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教師愛崗敬業(yè)個人演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生,；無私奉獻(xiàn),，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生,，壯麗的事業(yè)》,。 每當(dāng)我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,，在講臺上，我的理想插上了翅膀,，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望,。

如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子,，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來,。 走過鮮花繽紛的盛夏,，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié),，我們盼望,，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年,，我們終于盼來了自己的節(jié)日,。這是個讓人敬慕的節(jié)日，這更是個讓我們自己驕傲的節(jié)日,。在這里,，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻(xiàn)人生的園丁們，教師節(jié)快樂,！” 我們感謝,，感謝××年前的9月10日，它似一面鮮明的旗幟,，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán),；我們激動,，激動十九年后的今天，它似一曲深情的旋律,，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊,。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难?，收獲的是希翼,。

傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆,；古有孔孟,，今有我們，“一碗粥,、一杯水”足矣,；“一枝筆、一本書”樂也,。為人師表,，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,，我們無怨無悔守著這一方凈土,，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片,。

任憑歲月更迭世事滄變,，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈,，尤如追日的夸父永不言累,，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。 教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè),、解惑”，重要的是傳授知識,。而事實(shí)上,，老師不僅傳授學(xué)生知識，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人,，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起,，我們老師就扮演起了為人師、為人母,、為人父的多重角色,。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖,、啟蒙著混沌的種子,。

我們因材施教,，誨人不倦，讓學(xué)生個性張揚(yáng),、激情勃發(fā),。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆,?？梢哉f，在生命的旅途上,，家長把學(xué)生引上人生之路,，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。

為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順,，萬籟俱寂時,，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時,，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們,。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望,。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生,，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

教師愛崗敬業(yè)個人演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好,！

有人說：“位不在高，愛崗則名,；資不在深，敬業(yè)就行,?！彼^“愛崗”就是熱愛本職工作，所謂“敬業(yè)”就是忠于職守,，盡心盡責(zé),。

這兒，將是我的另一個家,；這兒,，將是我人生的另一道起跑線！從針劑車間做過燈檢工,、動力車間做過核算員到行政部打字員,、檔案管理員，在每一個崗位上我腳踏實(shí)地的`工作著,，學(xué)習(xí)著,，掌握了基本的寫作知識,，熟練了計(jì)算機(jī)辦公自動化的應(yīng)用，從熱情莽撞的幼稚姑娘變成一名沉著穩(wěn)重的辦公人員,，和同事的相處讓我獲得了很多的友誼和幫助,。雖然，所做的工作都很普通,，很平凡,，在工作中，也遇到過一些挫折和失敗,，經(jīng)歷過一些迷惘和失落,，但在這十年的工作實(shí)踐中，我真實(shí)地體驗(yàn)到了我是公司的一員,，我的企業(yè)我做主這一神圣的理念,。

我們每位員工都要熱愛自已的家，熱愛自已的企業(yè),，每個部門都有很多這樣的員工,，無論從事什么樣的崗位，都始終抱著一種認(rèn)認(rèn)真真,、扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待,；不管環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦,，始終把“質(zhì)量是企業(yè)的生命”作為人生追求的目標(biāo),，把“保證用藥者的生命安全”當(dāng)做已任，一直以來,，把的興旺和發(fā)展作為重中之重,。

就說我所在的行政部吧，它是集公司行政,、人力資源,、食堂、保安,、文印,、檔案于一體，日常事務(wù)繁雜,，為了把工作做的更好,，完善各類管理制度，落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)文件精神,，改善員工就餐質(zhì)量,，關(guān)心員工的社保問題，組織成立工會，想員工之所想,，急員工之所急,，切實(shí)維護(hù)好員工的長遠(yuǎn)利益和具體利益，真正發(fā)揮好承上啟下的橋梁和紐帶作用,，為順利前進(jìn)保駕護(hù)航,，為公司的有序管理奠定了良好的基礎(chǔ)；車間一線的員工,，起早貪黑,，不辭辛勞，不怕麻煩,，克難奮進(jìn),，通過技術(shù)攻關(guān)，改進(jìn)工藝,，生產(chǎn)出一批又一批合格的藥支,，不僅為公司節(jié)約了成本，而且締造了的業(yè)務(wù)精英,，譜寫了制藥行業(yè)新的篇章,；質(zhì)量部門嚴(yán)格控制各項(xiàng)藥品參數(shù)，精確檢驗(yàn)出各種數(shù)據(jù),，為藥品的合格出廠提供“放行證”,。

一天又一天，一年又一年,，他們就這樣努力著,，與企業(yè)共渡難關(guān)，用智慧重塑企業(yè)輝煌,，正是他們這種立足本職,、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)愛崗精神，在平凡的崗位上以不平凡的工作業(yè)績贏得了大家的稱頌和學(xué)習(xí),。他們每個人都在以自己所特有的方式感受著人生的豐富多彩,，把握著屬于自己的每一分鐘，爭取著在崗位上作更多的貢獻(xiàn),。

最后希望我們的企業(yè)越做越好，各位同事身體健康,，家庭幸福,。

謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)個人演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

親愛的各位老師和同學(xué)們：

大家好,！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。

陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。

有愛就有一切,。

教師愛崗敬業(yè)個人演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學(xué)生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里,，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊,！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步,！在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師,！

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一

份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候,；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔,！

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師！

教師愛崗敬業(yè)個人演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感,。我國的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺、一支粉筆,，播撒著期望的種子,，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理,。我自豪,，正因我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔,，正因愛與職責(zé)堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

師愛,，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛,，即“一日為師,，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里,，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血,，關(guān)注著學(xué)生的身心健康,；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點(diǎn)方向……

我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母,，愛老師,，愛同學(xué)，愛社會,；我們要用我們的言行感召學(xué)生,，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動,，愛助人,，愛創(chuàng)新,。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現(xiàn),，我們也就能夠無悔自己的選取了,。

職責(zé)，是教師之本職,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，要承擔(dān)起教育的職責(zé),，完成教育的使命，教師務(wù)必牢牢地樹立起職責(zé)意識,。教師工作是平凡的,，是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,，“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是的失敗?！币虼?，教師就應(yīng)具備高度的社會職責(zé)性感。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù),。站在講臺上看著下方幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的職責(zé)感。為了傳授知識,，我們有職責(zé)發(fā)奮提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，用心參加研修活動,，不斷改善教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感，不僅僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的職責(zé)。

作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們務(wù)必要有崇高的職責(zé)感,。這種職責(zé)感就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)職責(zé)的意識,。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

愛與職責(zé),，相得益彰?！皭邸迸c“職責(zé)”是師德的靈魂,。“愛”與“職責(zé)”也是辨證的統(tǒng)一,?！皭邸笔锹氊?zé)的體現(xiàn)，而“職責(zé)”是愛的化身,?！皭叟c職責(zé)”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動續(xù)寫篇章,，教師的指導(dǎo)、鼓勵,、贊美,、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生的禮物,。透過愛的鼓勵和安慰,，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起我們肩上的職責(zé),。

我堅(jiān)信，我的選取沒有錯,，我無悔選取做一名教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵,。幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點(diǎn),！讓愛與職責(zé)成為一個無聲的諾言,。

教師，是一個神圣的稱呼,；師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是————每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與職責(zé),！愿“愛教育,，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基,，師風(fēng)之根,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽,！