隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇一

在這個(gè)寒假里，我和同學(xué)出去玩了好其次,。但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是越來越不注重禮儀這方面的講究了,，于是我對(duì)禮儀這方面做了一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

1,、禮儀的分類

2,、禮儀的作用

3、禮儀的體現(xiàn)

1,、收集資料

2,、查閱書籍

3、與家長(zhǎng)討論

4,、整理資料

1,、書籍

2、網(wǎng)頁(yè)

通過此次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：禮儀分為六種,，分別是服裝禮儀,、語言禮儀、待客禮儀,、做客禮儀,、社交禮儀和飲食禮儀！它們的作用是能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品行,。中華民族燦爛歷史長(zhǎng)河中我們?cè)鴵碛械尿湴?，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”,。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,，在社會(huì)轉(zhuǎn)型價(jià)值觀呈現(xiàn)多元發(fā)展的今天，在個(gè)性凸現(xiàn)的今天,，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴(yán)和崇高的信念束之高閣,，因?yàn)樵谖覀兊奈幕校谖覀兊难豪?，浸染著的,、流敞著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華,。人最重要的素質(zhì)是講文明,！一個(gè)有尊嚴(yán)的人，一個(gè)受人尊敬的人,，他必定是一個(gè)懂禮儀,，講文明的人,。

禮儀也是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗和傳統(tǒng)等方式固定下來,。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序,、道德風(fēng)尚和生活的反映?？墒乾F(xiàn)在很多人都漸漸忽視了禮儀,，忽略了我們中國(guó)幾千年來的禮儀文明。本文就華師一附中學(xué)生如何看待禮儀,，對(duì)禮儀的重視程度,，以及如何解決社會(huì)的現(xiàn)狀，和調(diào)查的總結(jié)等幾個(gè)方面進(jìn)行了一些調(diào)查,，結(jié)果如下：

（一）,、調(diào)查問卷

1、你認(rèn)為禮儀重要么,？

a,、重要b、一般c,。不重要

2,、在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，你認(rèn)為成為一個(gè)有修養(yǎng)的人必要嗎,？a,、有必要b,、無關(guān)緊要c,、一般

3、你平時(shí)會(huì)用粗言爛語嗎,？a,、經(jīng)常b、偶爾c,、從不

4,、乘坐公共汽車時(shí)，如果看到老人,，抱小孩的婦女或者傷殘人士,，你會(huì)讓座嗎？

a、總是會(huì)b,。偶爾c,、從不

5、你是如何看待中學(xué)生文明禮儀守則,？a,、認(rèn)真記下并履行b、偶爾違反一下c,、經(jīng)常違反

（二）,、經(jīng)過調(diào)查的華一附中學(xué)生的詳細(xì)情況見下表總調(diào)查人數(shù)：100人

（三）、家長(zhǎng)及老師的態(tài)度

1,、家長(zhǎng)的態(tài)度：

希望孩子講禮儀85%無所謂,，了解好就行15%

2、老師的態(tài)度

希望學(xué)生講禮儀95%無所謂,，了解好就行5%

（四）,、解決方案

方案一：組織一些活動(dòng)，教學(xué)生如何講禮儀,，讓學(xué)生認(rèn)為講禮儀是一件很重要的事情,。方案二：在一些小事中以身作則慢慢教導(dǎo)學(xué)生，長(zhǎng)而久之,，自然學(xué)生就會(huì)把講禮儀當(dāng)做一種習(xí)慣

（五）,、怎樣遵守禮儀

1、求學(xué)明理,，尊敬師長(zhǎng),。

2、愛護(hù)公共設(shè)施,，保持校園美好環(huán)境,，不亂扔果皮紙屑。

3,、熱愛集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛,，共同進(jìn)步

4,、珍惜身邊的同學(xué)、朋友,，不要因?yàn)樽约旱聂斆Щ蛉涡越o對(duì)方造成傷害,。

5、乘公共汽車：車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì),，對(duì)婦女,、兒童,、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位,，更不要把物品放到座位上替別人占座,。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。

6,、騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,。不闖紅燈，騎車時(shí)不撐雨傘,，不互相追逐或曲折競(jìng)駛,，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩,，要給予諒解,，主動(dòng)禮讓。結(jié)論

（1）加強(qiáng)對(duì)本國(guó)精華的傳統(tǒng)文明的挖掘和宣傳,，讓青年在生活,，學(xué)習(xí)和工作中耳濡目染中國(guó)傳統(tǒng)的文明禮儀，提高民族的自尊心和自豪感,。加快開放進(jìn)程,，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)，以此助推青年深入了解世界各國(guó)的文化,，掌握各國(guó)的人文風(fēng)俗,。從而掌握尊重不同民族的禮儀常識(shí)。借鑒國(guó)際典雅的文明禮儀,，成為中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的有效補(bǔ)充,。

（2）在努力培養(yǎng)青年的語言文明的同時(shí)，更應(yīng)致力加強(qiáng)青年的行為文明的引導(dǎo),，提高青年的文明行為能力,，使他們知行合一，言行得體,。

