夠能夠支配的費(fèi)用。

表三：調(diào)查顯示,，月消費(fèi)額在350一下的占13.33%,，350—500的占33.33%，500—800占46.67%,，800—1200占6.67%,。，月消費(fèi)額在500—800之間所占比率高,，同時(shí)也證明他們?cè)谙M(fèi)方面有較強(qiáng)的消費(fèi)潛力,，生活條件的改善導(dǎo)致部分學(xué)生的月生活費(fèi)用也相應(yīng)的提高，除基本的生活支出外的其他可支配費(fèi)用的增加也促使他們開始思考手機(jī)消費(fèi),，而且手機(jī)也確實(shí)是消費(fèi)者的日常生活方便了很多,，因此手機(jī)擁有量在消費(fèi)者中歐個(gè)使用也是很普遍，并且手機(jī)還有較大的提升空間,，還有必須的潛在市場,，并且這種增加的趨勢(shì)在必須程度上仍將繼續(xù)下去。經(jīng)調(diào)查證明,，諾基亞,、索愛、三星,、摩托羅拉等名牌手機(jī)一向受到消費(fèi)者的青睞,，可見，消費(fèi)者也是比較注重品牌的，大品牌對(duì)市場起主導(dǎo)作用,，小品牌只能填補(bǔ)市場的空隙,，品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用。

二,、消費(fèi)者的信息來源

獲取手機(jī)信息的來源廣泛

上表說明,，消費(fèi)者在購買手機(jī)是獲得信息的來源廣泛，主要有親人或朋友的理解,，營業(yè)員推介,，并且對(duì)這些信息來源的確認(rèn)度及履行程度高，使他們更能理解,。

購買手機(jī)的目的主要是用與家人或朋友聯(lián)系

從圖表一中能夠看出手機(jī)已從原先身份和地位的象征開始作為一種便捷的通訊工具為消費(fèi)者所廣泛理解,，可見手機(jī)在消費(fèi)者的生活中已經(jīng)成為不可缺少的一部分了，發(fā)揮著它聯(lián)系方便的基本作用,。表二證明在未來一年內(nèi)選取更換手機(jī)的消費(fèi)者占大部分，其更換手機(jī)的原因也是多方面的,。在未來一年里,，選取更換手機(jī)的占大部分額，證明,，隨著手機(jī)份的更新?lián)Q代,，原有手機(jī)一不能滿足使用者的需要;表三則證明，絕大多數(shù)消費(fèi)者更換手機(jī)的原為手機(jī)的損壞或丟失,，也有大部分的消費(fèi)者更換手機(jī)的原因是原有的手機(jī)的功能不能滿足其需要,。

表一說明：手機(jī)的在目前手機(jī)質(zhì)量方面應(yīng)加強(qiáng)手機(jī)信號(hào)靈敏度;表二則說明：大多數(shù)消費(fèi)者認(rèn)為手機(jī)應(yīng)在功能方面應(yīng)加強(qiáng)手機(jī)通話質(zhì)量，文字輸入方式及速度方面做調(diào)整,，消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)更注重手機(jī)的通話質(zhì)量與文字的輸入方式及速度,，這樣更能滿足其在使用手機(jī)時(shí)的需要。從表三能夠看出,，大多數(shù)消費(fèi)者對(duì)目前手機(jī)市場的交易方式能夠理解,。表四：對(duì)此刻手機(jī)的售后服務(wù)表示一般的占大多數(shù)，也有部分消費(fèi)者對(duì)目前的手機(jī)售后服務(wù)感到不滿意,，也就是說各大手機(jī)品牌在售后服務(wù)這點(diǎn)還有加強(qiáng)的空間,，以滿足消費(fèi)者的需求。

⑴.消費(fèi)者個(gè)人的要求

由于人是有選取性記憶和選取性曲解的,，去買手機(jī)時(shí)大都已經(jīng)心理有目的了,，也就對(duì)自己所購買的手機(jī)有各自不同的要求了，但是也并不是每個(gè)消費(fèi)者對(duì)其都有要求的,，據(jù)我們調(diào)查明白有47.3%的人對(duì)它的功能有要求,，只有25.6%的人對(duì)自己選購的手機(jī)沒有個(gè)性的要求，剩下的人卻不明白自己到底是有要求還是沒有要求,。

