在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

《探索宇宙》教學(xué)反思 探索宇宙教學(xué)反思簡短篇一

本的教學(xué)目標(biāo)是了解人類探索宇宙的歷史,，知道人類對太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化,，學(xué)生能收集人類探索太空的資料，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值,。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類是怎樣探索宇宙的,。

在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上，我采取了以下措施：

1,、以談話導(dǎo)入,，與學(xué)生聊西游記中能上天入地的`神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄。

2,、充分運(yùn)用多媒體,。本教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活，相對抽象難想像難理解,，因而前我收集了大量與本內(nèi)容相關(guān)的圖片,、視頻及字資料。運(yùn)用多媒體教學(xué),，使古今能同時(shí)呈現(xiàn),，使“宇宙”變得親近，更利于學(xué)生理解,。

堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn),。“你認(rèn)為探索宇宙有什么困難,？”,、“探索宇宙，有時(shí)會(huì)犧牲生命,，你認(rèn)為值不值得,？”等等，這些問題,，既讓學(xué)生對宇宙展開充分的想像力,，(fsir)又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備，其目的是讓學(xué)生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上,，更好地了解人類探索宇宙的歷史,。

不足之處有以下：

本內(nèi)容在一時(shí)內(nèi)完成，顯得量太大,，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促,。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)時(shí)，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)得盡致,，教師教得盡興。

《探索宇宙》教學(xué)反思 探索宇宙教學(xué)反思簡短篇二

《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)上冊第四單元中的第4,。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：登月之旅,、太陽系大家族、看星座,。對于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解,。

本的教學(xué)目標(biāo)是了解人類探索宇宙的.歷史，知道人類對太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化,，學(xué)生能收集人類探索太空的資料,，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值,。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類是怎樣探索宇宙的。

在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上,，我采取了以下措施：

1,、以談話導(dǎo)入，與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄,。

2,、堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn)?！澳阏J(rèn)為探索宇宙有什么困難,？”、“探索宇宙,，有時(shí)會(huì)犧牲生命,，你認(rèn)為值不值得？”等等,，這些問題,，既讓學(xué)生對宇宙展開充分的想像力，又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備,，其目的是讓學(xué)生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上,，更好地了解人類探索宇宙的歷史。

不足之處有以下：

1,、本內(nèi)容在一時(shí)內(nèi)完成,，顯得量太大，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促,。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)時(shí),，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致,，教師教得盡興,。

2、應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體,。本教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活,，相對抽象難想像難理解，雖然在前收集了大量與本內(nèi)容相關(guān)的圖片,、視頻及字資料,。但卻難以呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)在不失為一種遺憾,。

《探索宇宙》教學(xué)反思 探索宇宙教學(xué)反思簡短篇三

在認(rèn)識(shí)宇宙的教學(xué)中,，我通過圖片資料給學(xué)生視覺沖擊,，使學(xué)生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。然后通過一系列數(shù)字,，震撼學(xué)生,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宇宙的浩瀚無邊。

在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自古以來人類對宇宙探索的'不懈努力所取得的巨大成就的同時(shí),，我介紹了中國對世界航天事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)以及中國在航天領(lǐng)域所取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,。學(xué)生對于中國發(fā)射的“神舟五號(hào)”“嫦娥一號(hào)”的事情有所知,，但了解并不多，結(jié)合此次教學(xué),，通讓學(xué)生了解中國將在今年發(fā)射“神舟七號(hào)”,，將首次實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走；在不久的將來,，中國宇航員還將登月考察,！

這是一節(jié)繼承展示課，主要是讓學(xué)生了解我們?nèi)祟惖目茖W(xué)家們對宇宙的認(rèn)識(shí),，在他們的基礎(chǔ)上形成自己的宇宙認(rèn)知體系,，但是學(xué)生收集的知識(shí)太少，光靠老師收集,、展示與書上的知識(shí),，面太窄，雖然也能達(dá)到一定的目的,，但是,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生如果不會(huì)自己搜集,、查閱有關(guān)的資料,，這種科學(xué)的

學(xué)生就學(xué)不會(huì)，更養(yǎng)不成習(xí)慣,。所以,，我們老師以后一定要注意在這方面有加強(qiáng)的培養(yǎng)。

《探索宇宙》教學(xué)反思 探索宇宙教學(xué)反思簡短篇四

《探索宇宙》這節(jié)課,，我利用圖片與資料進(jìn)行教學(xué),，不僅讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更加寬廣，而且更加的形象生動(dòng),，便于學(xué)生理解,，比讓學(xué)生閱讀資料,、匯報(bào)、討論,，不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人,。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個(gè)方面：

