總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)篇一

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó),，熱愛人民,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。我熱愛本職工作，責(zé)任性強(qiáng),，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成,。

1,、積極參加各種培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力,。在工作中,，我根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。積極認(rèn)真地參加縣,、鄉(xiāng),、校各級(jí)組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí)，并能做到有探討、有反思,、有提高,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。每堂課，我都根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定適宜的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

3,、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5,、在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人。作為班主任,，我努力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存,，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,，全面提高班級(jí)風(fēng)貌，加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,，努力提高各科學(xué)習(xí)成效,。我知道家庭是所更大的學(xué)校，千萬不能放松家庭教育,。為此,，我多次找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家校聯(lián)系,，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一年來，我極少請(qǐng)假,，也沒有遲到,、早退過。天天都是早出晚歸,，視工作為自己的生命,。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)。在晉中市自主作文,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎(jiǎng)，在山西省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松同學(xué)獲了獎(jiǎng),，我的論文《對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，我的課件《小露珠》獲晉中市第六屆多媒體教育軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)。在師生的共同努力下,，在期末統(tǒng)考中,，我們班的總體成績(jī)名列前茅。當(dāng)然,，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。在今后的工作中,，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好,，使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào),。

四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)篇二

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng),、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，宋爽、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把四年級(jí)工作做得更好,。

四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)班的語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉（本人為該班班主任）,，管理較容易,。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生多,，差生也多,。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān),；

2、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重；

3,、書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

1,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次,；會(huì)聽,、會(huì)說、會(huì)寫,、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作。

2,、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

①課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法,?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記。

③寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

①漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時(shí)能把握感情,，有節(jié)奏，有停頓,。

5,、語言考評(píng)成績(jī)非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),，較以前也有所提高,。

2、 沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平,；

3、 作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,；

4、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

今后本人將會(huì)繼續(xù)努力完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成工作,。

四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)篇四

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一,。因此,，在開學(xué)的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求,，如：上課不遲到,、早退，不曠課,，有事要請(qǐng)假,。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。上課認(rèn)真聽講,，注意力集中。老師布置的作業(yè),，按時(shí)獨(dú)立完成等等,。這樣來著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)要想管理好學(xué)生，要想讓學(xué)生有所成就,，那就離不開家長(zhǎng)的配合,。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)篇五

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"所以我作為四年級(jí)（3）班的班主任，在工作中,，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，尤其是本年級(jí)是低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期,。

應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何培養(yǎng)良好的班風(fēng),？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？我認(rèn)為，從小事抓起,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

在班主任工作實(shí)踐中，我確實(shí)感覺到,，不要小看了學(xué)生的小毛病,。可能現(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了,。所以,，我認(rèn)為不要忽視小事情，從小事情抓起,，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣能力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如針對(duì)本班學(xué)生,，老師提出來問時(shí),，最喜歡不舉手沖口而出，在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法,，利用班會(huì)課讓學(xué)生演示并說步驟形式給學(xué)生指導(dǎo),。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的遺忘率相當(dāng)高的。因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，我把它作為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

生活能力包括勞動(dòng)能力和交往能力等,。

（一）勞動(dòng)能力

學(xué)生現(xiàn)在動(dòng)手能力相當(dāng)差,，在家里大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)什么事情都不需要他們干，所以班里的學(xué)生有些連掃把也不會(huì)拿,，更不要說掃地了,。為了改變這一狀況，我利用班會(huì)課進(jìn)行愛勞動(dòng)教育,，平時(shí)盡量抽時(shí)間在旁指導(dǎo),。有些確實(shí)需要我手把手地教他們使用。現(xiàn)在學(xué)生基本上慢慢地進(jìn)入了狀況,。

（二）交往能力

由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境,，所以就存在著許多問題，如：好勝,、自私,、獨(dú)立性小、依賴性大,、寬容度小等,。這樣，在生活中,，他們遇到新的矛盾后,，就很難單獨(dú)處理，有時(shí)還會(huì)發(fā)生一些意外,。所以,，我要針對(duì)具體情況,，做具體分析,，幫助孩子克服自身的弱點(diǎn)。

如我們班的學(xué)生,，有幾種情形：1,、家里的經(jīng)濟(jì)條件較好，因此孩子們熱情大方,，肯幫助別人,。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn),，那就是“小氣”。平時(shí)只要多說一點(diǎn)他們?nèi)觞c(diǎn)的話,，或者批評(píng)一小點(diǎn)錯(cuò)誤,，他們就會(huì)不高興。所以我就利用班會(huì),、品德課,，用故事和讓他們扮演一些小品去教育他們，讓他們自己去分析與別人是應(yīng)該怎樣交往的,，那些事情該做那些不該做?，F(xiàn)在學(xué)生們逐步克服了小氣的心態(tài)。

即使一個(gè)再有精力的班主任也不可能一天二十四小時(shí)守在班里,，因此,，巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數(shù)雙眼睛,。這個(gè)學(xué)期,，從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學(xué)生自我管理的能力,，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來,，專心搞教學(xué)。

