我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇一

聽課是我們作為教師的一項(xiàng)基本功,。就如何聽課這一點(diǎn)，鄒校長給了我們這樣的建議：

1,、聽課前要有準(zhǔn)備,。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了?，F(xiàn)在才意識到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備,，既要了解所聽課的教材內(nèi)容,，還要設(shè)想如果換作自己來上會怎樣進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計；既要有理論上的準(zhǔn)備,，還要有問題上的準(zhǔn)備,，做到“帶著思考離開教室，帶著反思來回味,。

2,、聽課中做到什么。在聽課過程中,，教師既要認(rèn)真觀察,，觀察授課教師，觀察上課的學(xué)生,，還要作好記錄,，記錄課堂的原貌，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)輔助手段,、板書；既要看授課教師的組織能力,，也要看教師的調(diào)控能力,；既要聽教學(xué)過程，更要聽教學(xué)理念,。

3,、思考。要做到聽前思,，思聽什么,、學(xué)什么；聽中思,，思教師,、思學(xué)生；聽后思,，思體會,、思反思。

聽課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵,。評課要從以下以方面入手：

1,、從教學(xué)目標(biāo)上全面進(jìn)行分析,。教師能否吃透教材，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo),。

2,、從教材處理上分析。教師是否懂得利用教材,，善于挖掘教材,，提升教材

3、從教學(xué)程序上分析,。

首先看教學(xué)思路的設(shè)計是否符（中秋晚會串詞及主持詞）合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,，是否符合本班學(xué)生的實(shí)際。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排,，主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計,。

4、從教學(xué)方法和手段上分析,。教師是否能做到量體裁衣,、靈活運(yùn)用；教學(xué)方法是否避免了單一性,；教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng)新,；能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

5,、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書,，看教態(tài),，看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清楚,，看教師的操作是否熟練,。

6、從教學(xué)效果上分析,。評定一節(jié)課是不是好課，還要看教學(xué)的效果,。

首先要搞清說課與備課的區(qū)別,，備課備什么，說課說什么,。

1,、說教材，教材內(nèi)容的處理,。在說教材時,，要說明對教材的理解,，說清課題、章節(jié)內(nèi)容,、地位,、作用及知識點(diǎn)。

2,、說教學(xué)目標(biāo),。結(jié)合“三維目標(biāo)”設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

3,、說教學(xué)重難點(diǎn),。

4、說教法,。并說明為什么選這種教學(xué)方法,。

5、說學(xué)法,。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主,。

6、說教學(xué)過程,。在說教學(xué)過程時,，說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排；說清教與學(xué)的雙邊活動安排

7,、說板書,。說明為什么會這樣設(shè)計板書，這樣設(shè)計板書的好處在哪里,。

8,、說教學(xué)手段。在教學(xué)過程中都運(yùn)用了哪些教學(xué)手段,，起到了怎樣的作用,。

以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點(diǎn)自己的看法。在今后的聽評課中,，我會做到：在聽中學(xué),，學(xué)中做，做中體驗(yàn),！

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年8月10日~17日期間,，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面,，而且也比較細(xì)致,。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多,。從劉局長的講話中,，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：

1,、明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；

2,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；

3,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會,；

林景教研員的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專題講座,，加深了我對有效教學(xué)的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念,；在學(xué)習(xí)期間,，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒,、歐興暢,、蔡亦充、孫振華）的教材分析,，各位老師對教材的分析非常精彩,，具有針對性和科學(xué)性，同時也提出了自己寶貴的見解,，對我們的幫助很大。特別是王儒老師,，給我留下了深刻的印象,，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢下,，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化,，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

劉局長8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新,，學(xué)不可以已,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則,，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高,，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時工作中,，我們要常虛心請教別人，借鑒他人,，與其取長補(bǔ)短,，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力,，不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化，并付諸于實(shí)踐,，為了避免造成的閉門造車,，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)智慧和提升能力。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人,，一切從人出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會,，而教書育人,，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說授人以魚,，只供一飯之需,，授人以漁，則終身受用無窮,。任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動手實(shí)踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從傳道者轉(zhuǎn)向引路人,，從解惑者轉(zhuǎn)向啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向參與人,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實(shí)現(xiàn)教書和育人,。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者,，讓新課程理念，遍地生根,，遍地開花,，遍地結(jié)果,。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中,，不斷地學(xué)習(xí),、思考和總結(jié),，這次培訓(xùn)的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專題講座,，正是他的成果，他讓我耳目一新,，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采,，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注有效性,，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的流行曲,。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容,，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：

