無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇一
說真的,，剛開始我覺的這本書枯燥乏味，但讀了一部分后,，我發(fā)現(xiàn)劇情波瀾起伏,，一波三折，耐人尋味,。主角本性善良樂觀,，但遭人陷害，進(jìn)入了那不見天日的地牢里,，走上了復(fù)仇之路,，最后終于復(fù)仇成功，這也應(yīng)了中國(guó)的老話：君子報(bào)仇,，十年不晚,。
基督山伯爵在這本書中是一個(gè)近乎完美的人，他在仇恨面前沒有喪失理智,，也沒有泯滅良知,，他從始至終，都保持著有一顆高貴善良的心,。幫助莫雷爾一家脫離困境,，救出來了一個(gè)善良的女孩，答應(yīng)了美茜蒂斯不殺他的兒子,。報(bào)了仇之后,。將自己的財(cái)富給了瓦朗蒂娜和馬西米蘭這對(duì)有情人，自己隱姓埋名,，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),。
在這本書中最引起我注意的就是“金錢”?；缴讲魹槭裁纯梢詮?fù)仇成功和法利亞神甫的財(cái)富密不可分,，否則他怎么會(huì)在社會(huì)上有舉足輕重的地位?他又怎么會(huì)讓當(dāng)年陷害他的人一瘋，一自殺,，一個(gè)一夜白頭,，從此一蹶不振。
這揭露了的社會(huì)以金錢至上的消極的黑暗的一面,。但是也寫出了大仲馬有強(qiáng)烈的“拜金主義”,，所以在文章中不時(shí)的吐露出金錢無所不能的思想，這也可能是他本人不能在文學(xué)史上跟進(jìn)一步的原因吧,。
但是這本書的劇情井然有序,，充滿了讓人回味無窮的韻味。也是寫出了不變的道理：善有善報(bào),，惡有惡報(bào),。而文中讓我印象最深的是主角留下的信中的一句話：“等待”和“希望”四個(gè)字包含了人類的一切智慧,。
是啊，如果不是主角一頑強(qiáng)的意志在牢中煎熬了四五年后,，遇到了法利亞神甫,，最后他的幫助下才掏出牢房，還給他一大筆財(cái)富,，讓主角復(fù)仇成功,。這這是因?yàn)橹鹘堑膶?duì)待才有了希望，而正是心存希望,，他才能等待這么久,，這難道不是真理嗎?
生活中不可能一帆風(fēng)順，有各種挫折,、困難出現(xiàn)在任何時(shí)間,、地點(diǎn)，但是只要對(duì)希望的等待和對(duì)生命的希望,，任何人的挫折都會(huì)被我們所打敗,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇二
“我親愛的馬西米蘭，島邊為你們停著一只小帆船,，賈可布會(huì)帶你們到里窩去,，那里諾瓦蒂埃先生正在等著他的孫女兒，他希望在他領(lǐng)他的孫女到圣壇前去之前,，能先為你們祝福,，我的朋友，這個(gè)洞里的一切,，我在香榭麗舍大道的房子,，以及我在黎港的別墅，都是愛德蒙·唐太斯送給莫雷爾船長(zhǎng)的兒子的結(jié)婚禮物,。也請(qǐng)維爾福小姐接受其中的一半,，因?yàn)椋母赣H現(xiàn)在已成了一個(gè)瘋子,，她的弟弟已在九月間和他的母親一同去世，我想請(qǐng)她把她從她父親和她弟弟那兒繼承來的那筆財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)給窮人,。莫雷爾,，告訴那位你將終生眷顧的天使，請(qǐng)她時(shí)時(shí)為一個(gè)人祈禱,，那個(gè)人,，像撒旦一樣，一度曾以為可與上帝匹敵;但現(xiàn)在,，他已帶著他的__的自卑承認(rèn)只有上帝擁有至高無上的權(quán)利和無窮的智慧,?；蛟S那些祈禱可以減輕他心里的內(nèi)疚。至于你,，莫雷爾,，我對(duì)你說一句知心話。世界上既無所謂快樂也無所謂痛苦,，只有一種境況和另一種境況的比較,，如此而已。只有體驗(yàn)過不幸的人才能體會(huì)最大的快樂,。莫雷爾,，我們必須體驗(yàn)過死的痛苦，才能體會(huì)到生的快樂,。
所以,，我心愛的孩子們，享受生命的快樂吧!永遠(yuǎn)不要忘記,，直至上帝揭露人的未來圖景的那一天以前,，人類的一切智慧就包括在這四個(gè)字里面：‘等待’和‘希望’。
你的朋友基督山伯爵愛德蒙·唐太斯,?！?/p>
這是書末基督山伯爵留給馬西米蘭的一封信，在馬西米蘭讀著這封信的時(shí)候,，基督山伯爵已經(jīng)帶著海黛離開了基督山,，去開展另一種嶄新的生活。多么可愛的結(jié)尾,，仿佛是在講一個(gè)冗長(zhǎng)的童話故事,，讓我?guī)缀跻幌伦泳蛺凵狭诉@本書。
記得大仲馬在《三個(gè)火槍手》的序言中說過：“歷史是什么?歷史不過是那些用來掛我小說的釘子,?！币蚨偸悄軌蛞罁?jù)一段枯燥的歷史，寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)曲折,、耐人尋味的故事,。基督山的一生簡(jiǎn)單而又復(fù)雜,他本是一個(gè)船上的大副,、一個(gè)快要結(jié)婚的漂亮小伙子,，正直善良、前途無量,，可是因?yàn)閯e人的嫉妒和眼紅陰差陽錯(cuò)的進(jìn)了大牢,，在陰暗的獄中一待就是十四年。十四年后,，年輕不再,、親愛的父親被活活餓死,、深愛的女人已成了仇人之妻，這是怎樣的一種痛苦!可是,，上帝總是在表面上維持他公平的形象,，唐太斯意外的得到了一筆財(cái)富，一筆足以使人瞠目結(jié)舌的財(cái)富,。于是,，他就以水手辛巴達(dá)、布沙泥神甫,、威瑪勛爵,、基督山伯爵的四重身份出場(chǎng)了，扮演著他人命運(yùn)的操縱者,，替上帝履行懲惡揚(yáng)善的職責(zé),。他做到了，他幫助從前的老船主莫雷爾先生度過了經(jīng)濟(jì)最緊張的時(shí)期,，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——同時(shí)避免了一個(gè)家庭悲劇,，又竭力幫助小莫雷爾爭(zhēng)取到屬于自己的幸福。同時(shí),，他的三個(gè)仇人——騰格拉爾,、弗爾南多、維爾福都得到了可悲的下場(chǎng),?？墒菒鄣旅蓞s在復(fù)仇后陷入了深深的疑惑，特別是看到維爾福一家慘淡的結(jié)局后,，他不知道他一直堅(jiān)持的是否是對(duì)的,。我們沒有權(quán)利去評(píng)判、去為他釋疑,，因?yàn)檎驹谂杂^者的立場(chǎng)上我們當(dāng)然可以說他做得太過,，他不應(yīng)該因?yàn)樾闹械年幱啊⒗檬种械臋?quán)利和金錢破壞三個(gè)家庭的寧靜和和睦,?？墒牵覀儺吘箾]有經(jīng)歷過那不見天日的十四年,，沒有在十四年間同時(shí)失去親人,、愛人、地位,、前途和名譽(yù),。我想,，如果我是三十三歲的唐太斯,，我也會(huì)毫不猶豫的去做自己想做的事情,，不計(jì)較后果。
