人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇一

重陽(yáng)節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月初九舉辦,，那時(shí)候,，許多老奶奶們跳舞、唱歌為自己過(guò)重陽(yáng),。九九重陽(yáng)正趕“九”,，又代表著喜悅、興奮,。

重陽(yáng)節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣,，不辜負(fù)這大好光景,，增添了這個(gè)秋天的快樂(lè)，有多少人畫(huà)上了這個(gè)秋天的快樂(lè),，為多少人畫(huà)上了一絲微笑,，它看不見(jiàn)，摸不著,，要發(fā)自?xún)?nèi)心去感受,。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊,，登山啊,，或者再搞搞對(duì)身體有益的活動(dòng)，這是對(duì)身體非常好的哦,。我國(guó)已經(jīng)把九九重陽(yáng)節(jié)定為老年人的`節(jié)日,。同學(xué)們，九月初九時(shí),，你為爺爺奶奶,、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過(guò)得難忘,，快樂(lè)呢,？聽(tīng)聽(tīng)我的親身經(jīng)歷吧。

又一次九月初九了,，天上,、屋頂上……到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙,，金燦燦的,，亮晶晶的。我看了看日歷,，原來(lái)今天是九月初九,，九九是重陽(yáng)節(jié)呀，是長(zhǎng)輩們的節(jié)日,，我怎么會(huì)忘了呢，應(yīng)該向她送什么禮物呀,。我想了好一會(huì)兒,，想不好呀。正當(dāng)我心情煩躁時(shí),，我隨手拿了一張報(bào)紙,，看見(jiàn)了“重陽(yáng)節(jié)”這三個(gè)字，喜出望外,，認(rèn)真地閱讀起報(bào)紙來(lái),，報(bào)上清楚地寫(xiě)著每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)時(shí),，做子孫的應(yīng)該陪自己的長(zhǎng)輩出去到郊外。散散心,，吃吃糕點(diǎn),，看看菊花，這就是最好的禮物,，體驗(yàn)這個(gè)秋天帶來(lái)的幸福,。看了這張報(bào)紙,，我的心里有了小算盤(pán),。

我走到奶奶跟前，想考考外婆的記性就笑著說(shuō)：“外婆,，你知道今天是什么日子嗎,？”外婆疑惑地說(shuō)：“哦……哦……哦，是你的生日吧,？”“不是,，不是，我生日早過(guò)了好幾個(gè)月了,?！蓖馄庞炙妓髌饋?lái)，“難道今天是你媽媽的生日,？”“更不是了,，今天是重陽(yáng)節(jié)，是你們的節(jié)日,?！蓖馄呕腥淮笪颍α?。我又繼續(xù)說(shuō)：“我陪您出去玩玩吧,！”我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說(shuō),，一邊走,，走得更遠(yuǎn)了。咱們看著清澈的池水,，飽覽壯麗的山色,，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。和外婆不知不覺(jué)度過(guò)了一天可愛(ài)的重陽(yáng)節(jié),。

天暗下來(lái)了,，媽媽爸爸回來(lái)了，還帶了一袋糕點(diǎn),，可真是雪中送炭啊,。正準(zhǔn)備給外婆過(guò)重陽(yáng)節(jié),。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草……咱們一家人圍坐在餐桌前,，津津有味地嘗起了糕點(diǎn),，可好吃了。外婆笑了,，像年輕了幾歲,。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇二

充分發(fā)揮晨間談話(huà)的功效

晨間談話(huà)，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的群眾或個(gè)人的談話(huà)活動(dòng),。我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間,，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語(yǔ)潛力將大幅度提高,，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,，孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話(huà)訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了,。

晨間談話(huà)能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處,，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋，大膽講話(huà),，增強(qiáng)了孩子的自信心,，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

重陽(yáng)節(jié)幼兒園隨筆8

重陽(yáng)節(jié)――老人節(jié),，一個(gè)被年輕一代遺忘的節(jié)日,，以前的今天我所關(guān)心的只是換季了要買(mǎi)新衣服了，快要生日了憧憬著能得到什么樣的禮物,。而今年的重陽(yáng)節(jié)使我接受了一次人生的洗禮,。

今年重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)了所有孩子的爺爺奶奶來(lái)到我們幼兒園參加慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)讓孩子們?yōu)樗械臓敔斈棠蹋硌莨?jié)目,，還讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備合適的禮物通過(guò)孩子送給那些可敬的老人們,。老人們手捧禮物，個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開(kāi),，幸福之情在布滿(mǎn)皺紋的臉上綻放,。他們感謝孩子，同時(shí)也感謝幼兒園的老師們,。通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)孩子們親近,、體貼,、關(guān)愛(ài)爺爺奶奶的美好情感,，讓他們從情感上得到充分的滿(mǎn)足,，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī),。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的`未來(lái)發(fā)展將是不可或缺的重要部分,。

平時(shí)看著放學(xué)后騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會(huì)充滿(mǎn)羨慕的看著這幸福的兩代人，卻沒(méi)有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿,。面對(duì)孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師,，父母早已經(jīng)已經(jīng)面紅耳赤了，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰著,，任憑自己的孫子在自己身上撕扯著,。在人們歌頌?zāi)笎?ài)，父愛(ài)的同時(shí)也希望不要忘記在孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)重要的角色――爺爺奶奶,。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇三

重陽(yáng)節(jié)――老人節(jié),，一個(gè)被年輕一代遺忘的節(jié)日，以前的今天我所關(guān)心的只是換季了要買(mǎi)新衣服了,，快要生日了憧憬著能得到什么樣的禮物,。而今年的重陽(yáng)節(jié)使我接受了一次人生的洗禮。