1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；

2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教；

3,、師表意識淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心；

4,、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感。

對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑,，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎,，對學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取,，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己,，端正思想,，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才,。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退,，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會,。上課時,，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,，互相幫助,，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇三

參加了這次教學(xué)技能培訓(xùn),，收獲很大,。

第一天上午，我們觀摩了三節(jié)精彩的語文課,，獻(xiàn)課教師高超的教學(xué)藝術(shù),，對教材的精準(zhǔn)把握，尤其是他們針對不同的年級段組織的精彩的教學(xué),，民主的教學(xué)氣氛,，使我受益匪淺。

下午,，小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的領(lǐng)軍人物竇桂梅老師,，她是“深度語文”的代表，“主題教學(xué)”的創(chuàng)立者,，強(qiáng)調(diào)對文本多角度、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘,；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”,；注重課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個精神的底子”。充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性,、工具性,。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā),，又注重思考的深度，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考，每個人會不知不覺被吸引,，心靈在激情中而放飛、而感動。竇桂梅老師以《邱少云》為例，告訴我們對教材的多角度的詮釋，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí)，深鉆教材，才能更好地教學(xué)。她向我們在座的每一個教師講述了她的奮斗經(jīng)歷,，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的.語文教師，真是“冰凍三尺,，非一日之寒”。

我也曾經(jīng)觀摩過竇桂梅老師的教學(xué),，她的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂,，而且非常自然,，她把激情灌注到整個課堂,，使課堂像一條奔騰向前的大河,，時而蓄勢待發(fā),，時而洶涌澎湃，時而舒緩有致,，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船,，開始了激情之一旅，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光,?！笔堑模灰]桂梅老師一站在講臺上,，她便立刻激情四射,，她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個課堂燒得沸水滾滾,。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的,。她全身心地投入，講到激動處,，激情飛揚(yáng),；講到憤慨時,，扼腕長嘆?？梢哉f,，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振。

竇桂梅老師的課堂善于營造民主,、寬松,、和揩的課堂氛圍。教師創(chuàng)設(shè)開放,、探索,、合作的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供主動探索,、獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會,。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,、合作者,，允許和鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓課堂充滿生命活力,，讓激情飛揚(yáng)課堂,，讓學(xué)生爭當(dāng)主角。

第二天,，特教教師王小毅講解怎樣鉆研教材的一系列方法,，他對文本的解讀讓我茅塞頓開，領(lǐng)悟到原來語文教學(xué)竟然有這么深的門道,，也驚嘆于他的教學(xué)功底,，他向我們舉了很多教學(xué)案例，深入淺出的分析,，,，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段、不同文體,，適切的注重語言文字的運(yùn)用”,，王老師的點(diǎn)撥引起了大家的深思，也給了大同教師很深的觸動,，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問,。讓我們的教學(xué)理論，教學(xué)的感悟又前進(jìn)了一步。

而我在平時的教學(xué)中學(xué)習(xí)方面還做的不夠,，總是想法很好,，但真正做起來總是完成不了任務(wù)學(xué)名師方法不夠科學(xué)，有時對一位名師的思想特別推崇,，就不假思索的盲目接受,，然而真正指導(dǎo)工作的作用卻不大；有時對一節(jié)名師的課十分偏愛,，沒有結(jié)合自身特點(diǎn),，就盲目效仿，結(jié)果是弄巧成拙,；有時又過于目光短淺,，這三天的培訓(xùn)，使我感悟良多,，在今后的教學(xué)中,，努力學(xué)習(xí)，爭取提高語文教學(xué)能力,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇四