（3）提升青年的公民意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí),，使青年更加關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人,。擴(kuò)大青年的社會(huì)參與面,，形成青年的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)青年的大局意識(shí),，服務(wù)意識(shí)。

（4）青年的文明禮儀教育不能一朝一夕就能奏效的,，而是長(zhǎng)期的,，循序漸進(jìn)的,。要走出目前文明禮儀教育的困境，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，要有持久戰(zhàn)的心理,，又要時(shí)刻準(zhǔn)備著，采取必要的措施,，通過不斷營(yíng)造良好的文明禮儀教育環(huán)境逐步提高青年的文明禮儀修養(yǎng)和文明禮儀的行為能力,。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇二

近年來，大學(xué)生文明禮儀失范現(xiàn)象日益突出,，嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生的社會(huì)形象,，成為其順利就業(yè)的一大障礙，已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。為了了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園,。從五月下旬開始,，學(xué)校開展了優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

本次調(diào)查是在這個(gè)背景下,，在全校開展的一次抽樣調(diào)查活動(dòng),，旨在全面、客觀地了解全校學(xué)生的文明禮儀狀況,，為構(gòu)建和諧文明洛師校園提供參考性意見和建議,，為提升三峽學(xué)子社會(huì)形象貢獻(xiàn)力量。

本次調(diào)查以重慶三峽學(xué)院全日制在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，樣本容量50人,。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查與實(shí)地了解的方式，在全校分發(fā)問卷50份,，回收有效問卷48份,，回收率96%。我小組共3人,，1人負(fù)責(zé)發(fā)放并回收問卷調(diào)查,，1人到圖書館和自習(xí)室進(jìn)行調(diào)查，另外一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，然后三人共同對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、整理。各成員積極行動(dòng),，互相配合,，為避免問卷被重復(fù)填寫，確?；厥諉柧淼挠行?，在調(diào)查之前,，我們都會(huì)了解清楚是不是已經(jīng)參與過此項(xiàng)調(diào)查。問卷回收上來以后,，我們對(duì)問卷的有效性作了詳細(xì)認(rèn)真的分析整合,，確定有效問卷48份，并給予編號(hào),。之后我們又組織學(xué)生對(duì)問卷上的11個(gè)題目進(jìn)行詳細(xì)的分析,，錄入準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，并對(duì)每個(gè)題目的各個(gè)答案做了百分比統(tǒng)計(jì),。本次調(diào)查從問卷發(fā)放到公布數(shù)據(jù)歷時(shí)3天（20xx年xx月7日~10日）,。

調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對(duì)本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法?？紤]到大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)狀,，問卷分為客觀選擇題和主觀建議題兩大部分，內(nèi)容涉及感恩父母,、校內(nèi)外生活文化,、教室文明、宿舍文明,、大學(xué)生戀愛觀和語言文明六個(gè)相關(guān)方面,。

總體分析：

從統(tǒng)計(jì)這48份問卷中，我們看到了大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的,，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正,。從他們對(duì)我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中，我們看到了我院大學(xué)生們?cè)谖拿鞫Y儀方面存在很多不良的現(xiàn)象,。說臟話,，不注意個(gè)人、公共衛(wèi)生,，公交車上不讓座,，不注重課堂紀(jì)律，不愛護(hù)公共設(shè)施,，不排隊(duì)打飯,，在公共場(chǎng)合有親密行為等等。針對(duì)出現(xiàn)的這些問題,，我們提出三點(diǎn)建議：

一,、校園呼喚文明行為，學(xué)生應(yīng)自身加強(qiáng)自律,，爭(zhēng)做一名文明大學(xué)生,；

二、相應(yīng)的宣傳工作尚需加強(qiáng)，讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的文明禮儀問題,；

三,、加強(qiáng)監(jiān)督工作,，靈活監(jiān)管,。

長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想,，需要長(zhǎng)期艱苦的努力,。不可否認(rèn)，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,，能夠做到“文明行事”,，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”,，持聽之任之的態(tài)度,。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育,，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為,，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣,。因此我院還要大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生,，創(chuàng)建文明校園,。

感恩父母方面

大學(xué)生是一個(gè)高消費(fèi)的群體，每年的學(xué)費(fèi),、生活費(fèi)相當(dāng)昂貴,，加之我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，感恩教育依舊是久唱不衰的旋律,。分析回收上來的300份有效問卷,，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生普遍具有感恩意識(shí)，但仍需提高：

經(jīng)常按時(shí)給父母打電話的大一至大四所占比例分別為：69%,、63%,、59%、79%57%學(xué)生生活樸素,，并且在購(gòu)物時(shí)會(huì)充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況,。

校內(nèi)外生活文化方面

大學(xué)生作為成年人，為人處事,、待人接物舉手投足之間都彰顯著自身的素質(zhì),，分析回收上來的300份有效問卷,，我們發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生在公共場(chǎng)合文明素質(zhì)普遍較高：

60%的學(xué)生在見到所認(rèn)識(shí)的老師,、學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐時(shí)會(huì)主動(dòng)打招呼60%不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)和朋友關(guān)系做出插隊(duì)等不文明行為