今年重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)了所有孩子的爺爺奶奶來(lái)到我們幼兒園參加慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)讓孩子們?yōu)樗械臓敔斈棠?，表演?jié)目,，還讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備合適的禮物通過(guò)孩子送給那些可敬的老人們。老人們手捧禮物,，個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開(kāi),，幸福之情在布滿(mǎn)皺紋的臉上綻放。他們感謝孩子,，同時(shí)也感謝幼兒園的老師們,。通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)孩子們親近、體貼,、關(guān)愛(ài)爺爺奶奶的美好情感,，讓他們從情感上得到充分的滿(mǎn)足，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心,、親近爺爺奶奶的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī),。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展將是不可或缺的`重要部分。

平時(shí)看著放學(xué)后騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會(huì)充滿(mǎn)羨慕的看著這幸福的兩代人,，卻沒(méi)有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿,。面對(duì)孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師，父母早已經(jīng)已經(jīng)面紅耳赤了,，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰著,，任憑自己的孫子在自己身上撕扯著。在人們歌頌?zāi)笎?ài),，父愛(ài)的同時(shí)也希望不要忘記在孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)重要的角色――爺爺奶奶,。

重陽(yáng)節(jié)幼兒園隨筆8

今天,，我在微信群里發(fā)現(xiàn)x給我留言了，內(nèi)容是：老師,，我想你了,。

看后，心里暖烘烘的,，我也及時(shí)給他回復(fù)：孩子,，老師也想你了。隨后,，我和朱允浩拉開(kāi)了視頻,，我問(wèn)他，在哪兒呢?他告訴我說(shuō)跟著爸爸,、媽媽在上海,，x的爸爸、媽媽一直在上海打工,，放假后,，就把孩子接到自己的身邊，我又問(wèn)他平時(shí)都做些什么事?他告訴我說(shuō),，現(xiàn)在每天都是自己穿衣服,，自己吃飯，還幫助家長(zhǎng)收拾餐具,、擦擦桌椅,，洗洗短褲、小襪子等,，x的媽媽也和我聊了一會(huì),，她告訴我，x現(xiàn)在表現(xiàn)可好了,，不僅自己能做的事情自己做,，每天在爸爸、媽媽下班時(shí)還主動(dòng)給父母捶捶背,、捶捶腿并端來(lái)涼茶給父母喝,，父母親覺(jué)得開(kāi)心極了，他們?cè)僖淮蔚膶?duì)我的教育表示感謝,。我把x的表現(xiàn),，形成文字在家長(zhǎng)群中展示，不少家長(zhǎng)紛紛給我回復(fù)：孩子們放假在家也都做著類(lèi)似的事情,，比之剛開(kāi)始入園,，孩子們簡(jiǎn)直換了一個(gè)人……

聽(tīng)了這些反映，我也深感安慰：這說(shuō)明我的課題研究教育得到了預(yù)期的效果，但這還不夠,，還要不斷的堅(jiān)持下去,，因?yàn)樯鐣?huì)上還有一些不良的風(fēng)氣，還會(huì)影響到孩子,，這還需要家庭、社會(huì),、學(xué)校三方面相互配合共同教育幼兒,，才能達(dá)到理想的效果。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇四

下班后,，看到的

下班后,，在門(mén)囗等待已久的家長(zhǎng)，隨著保安人員把大門(mén)敞開(kāi),，教師到家長(zhǎng)手中接送卡收齊,，孩子們安安全全的讓家長(zhǎng)接走，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我就是在這種情景下結(jié)來(lái)了自己緊張而忙碌的一天.

一天沒(méi)見(jiàn)到孩的家長(zhǎng)，心里總覺(jué)得對(duì)孩子說(shuō)些什么,，總想把積攢了一天的思念之情,，告訴親愛(ài)的小寶寶.你看，一見(jiàn)面又是親又是抱的,，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥(niǎo)盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌,，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見(jiàn)到父母便拽著買(mǎi)口香糖,、水果凍等之類(lèi)的小食品,，甚至讓爺爺奶奶買(mǎi)玩具，買(mǎi)蹦蹦床等,。

每位家長(zhǎng)也豪不各嗇地滿(mǎn)足孩子這樣那樣的要求,，而孩子的自私，任性等不良性格,，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了,。有的家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為，應(yīng)對(duì)孩子的種.種要求,，他們不是一味迎合和滿(mǎn)足孩子的需求,，而是主動(dòng)與孩子交流，以幼兒園的一日活動(dòng)為中心,，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的'新知識(shí),。家長(zhǎng)透過(guò)與孩子談話(huà)，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況,，對(duì)幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育,。

重陽(yáng)節(jié)幼兒園隨筆4

我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地很大,，就在院子的一角有一塊沙地,，平日我們都不太留意，可是最近課下活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫(huà)什么,，直到上課鈴響,，才戀戀不舍的離去。

今日戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，本來(lái)是安排滑滑梯,，可是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“教師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機(jī)會(huì)去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來(lái)到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥(niǎo),，“飛”到沙地里忙了起來(lái),，一會(huì)兒工夫，子哲對(duì)我說(shuō)：“教師你看我畫(huà)的村莊,?！庇械脑诋?huà)樹(shù)和小鳥(niǎo)，畫(huà)得不好沒(méi)有關(guān)系,，用手一抹,，重新開(kāi)始，有的兩人一伙在堆小山,，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒,，沒(méi)想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂(lè)園,。

經(jīng)過(guò)這件事,，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡?？墒谴丝涛矣X(jué)得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力,，玩兒得十分盡興。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇五

