范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

國考申論備考經(jīng)驗(yàn)篇一

第一是題型判斷,。只有正確判斷題型，才能按照不同題型的作答方法進(jìn)行要點(diǎn)尋找,，進(jìn)而呈現(xiàn)答案,。那么我們首先就必須熟練掌握各類題型的題干標(biāo)志從而引導(dǎo)自己進(jìn)行判斷。例如歸納概括的關(guān)鍵詞是歸納,、概括,、簡述、總結(jié);貫徹執(zhí)行的標(biāo)志是進(jìn)行應(yīng)用文寫作等等,。

第二是作答對象,。作答對象即是題干要求總結(jié)要素所屬的主體。例如題干要求概括眾籌的特點(diǎn),，那么正是因?yàn)樘攸c(diǎn)的主體是眾籌,，便可以直接推出眾籌是作答對象。作答對象可以幫助我們?nèi)Χ▽ふ乙c(diǎn)的核心范圍,，比如說2016年國考副省中提到,，要求概括全國兩會代表委員的意見及建議，那么我們就應(yīng)該明確判斷出材料中有關(guān)習(xí)總書記和李克強(qiáng)總理的建議都不屬于找點(diǎn)范圍,。

第三是作答范圍,，即尋找要點(diǎn)應(yīng)關(guān)注的材料是哪一則?？v觀歷年各地區(qū)國省考,，作答范圍出現(xiàn)的形式往往有兩種,。第一種是限定范圍,，當(dāng)題干中出現(xiàn)緊扣、圍繞,、根據(jù)等表意明確的關(guān)鍵詞時,，我們通常只需要圍繞限定范圍進(jìn)行找點(diǎn)。第二種情況則是不限定范圍,，例如題干中未出現(xiàn)明確的材料則數(shù),，那么此時則要求我們同學(xué)們圍繞全部給定資料進(jìn)行作答,，或是依據(jù)作答對象來定位范圍,。

第四是字?jǐn)?shù),。需要同學(xué)們牢記于心的一點(diǎn)是,，在申論作答過程中,，所謂的字?jǐn)?shù)限定指的絕不是漢字?jǐn)?shù)，而是格子數(shù),，即在做大過程中出現(xiàn)的全部空格、標(biāo)點(diǎn)符號都在所要求的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi),。而2018陜西省考中就出現(xiàn)題干要求200字，答題紙中給出250個格子的情況,，這就需要同學(xué)們在考試中格外提高警惕,，避免因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)問題出現(xiàn)失分。

第五是問數(shù),。問數(shù)決定著要點(diǎn)數(shù)量,，一旦同學(xué)在做題過程中出現(xiàn)了缺少問數(shù)的情況，那么出現(xiàn)要點(diǎn)遺漏就是最大的問題了,。在國省考中,，出現(xiàn)多問數(shù)的情況一般有以下兩種。第一是以小序號標(biāo)注題干,，例如(1)概括社會創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)涵;(2)概括社會創(chuàng)業(yè)家的主要特點(diǎn);第二則是采用表示并列的標(biāo)點(diǎn)符號或關(guān)聯(lián)詞,，例如請概括全國兩會代表委員的意見及建議。

第六是要求,，而要求往往特指特殊要求,。例如針對題型的特殊要求：我們都知道歸納概括的常規(guī)要求有全面、準(zhǔn)確,、簡明,、有條理，那么一旦出現(xiàn)分類合理,，就是要求在加工過程中進(jìn)行分類;另外還有針對內(nèi)容的特殊要求,，例如要求圍繞創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì),、藝術(shù)追求來為藝術(shù)家黎明作品展撰寫導(dǎo)言,，則是對于做大對內(nèi)容的指示和要求,。

國考申論備考經(jīng)驗(yàn)篇二

1.明確作答申論作答原則

申論作答有兩個作答原則：問什么答什么，答案全在材料中,?！皢柺裁创鹗裁础备嬖V我

做題時先看題干要求，再分析材料;除此之外也要審清楚題干的所有有效信息,，把握作答任務(wù),。“答案全在材料中”告訴我們申論考試不是單純的語文考試,，也不需要特別深厚的知識背景,，只需要依靠把握材料內(nèi)容即可;但是我們也不能僅僅抄材料的原文原句，有時候還需要在材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析提煉和總結(jié),，從而推導(dǎo)出答案要點(diǎn),。