31%的學(xué)生認(rèn)為在隨地吐痰,、亂扔垃圾、打架等不文明行為中偷窺,、干涉他人隱私是最不能給予容忍的,。89%的學(xué)生有便后沖水的習(xí)慣若在圖書館、自習(xí)室上自習(xí)時(shí)有人打電話,，77%的學(xué)生會(huì)走出圖書館或自習(xí)室小聲接聽

90%以上的學(xué)生會(huì)在公交車上主動(dòng)給孕婦,、老弱、病殘者讓座55%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的人

教室文明方面

教室是大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，但是大學(xué)不同于高中,，教室不再固定，學(xué)生自身情況也發(fā)生了比較大的變化,，如手機(jī),、mp3等通信娛樂工具開始步入學(xué)生生活，一系列的教室不文明現(xiàn)象就隨之而來,，分析回收上來的300份有效問卷,，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生教室文明方面急需提高：

80%以上的學(xué)生都曾有過上課發(fā)短信、接打電話的行為70%的學(xué)生曾在課堂上睡過覺78%的學(xué)生反對(duì)在桌椅上亂刻亂畫僅10%的學(xué)生從未在教室吃過早餐52%的學(xué)生有曾在桌椅上亂畫的行為60%以上的學(xué)生曾在桌子里扔過垃圾

宿舍文明方面

大學(xué)宿舍是家庭,、學(xué)校,、社會(huì)文化的匯合，是大學(xué)生日常生活的重要平臺(tái),，分析回收上來的300份有效問卷,，我校大學(xué)生在宿舍方面文明水平相對(duì)較高：

90%的學(xué)生出門時(shí)會(huì)經(jīng)常留意宿舍的電燈和水管情況

68%的學(xué)生對(duì)室友的不文明生活習(xí)慣會(huì)以委婉方式提出，11%的學(xué)生會(huì)默默忍受室友的不文明生活習(xí)慣

37%的學(xué)生選擇按照自己需要安排就寢時(shí)間36%的學(xué)生選擇按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的熄燈時(shí)間27%的學(xué)生選擇與室友協(xié)商安排就寢時(shí)間

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇三

文明禮儀是一個(gè)人品德修養(yǎng)的體現(xiàn),，隨著德育工作的不斷深入,，隨著素質(zhì)教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重,。目前,，各地一些在這方面走在前列的學(xué)校，已經(jīng)在如何強(qiáng)化小學(xué)生文明禮儀教育上做文章了,。

20xx.11.5

xxx學(xué)校

為了了解更好地調(diào)查濱江中路第一小學(xué)學(xué)生文明禮儀情況,，以了解小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀，進(jìn)行了此次調(diào)研活動(dòng),。本次調(diào)研活動(dòng)采用調(diào)查問卷以及實(shí)地考察記錄形式,，其中調(diào)查問卷對(duì)象為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的三個(gè)班級(jí)。經(jīng)過后期的對(duì)所回收的問卷進(jìn)行整理，得到有效問卷數(shù)60,。

1,、學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況

首先通過在教學(xué)活動(dòng)開始前對(duì)學(xué)校整體環(huán)境的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)校的整體文明禮儀氣氛比較好，課室內(nèi)外都貼有文明標(biāo)語,；而同時(shí)發(fā)現(xiàn)小學(xué)同學(xué)放學(xué)時(shí)都要先排好隊(duì),。這都是學(xué)校良好文明禮儀教育的正面反映。然后在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前對(duì)課室內(nèi)學(xué)生情況的觀察中卻發(fā)了少部分同學(xué)的行為存在某些不和諧因素,，例如不文明用語,、打撲克,、起哄等,。而同學(xué)上交的調(diào)查問卷中顯示，同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校內(nèi)文明禮儀的存在比較多,，但仍存在不文明行為,。其中最多的是課間大吵大鬧、追打,，其次為說臟話和上下樓梯大吵大鬧,。作為小學(xué)生，部分同學(xué)思想尚未成熟,，對(duì)某些行的正確與否為不能作出正確的判斷,，對(duì)文明禮儀所以出現(xiàn)少數(shù)的不文明行為是可以理解的，但這并不等于可以對(duì)之放任自由,。作為學(xué)校方,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的正確的引導(dǎo)。

2,、學(xué)生對(duì)自身文明禮儀的認(rèn)知程度

上一點(diǎn)對(duì)學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況的分析中提及小學(xué)生的思想未成熟對(duì)某些行為不能作出很好的正誤判斷,，這也就是學(xué)生自身對(duì)文明禮儀的認(rèn)知程度。通過對(duì)調(diào)查問卷的分析發(fā)現(xiàn)：有五分之三的學(xué)生認(rèn)為自己平時(shí)的行為很少失禮,；而只有約五分之一的同學(xué)認(rèn)為自己偶爾會(huì)失禮,，拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。這比例與我們實(shí)際的觀察情況也相符,。但是除此之外,，仍存在極少部分同學(xué)是直接對(duì)自己的行為是不注意而經(jīng)常失禮的。