⑵.促銷方式的影響

在現(xiàn)代的市場,，促銷已成為產(chǎn)品競爭的一個(gè)主要方面了,，而消費(fèi)者對(duì)不同的促銷方式有不同的感受，從而引起對(duì)產(chǎn)品的購買狀況,。而對(duì)消費(fèi)者最“感冒”的促銷方式又有：

1.產(chǎn)品的直接降價(jià)38.7%

2.贈(zèng)送促銷禮品9.7%

3.贈(zèng)送免費(fèi)維修維護(hù)服務(wù)28%

4.具有最新技術(shù)的產(chǎn)品23.6%,。

可見價(jià)格是最見效的一種促銷手段了，也是最有吸引力了,。而產(chǎn)品的質(zhì)量和保修等也是比較關(guān)注的一個(gè)問題,。

人們了解手機(jī)無非就是透過電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)的渠道,。我們調(diào)查明白，他們?cè)谏鐣?huì)上所占的比例分別為34.4%,、5.4%,、39.8%，由此可知電視和網(wǎng)絡(luò)是產(chǎn)品和消費(fèi)者聯(lián)系最重要的橋梁,。而報(bào)紙此刻很少有人會(huì)去看了,，而且報(bào)紙的保留時(shí)間也比電視和網(wǎng)絡(luò)保留的時(shí)間短好多?？措娨暫蜕暇W(wǎng)的人數(shù)也是只有增加而沒有減少,。因此，要讓廣大的消費(fèi)者更快更好的明白,、了解產(chǎn)品最好的促銷方式就是透過電視和網(wǎng)絡(luò)多做廣告和宣傳了,。

⑶.手機(jī)的特殊的技術(shù)功能

在手機(jī)的技術(shù)功能上，消費(fèi)者的要求是越來越高了,，從以前的來電/接聽電話時(shí)間及日期顯示和中文輸入功能,，到此刻要的是影音播放功能、數(shù)碼照相,，和炫鈴聲以及紅外,、藍(lán)牙等，而不同的消費(fèi)者對(duì)其的注重又是不同的,，我們就此問題做了調(diào)查,。

能夠明白現(xiàn)代的人對(duì)于影音和數(shù)碼照相是最看重的了，而很少會(huì)有人會(huì)因?yàn)樗拟徛暥艿轿?，主要是由于此刻的鈴聲大多都能夠去下載的,，而紅外、藍(lán)牙是一個(gè)比較新的技術(shù)了,，此刻還有好多人都對(duì)其不太了解,，但是我相信在以后這個(gè)技術(shù)會(huì)是最重要的技術(shù)了，而且在以后還會(huì)出現(xiàn)更多好的功能的。

⑷.手機(jī)設(shè)計(jì)的.影響

消費(fèi)者不僅僅在以上的整體上有自己的追求,，對(duì)于手機(jī)的具體設(shè)計(jì)類型也是有各自的喜好的,。我們具體對(duì)以下的幾個(gè)典型的類型做了調(diào)查，結(jié)果如下：

直板50.5%翻蓋24.7%滑蓋17.2%旋轉(zhuǎn)7.6%

大多數(shù)的人都是比較喜歡直板的,，我們還訪問到,，他們都是覺得直板的比較方便，才覺得好的,。而其他的選項(xiàng)的人有人是憑感覺,、和追求時(shí)髦和前衛(wèi)，甚至有人是因?yàn)楹闷娑ベ徺I這種款式的手機(jī),。

⑸.相關(guān)群體的影響

我在幾個(gè)購物廣場發(fā)現(xiàn)購買手機(jī)的人都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是在任何的購買者旁邊都有她的家人或是朋友陪伴在身邊。我們對(duì)此也做了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)不同的群體對(duì)購買者最終購買的品牌都有必須的影響,，在此刻追求個(gè)性化的社會(huì)，個(gè)人的因素當(dāng)然是最重要的了,，但是除了個(gè)人的因素(65.6%)外,，影響最大的就是內(nèi)行朋友和家人了，占總影響的25.8%,，而只有8.6%的人受店員和協(xié)會(huì)的影響了,。