2.公文寫作把握格式

不管是國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試，公文寫作的要點(diǎn)分占比都要高于格式分,，但是也不能因?yàn)楦袷椒稚俣兴鲆?，畢竟一分也是“肉”。在格式的把握過程中應(yīng)該注意這樣幾個問題：第一,，如果題干中出現(xiàn)了“提綱”的字樣,，公文書寫的就通通采用標(biāo)題+正文的格式，同時也要注意綱目式;第二,，常見的“講話稿”“講解稿”,，格式采用的是標(biāo)題+稱呼+正文;第三，常見的“倡議書”“宣傳稿”格式采用的是標(biāo)題+稱呼+正文+落款;第四,，如果題目要求中出現(xiàn)“不考慮格式”等相關(guān)字樣,，我們可也以完全不在乎格式，將答案寫成一段文字即可,。

3.文章寫作妙筆生花

文章寫作要想出彩除了保證立意準(zhǔn)確,、內(nèi)容充實(shí)、卷面工整外,，還需要積累些“高大上”語句,，彰顯文章深度和厚度。

我們愛這個城市,，就要呵護(hù)好她,、建設(shè)好她。

把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置,，讓鄉(xiāng)村振興成為全黨全社會的共同行動,。

打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，中華民族千百年來存在的絕對貧困問題,，將在我們這一代人的手里歷史性地得到解決,。

“放管服”改革是激發(fā)市場活力,、調(diào)動社會創(chuàng)造力的利器，是減少權(quán)力尋租,、鏟除腐敗的釜底抽薪之策,。我們在推進(jìn)“放管服”改革中，開了弓哪還有回頭箭?我們只能是一抓到底,、一往無前,。”

國考申論備考經(jīng)驗(yàn)篇三

在申論備考中很多考生都會積極看新聞,，尤其是主流媒體及網(wǎng)站的新聞,，由此會發(fā)現(xiàn)主要有兩種類型，一種是有名有姓的案例,，一種是普遍存在的社會現(xiàn)象,。我們在看到案例型的熱點(diǎn)，就可以從：主體-處境-做法-結(jié)果-啟示五大方面進(jìn)行整理和積累,，在看到普遍存在的社會現(xiàn)象的熱點(diǎn)時我們就可以按照：現(xiàn)狀-原因-影響-對策這樣遞進(jìn)的關(guān)系展開進(jìn)行積累,。小編現(xiàn)在以一篇關(guān)于扶貧調(diào)研的新聞為例：

現(xiàn)狀：前不久的新聞中有這樣一條內(nèi)容：一位副市長到山區(qū)訪貧，因?yàn)槁坊荒苄熊?，改為徒步走訪,，與貧困戶一一面談。我們能夠看到該副市長緊盯問題,，不畏險阻，到群眾最需要,、發(fā)展最困難的地方去,，體現(xiàn)的是仿真貧的態(tài)度，真調(diào)研的決心,，也映射我黨干部：黨的十八大以來,，調(diào)研新風(fēng)勁吹，干部下基層勤了,，問的問題更接地氣了,。

問題：在一些地方仍然存在問題：一是走過場，重擺拍的作秀式調(diào)研,，二是蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止的踩點(diǎn)式調(diào)研，三是先出報告,，后找例證的逆向式調(diào)研,。

影響(危害)：這些調(diào)研虛浮癥，調(diào)而不研,，回避落實(shí),，違背了調(diào)研的初衷,，暴露了形式主義、官僚主義積弊,，需引起警惕,。

影響(調(diào)研的意義)：一是能夠掌握一手資料。聲音隔墻傳遞會有所損失,，調(diào)研如果不是“一竿子插到底”,，就難以掌握第一手資料，舉例周恩來到上海鋼鐵廠調(diào)研,。二是能了解到平時一般不太能想到的問題,，糾正認(rèn)識上的偏差，舉例鄧小平到京郊農(nóng)村調(diào)研,。調(diào)研是謀事之基,，成事之道，調(diào)研能夠提高認(rèn)識能力,，判斷能力,。三是增進(jìn)群眾之間的感情。領(lǐng)導(dǎo)干部是不是把調(diào)研當(dāng)回事,。有沒有把民生工作放在心上,，群眾心中有桿秤。舉例習(xí)總書記,，近年來,，習(xí)總書記用腳步丈量著祖國的山山水水，深入基層調(diào)研,，走過連片的特困山區(qū)和廣大城鄉(xiāng),，村民感慨：習(xí)總書記關(guān)心的問題特別具體，都是百姓的日常生計,。

做法：一是干部要實(shí)打?qū)嵳{(diào)研,，不憑想象辦事，依靠事實(shí)說話,，制定措施,，布置工作才具有針對性和實(shí)效性。二是干部行走在基層,，扭住真問題,，不斷提高調(diào)研的能力和水平，我們的決策才能更科學(xué)更有針對性,。