教育階段英語課程的任務(wù)是：激經(jīng)過幾天而充實(shí)的時間學(xué)習(xí),，我受益匪淺。首先是聽劉局長對這次培訓(xùn)作了重要報告,，明確了培訓(xùn)的目的和重要性,。教育的發(fā)展離不開知識，離不開人才,。所以,，我們的教師就必須虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,，提高業(yè)務(wù)水平和科學(xué)技能。接著聽林景教研員作《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的講座,，重點(diǎn)闡述了什么是有效教學(xué)和怎樣的教學(xué)是有效的,。他講到有效的教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方法和精神。我覺得這句話講得很有道理,。最后聽了王蕊等四位老師對三,、四年級數(shù)學(xué)作了詳細(xì)的分析，使我對教材有了一個更新的認(rèn)識,，四位老師對教材分析非常認(rèn)真,、仔細(xì)，分析了教材的總體目標(biāo),，編排特點(diǎn),，具體編排以及教學(xué)建議等。讓我更進(jìn)一下了解教材，并反思了以往教學(xué)工作中的不足,，拓展了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育教學(xué)理念。下面淺談我對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會,。

一,、提高自身素質(zhì)和技能水平。教育大業(yè),，人才為本,，科教興國關(guān)鍵在于人。新理念下的教育教學(xué)工作,，要求我們教師必須具備較高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，提高個人的自身素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)的需求,，劉局長的講話中提到,，教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,，一個地方等要加快發(fā)展關(guān)鍵在于人才,。因而，做為教師必須努力提高自身的綜合素質(zhì),，高超的業(yè)務(wù)水平,，才能培養(yǎng)出合格的人才。

二,、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,，不斷提高工作能力。實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì),，增強(qiáng)工作能力的重要途徑,，我要把學(xué)到的知識，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，只有在實(shí)踐中去解決問題才能積累經(jīng)驗(yàn),，才能提高業(yè)務(wù)水平，工作能力,。

三,、要有敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神,。我們是人民教師,，要有兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,。只有深深地認(rèn)識到這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱情，才能投身到教育教學(xué)中去。

四,、言傳身教,。教師必須注重“言傳身教”要以自身的行為去影響學(xué)生，帶動學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,。教師的一言一行直接影響學(xué)生的成長。教師要和學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,，做他們的知心朋友。

總之,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我終身受益。我將以新的精神面貌投身到教學(xué)中去,，努力把教育教學(xué)工作做得更好,。

教師在教學(xué)評價上要重態(tài)度、重參與,、重努力程度,、重交流能力。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇五

高校教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)在郭香云老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的有聲有色,。在這短暫的學(xué)習(xí)中,，我獲得了一筆偉大的精神財富。從郭老師的講話中,，我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性,。特別是聆聽關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)新理念的講解，以及新課程,、新能力的品評,，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐,。在新的時代,，學(xué)生便了，教學(xué)也要相應(yīng)的做出改變,，新時代的教師更要緊跟時代的腳步，做一名新時代優(yōu)秀的新教師,。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會,。

郭老師提出，在知識更新日益加快的今天,，我們一定要善于學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時也要作為學(xué)生的激發(fā)者，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上,，是學(xué)生能自主的完成學(xué)習(xí),。如果不及時補(bǔ)充新知識，掌握新技能,，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。有句話說得好,，要想給人一杯水，自己必須有一桶水,，而且這一桶水還要在不斷地增加?，F(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水,，是時時更新的知識,。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中深刻反思,、認(rèn)真消化,、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,。還要敞開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí),、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，為我所用,。

但是,，我們也要謹(jǐn)記現(xiàn)代課程觀“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、最終目標(biāo)是育人,，培養(yǎng)創(chuàng)造性,、適應(yīng)性人才”的主要特點(diǎn)，以理解,、煩死,、探究和創(chuàng)造為主,，啟發(fā)學(xué)生成為創(chuàng)造者。因此,，現(xiàn)代教師不能再把知識的傳授作為主要任務(wù)和目的,，而應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，爭做“新時代”的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激發(fā)者,、輔導(dǎo)者、合作者,、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”,。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂興趣,、確立自己課堂吸引力的教師,。作為一個年輕的高校教師，我們更應(yīng)該牢記,，全身心的投入到教學(xué)這項(xiàng)事業(yè)中,，將講學(xué)作為一門藝術(shù)，進(jìn)行設(shè)計,，進(jìn)行雕琢,，爭取做到不僅是知識的傳授，更是學(xué)習(xí)方法的傳授,。