雖說只有五分之一的同學(xué)對(duì)正確禮儀的認(rèn)識(shí)不清晰,，極少部分的同學(xué)對(duì)自己的行為不約束,，但這都是不能被忽視的。因?yàn)楦鶕?jù)小學(xué)生可塑性強(qiáng),、又具有好模仿和從眾的心理特點(diǎn),，這極少部分不約束自己的同學(xué)很容易就對(duì)那五分之一的同學(xué)和對(duì)其他的同學(xué)帶來負(fù)面的影響。假如這五分之一的同學(xué)都被不好的方面影響了，那么很可能會(huì)引起惡性循環(huán),，后果是不堪設(shè)想的,。對(duì)此，學(xué)校文明禮儀的教育的重心應(yīng)適當(dāng)偏向這部份同學(xué),。

3,、學(xué)生對(duì)學(xué)校文明禮儀教育看法

超過半數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校；相比之下,，認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)則不超過四分之一,。與此同時(shí)，約為百分之八十五的被受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的教育,。受調(diào)查者還認(rèn)為學(xué)校開展文明禮儀教育的最好方式還是生動(dòng)有趣的課堂授課,，而組織比賽（如手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等）和舉行文藝活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦,、歌舞,、小品等）次之。

小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期,。為此,，要以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源,，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí),，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地,、主課堂作用,，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。青少年教育網(wǎng)還指出小學(xué)生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象,、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象,。由此可見學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠(yuǎn)。

一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，因此針對(duì)上述問題以及結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，我們對(duì)學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點(diǎn)建議,，具體如下：

（1）對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行及時(shí)的了解，注意時(shí)效性,。具體的方法各班可以設(shè)立文明禮儀大使,，對(duì)班內(nèi)每天的不文明具體現(xiàn)象進(jìn)行登記,，向班主任老師反映，而班主任老師則定時(shí)對(duì)具體不文明行為進(jìn)行引導(dǎo)糾正,。（注意不文明行為盡量不責(zé)任追究至具體某同學(xué),，否則不利于長(zhǎng)期實(shí)行，而此做法主要目的在于正確,、全面,、及時(shí)引導(dǎo)好學(xué)生。）

（2）多注意對(duì)平時(shí)不注意自身文明禮儀同學(xué)的引導(dǎo),。特別是低年級(jí)學(xué)生的關(guān)注程度更要特別加大,。

（3）增加文明禮儀教育課。在課程不緊張的情況下,，學(xué)?？煽紤]對(duì)學(xué)生上文明禮儀教育課，可多個(gè)班一起互動(dòng)上課,。

（4）在每期的班級(jí)黑板報(bào)中增加文明禮儀內(nèi)容,。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇四

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黨的十四屆六中全會(huì)《關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》指出:“加強(qiáng)青少年的精神文明建設(shè)是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事?！备叩葘W(xué)校是青年匯聚之地，是國(guó)家培育人才的搖籃,，也是精神文明建設(shè)的重要基地,，應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)創(chuàng)建精神文明的傳播源、輻射源,。從眾多惡性案件中,，現(xiàn)在的中國(guó)大學(xué)院校究竟是怎么了?校園的文化建設(shè)怎么了?學(xué)生的文明去哪了?

關(guān)鍵字：校園文化文明

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為了讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園不文明的嚴(yán)重性，通過對(duì)校園里不和諧因素的調(diào)查,，從而增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí),，養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,，創(chuàng)造文明校園,，幸福校園，和諧校園,。

：主要是大二及大一學(xué)生,。

共發(fā)放問卷50份，回收48份,，回收率96%,。

問卷調(diào)查

20xx年5月16日----20xx年5月19日

此次調(diào)查問卷題型是選擇題、問答題,，共40題,。問卷的內(nèi)容主要涉及學(xué)生在校園內(nèi),，教學(xué)樓，上課情況,、公共設(shè)施,、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調(diào)查,。

看圓餅圖與調(diào)查問卷相結(jié)合分析如下：

(1)校園內(nèi)的不文明行為分布廣泛,，達(dá)到71.05%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂扔垃圾,、隨意粘貼廣告,、隨意踐踏草坪的現(xiàn)象反映強(qiáng)烈，除此之外私人財(cái)物亂丟亂放,、公共場(chǎng)合講臟話,、情侶在公共場(chǎng)合的不當(dāng)行為的現(xiàn)象也尤為突出。

(2)宿舍的不文明行為占65.79%的比重,。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂用高瓦電器,、大聲喧嘩影響正常作息、睡懶覺的現(xiàn)象尤為明顯,，男女宿舍亂竄,、浪費(fèi)水電的現(xiàn)象也不少。

(3)上課出勤情況的不文明行為占55.26%,。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍有上課時(shí)遲到缺勤早退,、打電話、交頭接耳影響教學(xué),、考試作弊的現(xiàn)象,。

(4)公共設(shè)施、餐桌不文明的現(xiàn)象各占31.58%,。公共設(shè)施不文明的行為主要表現(xiàn)是在桌椅上亂涂亂畫,、毀壞教學(xué)設(shè)施、毀壞書籍,。餐桌不文明的行為體現(xiàn)在排隊(duì)打飯推擠,、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費(fèi)食物,。