今天是重陽(yáng)節(jié),，我想著平時(shí)都是長(zhǎng)輩為我做事,，今天我想為他們做件事。

爺爺下班回來(lái)了,，我拉著爺爺?shù)氖?，讓他先坐在沙發(fā)上看電視。然后我連忙跑到廚房里取出茶葉，拿出爺爺常用的杯子洗干凈,，往杯子里放茶葉,，一開(kāi)始我放了一點(diǎn)點(diǎn)，用力地捧起茶壺,，小心翼翼地把開(kāi)水倒進(jìn)茶杯里,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)茶杯里的茶葉太少了，想到爺爺喜歡喝濃茶,，于是我又抓了一把茶葉放進(jìn)去,，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)許多茶葉飄在水中，像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的小精靈,。水的顏色從淺綠變成了深綠，我想：這次的茶應(yīng)該濃了吧!泡好了茶,，我怕?tīng)敔敽攘藭?huì)燙,，就把杯子放在一盆冷水里涼著，等茶不那么燙了,，我小心翼翼地端進(jìn)客廳,，把茶遞給爺爺，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺,，您累了吧!喝杯茶吧!”爺爺一愣,，驚訝地問(wèn)我：“這茶是你泡的嗎?”我興奮地說(shuō)：“是的!爺爺您平時(shí)上班辛苦了，今天是重陽(yáng)節(jié),，你就好好休息吧!喝喝看,，我泡的茶怎么樣?！睜敔斅睾攘艘豢?，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這茶真香啊!我家孫女真有孝心!”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，不好意思地說(shuō):”這是我應(yīng)該做的,?！?/p>

以后，我要把每一天都當(dāng)作重陽(yáng)節(jié)來(lái)孝敬長(zhǎng)輩,。

重陽(yáng)節(jié)幼兒園隨筆4

下班后,，看到的

下班后，在門(mén)囗等待已久的家長(zhǎng),，隨著保安人員把大門(mén)敞開(kāi),，教師到家長(zhǎng)手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長(zhǎng)接走,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)來(lái)了自己緊張而忙碌的一天.

一天沒(méi)見(jiàn)到孩的家長(zhǎng)，心里總覺(jué)得對(duì)孩子說(shuō)些什么,，總想把積攢了一天的`思念之情,，告訴親愛(ài)的小寶寶.你看，一見(jiàn)面又是親又是抱的,，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥(niǎo)盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌,，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見(jiàn)到父母便拽著買(mǎi)口香糖,、水果凍等之類(lèi)的小食品,，甚至讓爺爺奶奶買(mǎi)玩具，買(mǎi)蹦蹦床等,。

每位家長(zhǎng)也豪不各嗇地滿(mǎn)足孩子這樣那樣的要求,，而孩子的自私，任性等不良性格,，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了,。有的家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為，應(yīng)對(duì)孩子的種.種要求,，他們不是一味迎合和滿(mǎn)足孩子的需求,，而是主動(dòng)與孩子交流，以幼兒園的一日活動(dòng)為中心,，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識(shí),。家長(zhǎng)透過(guò)與孩子談話(huà)，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)潛力,，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況,，對(duì)幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇六

重陽(yáng)節(jié)老人節(jié),，一個(gè)被年輕一代遺忘的節(jié)日,，以前的今天我所關(guān)心的只是換季了要買(mǎi)新衣服了，快要生日了憧憬著能得到什么樣的禮物,。而今年的重陽(yáng)節(jié)使我接受了一次人生的洗禮,。

今年重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)了所有孩子的爺爺奶奶來(lái)到我們幼兒園參加慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)讓孩子們?yōu)樗械臓敔斈棠蹋硌莨?jié)目,，還讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備合適的禮物通過(guò)孩子送給那些可敬的老人們,。老人們手捧禮物，個(gè)個(gè)臉上喜笑顏開(kāi),，幸福之情在布滿(mǎn)皺紋的臉上綻放,。他們感謝孩子，同時(shí)也感謝幼兒園的老師們,。通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)孩子們親近,、體貼,、關(guān)愛(ài)爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿(mǎn)足,，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心,、親近爺爺奶奶的'美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展將是不可或缺的重要部分,。

平時(shí)看著放學(xué)后騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會(huì)充滿(mǎn)羨慕的看著這幸福的兩代人,，卻沒(méi)有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿。面對(duì)孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師,，父母早已經(jīng)已經(jīng)面紅耳赤了,，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰著，任憑自己的孫子在自己身上撕扯著,。在人們歌頌?zāi)笎?ài),，父愛(ài)的同時(shí)也希望不要忘記在孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)重要的角色――爺爺奶奶。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)隨筆11金秋送爽,，丹桂飄香,，農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)佳節(jié)，姥姥,、姥爺帶我到郊外登高,、賞菊……看著姥姥,、姥爺幸福安詳?shù)臉幼?，我明白了“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”這句話(huà)的真正含義。隨著重陽(yáng)節(jié)的離去,，見(jiàn)姥姥,、姥爺?shù)娜兆釉絹?lái)越少了，因?yàn)槔牙?、姥爺又要回老家了,，不知什么時(shí)候我們才能再次見(jiàn)面。

我是姥姥最大的外孫女,，姥姥,、姥爺也都最喜歡我。每次舅舅開(kāi)車(chē)和我們一起回姥姥家時(shí),，總是過(guò)一會(huì)兒就走了,，我真想對(duì)姥姥、姥爺說(shuō)：“如果我擁有一輛車(chē),，一定天天回來(lái)看你們,，領(lǐng)著妹妹、弟弟玩兒,，不讓你們操心,。我真羨慕妹妹能和你們天天在一起,，不過(guò)我在家里一定會(huì)做一個(gè)懂事的孩子的?！?/p>