不管怎么說,，唐太斯的結(jié)局是幸福的,，他找到了自己所愛的人，并且看到他所愛的人得到了自己的幸福,。于是,，他走了，走得悄無聲息,，走得無牽無掛,，他得到了生活的啟示，悟出了人生的真諦,，也必將得到上帝的諒解,。
我們祝愿他幸福，祝他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)幸福!(文章屬于轉(zhuǎn)載,，
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇三
暑假里,，我找到了人生的楷模，生活的榜樣——居里夫人,。她的一生,，對(duì)于我，有著太多太多的啟示,。
她曾是一個(gè)窮苦的波蘭女孩,，她也是兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。對(duì)知識(shí)的向往和對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求,，使她成為我們所欽佩的——居里夫人,。
整本書中，對(duì)我觸動(dòng)最大,、也最具現(xiàn)實(shí)意義的是居里夫人在巴黎求學(xué)的那章,。她當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，為了避免干擾,，便從姐姐家搬到了一個(gè)陰冷的小閣樓上,。每天七點(diǎn)起床，學(xué)習(xí)到凌晨三點(diǎn)方才就寢,。冬日的巴黎寒風(fēng)刺骨,，一床薄被哪能抵抗嚴(yán)寒。于是,，瑪麗只能將所有的衣服都蓋在被子上,，甚至將椅背壓在上面，以此來增加重量和溫暖感。僅有的一點(diǎn)生活費(fèi)只夠她終日以水果充饑,，根本談不上添置衣物,。她正是穿著打補(bǔ)丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了在索爾本大學(xué)的求學(xué)生涯的。還讓我感動(dòng)的是在大學(xué)的圖書館里,，瑪麗就像一塊貪婪的海綿,，拚命地吸吮著知識(shí)的乳汁。一次,，她忘了吃飯,，昏倒在圖書館里。
在本學(xué)院的學(xué)位考試中,，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名,。看到這里,，我真的不知該說些什么才好了,。
居里夫人是一位謙虛忘我的人，當(dāng)她獲得金燦燦的獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)金時(shí),，她是那樣的從容和不聲張,。當(dāng)她朋友勸他申請(qǐng)專利時(shí)，居里夫人謝絕說：“不應(yīng)該這樣做,，這是違背科學(xué)精神的,，不應(yīng)當(dāng)借此謀利?！彼汛罅开?jiǎng)金贈(zèng)送給波蘭的大學(xué)生,，貧困的人民，實(shí)驗(yàn)室的助手……
居里夫人對(duì)科學(xué)研究比對(duì)自己身體健康還重要,，她因長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)室而患上了許多疾病,，但是她沒放棄科學(xué)研究，帶病堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn),，搞研究,，直到他生命的最后一息。她把一生獻(xiàn)給了偉大的科學(xué)事業(yè),。
居里夫人留給我們的品德是：要有熱愛祖國(guó),、報(bào)效祖國(guó)之心;生活上又簡(jiǎn)樸，要依靠自己力量去謀求設(shè)生活;要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),，不虛度一生;要勇敢,、自信、堅(jiān)強(qiáng),、樂觀面對(duì)一生,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇四
吶喊!吶喊!中國(guó)人民站起來啦!一本《吶喊》，曾經(jīng)激勵(lì)了多少舊社會(huì)的年輕人。
出自魯迅之手的《吶喊》,，是中國(guó)新文學(xué)的奠基作,，是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期社會(huì)人民的真實(shí)寫照?！懊鑼懖B(tài)社會(huì)的不幸人們，解除病苦,，引起療救的注意,，并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊?！濒斞甘沁@樣介紹這本書的,。它揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾。盡管,，那個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn),，但看完這本書，我心情也不禁沉重下去,。
書中第一篇小說《狂人日記》,，描寫了一個(gè)迫害狂癥患者的心理活動(dòng)。這個(gè)可憐的人兒啊,，深受封建禮教和制度的迫害,，對(duì)社會(huì)甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個(gè)吃人的世界,，認(rèn)為封建社會(huì)是個(gè)吃人的社會(huì),。盡管，那個(gè)社會(huì)是不會(huì)真的吃人的,，但那句“仔細(xì)看了半夜,，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是吃人,?！币膊坏貌灰鹞覀兊纳钏肌＿@篇文章是作者對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn),，是反對(duì)封建制度的第一槍,。
而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章?？滓壹?，是封建社會(huì)中的一個(gè)落魄的讀書人。在封建統(tǒng)治的毒害下,，他只會(huì)滿口“之乎者也”,，一無所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去,?？蓱z的他，因窮困成了人們的笑料,，因偷竊被打斷了腿,，盡管他心地善良，可又有誰會(huì)去同情他呢?在茫茫人海中,，他就只能這么走下去,。“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”是啊,，他的債誰幫他來還呢?封建社會(huì)欠下的債,，又有誰幫它去還呢?辛酸的故事，鞭撻了封建教育對(duì)知識(shí)分子心靈的戕害,，使人不禁心中一沉,。