我在小組合作的過程中，只起到主導(dǎo)作用,，既不包辦,，也不能不聞不問，使小組活動(dòng)能發(fā)揮應(yīng)有的作用,，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),。同時(shí)與學(xué)生間的談話努力營造融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境,。在這樣的氛圍里,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂,。

教師對整個(gè)活動(dòng)應(yīng)予以指導(dǎo)，給予適當(dāng)調(diào)控,。在活動(dòng)前,，教師應(yīng)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)，提出研究問題,；活動(dòng)中,，教師應(yīng)作為一名參與者進(jìn)入學(xué)生的活動(dòng)里，而且要了解各組學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程,；活動(dòng)后,，教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂上的擺設(shè),。

本課的教學(xué),，對學(xué)生的空間想象能力提出了很大的`挑戰(zhàn)，對空間的想象和理解,，學(xué)生是有較大困難的,。這就需要老師借助具體的實(shí)物材料、圖片,、多媒體課件,、動(dòng)畫等手段，在學(xué)生理解出現(xiàn)困難時(shí),，及時(shí)提供思維的支架,，幫助學(xué)生逐步完成空間概念的建構(gòu),。

在教學(xué)人類對宇宙探索所取得的巨大成就時(shí)，我重點(diǎn)介紹了中國在航天領(lǐng)域所取得的重大成就,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,，并通過大量文字、圖片,、視頻讓學(xué)生重溫“神舟五號(hào)”,、“神舟六號(hào)” 、“神舟七號(hào)—— 中國首次實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走”等事件,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。結(jié)合此次教學(xué)，讓學(xué)生展望未來，了解在不久的將來,，中國宇航員還將登月考察,，實(shí)現(xiàn)中華民族的登月夢想！

《探索宇宙》教學(xué)反思 探索宇宙教學(xué)反思簡短篇五

《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)下冊第三單元第8課,。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：太陽家族、神秘星空。對于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是了解人類探索宇宙的歷史，知道人類對太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的'發(fā)展而變化,，學(xué)生能收集人類探索太空的資料,，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類是怎樣探索宇宙的,。

在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上,，我采取了以下措施：

1、以談話導(dǎo)入,，與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索,。教學(xué)也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄,。

2、充分運(yùn)用多媒體課件,。本課教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活,，相對抽象難想像難理解，因而課前我收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片,、視頻及文字資料,。運(yùn)用多媒體教學(xué)，使古今能同時(shí)呈現(xiàn),，使“宇宙”變得親近,，更利于學(xué)生理解,。

3、課堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn),?！澳阏J(rèn)為探索宇宙有什么困難？”,、“探索宇宙,，有時(shí)會(huì)犧牲生命，你認(rèn)為值不值得,？”等等,，這些問題，既讓學(xué)生對宇宙展開充分的想像力,，()又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備,，其目的是讓學(xué)生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上，更好地了解人類探索宇宙的歷史,。

不足之處有以下：

本課內(nèi)容在一課時(shí)內(nèi)完成,，顯得量太大，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促,。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí),，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致,，教師教得盡興,。

《探索宇宙》教學(xué)反思 探索宇宙教學(xué)反思簡短篇六

《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)上冊第四單元中的第4課。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：登月之旅,、太陽系大家族,、看星座。對于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是了解人類探索宇宙的歷史,，知道人類對太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的`發(fā)展而變化，學(xué)生能收集人類探索太空的資料,，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值,。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類是怎樣探索宇宙的。

在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上,，我采取了以下措施：

1,、以談話導(dǎo)入，與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話人物,，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像,。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄。

2,、課堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn),。“你認(rèn)為探索宇宙有什么困難,？”,、“探索宇宙，有時(shí)會(huì)犧牲生命,，你認(rèn)為值不值得,？”等等，這些問題,，既讓學(xué)生對宇宙展開充分的想像力,，又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備，其目的是讓學(xué)生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上,，更好地了解人類探索宇宙的歷史,。

不足之處有以下：

1、本課內(nèi)容在一課時(shí)內(nèi)完成,，顯得量太大,，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促,。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí),，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致,，教師教得盡興,。

2、應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體課件,。本課教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活,，相對抽象難想像難理解，雖然在課前收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片,、視頻及文字資料,。但卻難以呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)在不失為一種遺憾,。