作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

母雞蘿絲去散步教案大班篇一

1,、出示手偶,，設(shè)懸導(dǎo)入。

（1）師：今天,，老師要給小朋友們介紹一位新朋友,，它有一個(gè)好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個(gè)招呼吧,！

（2）師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng),，瞧！母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這美麗的農(nóng)場(chǎng)美景,。

2,、引導(dǎo)閱讀，想象練說,。

（1）師：在一個(gè)晴朗的午后,，母雞蘿絲要去散步了，但是在它散步的時(shí)候,，卻發(fā)生了好多有意思的事,，我們一起來看看吧。

（2）師：它快樂地走著,，可在這快樂的背后,，卻藏著危險(xiǎn)?？矗。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面）母雞蘿絲知道背后的危險(xiǎn)嗎,？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎,？（請(qǐng)幼兒大膽猜想）

（3）她走過院子，呀,！狐貍撲上來啦,！

（4）它繼續(xù)往前走，繞過池塘,， 瞧,，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng),？（蝴蝶,、青蛙、小鳥）如果當(dāng)時(shí)你是它們,，想想你會(huì)怎么說,？（提醒幼兒大膽想象說）可是，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景太嚇人,，小動(dòng)物們緊張得一句話也說不出來了,。這只可憐的母雞，這回估計(jì)沒救了,。突然,，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲,，一頭栽到池塘里,，水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死,。這只倒霉的狐貍??！沒捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞,。

(7)經(jīng)過磨坊,。蘿絲經(jīng)過磨面房時(shí)腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時(shí),，上頭的一袋面粉正好澆了下來,。

(8)蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來,，可它跌到在柵欄這邊的手推車?yán)?。鉆過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去,，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱,，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

（9）師講述：請(qǐng)你猜一猜,，這個(gè)故事的結(jié)尾是什么,？（母雞按時(shí)回到家吃晚飯。）

3,、回味感悟,，體會(huì)樂趣。

師：這個(gè)故事真有趣,，那你們能不能給這個(gè)好聽的故事起個(gè)名字,？

母雞蘿絲去散步教案大班篇二

1、通過觀察,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀察和完整表述的能力。

2,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解,。

3,、感受圖畫書的詼諧與幽默。

放大的圖畫書散頁若干,、圖書《母雞蘿絲去散步》一本,，幻燈片一套，動(dòng)畫,。

一,、開始部分

1、介紹帶來的圖書

2、師：小朋友,，你們散過步嗎,？你們一般都去哪里散步？

小結(jié)：散步是一件很悠閑的事情,，隨便走走,，看看風(fēng)景，放松一下心情,。

3,、師：今天，母雞蘿絲也要出門去散步,，她準(zhǔn)備去哪兒呢,？農(nóng)場(chǎng)里有哪些地方呢？ 一起認(rèn)識(shí)院子,、磨坊,、池塘等地方。

二,、 觀察圖片,，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想、觀察和表述

1,、出示圖片①，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面進(jìn)行猜測(cè)

引導(dǎo)幼兒通過觀察狐貍的眼睛,、嘴巴,、動(dòng)作猜測(cè)出狐貍想吃母雞蘿絲的。

小結(jié)：看圖畫書要學(xué)會(huì)的第一個(gè)本領(lǐng)就是——仔細(xì)觀察畫面,。

（2）師：蘿絲知道她面臨的危險(xiǎn)嗎,？你是從哪里看出來的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)母雞蘿絲的樣子,，學(xué)說：她抬著頭,、挺著胸，邁開大步向前走,。