年輕教師有了教好學(xué)生的決心,，知識掌握的基礎(chǔ)，還要做的就是做一個良好的教學(xué)設(shè)計,，我們要知道教什么,、怎么教、還要階段性考察教得如何,。

通過郭老師的授課我學(xué)到了很多關(guān)于教案設(shè)計的知識,。以前不知道教案的標(biāo)準(zhǔn)格式，不明白寫教案需要那些準(zhǔn)備,，更不用說在教學(xué)過程中如何提問,，如何與學(xué)生互動以便更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的情況等等。通過郭老師認(rèn)真的講解以及案例分析,，使我明確了標(biāo)準(zhǔn)教案的格式,，以后可以在課堂上能夠更好的與學(xué)生互動，板書的水平也更進(jìn)一步,，使我也初步掌握了講課的內(nèi)容和技巧,，接觸到了一個新的領(lǐng)域。比如在講課過程中注重教師禮儀的培養(yǎng),，和學(xué)生的互動,，講課吐字速度控制在200-250字/分鐘等等。還有就是我的板書字體不是非常美觀,，但是我會從板書設(shè)計出發(fā),，包括書寫工整、框圖總結(jié),、彩筆重點(diǎn)等方面來引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意,，加深理解。并在教課方法上多下功夫,，郭老師的培訓(xùn)使我認(rèn)識到了要想成為一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，講課是很重要的一個環(huán)節(jié),。講課質(zhì)量的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞,。一堂精彩的課和對學(xué)生有意義的課是很多因素促成的。老師是這些眾多因素之中最關(guān)鍵的因素,。我之前就存在講課過程中,，語言比較呆板，和學(xué)生互動少的問題,。培訓(xùn)之后我會特別注意這一方面的加強(qiáng),，通過語調(diào)的加強(qiáng)來吸引學(xué)生，并時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài),，適時地和學(xué)生進(jìn)行互動,，經(jīng)過這幾次講課來看得到了很好的成效。

加上之前學(xué)校針對我們青年教師的崗前培訓(xùn),，試講和講稿方面經(jīng)過老教師的輔導(dǎo),。對這次郭老師的講解有了進(jìn)一步的理解和清醒的認(rèn)識。每次講課完畢后,，我都會對這一次的講課進(jìn)行反思總結(jié),，找出每次講課的不足，盡力完善講課內(nèi)容和過程,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效,。培訓(xùn)結(jié)束后,，就是我們新的合作開始，我們將相互學(xué)習(xí),、切磋,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長,。

學(xué)校也經(jīng)常主張我們年輕教師開展集體備課,。可以通過其他教師的備課過程看到其他教師的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足之處,。達(dá)到共同提高的目的。在備課過程中我從其他同事身上學(xué)到了像課前給學(xué)生充分思考的時間,，讓學(xué)生帶著問題上課的經(jīng)驗(yàn),，避免了老師滿堂灌，學(xué)生不在狀態(tài),，死記硬背無效果的弊端,。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任,，我們從郭老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),，一個導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn),，去實(shí)踐,，去總結(jié)，去反思,?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”,，成為一名光榮的教師是對我們成長的挑戰(zhàn),，同樣也給我們一個磨礪的平臺,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的大學(xué)老師而努力!

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇六

教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)做出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。教師是教育家而不是教書匠。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真傾聽了專家的講解,，感受很深,。專家們對教育事業(yè)的熱愛、對崗業(yè)的無私奉獻(xiàn),、一絲不茍的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,、寬容友善的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩,？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。要先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用要體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡單而精準(zhǔn),、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題的簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生積極地動手操作,，動腦思考，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的提高與鍛煉,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去發(fā)現(xiàn),。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很稚嫩的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的細(xì)心教導(dǎo)去感化,、教育他們是一個很好的途徑。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，用以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，流連忘返，陶醉不已,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了很大的升華，也希望以后類似的培訓(xùn)要延續(xù)下去,，日新月異,，與時俱進(jìn)，共同進(jìn)步,！