再說說《阿q正傳》，大家再熟悉不過了,。它是魯迅的代表作,。它塑造了一個(gè)以“精神勝利法”自我安慰的貧苦農(nóng)民阿q的典型形象。他同樣可憐,，一無所有,，受欺凌與剝削，只能用所謂的“精神勝利法”自我安慰,。曾經(jīng)的他,，渾渾噩噩，茍且偷生,，在聽到辛亥革命的消息后,，他卻向往革命?？蛇@一切的一切,，都在他被槍斃時(shí)結(jié)束，他的死,，又是一場(chǎng)悲劇,。阿q，這個(gè)看似不可理喻的人物,，卻正是那個(gè)年代廣大農(nóng)民的縮影,。阿q的命運(yùn)揭示了農(nóng)民在腐朽思想毒害下的人性扭曲，不得不引起人民的憤慨,。
《吶喊》所包含的,，還有很多很多諸如此類的小說,，他們都引人深思。魯迅就是懷著“哀其不幸,，怒氣不爭(zhēng)”的心情寫下了這些文章,，描寫出一段段社會(huì)風(fēng)貌，塑造出一個(gè)個(gè)人物,，展現(xiàn)出一種性格,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇五
社會(huì)實(shí)習(xí)”這個(gè)詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式,，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑,，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀住Ｍㄟ^開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)習(xí)中認(rèn)清自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機(jī)會(huì),。深入基層，深入農(nóng)村,，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西,。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義,。的確,，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)習(xí)中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否,，同樣,，只有在實(shí)習(xí)中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來,，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路,。這次短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用,，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)習(xí)告訴我,，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力,，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì),。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力,，致力于探索理性、情操,、才智,、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求,，并立于不敗之地,。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn),，不與社會(huì)脫節(jié),，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，珍惜生命的分分秒秒,，學(xué)習(xí)好知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，時(shí)刻牢記,，虛度年華就是作踐自己,。與此同時(shí),，多多與社會(huì)接觸是很必要的,。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我,。不僅要學(xué)好各門學(xué)科,，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì),。
一路的艱辛與微笑,，雖有所收獲，然所學(xué)是開始,，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息,，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!在這短短的暑假實(shí)習(xí)我碰過壁，受過累,，流過汗,，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)習(xí),，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富,。
此次社會(huì)實(shí)習(xí)告訴我：“成功的花,，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。”我們每個(gè)人都渴望成功,，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程,，迎接滿意的結(jié)果,。
二“千里之行，始于足下”,，這短暫而又充實(shí)的活動(dòng),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象 ,。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。
實(shí)習(xí)是每個(gè)中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，他是我在實(shí)習(xí)中了解社會(huì),，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí),，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí),，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我想，作為一名中學(xué)生來說,，建立自身的十年發(fā)展已迫在眉睫,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇六
龍虎山，道教的發(fā)源地,令人遐想!天公不作美,，到龍虎山時(shí),，下著小雨，在斜風(fēng)細(xì)雨中,，穿上雨衣,，坐上竹筏，順著龍虎山下的瀘溪河漂流而下,，道也別有一番情趣!