姥爺,，我想對(duì)您說(shuō)：“您以前為了接送媽媽、舅舅上學(xué),，不惜從縣里的醫(yī)院調(diào)到鄉(xiāng)里的醫(yī)院,，要不是您懂得上學(xué)的重要性，也許媽媽,、舅舅現(xiàn)在就在村里種地,，我也就會(huì)出生在農(nóng)村了，不會(huì)認(rèn)識(shí)班里的同學(xué),，也不會(huì)和他們成為朋友,。每次我在您家哭鬧時(shí)，您都給我講道理,，什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的，以后要改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。在快放寒假或暑假時(shí)，您就會(huì)打來(lái)電話(huà)問(wèn)我考得怎么樣,，每當(dāng)我說(shuō)100分時(shí),，不用說(shuō)我就知道您樂(lè)開(kāi)了花;如果我說(shuō)90多分時(shí)，您就會(huì)說(shuō)不錯(cuò),，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下次考個(gè)滿(mǎn)分。姥爺,，您以后不要再吸煙了,，對(duì)身體不好?！?/p>

姥姥,，我想對(duì)您說(shuō)：“您雖然沒(méi)有工作，但您也為家里付出了很多,。您每天都把家里打掃得干干凈凈,，令人敬佩;您把我和弟弟、妹妹一把屎一把尿的帶大,，從不考慮自己有病的身子,，更使我們?nèi)胰俗鹬?每次到您家總是不吃飯就走了，好不容易吃一次,，您就帶我們?nèi)ワ埖瓿?，還總是把菜夾到我碗里,，總以為我長(zhǎng)不大。姥姥,，您放心吧,，我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”

姥姥、姥爺,，你們知道我最最想對(duì)你們說(shuō)些什么嗎?我最想對(duì)你們說(shuō)呀：“姥姥,、姥爺，我最?lèi)?ài)的永遠(yuǎn)是你們!請(qǐng)你們放寬心,，快樂(lè)每一天!”我期盼明年的重陽(yáng)節(jié)早一天到來(lái)!期盼和你們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇七

在這個(gè)世界上,，如果說(shuō)有一樣?xùn)|西你永遠(yuǎn)不會(huì)失去，那一定是父母的愛(ài),。

活著是個(gè)不斷得到的過(guò)程,，也是個(gè)不斷失去的過(guò)程，成長(zhǎng)中你擁有的越來(lái)越多,，伴隨著的可能的失去也越來(lái)越多,，也許有一天，朋友會(huì)分手,，愛(ài)人會(huì)離去,，壓力山大的房貸會(huì)磨損你生活的熱情，物質(zhì)豐富的包圍里你會(huì)越來(lái)越孤獨(dú),，你用雙臂攏起更多的東西卻發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缟碁┥系慕ㄖD(zhuǎn)瞬即會(huì)失去,，這時(shí)候你轉(zhuǎn)身四顧，會(huì)發(fā)現(xiàn)唯有父母的愛(ài)不離不棄,，從你來(lái)到這個(gè)世界上,，一直伴隨到生命的盡頭,，即使是陰陽(yáng)的隔絕也割不斷那份溫暖,。

九九重陽(yáng)，是個(gè)美好的節(jié)日,，也是個(gè)美好祝福,，祝福我們的父母，祝福一個(gè)民族的父親母親們,，福壽延綿長(zhǎng)長(zhǎng)久久,！

可是，在電視采訪(fǎng)里,，有一位頭發(fā)斑白的老人說(shuō)：年齡大了,，不希望活著，現(xiàn)在的'孩子不像從前的孩子,，你從他們的身上感覺(jué)不到溫暖,。

不知道有多少人聽(tīng)到,，我希望是很多人，很多的聽(tīng)到,，很多的驚醒,，不管你在怎樣辛苦忙碌地打拼，請(qǐng)一定要停下來(lái),，好好聽(tīng)一聽(tīng),，問(wèn)問(wèn)自己內(nèi)心。

不要忘記回家的路,，?；丶铱纯矗瑩肀Ц改?，給他們以溫暖和慰藉,。如果你還在路上，很難停下腳步,，那么就打個(gè)電話(huà),，讓父母聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。他們付出那么多,，回報(bào)并不要求很多,，你的一滴水就是他們的大海。

來(lái)吧,，跟父母說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà),，不需要華麗，不需要完美,，就樸素地說(shuō),，誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，發(fā)自?xún)?nèi)心深沉地說(shuō),！

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇八

“滿(mǎn)園花菊郁金黃,，中有孤叢色似霜，還似今朝歌酒席,，白頭翁入少年場(chǎng),。”這首詩(shī)出自白居易先生之手,，詩(shī)名為《重陽(yáng)席上賦白菊》,，說(shuō)到重陽(yáng)，這可是自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)節(jié)日,。

重陽(yáng)節(jié)始于先秦,，本是為慶祝秋日豐收與祭天祭祖之日，后發(fā)展于漢代,，是當(dāng)朝帝王為追求長(zhǎng)生而大赦天下的飲宴會(huì),。距今已有約三千年歷史,，時(shí)至今日，重陽(yáng)節(jié)已被我國(guó)以法律規(guī)定為敬老節(jié),。

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都有不同的習(xí)俗,，重陽(yáng)也不例外，由于重陽(yáng)節(jié)最初是追求長(zhǎng)生,，而菊又象征著長(zhǎng)壽,，所以習(xí)俗大都與菊有關(guān)。登高是重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，有時(shí)候人們?cè)诰旁戮湃?，領(lǐng)兄弟家人前去登高，為求高瞻遠(yuǎn)矚,，而登高又有沁人心脾,，活血化淤之功效，是一種健身強(qiáng)體的體育運(yùn)動(dòng),。

