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預(yù)備法官自我鑒定篇一

在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真完成教學(xué)計劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,、維護教學(xué)秩序、認(rèn)真聽課,、獨立完成作業(yè)、積極參與各項討論,、主動向老師請教。面授期間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論,，學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德,、法律文書制作等內(nèi)容,，從整體上提高了自己政治理論水平，培養(yǎng)出自己法律思維能力,，樹立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過培訓(xùn),，我對刑事,、民商事,、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審,、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，強化了我的職業(yè)技能,，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判,、民商事審判,、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實踐中所出現(xiàn)的熱點,、難點、疑點問題,，通過運用相關(guān)理論的分析研究及司法解釋的闡釋,，使我深刻理解立法本意,，正確把握法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)司法解釋,，掌握解決問題的思路、方法和基本對策,，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平,。

在法院實習(xí)期間里,，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)很重視。指定各個審判庭的庭長為我的指導(dǎo)老師,，我先后在刑事審判庭、民事審判庭,、行政審判庭,、執(zhí)行庭四個業(yè)務(wù)部門進行實習(xí),。

在刑事審判庭實習(xí)期間,，我跟隨被評為“”的庭長學(xué)習(xí),。在實習(xí)期間,，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真,。指導(dǎo)教師對我在辦案過程中的各個環(huán)節(jié)進行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗,。從庭前閱卷，做好閱卷筆記,，制作庭審提綱,，從開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項,。在每一次庭審后，我都會對庭審中存在的問題及其原因,，案件可能需要進一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進行總結(jié),，并和主辦法官、合議庭成員進行交流,，請他們提出自己的看法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還作為旁聽人員參與案件的庭審,、合議，學(xué)習(xí)如何駑駕庭審,、如何對證據(jù)進行分析認(rèn)定,。在庭審結(jié)束后和合議庭評議之前在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下及時制作審理報告,。在評議案件我對案件發(fā)表審判意見后，指導(dǎo)教師對我的審理思路和審判意見進行點評,，我對指導(dǎo)教師的點評做好記錄，并對自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會進行小結(jié),。根據(jù)評議的結(jié)果，我按照裁判文書的規(guī)范樣式制作裁判文書,。指導(dǎo)教師對我制作裁定文書作出具體的指導(dǎo)意見,。

在民事審判庭習(xí)期間,，我得到庭長親自指導(dǎo)。實習(xí)中,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料,、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換,、制作庭審提綱，到開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項,。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我參加案件開庭審理,，對庭審中發(fā)現(xiàn)的問題以及自己的意見認(rèn)真做好記錄,，對案件所涉證據(jù)予以重視,，注意其在庭審中的運用。庭審結(jié)束后,，我及時地和指導(dǎo)教師交流，并請指導(dǎo)教師對庭審情況進行點評和指導(dǎo),。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作的法律文書格式規(guī)范,，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密,，層次分明。在實習(xí)中,，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解的方法,，增強調(diào)解意識，明確調(diào)解規(guī)范,，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實際參與案件調(diào)解工作,。這使我牢固樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo),。

在行政審判庭實習(xí)期間，我跟隨庭長學(xué)習(xí),。在實習(xí)中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)從立案到結(jié)案的全部行政案件辦案流程,，還參與案件的審判。指導(dǎo)教師對辦案過程中的各個環(huán)節(jié)進行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo),，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗。從庭審前審查起訴材料,，熟悉基本案情,、明確訴訟請求,、確定審理對象、歸納爭議焦點,、理清案件審理思路，到做好閱卷筆記,。

按照審查行政行為合法性的要求,，結(jié)合案件性質(zhì)和爭議焦點,，確定庭審的基本審查順序和重點審查的事實爭議。開庭審理時通過聽審,、直接發(fā)問，檢驗閱卷的成效和審理思路，熟悉庭審規(guī)范和證據(jù)審查的方法,。在行政庭的實習(xí)中，我特別注重學(xué)習(xí)制作勘驗筆錄,、學(xué)習(xí)在容易引發(fā)群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作,。

在執(zhí)行局實習(xí)期間，我跟隨庭長學(xué)習(xí),。在這段時間里,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還直接參與案件的執(zhí)行,。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我對執(zhí)行案件的各個環(huán)節(jié)進行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),。包括立案、案件閱卷,、做好閱卷筆記、制作執(zhí)行綱要,、對執(zhí)行風(fēng)險作出評估并做好相應(yīng)預(yù)案。在執(zhí)行中,，強制與說服教育相結(jié)合,，促使被執(zhí)行人主動履行或者雙方達(dá)成執(zhí)行和解,。經(jīng)過教育仍然拒不執(zhí)行的，依法采取強制措施,，強制被執(zhí)行人履行義務(wù)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我通過辦理具體執(zhí)行案件,，熟悉了依法查詢被執(zhí)行的銀行存款,、房產(chǎn)及機動車登記情況等財產(chǎn)狀況信息，依法查封、扣押被執(zhí)行人的財產(chǎn),、對執(zhí)行異議組織聽證，依法追加,、變更被執(zhí)行人,、依法采取搜查,、拘留等強制執(zhí)行程序，掌握執(zhí)行的技巧和藝術(shù),，靈活運用執(zhí)行措施，增強司法效率意識,，迅速,、及時,、高效地履行職責(zé)。

總之,，經(jīng)過一年的預(yù)備法官培訓(xùn),，使我進一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識, 提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平,，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ),。