放眼望去,，龍虎山，景如其名,，果然名不虛傳,。山間怪石嶙峋，奇峰羅列,，綿延數(shù)十里,，中間一座象山威武聳立，山狀似龍盤,，如虎踞,，好不壯觀。遙望山峰,，形狀各不相同,，有的似駱駝，駝峰高聳巍峨,，令人望而生畏;再看那猿面鋒,，多像一張猴子的臉，滑稽可愛;還有象鼻鋒,，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻從山頂一直垂向地面,，好似滑梯一般。山腳下,，溪流悄然漂入,，依山緩行，溪水清澈見底,，無聲地流淌著,，好似嫻靜的少女一般,，靜靜地陪伴在群山旁。恰逢細(xì)雨綿綿,，山間籠罩著層層薄霧,，山頭若隱若現(xiàn)，一座座山峰為薄霧所環(huán)繞,，蒙蒙朧朧,，越發(fā)增添了它獨(dú)有的道教的神秘感。一切都顯得那樣寂靜,，山間樹林聳立,，郁郁蔥蔥，沐浴在細(xì)雨之中的山峰,，無不顯得恬靜迷人,。
當(dāng)導(dǎo)游介紹無蚊村時(shí)，乍聽起來不可思議,。這其中還流傳著這樣一個(gè)故事,相傳張?zhí)鞄熓莻€(gè)孝子,，十分孝敬自己的母親。無奈一到夏日,，蚊子成群,，張母時(shí)常為蚊子叮咬，痛苦不已,。張?zhí)鞄熞娏?，隧拿起寶扇，?qū)蚊孝母,，日夜不息,，也許是蚊子也被這種精神感動(dòng)了吧,，從此之后,，村莊到了夏天便再也沒有蚊子了。我想,，依山傍水的地勢(shì)使得這里環(huán)境清幽,，村前碧波蕩漾，村內(nèi)樹木蔥蘢, 蚊子自然不會(huì)光顧了,。坐落在群山之中的小村莊,，因有道教文化的熏陶，宛如世外桃源一般,。
“懸棺”之謎這個(gè)千年未解的`謎團(tuán),，讓人百思不得其解。乘一葉小筏,，來到湖中央,，正前方一座懸崖峭壁巍峨聳立,。細(xì)細(xì)看去，只見懸崖峭壁間的山洞竟三三兩兩地?cái)[放著幾具棺木,。如此陡峭的山壁,，即便是科技發(fā)達(dá)的今天，也難于在峭壁上行走自如,，更何況在科技落后的古代,，要想爬上如此危險(xiǎn)的山崖，簡(jiǎn)直是天方夜譚,。他們是怎樣做到的?誰也說不清楚,。如今，龍虎山的百姓用“懸棺表演”來滿足人們對(duì)“懸棺之謎”的好奇心,。
隨著鞭炮聲的響起,，李家四兄弟陸續(xù)登場(chǎng)。由后山的小路登上懸崖頂后,，其中一人沿著繩索緩緩下降至洞口,，隨即熟練地一個(gè)筋斗翻入山洞。緊接著,，懸崖頂上的人用繩索栓著一具棺木緩緩下降至洞口,，山洞里的人作最后的接應(yīng)，將棺木放入山洞,。最后,，洞中的人借助安全帶重新返回崖頂。一連串的精彩表演令人眼花繚亂,，然而,，這僅僅是現(xiàn)代人對(duì)古代的一種美好猜想。要知道,，在古代,，沒有安全帶，沒有了安全的依靠,，在如此陡峭的山壁上放上幾具棺木,，其難度和危險(xiǎn)性又是多么大!或許，我們不知道“懸棺之謎”究竟是怎么一回事,，然而我們感嘆它的巧奪天工!可以肯定的是,，“懸棺”匯集了中國(guó)先人的勇氣和智慧，你看,，那峭壁上的具具棺木正閃爍著古人智慧之光!
奇峰,，怪石， “無蚊村”的傳奇、再加上“懸棺”的謎團(tuán),，籠罩在細(xì)雨綿綿中的龍虎山充滿著一股神靈之氣!
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇七
隨著科技的發(fā)展,，手搖扇子變成了空調(diào)，書信變成了電話,，而我們的線下課也變成了線上課也就是網(wǎng)課,。
第一次上網(wǎng)課是英語外教課。雖說可以挑老師,，但總有看走眼的時(shí)候,，而且大部分時(shí)候，你喜歡的老師都沒有時(shí)間,，所以總有幾堂課上的既不開心也沒學(xué)到什么,。而且由于這個(gè)課程不會(huì)要求背單詞，也不會(huì)考查,，更不會(huì)有考試,，所以上了一段時(shí)間后，我除了多說幾句英語之外,，什么用也沒有,。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費(fèi)時(shí)間和精力又沒太大效果,。
但緣分就是那么奇妙,。當(dāng)時(shí)我的語文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán)重,，所以西子?jì)尵徒o我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程,。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課!有外教的前車之鑒，她一直很擔(dān)心——上網(wǎng)課我會(huì)不會(huì)讓偷懶啊?我會(huì)不會(huì)在眾多同學(xué)中渾水摸魚啊?但在西子?jì)尩膭裾f下,，媽媽最終還是給我報(bào)了這門課,。
我懷著忐忑的心情打開頁面，迎面而來的是因心老師的一張大臉,。我當(dāng)時(shí)想：這個(gè)老師看著真接地氣啊!一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會(huì)是那種很兇老師吧,。果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍,。你別說,，每次上閱讀課,，很少有人遲到,。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁面，吐槽老師,，吐槽同學(xué),，聊聊家常，所以說，我們?cè)谡n前總會(huì)有“茶話會(huì)”時(shí)間,。
但閑聊歸閑聊,，課，還是要上的,。上課的時(shí)候,，因心老師按照姓名順序，針對(duì)不同的問題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題;遇到有多種答案的題目,，她就會(huì)每個(gè)人都說自己的看法——這樣,，不僅能讓我們說出自己的觀點(diǎn)，也能通過別人的話語豐富答案,，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力,。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊!