重陽(yáng)正逢秋日菊花盛開(kāi)之際,，所以又被稱(chēng)為“菊花節(jié)”。在這天,，人們會(huì)飲菊花制作之酒,，菊花性寒，有解暑化淤之功效,，且入口清香,，微甜，是不可多得的保健飲品,。再有就是佩茱萸之風(fēng),，茱萸在古代被人們喻為吉祥的象征，古人為求吉祥平安,，故人人佩帶茱萸,，以求身體安康。

除了以上通常習(xí)俗外,，各地又有不同的地方風(fēng)俗,，像蘇州一帶,，南京人將五色紙鑿成斜面,，連綴成旗，插于庭內(nèi),；常州人食用一種叫“駱駝蹄”的面食,；在浙江，人們通常會(huì)在這一天互相拜訪(fǎng),，也做粽子互相贈(zèng)送,；稱(chēng)之為“重陽(yáng)粽”,。

而遠(yuǎn)在北方的陜西一帶，人們會(huì)互相贈(zèng)送菊糕,、菊酒,，婦女要在這日以口摘茱萸，據(jù)說(shuō)可以治心病,。雖然南北有別,，習(xí)俗不同，但這種種趣味盎然的重陽(yáng)習(xí)俗,，都體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求,，對(duì)樸素情感的向往，也為我國(guó)傳統(tǒng)文化增添了豐富多樣的'色彩,。重陽(yáng)是自古留下的傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從我做起,。

除這些以外,，在二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，陰歷九月九日重陽(yáng)節(jié)被國(guó)家定為敬老節(jié),，這也提醒了我們?cè)谧非笮腋Ｉ畹耐瑫r(shí),，也不要忘記養(yǎng)育我們的父母。

“金菊怒放映秋霜,，茱萸靜蕊迎重陽(yáng),，鴻雁高鳴歌聲朗，游子急歸探高堂,?！痹谶@思親的節(jié)日里，愿天下兒女暫將忙碌放一旁,，捎上祝福探高堂,。捶腰腿，洗碗筷,，聽(tīng)絮叨,，拉家常，孝親感恩耀重陽(yáng),！

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇九

金秋美,，重陽(yáng)到，又是一年菊花黃,、桂花香,。重陽(yáng)，一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子,，一個(gè)敬老愛(ài)老的日子,。為了培養(yǎng)孩子尊敬愛(ài)老的良好美德，讓孩子從小樹(shù)立社會(huì)責(zé)任心,。近日星辰幼兒園分年級(jí)開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng),，邀請(qǐng)了祖輩們一起來(lái)歡慶節(jié)日，共度美好時(shí)光,！

小班的寶寶們?yōu)榧依锏臓敔斈棠?、外公外婆敲敲背、捶捶腿,，喂老人吃糖,，吃重?yáng)糕，老人們吃在嘴里,，甜在心里,。寶寶們還將在幼兒園學(xué)到的操節(jié)、好聽(tīng)的歌曲向老人進(jìn)行了展示與表演,，老人們感嘆道：“寶寶們才上了一個(gè)多月的幼兒園,，瞬間長(zhǎng)大了呢”！

中班更熱鬧了,，整個(gè)年級(jí)的老人和孩子們一起共度節(jié)日,，首先孩子們從ppt中學(xué)到了重陽(yáng)節(jié)應(yīng)該做些什么，感受如何幫助老人做些力所能及的事情,，體驗(yàn)老人的辛苦,。還一邊唱著《我給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿》一邊為老人按摩,。更是親手剝起了橘子,，拆起了重陽(yáng)糕喂給老人吃，一個(gè)個(gè)笑臉洋溢在老人的臉上,，最后大家一起照了全家福,，合合美美的在音樂(lè)《感恩的心》中落下帷幕。

大班組的孩子們,，前往長(zhǎng)橋四村第二敬老院,，為那里的老人們送上節(jié)日的溫暖。一大早,，孩子們排著整齊的隊(duì)伍,，一路步行來(lái)到敬老院。那里的爺爺奶奶們?cè)缭绲刈趶V場(chǎng)上等候著孩子們的到來(lái),。大家為老人們獻(xiàn)上了精彩的舞蹈表演,，大一班表演的《扭扭體操》,、大二班表演的.《我愛(ài)北京天安門(mén)》和大三班表演的《蟲(chóng)兒飛》,，讓爺爺奶奶們看得津津有味,、合不攏嘴。大家還通過(guò)合唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》,，為老人們送上了自己最誠(chéng)摯的祝福,。

最后，孩子們將隨身攜帶的重陽(yáng)糕獻(xiàn)給了敬老院里的每一位老人,，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)為爺爺奶奶們捶背敲腿,，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

通過(guò)此次活動(dòng),，老人感受到了溫暖,，同時(shí)也使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要愛(ài)自己身邊的每一位老人,，在孩子們幼小的心中埋下愛(ài)的種子,，讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福生活的快樂(lè),！

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇十

《宋史·朱壽昌傳》載：“宋朱壽昌,，字康叔。七歲,，父嫁其母,，不知所在。及長(zhǎng),，棄官,，刺血寫(xiě)經(jīng)求之，得于蜀中,，計(jì)別五十年矣,。”

為了能承歡父母膝下,，朱壽昌舍棄官職,，跋涉數(shù)千里尋找母親，最終在一別五十年后得償所愿,，母子團(tuán)圓,。

東坡賀以詩(shī)云：“嗟君七歲知念母，憐君壯大心愈苦,。羨君臨老得相逢,，喜極無(wú)言淚如雨?！?/p>

《孔子家語(yǔ)卷二·致思篇》載：“昔者,，由也事二親之時(shí)，常食藜藿之食，為親負(fù)米百里之外,。親歿之后,，南游于楚，從車(chē)百乘,，積粟萬(wàn)鐘,，累裀而坐，列鼎而食,，愿欲食藜藿,，為親負(fù)米，不可復(fù)得也,?？蒴~(yú)銜索，幾何不蠹,？二親之壽,，忽若過(guò)隙?！?/p>

