作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案春天 大班美術(shù)教案七彩花瓶篇一

1,、能用勾線(xiàn),、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩,。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、對(duì)方形、圓形,，線(xiàn)條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。

1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線(xiàn)條；幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。

2,、各種雨具（雨傘、雨披,、雨鞋）,。

3、國(guó)畫(huà)工具材料,。

1,、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天,，你會(huì)怎么辦,？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?？打傘時(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí),，我們能看見(jiàn)的是哪些部位,？

(2)教師：雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么？（像一根根的線(xiàn)）想一想下雨的時(shí)候,，天空是什么顏色,？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋,，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景,。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫(huà)出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線(xiàn)再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà)，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。

4,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

5,、集體欣賞、交流幼兒作品,。

(1)教師：你喜歡哪幅作品,？為什么？你是怎么看出是下雨天的,？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式,、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品,。

“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn),。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線(xiàn)冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人,；有的用勾線(xiàn)的方法畫(huà)出人物頭部,，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔,、形象,、生動(dòng)；很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人,，但也各不相同,，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的,。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí),，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線(xiàn)表現(xiàn)雨和閃電,，說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”,；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線(xiàn)條，說(shuō)“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”,。

小百科：雨天指下雨的天,，下雨是一種自然現(xiàn)象，主要指：地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了,。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中,，在空中聚成了云,。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。

大班美術(shù)教案春天 大班美術(shù)教案七彩花瓶篇二

1、能大膽表述種子的特征及用途,。

2,、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品,。

3,、體驗(yàn)粘貼種子的快樂(lè)。

每張桌子放置黃豆,、綠豆,、赤豆各一種的盤(pán)子。 橡皮泥人手一份,。用各種種子貼的范畫(huà),。

一、出示作品,，引起幼兒興趣,。

教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚(yú),，小鳥(niǎo),，小花

提問(wèn)：小朋友，看,，老師給你們帶來(lái)了什么好看的東西?呀,，這些美麗的圖畫(huà)是用什么做成的呀?豆豆真神奇，還能貼出小鳥(niǎo),，小魚(yú)呢!

二,、教師示范操作。

把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓,，壓壓扁,，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了,。(邊說(shuō)邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)

1,、教師：我們來(lái)貼個(gè)小太陽(yáng)吧，太陽(yáng)是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,，小太陽(yáng)周?chē)鞘裁?光芒),，還有五顏六色的七彩光!

2、教師：小太陽(yáng)完成了,，可愛(ài)嗎?

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來(lái)吧!幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫(huà)。

四,、展示幼兒作品,。

請(qǐng)幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友的作品，表?yè)P(yáng)完成的好的幼兒,，并放到展覽區(qū)展覽,。

大班美術(shù)教案春天 大班美術(shù)教案七彩花瓶篇三

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體,。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力,。

3,、對(duì)圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合,，再在圓形的`面上繪圖。教師演示時(shí)要快,，像是變魔術(shù),，幼兒會(huì)很感興趣。）

1,、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,，想象出于圓形相象的物體,。

3,、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒舉一反三,，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,，構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望,。

4,、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè),。

5,、講評(píng)，展示優(yōu)秀作品,。

結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽,。

利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà),。

詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程：

1,、小朋友，你們好,！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,，你們還會(huì)跳嗎？我們一起跳起來(lái)好嗎,？（進(jìn)入活動(dòng)室）

2,、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞??？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲好嗎,？

手指游戲：教師：我的小手拍一拍,，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握,，（握握握握握）

我的小手敲一敲,，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個(gè)圓,，（做做做個(gè)圓）

3,、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊,，比一比誰(shuí)的圓,？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎,？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）

4,、你們可不要小看這個(gè)圓形,，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎,？告訴你們吧,！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,，孫悟空的本領(lǐng)可大啦,，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看?。看蠹腋乙黄鸷?23,，這個(gè)圓就會(huì)變的,，準(zhǔn)備好！（齊）123,，（教師翻動(dòng)教具）這是什么,？（是西瓜），你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的,？（有瓜紋啊,，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了,？（小娃娃）,，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。,。R）123變，這是大家最喜歡的足球,，這也是圓形變的,，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球,！

5,、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想,，圓形還能變出什么物體來(lái)呢,？

幼兒想象，回答,。示范繪畫(huà),，在投影儀上展示。

6,、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象,，真是有趣,，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,，除了圓形可以變,，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

7,、小朋友說(shuō)出了正方形,、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái),，真棒,！大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰明的智慧,，靈巧的小手,，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的,！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽??？

8,、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),，在不同的圖形上添畫(huà)吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅,，交一幅,，教師巡回指導(dǎo),。

9,、作品展示：大家快來(lái)啊,，我們來(lái)看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上,，投放幼兒的作品）

10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒,，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌?chē)的聲音）聽(tīng),，是旅游車(chē)來(lái)了,，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍！！（隨著音樂(lè)下場(chǎng)）