作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇一

1,、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,，知道我們可以變廢為寶,。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識,。

電腦課件,、垃圾桶、圖書、照片等,。

：

討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

：

1,、討論活動

出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用？

如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣,？

那我們該怎么辦？

2,、查找資料

（1）和好朋友一起找一找,，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家,，好嗎,？

（2）幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況,。

3,、交流表述

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件,，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解,。

4、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類,。

中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇二

1,、認識可回收、不可回收標記,，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

1、前期經(jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

2,、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學ppt

3,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一,、故事圖片導入,。

出示小魚圖片，講述故事,，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的`不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

二,、教師出示可回收,、不可回收的標記。引導幼兒學習分類,。

（出示可回收標記）,，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？（舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記）,，提問：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉）

三,、考一考（教學ppt）垃圾的分類,，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》,。

集體檢查,，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。

四、觀看ppt圖片,，了解環(huán)境污染的危害,，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

組成"環(huán)保小分隊",，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類,，作為導入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇三

1,、增強幼兒垃圾分類意識,。

2、了解垃圾分類法,，將其運用生活中,。

3、體驗合作學習的樂趣,。

4,、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

5,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1,、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片,、黑色筆,、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐,、牛奶袋,、樹葉,、鉛筆頭等）,。

2,、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義,。

3,、感受垃圾分類的重要性。

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起,。

垃圾桶標志的設計,。

出示垃圾桶標志的圖片（可回收、廚余垃圾,、其他垃圾,、電池垃圾桶）。

我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類,？

把教室中的垃圾進行分類,，應該用幾個垃圾桶？

（1）如何區(qū)分不同類型的垃圾桶,？

廚余垃圾（水果皮,、骨頭、魚刺等）,；可回收的（廢紙張等）,；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）,。

三個垃圾桶容易混淆,，怎樣來區(qū)分它們？

（2）幼兒設計垃圾桶標志,。

①介紹材料,、合理分工。

②動手設計垃圾桶標志,。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設計,，進一步鞏固垃圾分類的知識。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔,？鉛筆頭屬于什么垃圾,？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧,！

教師：鉛筆頭是什么垃圾,？

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛,。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中,。

活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,，通過對有關垃圾知識的了解及垃圾分類標志的設計與運用,，解決了遇到的問題，并在實際使用時不斷修正,、鞏固與完善,。真正體現(xiàn)了教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神,。目標和活動形式的確定上,，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膬热莘嫌變号d趣,，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦,。

垃圾桶標志設計環(huán)節(jié)有點急,，對垃圾桶標志的分析不夠深入。

中班健康教案垃圾分類的教案及反思 中班健康教案 垃圾分類篇四

1,、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用,。

2、嘗試按照可回收,、不可回收及有毒有害進行垃圾分類,。

課件，廢舊垃圾等,。

1,、出示地球媽媽圖片。

師：今天,，老師把地球媽媽請來了,，你們看，她怎么了,？

師：她為什么這么傷心,？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系,。

師：你認識這些垃圾嗎,？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,，如果大家不講衛(wèi)生,，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎么樣,？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾,？

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,，覺得太亂了,，想請你們分分類,，好嗎？

師：老師這里有3個垃圾桶,，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類,。

看視頻,，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質,。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾,。

師：根據(jù)剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍,。

再一次檢查,。

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧,！