(5)教學(xué)樓的不文明情況相對(duì)來說是較少的,。主要是教學(xué)樓周邊制造噪音影響教學(xué)。

(6)關(guān)于填充項(xiàng)的,。在本次調(diào)查中有許多同學(xué)給我提供了寶貴的意見及建議,，對(duì)我的作業(yè)給以了極大的支持與鼓勵(lì)。對(duì)于提到的問題我會(huì)向相關(guān)的部門反映及采取相應(yīng)的措施解決,。

近年來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)科技取得較大的進(jìn)步,，我們的生活水平也有了明顯的提高,，然而我們的素質(zhì)卻沒有與時(shí)俱進(jìn)。在校園里始終普遍存在著不文明的行為,。廣大青少年是祖國(guó)的未來,，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人，面對(duì)令人焦慮的校園文化的滯后發(fā)展,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師應(yīng)給以足夠的重視，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè),，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍,。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展,，做有理想,、有文化、有紀(jì)律,、有道德的人,，也為校園的文化，社會(huì)的和諧建設(shè)奉獻(xiàn)一份力量,。

校園的文化建設(shè)勢(shì)在必行,，校園的文明建設(shè)迫在眉睫，必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決,。具體地說可以從以下幾個(gè)方面入手：

(1)開展講座,、演講、參觀,、展覽、網(wǎng)絡(luò)……弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化,，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見發(fā)表自己對(duì)于建設(shè)校園文化的看法和期望,，從而提高學(xué)生的參與度和熱情，提高學(xué)生對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解,，由此推動(dòng)校園文化的建設(shè),。

(2)學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng),，剔除校園的糟粕文化,，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎(jiǎng)懲制度,，采取文明活動(dòng),、紀(jì)律教育、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí),、提高學(xué)生認(rèn)識(shí),，開展專題教育活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，搞好獎(jiǎng)懲評(píng)比，開展文明班級(jí),、文明學(xué)生,、文明宿舍的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),，努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處,，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化,、宣揚(yáng)校園文化,，推動(dòng)校園文化的發(fā)展。

(3)利用校廣播臺(tái),、海報(bào),、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡,，為學(xué)生提供行為模范,。同時(shí)，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè),，營(yíng)造綠化,、美化、凈化,、優(yōu)化的校園環(huán)境,，為師生開展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件。

(4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì),，塑造個(gè)人形象,，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求，養(yǎng)成自我管理,、自我教育,、自我約束的好習(xí)慣，做一個(gè)文明人,，與同學(xué)友好相處,，做到熱愛校園，熱愛花草樹木,，保護(hù)公共設(shè)施,，節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi),。

發(fā)展優(yōu)秀的校園文化,，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作,，收獲一個(gè)習(xí)慣,，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格,。讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生，才能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o,、有序,、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。讓我們?yōu)樾@文明建設(shè)共同努力,。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇五

我們的一言一行都影響著中國(guó)人的形象,，所以，我們決定針對(duì)中學(xué)生的文明,、禮儀習(xí)慣進(jìn)行一系列的調(diào)查,，號(hào)召大家養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

在調(diào)查的50人中,，有36人習(xí)慣優(yōu)秀,，在他們之中，我們對(duì)其中的8人進(jìn)行了采訪,，他們認(rèn)為好的文明禮儀習(xí)慣就標(biāo)志著一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì),，他們追求的不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且道德修養(yǎng)的高尚,。

文明禮儀習(xí)慣一般的有85人，所占比例較高,，我們與其中的13人進(jìn)行了交談,，通過與他們的談話。我們發(fā)現(xiàn)他們普遍有一個(gè)誤解,。他們認(rèn)為這些行為都是虛假的,，不必太注重，差不多就可以了,。所以并不注重文明禮儀習(xí)慣,，因此說話做事很隨便,。

文明禮儀習(xí)慣差的中學(xué)生僅有29人，所占比例最少,。我們從中抽出了人采訪,。這些學(xué)生根本就沒有意識(shí)培養(yǎng)的習(xí)慣。由于知識(shí)方面的欠缺,，他們跟本就不懂怎們做才對(duì),。對(duì)于文明禮儀習(xí)慣這個(gè)問題，則采取無所謂的態(tài)度,。更有甚者對(duì)自己的做法不以為恥,，而反此為榮，覺得自己很酷,。

(一)給學(xué)校的建議

1,、增加對(duì)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)教育的次數(shù)。

2,、召開“講文明懂禮儀”主題班會(huì),。

3、向團(tuán)支部建議,，在廣播時(shí)多宣傳一些關(guān)于文明禮儀的知識(shí),。

4、班主任老師嚴(yán)格要求學(xué)生,。

5,、舉行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出模范班級(jí),。

(二)給家長(zhǎng)的建議

1,、培養(yǎng)孩子的文明禮儀習(xí)慣。

2,、時(shí)刻注意自己的言行,，對(duì)不良的行為及時(shí)制止，給孩子做個(gè)榜樣,。

3,、千萬不要對(duì)孩子百依百順，任由其發(fā)展,。

(三)給學(xué)生的建議

1,、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，培養(yǎng)來年更好的文明禮儀習(xí)慣,。