我們班的班長(zhǎng)韓媛是一個(gè)正直,、勤奮,、誠(chéng)實(shí)，又樂于助人的學(xué)生,。有很強(qiáng)的工作能力,，她在班集體中樹立了威信，同學(xué)們尊重班長(zhǎng)就象尊重他們的老大姐一樣,。無論班內(nèi)的大事小事,，有困難找班長(zhǎng)準(zhǔn)沒問題。有時(shí)我不在,，他就成了我的角色,。記得我在班會(huì)課說過，“專心傾聽別人說話,，就是尊敬別人的具體表現(xiàn),。”她做到了,，而且還影響旁邊的同學(xué)做到了,。在她的帶動(dòng)下，全班同學(xué)基本上在上課時(shí)做到了專心聽講,。學(xué)習(xí)委員吳杰超同學(xué),，他成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀,，但對(duì)同學(xué)的請(qǐng)教各熱心幫助做得相當(dāng)不理想。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題時(shí),，我就及時(shí)找他談話,，用舉例，講道理,，談心的方式,，使他改變了這一種態(tài)度。

小組長(zhǎng)葉嘉雯,，活潑好動(dòng),，加上班務(wù)能大膽負(fù)責(zé)，我就大膽培養(yǎng)她,，使她能在板報(bào),、文娛活動(dòng)等工作中，盡情發(fā)揮,，大大減少班主任的工作量,。

半學(xué)期來，我走過了一段不平凡的日子,。在別人看來,，或許一切平淡無奇，但在我這個(gè)班主任的心里,，卻有著特殊的感受,。半學(xué)期中，我與學(xué)生,，互相理解,，互相關(guān)心，結(jié)下了深厚的師生情意,。作為班主任的我也體會(huì)到了與學(xué)生相處的愉悅,，以及來自學(xué)生的支持和鼓勵(lì)。我的班工作方式也被學(xué)生接受,。這半學(xué)期來我班連續(xù)兩次評(píng)為文明班級(jí),。每當(dāng)我走近教室，看到掛在教室前的文明班級(jí)的牌匾時(shí),，我的心都會(huì)為之激動(dòng),。這是我與四（3）班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，它成了激勵(lì)全班同學(xué)不斷向前的一面旗幟,。

班工作做了,，還有許多不如意的事情時(shí)有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強(qiáng)教育,。特別是對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)教育,。

四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)篇六

在過去的這一學(xué)期中，我用心去教育學(xué)生,，用情去培養(yǎng)學(xué)生,，充分挖掘?qū)W生各個(gè)方面的潛能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)設(shè)了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在各個(gè)方面都取得了很大進(jìn)步,，班級(jí)也獲得了可喜成績(jī)。在本學(xué)期的期末語數(shù)知識(shí)競(jìng)賽中獲得年組第一名,；在每月一次能力測(cè)試中綜合排名第一,；在“凈為榮，臟為恥,，保護(hù)環(huán)境從我做起”優(yōu)秀班會(huì)評(píng)比中獲得第一名,；在跳長(zhǎng)繩比賽中獲得第二名；在“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”演講比賽中獲第二名,；在“六,、一”文藝匯演中《六月的鮮花》獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)；手語表演《感恩的心》也得到了大家的好評(píng),；在“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀評(píng)比中獲第三名,；在大隊(duì)會(huì)上，我班同學(xué)表演的配樂詩朗誦《我的祖國(guó)》受到了全校領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)的一致好評(píng),，充分展示了我班學(xué)生的朗讀水平。在第二十屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽遼寧賽區(qū)競(jìng)賽中,，我班徐芷慧,、高苡迪、鄒海蒙同學(xué)分別獲得三等獎(jiǎng),。由于我班學(xué)生表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)秀，在20xx-2011學(xué)年度我班被新民市教育局評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),。

俗話說：“身教重于言教,。”老師外在的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。所以在工作中，我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地，積極上進(jìn),；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,；時(shí)刻注意自己的言行，為人師表,，以身作則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭使用禮貌語言；要求學(xué)生寫字要工整,，我上課時(shí)板書也規(guī)范,；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。以良好的形象做好學(xué)生的表率,，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高,。

在教學(xué)中,，課前我能夠積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,、掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，仔細(xì)琢磨教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),。課上充分利用每節(jié)課課前幾分鐘堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，生動(dòng)形象的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。課后經(jīng)常利用中午自己的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)；并經(jīng)常查閱一些先進(jìn)的教育教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己,，提高自己的教學(xué)水平,。在第二屆“實(shí)驗(yàn)杯”中年教師教學(xué)展示課中，我執(zhí)教的《三角形分類》一課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),。

在班級(jí)管理中,，我首先營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。當(dāng)他們遇到困難,，需要幫助的時(shí)候,，我會(huì)義不容辭,、盡心盡力地幫助他們，讓他們感受到家庭般的溫暖,。其次,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。如：在學(xué)校開展的祭掃烈士墓,、參觀新民“三農(nóng)”博覽園、“六,、一”文藝匯演,、主題大隊(duì)會(huì)等大型活動(dòng)及各類的比賽中，我都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，挖掘?qū)W生的潛能,，把每個(gè)學(xué)生最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，這樣不僅提高了學(xué)生的各方面能力,，同時(shí)也加深了與學(xué)生感情的交流。其三,，就是把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為習(xí)慣,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力和安全意識(shí),。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，經(jīng)常利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的,、有要求、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面遵紀(jì)守紀(jì)的訓(xùn)練及安全教育,。每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，給他們明確的崗位，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

總之,，班主任是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。在今后的工作中，我會(huì)更加的愛護(hù)學(xué)生,，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘,，勤于管理，樂于奉獻(xiàn),，并形成自己的特色,，定能水到渠成。