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年12月10號我參加了教育局舉辦的青年教師教學(xué)技能培訓(xùn),，本次培訓(xùn)只有短短的一天時間，但培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面,，而且也比較細(xì)致,。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺,，感受頗多。

上午聽了孟憲凱教授的課堂教學(xué)技能講座和楊美鳳教授的組織教學(xué)技能講座,，我進(jìn)一步了解了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的基本技能與基本素質(zhì),。孟憲凱教授講述了課堂教學(xué)中必須掌握的10種教學(xué)技能，按照微格教學(xué)訓(xùn)練的思路,，介紹了各種教學(xué)技能的概念,、功能、類型,、要素,、策略以及整合與評價等內(nèi)容，讓我耳目一新,。孟憲凱教授和王美鳳教授的專題講座,，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念,。

下午領(lǐng)導(dǎo)又讓六位來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師分別給我們做了精彩的報告,。王老師的報告主題是《讓青春在平凡中綻放光彩》，黃麗老師的《做一個幸福的趕路人》,，王朝霞老師的《我的成長我的夢》,，崔艷艷老師的《讓我們幸福成長》，高翔老師的《情定教學(xué),，愛歸孩子》等等,。他們的報告都非常精彩，具有針對性和科學(xué)性,，同時也提出了自己寶貴的見解,，對我們的幫助很大。

從最后領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性,，領(lǐng)導(dǎo)給我們提出四項(xiàng)要求：1,、強(qiáng)化一個意識：自主發(fā)言意識；2,、解決兩個問題,，克服學(xué)案意識和克服浮躁心理；3,、養(yǎng)成三種習(xí)慣：寫反思,，積累和讀書；4,、落實(shí)四項(xiàng)要求：遵循課堂堂規(guī),，堅(jiān)持以人為本，嘗試教學(xué)改革,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。這些都讓我感受到新課程改革的形勢下我們每一個教師都應(yīng)該更新自己的教育教學(xué)觀念。下面我就本次培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,。

一,、

我應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生。按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié),，制定一個適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時,，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

二、

主要存在的問題是對學(xué)生的情況了解的不夠深入,，雖然工作充滿熱情但班級紀(jì)律對我來說始終是一個大的問題,，即便投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致管理起來比較費(fèi)勁,，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生有耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，讓全班學(xué)生共同參與制定班級堂規(guī)，實(shí)施自我約束,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治自理,，也努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們新教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，一定能為我以后的教育教學(xué)工作帶來很大的幫助,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇八

8月10-17日,，我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的過程中,，我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài),。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習(xí)的腳步,。我認(rèn)為保持積極樂觀向上的心態(tài),，對每個人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作態(tài)度,；在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)交流,，我相信自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會：

劉局長的講話給我們提出幾點(diǎn)意見：

（1）明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

（2）善于學(xué)習(xí)：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。

（3）錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。劉局長特別強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

（1）教師敬業(yè)精神要強(qiáng)要為具有事業(yè)獻(xiàn)身,。

（2）不要有較重的攀比之風(fēng),，廉政從教。

（3）師表意識高,，對學(xué)生有愛心,。

（4）端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感,。

劉局長的講話列舉了許多身邊的案例,。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長案例，并進(jìn)行深入的剖析,，發(fā)人深思,，他們責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí),、刻苦,。對工作一絲不茍，成績突出,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我更明確了自己教書育人的職責(zé)和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民教師,。

在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢,、王儒、蔡亦充,、鄧雪老師做的五,、六年級數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，具體地分析教材,，使我進(jìn)一步認(rèn)識教材，吃透教材的特點(diǎn),，理解教材編寫意圖,，把握新課程的教學(xué)理念,。通過學(xué)習(xí)教材，重新認(rèn)識教材,，改變原有的教學(xué)觀念,。在課堂上通過觀看教學(xué)實(shí)錄，寫評課稿,、觀場備課,，說課，相互交流,、互動,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步感悟新課程理念,，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機(jī)與活力,。通過學(xué)習(xí)、互動使我認(rèn)識到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