2,、使用文明用語，對(duì)任何人恭敬有禮。

3,、同學(xué)之間相互監(jiān)督,，相互提醒。

4,、一定要端正對(duì)文明禮儀習(xí)慣的態(tài)度,。

經(jīng)過此次社會(huì)調(diào)查，我們得知中學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣表現(xiàn)一般的學(xué)生最多,，優(yōu)秀的人數(shù)居中,，表現(xiàn)差的人數(shù)較少。所以,，我們給大家提出了意見,。此外，我們還提高了寫作水平,、社會(huì)實(shí)踐能力,。雖然我們?cè)谡{(diào)查中遇到了困難，但是我們?nèi)匀豢朔?。所以我們變的?jiān)強(qiáng)了,，也懂得了團(tuán)結(jié)合作是從學(xué)校走向社會(huì)的重要條件。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇六

對(duì)長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)生的禮儀知識(shí)和日常行為習(xí)慣情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,，并將調(diào)查情況進(jìn)行整理,，對(duì)大學(xué)生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，并提出了改善大學(xué)生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀和提高大學(xué)生基本素質(zhì)的幾點(diǎn)建議,。

本次調(diào)查以長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，涉及學(xué)前教育、初等教育,、經(jīng)濟(jì)管理,、外語系、音樂舞蹈,、藝術(shù)設(shè)計(jì),、美術(shù)動(dòng)畫等10個(gè)系部20多個(gè)專業(yè)的學(xué)生。共發(fā)放問卷380份,，回收368份,，其中有效問卷360份，有效率為97.8%,。

在被調(diào)查對(duì)象中,，女生占了87.8%，男生12.2%,；從年級(jí)分布來看，以大一大二居多,，分別占了42.2%和46.7%,；從專業(yè)分布來看,，絕大部分都是教育類學(xué)生，占到了46.7%,。調(diào)查的結(jié)構(gòu)與長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)生基本情況特點(diǎn)相符合,，我校以女生居多，在校女生比例達(dá)到90%以上,；學(xué)校設(shè)有10個(gè)系,，其中學(xué)前教育系是我校最大系部，學(xué)生以教育類專業(yè)為主,。因此,，該調(diào)查具有普遍意義。

（一）大學(xué)生日常禮儀表現(xiàn)

禮儀是在社會(huì)交往中形成逐漸形成的一種行為規(guī)范與準(zhǔn)則,，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，在問卷調(diào)查中，在問到“你在日常生活中說臟話嗎,？”,，59%的同學(xué)表示偶爾說，12的同學(xué)表示自己經(jīng)常說,，只有29%的同學(xué)表示從不說臟話,；在問及“你平時(shí)打電話時(shí)一般是誰先掛電話？”,，40%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,，不在意，自己先掛電話的占了15%,，只有45%的同學(xué)是讓對(duì)方先掛斷電話,；“在路上碰到老師時(shí)是否主動(dòng)問好？”,，64%的同學(xué)主動(dòng)問好,，18%的學(xué)生會(huì)礙于面子不得已問好，11%的學(xué)生選擇避開,，還有7%的學(xué)生假裝沒看見,，熟視無睹；調(diào)查還顯示,，學(xué)生常見不文明行為,，77.8%的學(xué)生選擇了“公共場(chǎng)所大聲喧嘩”，77.8%的學(xué)生選擇了“上課玩手機(jī)”,，75.6%的學(xué)生選擇了“說臟話”,，73.3%的學(xué)生選擇了“亂扔垃圾”，68.9%的學(xué)生選擇了“食堂打飯插隊(duì)現(xiàn)象”，65.6%的學(xué)生選擇了“上課吃東西”,，47.8%的學(xué)生選擇了“情侶公共場(chǎng)合親昵”,，38.9%的學(xué)生選擇了“穿拖鞋進(jìn)教室”，38.3%的學(xué)生選擇了“隨地吐痰”,。

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，我校有一大部分學(xué)生不自尊，也不懂得如何尊重他人,，尚未形成良好的禮儀習(xí)慣,，禮儀素質(zhì)亟待提高。

（二）大學(xué)生對(duì)日常禮儀知識(shí)的了解

在這些調(diào)查對(duì)象中,，只有42.2%的學(xué)生學(xué)習(xí)過禮儀的相關(guān)課程,，在問卷中設(shè)置了一些社交禮儀常識(shí)問題，學(xué)生的回答不很理想,，以其中“宴會(huì)中為表示尊重,，你認(rèn)為主賓的位置應(yīng)該是哪”為例，35.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在主人左側(cè),，21.1%的學(xué)生認(rèn)為無所謂坐哪,，只有43.4%的學(xué)生選擇正確，應(yīng)該在主人右側(cè),；“在介紹禮儀中,，介紹順序是怎樣的”，僅有7.8%的學(xué)生選擇正確“先把地位低的介紹給地位高的”,，36.7%的學(xué)生認(rèn)為無所謂先后,。55.6%的學(xué)生表示自己不知道正確的站姿、坐姿及走姿的具體要求,?？梢姡倚４髮W(xué)生對(duì)基本的禮儀知識(shí)和行為規(guī)范了解較少,，禮儀素養(yǎng)和行為習(xí)慣處于較低的水平,，我校的禮儀教育應(yīng)該加強(qiáng)。

