心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

能力培訓(xùn)的心得體會和感悟 能力提升培訓(xùn)內(nèi)容篇一

本次課程安排前四天是理論培訓(xùn)，后三天是參觀學(xué)習(xí),。理論培訓(xùn)印象較深的是介紹護理新技術(shù)新理論：如ecmo（體外膜肺氧）,、picco（脈波指示連續(xù)心排量監(jiān)測）,、等級醫(yī)院的新評審標準和x光片的簡單閱讀等，這些在大多數(shù)鎮(zhèn)街醫(yī)院都沒開展的項目讓我增長了知識和見聞,。

參觀學(xué)習(xí)安排在市中醫(yī)院進行,，第一天是理論學(xué)習(xí)和參觀科室,，理論學(xué)習(xí)是關(guān)于呼吸機,、院感,、營養(yǎng)及血流動力學(xué)監(jiān)測、還有香港的護理管理先進理念等知識,，還有一些是中醫(yī)院icu的專利發(fā)明，如隔離保護具、保暖披肩和icu創(chuàng)新的“一醫(yī)三護”心肺復(fù)蘇模式【4分鐘心肺復(fù)蘇，很明顯的提高搶救成功率】、血管侵入性導(dǎo)管置管專用車介紹等這些方面都值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

icu對于很多醫(yī)務(wù)人員和家屬來說，是個神秘,、恐懼的地方,，但中醫(yī)院的icu卻是一個溫馨,、和諧,、有活力,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的地方，他們有兩位從香港進修回來的專科護士，把香港先進的管理理念,、技術(shù)和一些科室活動的精美圖片用相框整理好掛在生活區(qū),，上面寫著“我的icu我的家”,，既溫馨又增進了大家的感情。在家屬探視走廊的兩旁,，貼滿了護士們平時理論操作培訓(xùn)（相片,，均用相框統(tǒng)一整理好，不但讓周圍環(huán)境增加了色彩,，還讓家屬了解護士們嫻熟的操作技能和對病人的悉心照顧,，使家屬覺得病人在這里醫(yī)治有信心且放心。

在這次學(xué)習(xí)中,，還有其它佛山地區(qū)的兄弟醫(yī)院分享相關(guān)臨床的工作經(jīng)驗,，達到了相互學(xué)習(xí)、相互促進,、相互提高的目的：如三水人民醫(yī)院icu劉護長介紹,，建議在家屬探視時間為病人做功能鍛煉,，爭取家屬的理解、支持和信任,；佛山市一icu老師為我們講解顱腦病人的管道護理及需注意的細節(jié)問題等,。

最后，感謝醫(yī)院,、護理部及科室給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，讓我增長見識，開闊眼界,，不斷充實自己,，更好地為醫(yī)院及科室服務(wù)。

能力培訓(xùn)的心得體會和感悟 能力提升培訓(xùn)內(nèi)容篇二

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

1、通過培訓(xùn),，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示,，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建,，文字處理軟件,，電子郵件）,。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對于什么是計算機,、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊,，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工、處理信息的意識,、方法和能力等,。要想上好，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識,。

3,、互相幫助,，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短,，集思廣益,，共同進步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進行積極交流,、認真切磋、熱情幫助。

能力培訓(xùn)的心得體會和感悟 能力提升培訓(xùn)內(nèi)容篇三

俗話說：寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。為期2個月的干部能力提升培訓(xùn)如給予中青年干部春雨，助其成長,，并達到了“破而后立”效果,。

以往傳統(tǒng)管理工作中延續(xù)和重復(fù)占有很高的比例，“不出問題”就是萬幸，管理的藝術(shù)及內(nèi)涵沒有真正去領(lǐng)會,，走老路子的觀念根深蒂固,。

作為一名教學(xué)管理者,，這樣的問題也很多，如學(xué)生的考風(fēng)問題,，懲罰的嚴重與否各有說辭，如何能抑制學(xué)生作弊，方法也層出不窮,，但效果不佳,；如日常管理文件的書寫,，缺乏調(diào)研，文書說服力不強,，觀點站的高度不夠，甚至出現(xiàn)格式,、措辭不規(guī)范的現(xiàn)象,，值得反思。

“立”是“破”后新生,，是打破原有常規(guī),，利用先前總結(jié)的經(jīng)驗，建立新的規(guī)則,，更準確的說,，運用創(chuàng)新的思維思考問題，解決問題,，達到雙贏效果,。

如考風(fēng)問題，現(xiàn)象無法遏制,，那么從源頭開始考慮，即調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，通過開展機考模式,，利用軟件的便利，采用課堂測試及部分題庫的對外開放練習(xí),，督促學(xué)生學(xué)習(xí),，變被動為主動，逐步成為興趣,，學(xué)會如何學(xué)習(xí),，變考試只是檢驗成果的一種方式，而不再成為負擔，同時考試過程中機考形式也斷絕了學(xué)生作弊念頭,，效果頗佳,，收到廣大師生歡迎。

如日常管理文書的書寫,，本次培訓(xùn)中廖教授的案例式講學(xué)引起我們思考,，一門平時可能會講的很枯燥的課程可以如此生動，學(xué)的不光是知識,，更是上課的技巧,。文書規(guī)范需要“立”，不光“立”,，更要有內(nèi)涵，要有實證,，按照仲紅巖主任所說：順時應(yīng)勢,，慧眼觀物。

本次培訓(xùn)對我們來說不是單一的“學(xué)”,，不是模仿,，而是掌握技巧和方法，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼哪芰?，這才叫“真正”的“學(xué)”,。“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，只有“勤奮”和“潛心”，獲取更多知識,，才能得到你所想,、所獲。