這是林景教研員報告的一句話,，在這次培訓(xùn)中，我們聽了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》,，講得相當(dāng)精彩,，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”,，就像林教研員所說,，我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進(jìn)有效的課堂,。有效課堂要有“三有”,，有效果——教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)趨于一致；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益,；有效益——教學(xué)活動價值的實(shí)現(xiàn),。怎么有效的備課,、如何確定有效的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計有效的練習(xí)和如何進(jìn)行有效的教學(xué)過程,，他一一給我們的老師做了指導(dǎo),，我們要改變過去的教學(xué)模式，教師角色的根本性變化,，課堂教學(xué),，教師的行為使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué),；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納解決問題的方法,、規(guī)律，努力促進(jìn)課堂教學(xué)的有效,。我們要努力改變自己的教學(xué)行為,，進(jìn)行有效的備課，改變備課上的習(xí)慣,，做出有效的學(xué)期計劃,、學(xué)期備課、單元備課,、課時備課,。領(lǐng)悟有效的理念。我想,，只有繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)豐富自己的知識,，才能適應(yīng)于當(dāng)今的課堂。每教一課要做到胸有成竹,，更有科學(xué)和更有針對性,，避免進(jìn)行盲目教學(xué)。怎么做到有效,？也是我今后努力的方向,。

通過培訓(xùn)使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當(dāng)今的課堂，有一定的差距,。人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)，不斷地覺醒,，才能適應(yīng)新課改的要求,，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己教學(xué)活動中,，使自己的教學(xué)更有成效,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇九

參加這一次的xx年全市小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)，使我感觸頗深。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：

就像xx局長所說：“教育大業(yè)，人才為本,，科技興國,，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才,。”而我們是培養(yǎng)人才的教育者,，可見我們的責(zé)任有多重大,。況且在知識更新日益加快的今天，如果不及時補(bǔ)充新知識,，掌握新技能,，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞,，辜負(fù)黨和國家給予我們的歷史使命,。特別是我們教英語的，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了,，現(xiàn)在再重新?lián)炱疬@門學(xué)科,，確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無所適從，所以我覺得這次的培訓(xùn),，為大家提供一個互相了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會是很必要的。

兩位輔導(dǎo)老師不僅仔細(xì)分析了小學(xué)英語四年級上下兩冊教材的安排意圖,、各塊內(nèi)容的教學(xué)方法,，還把她們?nèi)绾卧u價學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，使我茅塞頓開,，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈,。

總之我覺得經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我已經(jīng)對下學(xué)期的英語教學(xué)有了很明確的規(guī)劃和十足的信心,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇十

課堂是目前學(xué)校課程實(shí)施和師生教學(xué)活動的主要場所,。課堂教學(xué)亦是當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)活動的主要存在形式,。課堂教學(xué)的有效與否直接決定了教育教學(xué)的成敗得失,。要使學(xué)生在輕松、愉快的的課堂氛圍中學(xué)習(xí),、掌握知識,，并盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，教師就必須要能很好地駕馭課堂，教學(xué)技能運(yùn)用得法,。

為此,，我認(rèn)真閱讀了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》一書，以及參加了“十二五”教師繼續(xù)教育新技能的培訓(xùn),。本書以問題為中心所進(jìn)行的研究與培訓(xùn)指導(dǎo)對每一位從事教育教學(xué)工作的一線教師都有很大的幫助,。在本書里，筆者就課堂教學(xué)中常見的問題,，從十五個方面加以闡述,，如：教案編寫問題、課堂教學(xué)導(dǎo)入技能問題,、課堂教學(xué)提問技能問題,、板書設(shè)計技能問題、課堂現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能問題,、課堂教學(xué)結(jié)束技能問題,、課堂作業(yè)設(shè)計技能問題、課堂教學(xué)反思技能問題等,。對每一項(xiàng)課堂教學(xué)技能都結(jié)合案例,，有針對性地進(jìn)行常見問題的研究與反思，并有名師課堂教學(xué)技能的案例示范及思考建議,。閱讀本書,，并認(rèn)真反思，落實(shí)得法,，對提高教師的課堂教學(xué)技能定是百利而無一害,。下面我就自己在此次學(xué)習(xí)中體會較深的兩個方面談點(diǎn)自我的認(rèn)識。