（三）大學(xué)生對(duì)禮儀教育的態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有相當(dāng)一部分學(xué)生能意識(shí)到禮儀修養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際意義,，懂得禮儀修養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)重要組成部分。他們希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),，想讓自己的形象氣質(zhì),、言行舉止與眾不同。但目前高校教育基本以 “應(yīng)試教育”為主,，注重專業(yè)能力的培養(yǎng),，忽視了德育,，沒有專業(yè)的禮儀教育老師等問題使得高校禮儀教育滯后，學(xué)生需求得不到滿足,，大部分學(xué)生的禮儀知識(shí)是從家庭,、社會(huì)，學(xué)校零碎得來的片面理解,，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，極不規(guī)范,。

（一）開設(shè)禮儀課程,，納入綜合素質(zhì)考核范圍

從06年開始，我校開設(shè)過的禮儀類課程有：旅游禮儀,、旅游公關(guān)與禮儀,、旅游服務(wù)禮儀、旅游交際禮儀,、酒店服務(wù)禮儀,、酒店禮賓禮儀、公關(guān)與商務(wù)禮儀,、國(guó)際商務(wù)禮儀,。禮儀課程局限于旅游管理、酒店管理等特定專業(yè),，涉及面小,，缺乏系統(tǒng)性和普遍性。建議學(xué)校在課程設(shè)置上,，將禮儀教育貫穿大學(xué),，拓寬必修課范圍，將涉外禮儀,、商務(wù)禮儀,、社交禮儀等多方面的禮儀知識(shí)納入到必修課的學(xué)習(xí)中去，另廣泛開設(shè)系列的人文公選課程民俗學(xué),、中國(guó)傳統(tǒng)文化等課程,，讓學(xué)生按需自由選修，加深學(xué)生對(duì)禮儀文化程的理解[3],。同時(shí),，學(xué)校不應(yīng)一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)把禮儀修養(yǎng)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)之一,。

（二）培養(yǎng)禮儀師資,，發(fā)揮教師禮儀示范作用

教師作為禮儀教育主要實(shí)施者，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)為人師表的示范性,，教師的言行舉止,、儀容儀態(tài)在很大程度上是學(xué)生關(guān)注和仿效的對(duì)象,，良好的禮儀形象不但能夠吸引學(xué)生，更能言傳身教,。學(xué)校應(yīng)引進(jìn)或培養(yǎng)一批專業(yè)的禮儀師資,，加大對(duì)教師禮儀的培訓(xùn)力度。高校教師也應(yīng)努力提升自身禮儀素養(yǎng),，真正做到言傳身教,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠效仿的榜樣,，發(fā)揮教師禮儀示范作用,。此外，與學(xué)生接觸最為密切的高校輔導(dǎo)員,，除加強(qiáng)自身建設(shè)外也要多加宣傳,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)禮儀素養(yǎng)的重視。

（三）營(yíng)造禮儀氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀習(xí)慣

成立“大學(xué)生禮儀素質(zhì)拓展中心”,，推行“大學(xué)生禮儀素養(yǎng)提升計(jì)劃”，除了組建大學(xué)生禮儀隊(duì),，還可以通過舉辦禮儀沙龍,、不同學(xué)生群體培訓(xùn)班、禮儀知識(shí)競(jìng)賽,、大學(xué)生禮儀素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)等深受年輕人喜愛的形式,，進(jìn)行主題培訓(xùn)和教育。幫助學(xué)生提升禮儀修養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)文明禮儀行為，讓他們成為中華禮儀的傳播使者,。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇七

隨著物質(zhì)生活水平的提高,，人們對(duì)于精神文明的追求也越來越高，特別是隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和加入wto參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),，都迫切的要求我們?cè)趯?duì)外交往中能夠了解到國(guó)際慣例,，掌握好商務(wù)禮儀，從而更加有效的與他人溝通,，取勝于商海,。商務(wù)禮儀在人們的社會(huì)交往中越來越重要。

商務(wù)禮儀的運(yùn)用不但體現(xiàn)了個(gè)人的自身素質(zhì),，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界,。在商務(wù)場(chǎng)合當(dāng)中，禮節(jié),、禮貌都是人際關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”,，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場(chǎng)合的人際交往成為一件非常愉快的事情,。在滿足人們的社會(huì)交往需求的同時(shí),，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節(jié)能營(yíng)造良好的商務(wù)交往氛圍,，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ),。相反，可能會(huì)給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失,。

通過學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,，增強(qiáng)自身的素質(zhì)休養(yǎng)，使其與社會(huì)接軌,，了解生活中禮儀的重要性。明確商務(wù)禮儀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的運(yùn)用,。

大學(xué)生對(duì)禮儀的興趣,、理解和運(yùn)用。

禮儀調(diào)查問卷

1,、您的性別是,？

a、男 b,、女

2,、您覺得在大學(xué)階段學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是否有必要？

a,、有b,、沒有

3、您是否想學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀方面的知識(shí),？

a,、想 b、不想

4,、如果想學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀方面的知識(shí),，您想通過什么樣的形式來學(xué)習(xí)

a、聽講座 b,、參加大賽 c,、看書自學(xué)