2,、學(xué)習(xí)觀察圖片，猜測(cè)故事情節(jié)一

﹙1﹚出示圖片②：走過院子

師：想象一下,，狐貍會(huì)抓住螺絲嗎,？為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象

﹙2﹚出示圖片③,，學(xué)習(xí)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞講述畫面

想象：釘耙打在狐貍的臉上會(huì)發(fā)出什么聲音,？可憐的狐貍被打得怎樣？與幼兒一起把擬聲詞和狐貍被打的樣子加進(jìn)去講講這幅畫面。

小結(jié)：看來呀,，要把故事講清楚,，就必須要仔細(xì)觀察、大膽想象,。

3,、在老師的引導(dǎo)下自主觀察圖片，猜測(cè),、講述故事情節(jié)二

（1）出示圖片④⑤,，幼兒嘗試講述

蘿絲繞過池塘的時(shí)候，狐貍又干了什么,？結(jié)果又是怎樣的呢,？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象,，講給旁邊的好朋友聽一聽,。

（2）請(qǐng)幼兒上前講述并邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）教師協(xié)助幼兒將故事講述得更生動(dòng),、完整,。

學(xué)習(xí)關(guān)注細(xì)節(jié)，讓講述更生動(dòng)：加進(jìn)表示聲音的詞,；掉進(jìn)水里可能會(huì)發(fā)生什么事情,；畫面上小動(dòng)物被嚇跑的細(xì)節(jié)。

小結(jié)：原來除了仔細(xì)觀察,，大膽想象,，還要注意細(xì)節(jié)。這樣的故事才能講得完整又生動(dòng),。

4,、鼓勵(lì)幼兒自主講述情節(jié)三、四

（1）梳理母雞接下來的散步路線：越過干草堆（理解越過）,、經(jīng)過磨坊

（2）鼓勵(lì)自主觀察,、講述

越過干草堆、經(jīng)過磨坊的時(shí)候,，又可能會(huì)發(fā)生什么奇特的事情呢,？請(qǐng)兩組小朋友比一比，哪一組的過程清晰,，想象大膽,，細(xì)節(jié)也關(guān)注到。

幼兒自主講述后分組講述,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),。

三,、談話，教育幼兒要學(xué)會(huì)觀察

提問：這是一只怎樣的狐貍,？陳述你的理由

小結(jié)：生活中處處都需要仔細(xì)觀察,，這樣才能讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離。

四,、觀看動(dòng)畫

1,、看動(dòng)畫

2、提問：蘿絲真的一點(diǎn)都不知道后面有只壞狐貍跟著嗎,？為什么

3,、結(jié)尾：看來呀，一個(gè)有趣的故事,，不但能夠給我們帶來快樂,，還能帶給我們一些值得思考的問題。

布置任務(wù)：將故事講給爸爸媽媽聽,，再和他們討論狐貍和母雞蘿絲在她們心中是什么樣的,。

母雞蘿絲去散步教案大班篇三

1、仔細(xì)閱讀繪本,，大膽講述自己對(duì)故事的理解,，感受繪本的幽默。

2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進(jìn)行模仿表演,。

3、有對(duì)音樂游戲的興趣,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

1、幼兒已熟悉繪本故事及音樂,。

3,、視頻音樂,。

一,、閱讀繪本，熟悉故事情節(jié),。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng)。

2,、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時(shí)候發(fā)生過哪些有趣的事？

3,、引入繪本：今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本,，書名叫《母雞蘿絲去散步》,。

4、師：母雞蘿絲去散步究竟會(huì)發(fā)生一些什么事情呢,？讓我們一起來看一看,。

5、幼兒自主閱讀,。

6,、教師提問：發(fā)生了什么事？

二,、觀看視頻,，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍。

1,、幼兒觀看視頻,。

2、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍,。

三,、為動(dòng)畫配音，增添幽默色彩,。

1,、師：狐貍太倒霉了！瞧,，它出師就不利,，被釘耙打了，釘耙打在狐貍的頭上會(huì)發(fā)出什么聲音呀,？掉進(jìn)池塘呢,，又會(huì)發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞,。

2,、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒自由為邊跟讀邊配音,，感受繪本幽默有趣,。

四、自主扮演角色表演,，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受繪本幽默有趣。

1,、師：小朋友,，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個(gè)故事？

2,、幼兒自由選擇角色,，表演故事,。

3、集體表演故事,。（表演時(shí)可邊講述故事,，邊表演，加強(qiáng)故事趣味性）

五,、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場(chǎng),。