孔子的弟子仲由,，字子路，年幼時(shí)家境貧寒,，生活難以為繼,，常以野菜為食，但他卻想盡辦法,，不辭辛勞哪怕去百里之外為父母尋找一點(diǎn)兒米吃,。父母去世后，仲由去楚國(guó)做官,，扈從如云,，從車(chē)百乘，錦衣玉食,，食前方丈,，再也不受貧窮威脅，然而仲由寢食難安,，常常廢箸而嘆,，說(shuō)：“真想再過(guò)那種吃野菜的生活，能夠?yàn)楦改副趁?，但是再也回不到過(guò)去了,。時(shí)不我待，父母雙親的壽命,，短暫得猶如駿馬奔馳過(guò)很小的縫隙??！

時(shí)間都去哪兒了啊，在時(shí)間的河流里,，我們無(wú)法逆流而上,。

縱然分別是注定的宿命，聰明的,，你告訴我,，我們應(yīng)該怎么回報(bào)父母,，在還能感受到父母的呼吸和溫度的時(shí)候,？

《增廣賢文》曰：“愛(ài)日以承歡，莫待丁蘭刻木杞,；椎牛而祭墓,，不如雞豚逮親存?！睗h代的丁蘭懷念去世的母親,，就刻了一個(gè)母親的木像，每天對(duì)著祭拜,，吃飯的時(shí)候還給母親準(zhǔn)備碗筷,。但是縱然再豐盛的飯菜，父母也吃不到一口了,。就算是殺一頭牛做供品來(lái)祭祀,，也不如在親人健在的時(shí)候買(mǎi)只雞、割塊肉給父母嘗嘗啊,。

《禮記·冠義》有云：“凡人之所以為人者,，禮義也?！蓖瑫r(shí),，圣人強(qiáng)調(diào)：“天地之性，人為貴,。人之行,，莫大于孝”。所以,，孝是最大的禮,，但這種孝禮不是因循守舊，拘泥于教條,，而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處對(duì)父母的敬愛(ài),。孝敬父母沒(méi)有固定的模式，盡心盡力就是孝,。正如子路,，父母雖然沒(méi)有享受到他成功后的物質(zhì)回報(bào),，但孔子仍然認(rèn)為子路是一個(gè)孝子?？鬃诱f(shuō)：“仲由侍奉雙親,，可謂是活著的時(shí)候竭盡全力行孝，死后極盡哀思了,?！?/p>

就算故鄉(xiāng)迢遞，回家的路關(guān)山阻隔,，但長(zhǎng)途跋涉之后推開(kāi)那扇熟悉的`門(mén),，就可以看到親人的笑臉。一旦親人離開(kāi),，走再遠(yuǎn)的路,，不會(huì)遇到那個(gè)人了。上窮碧落下黃泉,，兩處茫茫皆不見(jiàn),。

當(dāng)思念變成懷念，長(zhǎng)長(zhǎng)的思念,，終于斷了線(xiàn),，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待,，到那個(gè)時(shí)候,，就什么都晚了。

新聞報(bào)道說(shuō),，有女子在大街上遇到一個(gè)老太太,，極像去世的母親，于是接到家里,，百般孝敬俸養(yǎng),。都晚了，親人已經(jīng)離開(kāi)了,。

多么希望,，你還在我身邊！生活是條單行線(xiàn),，再苦難的人生也是限量版,。

你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老,。感謝上天,，你還在我身旁。重陽(yáng)節(jié)到了,，愿所有子女能與父母一起共享天倫,，愿天下父母安享晚年,，平安渡春秋。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇十一

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親……”老師說(shuō)本周日是重陽(yáng)節(jié),。

星期五放學(xué)回家，我看到媽媽正在收拾我家的小菜園,。她貓著腰蹲在菜地里,，看不清在干什么，額頭上掛滿(mǎn)了汗珠,，衣服也溻濕了一大片,，顯然媽媽已經(jīng)干了很長(zhǎng)時(shí)間了。

“媽?zhuān)バ菹?，我?guī)湍愀??！蔽依@到媽媽身后悄悄地說(shuō),。

“哎呀，寶貝回來(lái)了,，快去屋里洗洗手,，吃幾個(gè)橘子?！眿寢屗α怂κ稚系哪鄬櫮绲卣f(shuō),。

“不嘛，我就喜歡跟你一起干活,，我們兩個(gè)一起不更快嗎,？”我搖著媽媽的'胳膊跟媽媽撒著嬌。

“好吧,，就依你這個(gè)磨人的“小妖精”啦,。”媽媽一邊說(shuō),，一邊開(kāi)始分配活兒,。說(shuō)實(shí)話(huà)，媽媽分配的活兒一點(diǎn)兒都不多,，我們一會(huì)兒就干完了,。

不要以為老師布置了重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)我已經(jīng)完成了，明天還有大大的驚喜呢,。