導(dǎo)入,。俗話說,，“良好的開端是成功的一半?！背浞謧浜谩皩?dǎo)入”,，會使課堂精彩紛呈。導(dǎo)入的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。導(dǎo)入得法,，可以充分調(diào)動起學(xué)生的好奇探究心理，喚起學(xué)生的求知欲望,，

從而順利地進(jìn)入課堂教學(xué)的最佳狀態(tài),。精心設(shè)計的導(dǎo)入是課堂成功的重要條件，是達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo),，取得良好教學(xué)效果的有效途徑,，是引起學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極思維的重要方式?？梢?，導(dǎo)入環(huán)節(jié)極其重要。反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)常常都做得不夠好,，不夠重視，今后將努力改進(jìn)自己的導(dǎo)入方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

提問。課堂提問設(shè)計得成功與否,，從某種程度上來說,，直接關(guān)系著一節(jié)課的成敗?？茖W(xué)適時適度的提問,，能有效地激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的效益,；反之，低效,、無效的課堂提問,，則會導(dǎo)致課堂提問有效性的降低，使課堂教學(xué)效果大打折扣,?；仡欁约浩綍r的課堂教學(xué)，雖也提問,，但提的問題往往針對性不夠強(qiáng),，學(xué)生也就不容易回答準(zhǔn)確，這可能會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。提了問題,，很少讓學(xué)生起來回答，這樣會降低學(xué)生回答問題的概括能力和不容易提高學(xué)生的思維發(fā)散能力,。更沒注意學(xué)生回答后教師的點(diǎn)評,，諸多的不足，都有待在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),。在本次學(xué)習(xí)中,，我深刻的認(rèn)識到，能否科學(xué)地設(shè)計出靈巧，新穎,，易于激發(fā)學(xué)生思考的問題，是教學(xué)能否成功的一個關(guān)鍵,。

以上就是我在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的一點(diǎn)心得,，更多的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟需要繼續(xù)更深入地學(xué)習(xí),。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)有助于我自身教學(xué)水平的提升，我將通過學(xué)習(xí)，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能，使自己在今后的教育教學(xué)工作中更進(jìn)一步。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇十一

x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。

最讓我難忘的是來自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx老師。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光,。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面,。

原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

我們一共聽了兩天半的講座,，專家們從語文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出,，列舉一個個生動的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。

我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

我們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電,。

新課程實(shí)施后對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。

教師要擴(kuò)大自己的知識面,，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng),，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們給我們明確的方向,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能,。

雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn)，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇十二

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高,。眾所周知，做一個普通教師容易,，但是,，要做一個好老師則很難。盡管如此,，作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。同時,，我們作為教師,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充新的知識,，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究,、在研究中教學(xué),。這樣我們才能做到與時俱進(jìn)，才能不僅僅是一個教書匠,，才能是一個真正的教師,。

在課堂教學(xué)活動中，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不能較好地組織教學(xué),，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象,。之所以這樣,，其中一個重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn),，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,，我們要正確,、科學(xué),、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學(xué)有效的教學(xué),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

首先，要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,。新課程理念要求“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，也就是要以生為本,。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中,，很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識,、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢,。這與新課程改革的要求是格格不入的,。新課程理念下的教學(xué)，要求“以學(xué)定教,、以教促學(xué)”,。因此，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”,，即課堂教學(xué)的組織,、思維的啟發(fā)引導(dǎo),、問題的點(diǎn)撥,、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵等,；而不是簡單的知識的傳播者,、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”,，即能否自主思考,、合作學(xué)習(xí)、主動探究,、勇于質(zhì)疑等,，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者,。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

其次,，要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系,?！敖潭谎薪K覺淺”。然而,，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教,。也就是說，教與研脫節(jié),。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高,。因此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系,，努力做到“在教中研,、在研中教”。

人無遠(yuǎn)慮,，必有近憂,。練拳不練功，到老一場空,。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后,，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮；同時,，也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花,。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能,，學(xué)以致用,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會篇十三

12月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇,，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會,。

一、

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。因此,，要做好以下幾個方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。專家們的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì),，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里,，我要多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。為此，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）用心去熱愛自己學(xué)生,。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生；因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

（2）用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

二、

1,、終身學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗,。撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然豁達(dá)。培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將身體力行,，力爭做一名優(yōu)秀的老師。