再就是讓人愛恨不能的作文了,。每一堂課,，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促,，這讓我媽感到很放心,。剛開始，我有些不耐煩——天吶,，平常就寫那么多作文了,，好不容易休息了，還要寫作文,。不過,，因心老師很好說話的。因?yàn)槲覀兊恼n是在周五,，所以通常學(xué)校會(huì)布置作文,，這樣，我們也可以寫自己的作文,，就相當(dāng)于周末少寫一項(xiàng)作業(yè),。而且，寫完作文后,，她還會(huì)幫我們修改,，這樣，我們?cè)趯W(xué)校的作文評(píng)分也能更高,?？傊Z文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥,。
因心老師雖然臉大,，但不得不說，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇八
20xx年11月10日至11日,，我有幸到xx城市第一中學(xué)觀摩了xx省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽,，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采。此次活動(dòng)由xx省第一賽區(qū)共18位教師參賽,，活動(dòng)分兩組同時(shí)進(jìn)行,，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因?yàn)楦魑粎①惤處熅奶暨x和準(zhǔn)備,，每一堂公開課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，整個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)下來，我主要有以下體會(huì)和感悟：
1,、重視課前和學(xué)生之間的交流,。很多教師在正式上課前做了很多的準(zhǔn)備工作，諸如了解講課學(xué)校的文化,、學(xué)生的習(xí)慣以及學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題等,，這明顯體現(xiàn)在上課過程中師生互動(dòng)上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學(xué),。
2,、博學(xué)的老師在課堂教學(xué)中相當(dāng)出彩。有人說生物學(xué)科是理科內(nèi)容,，只要老師能給學(xué)生講解專業(yè)的生物學(xué)知識(shí)就可以了,，但是從這次活動(dòng)中看某些博學(xué)的老師相當(dāng)受學(xué)生的歡迎，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生也愿意積極配合老師,。
3,、優(yōu)秀的導(dǎo)入新課方式更能吸引學(xué)生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學(xué)生注意力的方式導(dǎo)入新課起到非常好的效果,，這樣也使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，積極配合教師的思路。
4,、優(yōu)秀的“導(dǎo)演”在教學(xué)中起到的作用是非常明顯的,。高效生本課堂中提出，教師做“導(dǎo)演”,，學(xué)生做“演員”,。教學(xué)中要充分表現(xiàn)出教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”，關(guān)鍵是看這個(gè)“導(dǎo)演”的作用,，好的“導(dǎo)演”會(huì)使一堂課環(huán)環(huán)相扣,、高潮迭起。在“導(dǎo)演”不斷的指導(dǎo)中,，“演員”才能不斷的獲取知識(shí)和理念,。
5,、及時(shí)正確的點(diǎn)評(píng)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)方面,。教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生的探究和結(jié)論,，教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)能使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)收獲更多的方法。
6,、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必然包含課堂的探究活動(dòng),。相同的課題，若設(shè)計(jì)理念,、模型準(zhǔn)備和實(shí)際操作的不同也會(huì)帶來不同的效果,。
7、三維目標(biāo)在課堂中的體現(xiàn),。陳教授在中間點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學(xué)過程中三維目標(biāo)的形成問題,，三維目標(biāo)的形成非一日之功，而是一個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不斷的給學(xué)生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn),。
8,、課堂小結(jié)是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過程,，或者是將整章,、整冊(cè)、整個(gè)學(xué)段知識(shí)組成串的過程,，而不是幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目就可以結(jié)束的,。
