在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

打架保證書800字 打架保證書500字左右篇一

您好!

學(xué)校開學(xué)兩周，我一而再,、再而三地逃學(xué),，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī),，可我還是違反了,，給班級(jí)和學(xué)校造成了極壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度,，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響.由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害,。

現(xiàn)在,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)苦口婆心的教導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，懇請(qǐng)大家相信我能夠記取教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好?，F(xiàn)在我和我的家長(zhǎng)商討之后,，特向?qū)W校和班主任做出以下保證：

1.不違反校規(guī)校紀(jì),。

2.不逃學(xué)，不遲到,，不缺席,。

3.要尊重老師、同學(xué),。

4.按時(shí)完成作業(yè),。

如再有逃跑事件的發(fā)生以及違反校規(guī)校紀(jì),，一切后果與學(xué)校及教師無關(guān),，后果自負(fù)。

保證人

20____年____月____日

打架保證書800字 打架保證書500字左右篇二

尊敬的保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)： 您好!對(duì)于九月二十八號(hào)下午的事情自己想了很多東西,，反省了很多的事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的校紀(jì)校律,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。 首先我不應(yīng)該在納新的時(shí)候去他們社團(tuán)去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑,，造成了第一次的打架,，第二，在被打時(shí),，不應(yīng)該喊朋友和同學(xué)幫助我打回來,，從而造成現(xiàn)在這個(gè)局面。

事后,，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，而且害了幫助過我的同學(xué)和朋友,。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。 每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展,，樹立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),，生活,。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò),，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

這件事也已經(jīng)發(fā)生快一個(gè)月了,，自己想了很多,，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道,，造成如此大的損失,，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,，尤其是作為一個(gè)成年人一個(gè)大學(xué)生,，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。

我真誠(chéng)地接受批評(píng),，并愿意接受學(xué)校給予的處理,。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道，對(duì)于學(xué)生,，不觸犯校規(guī),，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已,。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,。

我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省,，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好,。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問題酌情處理。

綜上所述：我保證,，在未來一年的大學(xué)生活中,，安安穩(wěn)穩(wěn)做人，不再給老師和自己增添麻煩,，不再違反校紀(jì)校規(guī),，受到暴力侵害時(shí)，第一個(gè)想到不是打回來,，而是尋求保衛(wèi)處的老師和公安機(jī)關(guān)的幫助,，遇到這類情況都會(huì)盡量避之,。

保證人：

時(shí)間： 年 月 日

打架保證書800字 打架保證書500字左右篇三

上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正籌辦上課，班長(zhǎng)劉明和中隊(duì)長(zhǎng)林翔倉(cāng)促忙忙跑來向我報(bào)告請(qǐng)教：“教授,，不好了,，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話，我倉(cāng)促跑到講堂,，只見教室后門擺布,，六七個(gè)同學(xué)別離抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們挨近,，許慶波和談雄相對(duì)站著,，固然中斷了打斗，但兩個(gè)人火氣都很大,，握緊拳頭,，好象隨時(shí)要脫手似的。我走到他們跟前,，他們不敢看我,，看模樣他們剛脫手就被同學(xué)拉開了，都異國(guó)受傷,。這時(shí)候,，上課鈴響了，勸慰的同學(xué)入手下手散開,，回本身的坐位,。大家都看著我，等著我對(duì)這兩個(gè)闖禍的孩子作判決。

為了不感化上課,，我決議下課再處理這件事,，我對(duì)全班同學(xué)說：“我對(duì)剛才產(chǎn)生同學(xué)打斗的事感觸難熬，不過,，令我感觸欣慰的是李沖,、韓茹、劉明,、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)脫手勸架,、得救，使這起打斗變亂變小了,，我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個(gè)同學(xué),，盼望大家向這幾位同學(xué)進(jìn)修，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)禁止,，也盼望打斗的同學(xué)能夠查驗(yàn),、反思本身的行動(dòng)。下面,，我們先上課,。”

下課后,，我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室,，讓他們說說是怎樣一回事?？墒?，說了五分鐘，他們都沒法闡明白是怎樣回事,，不是他們表達(dá)不明白,，而是他們都一味說對(duì)方的不是，責(zé)怪對(duì)方的錯(cuò),。第三節(jié)我另有課,，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫闡明書,。

午時(shí)下學(xué),，他們拿闡明書給我看，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名,，談雄不平氣,，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動(dòng)起手了,。在闡明書里,，他們都承認(rèn)本身做錯(cuò)了。我問他們?cè)鯓釉搼土P，他們都承諾讓我懲罰,。我提了兩個(gè)懲罰要求：一是要求他們歸去想想,，當(dāng)許慶波說談雄的浮名以后，他們用甚么樣的方法處理,，兩人才不會(huì)打斗,，以《倘若我……》為題目把本身的設(shè)法寫出來，明天將來誥日交給我;二是在一個(gè)禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德,，再跟我談感覺,。對(duì)付第二個(gè)要求，他們很快表現(xiàn)接納,，可是對(duì)付第一個(gè),，他們都是怕寫作文的同學(xué)，想用說代替寫,。我說不可,，剛才讓你們說還說不明白，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了,。

兩個(gè)同學(xué)很無奈,，離創(chuàng)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說剛才真不該該打斗,，如今該怎樣寫不會(huì)打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了,，就讓他們一路去探討不會(huì)打斗的辦法吧,。

第二天一早,，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《倘若我不脫手》,，談雄寫的是《倘若我對(duì)許慶波笑一笑》,，固然寫得比較大略，可是如果然的像他們“倘若”的那樣,，當(dāng)時(shí)他們必定不會(huì)打斗,。我讓他們今后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”，他們連連說好,，并對(duì)我說他們要去做功德了,。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學(xué)之間因口角而打斗，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事,。許慶波和談雄在上課前打斗,，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)他們進(jìn)行責(zé)怪教誨，不但感化了全班同學(xué)的進(jìn)修時(shí)候,，并且他們也還異國(guó)冷靜下來,，不簡(jiǎn)單接納教誨。所以我對(duì)此作了冷處理，并表揚(yáng)了勸慰的同學(xué),，使全班同學(xué)知道,，打斗是可惡的，禁止不良行動(dòng)是值得稱贊的,。

對(duì)他們的懲罰,，我變化了以往責(zé)怪教誨的做法，異國(guó)讓他們寫查驗(yàn)書,，而是要求他們換一種思路,，想想用甚么樣的方法處理當(dāng)時(shí)的事變，兩人才不會(huì)打斗,，以《倘若我……》為題目寫出來,。目標(biāo)是讓他們對(duì)此次打斗變亂進(jìn)行反思，我相信他們必定也不肯意打斗,，只不過克己力較弱導(dǎo)致打斗,，這時(shí)候如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事,，他們必定會(huì)聯(lián)想到這些方法而禁止打斗,。同時(shí)，我讓他們互助做功德,，是盼望他們?cè)诨ブ倪M(jìn)程中增加交情,，在做功德的進(jìn)程中進(jìn)步品格和克己力。