結(jié)論

根據(jù)調(diào)查的一些主要數(shù)據(jù),，能夠反映出目前消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)市場的一些基本額特征。

1、在未來的手機(jī)消費(fèi)中性別的差距會(huì)逐漸縮小。各個(gè)年齡階段分布相差不大

2、手機(jī)消費(fèi)仍以外國產(chǎn)品問主導(dǎo),，國內(nèi)手機(jī)還有待于進(jìn)一步的改善與提高,，服務(wù)待于改善

3,、品牌手機(jī)在消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)市場占據(jù)有必須的優(yōu)勢(shì)

4,、從個(gè)人月消費(fèi)上看,，月消費(fèi)額直接影響消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)的擁有變動(dòng)

5、消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí)比較關(guān)心的因素依次為質(zhì)量、品牌、售后服務(wù)等

6、根據(jù)調(diào)查分析,，目前消費(fèi)者使用的手機(jī)主要以摩托羅拉和諾基亞居多，消費(fèi)者也是比較注重品牌的,?？梢姡笃放茖?duì)市場起主導(dǎo)作用,，小品牌只能填補(bǔ)市場的空隙,。品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用

7,、手機(jī)已從以前單一的身份和地位的象征開始像多方面轉(zhuǎn)變,，如：和家人或朋友聯(lián)系、戀愛需要等等，其中大多數(shù)是由于與家人或朋友的聯(lián)系需要

8、手機(jī)信息渠道雖然受地理因素的制約，但來源還是比較廣泛,，必須程度傻瓜保證了手機(jī)消費(fèi)者與市場的聯(lián)系性

9、消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的具體要求不僅僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上,，開始向多方面的需求轉(zhuǎn)變,，要求有更好的通話質(zhì)量,、較強(qiáng)的手機(jī)功能、更好的手機(jī)售后服務(wù),、大品牌等

10,、消費(fèi)者的手機(jī)購買意向取向強(qiáng)烈，手機(jī)還有巨大的潛在市場,。

簡單調(diào)查報(bào)告篇十五

最近,，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，,，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開調(diào)查。

1走訪同學(xué)本人,。

2走訪周圍的同學(xué),。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況原因作業(yè)完成狀況

李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成

多看課外書

李xx差上課不注意聽講不按時(shí)完成

信息渠道走訪同學(xué)

1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,，如果不及時(shí)管教,，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時(shí)管教,。

2作為一個(gè)學(xué)生,，只有老師家長的.管教是不夠的，還要靠自我,。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快,，如不及時(shí)鞏固,，就會(huì)忘掉。做了作業(yè),，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象,，所以，做作業(yè)并非無用,。

3此外,，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)光觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學(xué)習(xí),。

簡單調(diào)查報(bào)告篇十六

今天我統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲，有人喜歡玩cf,，cs,，dnf，賽爾號(hào),，天龍八部,，天子，開心網(wǎng)……

之所以我要調(diào)查游戲,，是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍懲曜鳂I(yè)后,，上網(wǎng)的時(shí)候玩一些兒什么游戲。

放學(xué)回家之后,，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格,。

第二天到學(xué)校時(shí)，我就開始詢問了起來,，讓他們打一個(gè)“——”,。

結(jié)果，我們班玩開心網(wǎng)的有12人,，賽爾號(hào)的也有12人,，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間,。

其中玩賽爾號(hào)的人在xx年的幾個(gè)月的時(shí)間里,，只要有電腦的人都幾乎在玩這個(gè)游戲，后來給我們的`老師為控制住了一段時(shí)間,。

開心網(wǎng)是大家沒有事的時(shí)間最喜歡玩的游戲網(wǎng),，有電腦的人家都在玩這個(gè)游戲。

我通過了這一次在班上對(duì)游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲,。

空閑的時(shí)間由于多的事情可以做,，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護(hù)我們的視力,。

總體點(diǎn)評(píng)：

點(diǎn)評(píng)教師：**