1、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶,。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個(gè)地區(qū)經(jīng)過多次遴選,，講課老師多次試講和更正的過程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力,。從最基礎(chǔ)的研究教材和大綱,，到與其他老師的集體備課，再到多次試講,，伴隨著太多的修正和刪減,，大的方面要考慮到對(duì)課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時(shí)間運(yùn)用,、提問難度等細(xì)節(jié)的把握,。這樣看如果我們平時(shí)的教學(xué)中也能認(rèn)真對(duì)待備課和上課，那么我們每節(jié)課都會(huì)變成優(yōu)質(zhì)課,，不僅提高了學(xué)生的能力,，更促使老師有很大的發(fā)展。
2,、教與學(xué)的關(guān)系,。教有教法,，教無定法，貴在有法,。優(yōu)秀的教師就是一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)演”,，在整個(gè)教學(xué)過程中能出色的完成讓學(xué)生做“演員”的作用；這個(gè)“導(dǎo)演”要選擇好的方法不僅面向全體學(xué)生,，更要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異,，這確實(shí)要求這個(gè)“導(dǎo)演”內(nèi)功、外功都要出色才行,；教師的教態(tài)和舉止也是影響學(xué)生課堂發(fā)揮的很關(guān)鍵的一環(huán),。
3、關(guān)于課堂教學(xué)最優(yōu)化的問題,。關(guān)于課堂教學(xué)的最優(yōu)化我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,，導(dǎo)入新課時(shí)，激趣式提問,，有助于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛,；新授過程中的提問，促使知識(shí)深化,，運(yùn)算簡(jiǎn)化,，激起學(xué)生探究的欲望；創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生思維,；鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的深刻性,；合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程,、緊湊的安排教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生注意力。
1,、增進(jìn)同學(xué)科老師之間的集體備課,，真正形成教學(xué)合力，不再各自為戰(zhàn),。
2,、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，真正從學(xué)生的角度合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),，杜絕同層次班級(jí)一個(gè)教案的教學(xué)思路,。
3、教學(xué)中需要教師能機(jī)智的面對(duì)教學(xué)中的各種問題,，有效的增加師生之間合作,。
4、教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材難度,，有拓展但是不要無目的的隨意拓展,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)思考問題,。
5、教學(xué)中引用多種能提高學(xué)生注意力的方法,，如使用多媒體課件,、增加課上探究實(shí)驗(yàn)的趣味性等，使抽象的問題具體化,、復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,。
6,、對(duì)于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課下練習(xí),，教師必須及時(shí)給予督導(dǎo)和檢查，定期的檢測(cè)和問題抽查也是不可或缺的,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇九
子曰：不學(xué)《詩》,，無以言。
幾千年來,，華夏大地孕育出了燦爛的詩歌文化,。秦漢之時(shí)，漢賦辭藻極盡華麗,，樂府?dāng)⑹率帤饣啬c,。唐宋之際，有謫仙人的浪漫瀟灑,，也有杜少陵的憂世傷民,，有蘇東坡的豪氣萬丈，也有柳三變的醉心繁華,，淺酌低唱,。華夏文明里，詩書代代相傳,，而這一切,，都有一個(gè)共同的源頭：《詩經(jīng)》。兩千多年前,，中原人煙稀少的曠野中,，純樸的先秦百姓的興之所至，放聲高歌;嘉賓集聚的歡樂宴席上,，所奏之樂悠揚(yáng)清雅;伴隨著繁瑣周禮的肅穆頌歌在莊重古樸的廟堂奏響,。他們所歌之詞便是《詩經(jīng)》的來源。周代的先民們把漢字的音韻之美以詩的形式傳之后世,，同時(shí)傳承的,，還有那精煉文字中深厚的文化土壤。
“百善孝為先”,，孝之道,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。尋根溯源,《詩經(jīng)》中便有很多相關(guān)詩句?！掇ぽ防铩鞍ОЦ改?，生我劬勞?！薄坝麍?bào)之德,，昊天罔極”，道盡了孩子對(duì)父母養(yǎng)育之恩的體察與感激,?！秳P風(fēng)》中“凱風(fēng)自南，吹彼棘心,。棘心夭夭,，母氏劬勞?！眲t以吹自南方的和暖之風(fēng)起興,，把尚在幼年的孩子比作“棘心”即幼小的酸棗樹。小棗樹在南風(fēng)的吹拂下茁壯成長(zhǎng),，就像母親用溫暖的愛撫育我們長(zhǎng)大一般,。如今，當(dāng)我們吟詠起這優(yōu)美的詩句,，腦海里也不禁會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面：蹣跚學(xué)步的幼兒身邊,，總少不了父母溫暖而有力的大手保護(hù);成長(zhǎng)的路途中遇到挫折，總少不了父母的安慰與鼓勵(lì);當(dāng)孩子長(zhǎng)大,，即將遠(yuǎn)行,，總少不了父母的擔(dān)憂與叮囑。光陰荏苒,，孩子從柔嫩的樹苗長(zhǎng)成參天喬木;歲月如梭,，卻也使父母滄桑了臉龐，花白了鬢發(fā),。自《詩經(jīng)》始,，歷經(jīng)千年，一代代的父母對(duì)他們的子女付出無私的愛,，歷經(jīng)千年,，一代代的中華兒女亦在感嘆：“欲報(bào)之德，昊天罔極”