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇十二

一年一度的老人節(jié)到了,，我和同學(xué)一起去敬老院做義工。

我們拿著禮物,，一邊走一邊哼著小曲,，踏上了去敬老院的路程,。

到了敬老院，爺爺奶奶們微笑著迎接了我們,，我們跑過(guò)去抱住爺爺奶奶說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)!節(jié)日快樂(lè)!”接著,，我們紛紛送上禮物給爺爺奶奶。爺爺奶奶說(shuō)：“來(lái)都來(lái)了,，還帶什么禮物,，真是謝謝你們!”我們說(shuō)：“不用謝，孟子不是曾說(shuō)過(guò)‘老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼’嗎?這是我們應(yīng)該做的,。”我們走進(jìn)院子,，隨著音樂(lè),，跳起了兔子舞，唱起了《親親北門(mén)家》,，爺爺奶奶們也隨著音樂(lè)跳起來(lái),，唱起來(lái)，他們的臉上綻開(kāi)了慈祥的笑容,。音樂(lè)結(jié)束了,，他們給了我們熱烈的掌聲。我們把自己的發(fā)夾,、頭箍,，給爺爺奶奶戴上，爺爺奶奶們笑得合不攏嘴,。

爺爺奶奶們熱情地帶我們?nèi)⒂^后院,，后院有一條清澈見(jiàn)底的小溪，小溪旁邊有幾棵垂柳,，我們?yōu)樗麄兇驋吡俗√?。接下?lái)我們便開(kāi)始幫他們洗腳了。我們先打來(lái)了溫水,，爺爺奶奶用龜裂的手輕輕地?fù)崦覀兊念^,，笑得眼睛都瞇成了一條縫。我們把手放進(jìn)水盆里試了試水的溫度,，嗯,，剛剛好，我們把他們那粗糙的腳放入盆中,，用肥皂搓一搓,，把他們的腳洗得可干凈了。

頓時(shí),，敬老院里掌聲,、笑聲,、喝彩聲接連不斷，仿佛成了一片歡樂(lè)的海洋,。集合的哨聲響了,，我們依依不舍地離開(kāi)了敬老院，離開(kāi)了白發(fā)蒼蒼的`爺爺奶奶們,，在離開(kāi)的最后一刻,，我們拍了照作紀(jì)念。

幼兒園重陽(yáng)節(jié)隨筆9金秋送爽,，丹桂飄香,，農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)佳節(jié)，姥姥,、姥爺帶我到郊外登高,、賞菊……看著姥姥、姥爺幸福安詳?shù)臉幼?，我明白了“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”這句話(huà)的真正含義,。隨著重陽(yáng)節(jié)的離去，見(jiàn)姥姥,、姥爺?shù)娜兆釉絹?lái)越少了,，因?yàn)槔牙选⒗褷斢忠乩霞伊?，不知什么時(shí)候我們才能再次見(jiàn)面。

我是姥姥最大的外孫女,，姥姥,、姥爺也都最喜歡我。每次舅舅開(kāi)車(chē)和我們一起回姥姥家時(shí),，總是過(guò)一會(huì)兒就走了,，我真想對(duì)姥姥、姥爺說(shuō)：“如果我擁有一輛車(chē),，一定天天回來(lái)看你們,，領(lǐng)著妹妹、弟弟玩兒,，不讓你們操心,。我真羨慕妹妹能和你們天天在一起，不過(guò)我在家里一定會(huì)做一個(gè)懂事的孩子的,?！?/p>

姥爺，我想對(duì)您說(shuō)：“您以前為了接送媽媽,、舅舅上學(xué),，不惜從縣里的醫(yī)院調(diào)到鄉(xiāng)里的醫(yī)院,，要不是您懂得上學(xué)的重要性，也許媽媽,、舅舅現(xiàn)在就在村里種地,，我也就會(huì)出生在農(nóng)村了，不會(huì)認(rèn)識(shí)班里的同學(xué),，也不會(huì)和他們成為朋友,。每次我在您家哭鬧時(shí)，您都給我講道理,，什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的，以后要改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。在快放寒假或暑假時(shí)，您就會(huì)打來(lái)電話(huà)問(wèn)我考得怎么樣,，每當(dāng)我說(shuō)100分時(shí),，不用說(shuō)我就知道您樂(lè)開(kāi)了花;如果我說(shuō)90多分時(shí)，您就會(huì)說(shuō)不錯(cuò),，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下次考個(gè)滿(mǎn)分。姥爺,，您以后不要再吸煙了,，對(duì)身體不好?！?/p>

姥姥,，我想對(duì)您說(shuō)：“您雖然沒(méi)有工作，但您也為家里付出了很多,。您每天都把家里打掃得干干凈凈,，令人敬佩;您把我和弟弟、妹妹一把屎一把尿的帶大,，從不考慮自己有病的身子,，更使我們?nèi)胰俗鹬?每次到您家總是不吃飯就走了，好不容易吃一次,，您就帶我們?nèi)ワ埖瓿?，還總是把菜夾到我碗里，總以為我長(zhǎng)不大,。姥姥,，您放心吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”

姥姥、姥爺,，你們知道我最最想對(duì)你們說(shuō)些什么嗎?我最想對(duì)你們說(shuō)呀：“姥姥,、姥爺，我最?lèi)?ài)的永遠(yuǎn)是你們!請(qǐng)你們放寬心,，快樂(lè)每一天!”我期盼明年的重陽(yáng)節(jié)早一天到來(lái)!期盼和你們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

重陽(yáng)節(jié)的隨筆集 重陽(yáng)節(jié)小隨筆篇十三

重陽(yáng)節(jié),，放假，有幸拜讀了萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》,，對(duì)于萬(wàn)瑋老師幾年前就有過(guò)了解,，曾經(jīng)讀過(guò)他的《班主任兵法》，當(dāng)時(shí)對(duì)他教育學(xué)生的方法非常感興趣,，他強(qiáng)調(diào)以愛(ài)為前提,，把每一個(gè)教育學(xué)生的案例總結(jié)下來(lái)，并且將古代的兵法理論運(yùn)用于教育領(lǐng)域,，探究了兵法與教育之間的關(guān)系,，這在班主任工作中還是獨(dú)樹(shù)一幟的。今天再讀《教師的五重境界》感覺(jué)又提升了一個(gè)理論層次,，幫我在教育的道路上梳理了思路,。一口氣讀完了這本書(shū)，既有酣暢淋漓之感,，又有豁然開(kāi)朗之坦蕩,。許多積壓已久的困惑、憂(yōu)愁,、思慮頃刻如煙散去,，蕩漾在心是一種久未體會(huì)的或淡亦濃的幸福之感。

讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點(diǎn)：

正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”由于家庭的熏陶,，我從小就喜歡教師這一份工作，多年后那個(gè)拿著粉筆在黑板上亂畫(huà)的小姑娘,，終于如愿以常的成為了一名人民教師,。正因?yàn)檫@份喜愛(ài)。讓我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的琢磨反思總結(jié),，使我避開(kāi)了萬(wàn)瑋老師所說(shuō)的前兩個(gè)階段,。

萬(wàn)瑋老師把教師的成長(zhǎng)分為五個(gè)階段，教知識(shí),、教方法,、教狀態(tài)、教人生、教自己,。而我由于在大學(xué)時(shí)期就遇到了許多好的老師,，記得山東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的巍巍老師曾說(shuō)過(guò)：“不要一味的給學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，要培養(yǎng)他對(duì)世界的一種熱愛(ài),，性情的培養(yǎng)要比讀死書(shū)重要的多,。”又說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期真正學(xué)到的是多年后,，全然忘記了課本內(nèi)容而沉淀下來(lái)的東西,。”當(dāng)我讀完萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨,，不僅要感謝老師,，他讓我在教師這一個(gè)行當(dāng)里，開(kāi)闊了教育視野,，建立了良好的開(kāi)端,。繞開(kāi)了不必要的誤區(qū)。

回顧過(guò)去,，當(dāng)所有教師都在為分?jǐn)?shù)努力,，把最終的目標(biāo)指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，做為一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師,，我就試著關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。讓孩子喜歡上學(xué)校、班級(jí),、老師……慢慢的愛(ài)上與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切,。我首先在班級(jí)氛圍上下功夫，（板報(bào),，班會(huì)課,，班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等），我深知一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果,。其次就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫,，慢慢培養(yǎng)他們的一種對(duì)事物積極樂(lè)觀的心態(tài)。我相信良好的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,，對(duì)將來(lái)學(xué)生的一生也會(huì)有積極的影響,。

當(dāng)時(shí)，有許多的老師對(duì)我的方法不屑一顧,，在要成績(jī)的年代這樣做,，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí),，我也曾彷徨過(guò),，但看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)大之后很平庸而調(diào)皮的孩子卻大有作為的時(shí)候,，不由自主地去反思教育的價(jià)值到底是什么，辛辛苦苦為了提高學(xué)生的成績(jī)付出了那么多努力到底有什么意義,。

于是我認(rèn)為只為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的思想,，應(yīng)該重新考慮。我不斷的去讀一些關(guān)于這方面的書(shū)籍,，漸漸地,，當(dāng)我將視野從學(xué)生的'學(xué)習(xí)擴(kuò)大到他們的興趣、氣質(zhì),、品性之后,，教育的世界就更加寬廣了。今天,，讓我找到了志同道合之人,。萬(wàn)瑋老師在書(shū)中說(shuō)：“學(xué)習(xí)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，幼兒園,、小學(xué),、初中、高中,、大學(xué),；它們不應(yīng)該是孤立存在的，而是每一個(gè)階段銜接在一起的,，每一個(gè)階段相互促進(jìn)聯(lián)系,，前一個(gè)階段為下一個(gè)階段服務(wù)的，而不是初中學(xué)習(xí)就是為了考高中,，高中就是為了爭(zhēng)取高分考大學(xué)”,。這與我當(dāng)時(shí)的想法是不謀而合的。

多年后,，我?guī)н^(guò)的學(xué)生在工作之后回學(xué)?？赐遥牡剿麄儺?dāng)年的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴,，還聊到現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的,、哪些是沒(méi)有用的，在那一刻我非常的欣慰,。感謝恩師的教誨,，也感謝萬(wàn)瑋老師的《教師的五重境界》讓我對(duì)自己的教學(xué)更有信心。

記得參加教師編考試面試時(shí),，評(píng)委老師問(wèn)我：“中國(guó)的教育學(xué)家你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他的教育思想”,。我脫口而出就是孔子,，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)老師教育學(xué)生的同時(shí)，自己也能從孩子們身上學(xué)到很多我們所不知道的知識(shí)與品質(zhì),。在這點(diǎn)上,，萬(wàn)老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己,。

特別是在學(xué)生的品德教育上,，我慢慢意識(shí)到教師相對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言,。甚至,，學(xué)生的心靈更為單純，品格更為高尚,，在學(xué)生面前教師有時(shí)甚至?xí)詰M形穢,。與其教學(xué)生，還不如教自己,。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求,，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了,，才有可能要求學(xué)生去做,。桃李不言，下自成蹊,。教育不是說(shuō)教,，而是影響，是感染,，是熏陶,。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué),，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者,。做為一名教育工作者，在這個(gè)意義上來(lái)講,，我想應(yīng)該是生命不息,，學(xué)習(xí)不止。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而探索,。感謝博愛(ài)、睿智的萬(wàn)瑋老師,，感謝《教師的五重境界》一書(shū),，及時(shí)給我的教學(xué)及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路,。我將會(huì)在今后的工作中,，多讀書(shū)多實(shí)踐多反思,，用愛(ài)去滋潤(rùn)我教育的世界，用生命去影響生命,，努力做到“為人師者,，示以美好，授以希望,?！?/p>