《詩經(jīng)》中父母子女間的溫情體現(xiàn)了先民們對(duì)世間美好情感的歌頌,。然而許多美好不能長(zhǎng)久,，因?yàn)樗偙蛔飷捍蚱啤潜闶菓?zhàn)爭(zhēng)。
“人不寐,，將軍白發(fā)征夫淚,?！笨v使邊關(guān)烽火不絕，華夏子民們卻從來不是好戰(zhàn)之人,。征人思婦,，自古有之。還記得那句的“執(zhí)子之手,，與子偕老”嗎,，那便出自一位離家征戰(zhàn)的士兵之口。這是他對(duì)妻子的誓言,，卻也因戰(zhàn)爭(zhēng)變成了奢望,。而在家中的女子們，則是“采采卷耳,，不盈傾筐,，嗟我懷人,，置彼周行,。”對(duì)丈夫的深切思念,，以至于采摘卷耳時(shí)都無法集中精神,。千百年來，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少妻兒離散,，使多少家庭破亡,。到如今，世界在高呼和平,，但戰(zhàn)火仍舊未熄,。處在戰(zhàn)亂中，最無辜又傷的,，卻是平民百姓,。炮火聲不絕于耳，死亡的恐懼日夜相隨,，饑餓與疫病更使他們的生活被黑暗籠罩,。而中國(guó)人民是幸運(yùn)的，我們享受著安定祥和,，我們不用擔(dān)心美好家園頃刻變?yōu)閿啾跉堅(jiān)?，我們不用?dān)心無情的炮火將我們與親人陰陽兩隔。因?yàn)槲覀兩钤趷酆煤推降闹袊?guó),，因?yàn)樽浴对娊?jīng)》始,，先民們便把和平的種子深埋心中，代代傳承,。
子曰：詩三百,，一言蔽之,，思無邪。上古淳樸自然的民風(fēng)貫穿于每一首極富韻律的詩歌中,，造就了詩經(jīng)的“思無邪”之美,。在《詩經(jīng)》中，人們是那么直率地抒發(fā)著他們的情感,，他們贊君子德行高尚溫潤(rùn)如玉,，他們諷小人無德不死何為，他們歡欣于他人相贈(zèng)之物并要投桃報(bào)李,，他們感嘆國(guó)家昔盛今衰而痛徹心扉,。對(duì)于德行，對(duì)于為人處事,，對(duì)于個(gè)人發(fā)展,，對(duì)于國(guó)家興亡?！对娊?jīng)》以精煉的語句包含了世間萬象,。讀詩經(jīng)，我們能懂得去贊頌美好,，揭露丑惡;我們能懂得禮尚往來,，相互贈(zèng)答的處世之道;我們能懂得天下興亡匹夫有責(zé)的社會(huì)責(zé)任……這許許多多的情感，自詩經(jīng)中源起,，經(jīng)過浩如煙海的經(jīng)書典籍的傳承,，已融入每個(gè)中華兒女的骨血之中，不可割舍,。
溯詩歌之源,，我們感受優(yōu)美文字中濃烈的古韻清香，溯詩歌之源,，我們回顧精煉語句中燦爛的思想光芒,，溯詩歌之源，我們追尋傳統(tǒng)文化的起點(diǎn),，感受歷經(jīng)千年的傳承與變遷,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇十
網(wǎng)課心得體會(huì)
通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。
1,、網(wǎng)課可以直接在自己家里面通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅節(jié)約了很多花費(fèi)在路程上的時(shí)間,，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神。
2、培養(yǎng)我自覺學(xué)習(xí),，主動(dòng)尋找問題能力,，為出國(guó)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。網(wǎng)課節(jié)省下來的時(shí)間我會(huì)用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)效率,。
3、網(wǎng)絡(luò)直播課有回放功能,，上課聽不懂的知識(shí)點(diǎn)或者漏記的筆記,，我會(huì)在課后看回放來學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。
4,、當(dāng)我遇到了不懂的問題時(shí),，可以直接發(fā)消息問老師，這樣不會(huì)有遺漏的知識(shí)點(diǎn),，有利于我們更深層次地學(xué)習(xí),。
5、線上課程中學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí),，往往老師提出一個(gè)問題,，需要等待一段時(shí)間讓學(xué)生打字才行，這樣一來效率就會(huì)比較低,。
網(wǎng)課有利也有弊,，我們一定要增強(qiáng)自己的自制力與自覺性，充分利用線上優(yōu)勢(shì),，努力學(xué)習(xí)。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇十一
午般荒涼,，以此為夢(mèng),，萬里蹀躞，以此為歸——題記
寒假里,，我懷著敬畏之情讀完了這本余秋雨先生寫的《文化苦旅》,。
這本書主要分為三個(gè)部份：中國(guó)之旅、世界之旅,、人生之旅,，分別寫了秋雨先生在考察為同地區(qū)所想到的，在動(dòng)亂期間發(fā)生的事所想到的,，在不同著名人物身上所見到的,。
這里，我就有一個(gè)問題想要問了：書名叫《文化苦旅》,，但本書中卻沒有一個(gè)與苦有關(guān)的字眼兒,，這是為什么?能叫《文化之旅》嗎?
先把這個(gè)題目分析一下，文化，大概是指秋雨先生經(jīng)過這些物,、事,、人所悟出來的道理。旅,，顧名思義,，就是旅行的意思吧!但我覺得在最后一部份中，并沒有涉及到旅行,，而只是一件件讓人若有所思的事件,，因此，旅就是指獲得這些道理的途徑,、過程,，那苦文是什么意思呢?是艱苦，辛苦的意思嗎?
從這本書的寫作背景來看,，苦的意思是體現(xiàn)了的,，就拿世界之旅舉例吧，世界之旅中的一篇篇文章,，都是秋雨先生在各地考察得出的結(jié)論,，而秋雨先生卻經(jīng)歷了中東、中非等戰(zhàn)火紛飛的地區(qū),，冒著生命危險(xiǎn)完成的這本巨著,。光聽這背景，就不由得讓我對(duì)《文化苦旅》這本書肅然起敬,。因此,，苦的意思是艱苦，辛苦,，那么,，還有別的意思嗎?
再從一些我自認(rèn)為好的文章來分析吧：《道士塔》主要講述了20世紀(jì)初敦煌莫高窟被發(fā)現(xiàn)并且被外國(guó)殖民者掠奪的悲慘境遇，在這篇文章中作者借王圓箓所修的道士塔,，引出斯坦因等外國(guó)考古學(xué)家們對(duì)莫高窟經(jīng)卷的瓜分,，表現(xiàn)了莫高窟的悲慘境遇，聽聽秋雨先生所描寫的吧,。這里也難,、那里也難，我左思右想,，最后只能跪倒在沙漠里大哭一場(chǎng),，哭聲，像一匹受傷的狼在黑夜里嗥叫,。也對(duì),，本來屬于中國(guó)的寶物,，卻這樣輕易地被外國(guó)人取走，但中國(guó)人又能做什么,，把車隊(duì)攔下來,，把這些無價(jià)之寶運(yùn)到京城?但那時(shí)的中國(guó)，正處于極大民族危機(jī)之中,，誰也不知道自己腳下的土地明天會(huì)被誰占有,，更何況這一卷卷珍貴的經(jīng)書?作者所哭的，不僅僅是經(jīng)卷流失海外的悲痛,，也是國(guó)家不強(qiáng)大的惋惜,，因此，這個(gè)苦字又多了一重意思,，苦澀,。
現(xiàn)在就能解答這個(gè)難題了，苦,，既指作者考察時(shí)行程的艱苦,，又指作者對(duì)于中華民族飽受掠奪的澀回苦憶。秋雨先生寫這個(gè)苦字為全書做了一個(gè)完整的刻畫,，同時(shí)也使我們這些讀者感到心頭一震,，我們不能沉迷于我國(guó)四大發(fā)明與國(guó)悴等，在我們眼中,，應(yīng)該還有火燒圓明園,、南京大屠殺的慘痛歷史，以上就是我讀完這本書的全部感想,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇十二
這是我來到江漢學(xué)校的第三次遠(yuǎn)足,。對(duì)于從小就嬌生慣養(yǎng)的我，遠(yuǎn)足就像紅軍的長(zhǎng)征,。還記得第一次遠(yuǎn)足時(shí),，我的腳又酸又痛，腳底磨出了幾個(gè)大水泡,，甚至腳趾里都有了血絲，但我仍舊還是堅(jiān)持下來走回了學(xué)校,。
但是這次,，我卻沒有堅(jiān)持下來。由于穿錯(cuò)了鞋,，鞋底很硬,，剛走了不久，我就感到腳不舒服,，也沒多在意,。但是在走上大堤之后，我能明顯感覺到腳底早已長(zhǎng)出了兩個(gè)大水泡，我很擔(dān)心,，擔(dān)心自己堅(jiān)持不了,，因?yàn)槁烦滩艅倓傞_始。我告訴了同學(xué)我的現(xiàn)狀,，那位同學(xué)為了幫助我,，于是將耳機(jī)給了一個(gè)我，讓我一邊聽音樂一邊走,，這樣可以好受一點(diǎn),。
戴上耳機(jī)后，我果真發(fā)現(xiàn)舒服多了,，于是心放了下來,。然而還沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)狀況更嚴(yán)重了,，音樂已不能使我減輕痛苦,。于是我將耳機(jī)還給了她，自己則一個(gè)人慢慢地走,。不一會(huì)兒,，班主任發(fā)現(xiàn)我掉隊(duì)了，急忙詢問我,。之后,，班主任為了照顧我，陪著我一起走,。我很感激班主任的關(guān)心,，但又想到自己可能堅(jiān)持不了，而且害大家都擔(dān)心我,，終于,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是為了不讓大家發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)逼回了眼淚,。
水泡令腳底疼痛難忍，但我還在堅(jiān)持,，一直相信自己能克服,。但心卻是慌的，因?yàn)槲抑雷约旱恼鎸?shí)狀況,，雖然我強(qiáng)撐著,，讓別人知道我還好，但我內(nèi)心卻已接近放棄的邊緣,。班主任好像看出了什么,，問：“走不動(dòng)了嗎?”我只好回答是,。于是班主任連忙讓黃主任將我用車載到休息地點(diǎn)。休息了一會(huì)兒后,，我仍想著繼續(xù)走,，于是用腳后根走路，為了不再掉隊(duì),，我在大部隊(duì)之前就出發(fā)了,。
可是不久之后還是被超過了。這時(shí),，班里的兩個(gè)同學(xué)告訴我,，班主任和黃主任都在找我，還以為我不見了,。我很害怕,。我站在那不知所措，當(dāng)班主任找到我時(shí),，他沒有責(zé)怪我,，他讓體育老師將我送到初中部休息處，讓我隨他們一起回校,。這時(shí),，我知道，我真的不能和同學(xué)們一起到達(dá)終點(diǎn)了,。
坐在初中部的休息地點(diǎn),，看著他們歡笑，但我卻感覺自己格格不入,。風(fēng)雖不大,，我卻感覺很冷。
在回程途中,，腳底仍然很痛,。當(dāng)走過鐵路時(shí)，太陽出來了,，身體開始出汗了,，可是心依舊是冷的。
這次遠(yuǎn)足,，給了我很大的教訓(xùn),。讓我明白了，無論做什么事,，都要準(zhǔn)備充足。如果將遠(yuǎn)足比作長(zhǎng)征,，我便是一名掉隊(duì)的士兵,，最后的結(jié)果只有死路一條,。
這次我雖敗了，但下次我一定能成功,。
基督山伯爵讀書心得200字 基督山伯爵讀書體會(huì)篇十三
今年“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。家訪是溝通教師,、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望,。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖，興奮,、欣慰：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己,。
家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作如下：
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。
學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上,，有些什么消息,，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式,，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面,，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng),。家訪不是向家長(zhǎng)告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng),、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng),，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論,，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話,，要善意的提示家長(zhǎng),，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥?bào)喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況,。如果在家訪時(shí),，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理,，對(duì)以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。
我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們,，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。今年班上有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,，我改變了方法,，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。當(dāng)著家長(zhǎng)的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接期中考試,。在我的鼓勵(lì)下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善,。幾年來,，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信,、希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。
二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生,。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。
我班有個(gè)學(xué)生,，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法,，考試成績(jī)一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵,，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步,。我耐心做家長(zhǎng)的工作,，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,，要對(duì)他多加鼓勵(lì),，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，終于說通了家長(zhǎng),。回到學(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個(gè)男孩,，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí),，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績(jī)有了起色。孩子也開朗起來了,。他媽媽笑了,。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。
同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。
老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活、思想,。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥,。在家長(zhǎng),、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對(duì)學(xué)生的家訪,，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力,，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其是七年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。如:1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長(zhǎng)輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2,、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。3、家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。
總之,家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對(duì)老師的要求也隨之提高,，作為一名教師，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長(zhǎng),、孩子的希望。尤其是初中的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績(jī)更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力,，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去,。