5、您對(duì)哪方面的商務(wù)禮儀比較感興趣,？

a,、見面禮儀 b、接待禮儀 c,、拜訪禮儀 d,、通訊禮儀 e,、會(huì)議禮儀 f、宴請(qǐng)禮儀 g,、旅行禮儀 h,、儀式禮儀

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有142位同學(xué)覺得有必要學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,，只有少部分同學(xué)覺得沒有必要或不知道要不要,，而且有近160人想學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀方面的知識(shí)。所以商務(wù)禮儀的發(fā)展還是有一定的市場(chǎng),。

根據(jù)統(tǒng)計(jì),，有75位同學(xué)選擇聽講座的形式來學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，有54位同學(xué)選擇參賽的形式,，有29位同學(xué)選擇自學(xué),。從數(shù)據(jù)顯示來看，大家對(duì)講座的期待很高,。

根據(jù)統(tǒng)計(jì),，有113位同學(xué)選擇見面禮儀，125位同學(xué)選擇接待禮儀,，95位同學(xué)選擇拜訪禮儀,，44位選擇通訊禮儀，86位選擇會(huì)議禮儀,，80位選擇宴請(qǐng)禮儀,，50選擇旅行禮儀，82選擇儀式禮儀,。所以大家對(duì)見面和接待方面的利益比較重視的,。

對(duì)于一個(gè)即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)該了解一些職場(chǎng)禮儀方面的知識(shí),。光有專業(yè)知識(shí)還不夠,，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)秀,，但在求職中卻屢屢不順,，很多時(shí)候往往是在一些細(xì)節(jié)上出了問題。因此,，在面試之前,，我們要給自己來一個(gè)精心的打扮，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),，同時(shí)也是對(duì)面試官的一種尊重,。在面試的過程中，我們要做到自信,、有禮,。如此我們將邁出了成功的第一步,。接下來的，我相信,，如果你已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，那么，一切的問題也都能迎刃而解了,。

短短的一個(gè)學(xué)期的商務(wù)禮儀課,，卻讓我們從中學(xué)到很多，也從生活中發(fā)現(xiàn)了很多禮儀的奧妙,。生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習(xí)慣,，雖然我們一時(shí)半會(huì)還無法改正過來，但至少我們已經(jīng)意識(shí)到了,。我們經(jīng)常不斷地提醒自己,，注意自己的一言一行。相信在不久,，我們會(huì)在不斷地改進(jìn),，完善自我的過程中受益不少。

大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告 校園不文明行為調(diào)研報(bào)告篇八

關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告童稚時(shí)的孔融讓梨,，尊敬長(zhǎng)輩傳為美談；岳飛問路,，頗知禮節(jié),，才得以校場(chǎng)比武，騎馬跨天下,；“程門立雪”更是為尊敬師長(zhǎng)的典范,。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些,，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在,。作為中華民族的傳承人——青少年，我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文化精髓,，使中國(guó)“禮儀之邦”的美稱名副其實(shí),，“禮儀之邦”的美名響譽(yù)中外。

近日,，我們就“文明禮儀”,，在校園內(nèi)開展了為期一周（12.03~12.09）的調(diào)查，我們小組：6人,，分別對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的文明或不文明現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,，取證與分析，得出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

在公共場(chǎng)合是禁止吸煙的,，這是作為一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)有的素質(zhì),。然而在大學(xué)校園里,，如果你走在一群男生后面，總能時(shí)不時(shí)的受到二手煙的危害,，本人也是非常討厭煙味的,。關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，我做了一項(xiàng)調(diào)查,，男生為什么會(huì)吸煙,？而且為什么喜歡在公共場(chǎng)合吸煙？有以下幾個(gè)原因：

（1）有的男生是從高中就開始吸煙,，有了一定的煙癮,。煙癮發(fā)作就沒有辦法控制，大多不會(huì)考慮是不是在公共場(chǎng)合吸煙了,。

（2）有的學(xué)生大多是因?yàn)樯嵊汛蠖鄷?huì),，所以也就學(xué)會(huì)了，不會(huì)就會(huì)覺得很沒有面子,。

（3）有的男生在公共場(chǎng)合吸煙,，覺得很帥，吸引女生注意,。

我調(diào)查的就是這幾點(diǎn)重要原因,，吸煙有害健康，這個(gè)誰都知道,，可是有誰做到了呢,？為了自己的健康，也為了他人的健康,，請(qǐng)不要在公共場(chǎng)合吸煙,，這是一種素質(zhì)，更是一個(gè)人的修養(yǎng),。

周六去調(diào)查一組出海報(bào)的志愿者活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)踴躍參加。

值班室里人山人海,，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有序的分配各位同學(xué)任務(wù),，好多同學(xué)都是在完成了自己組的任務(wù)后，又去幫其他組畫畫,，寫寫字,。力求把每張好報(bào)都畫的出色。也有一些同學(xué)任務(wù)比較少,，但是他們并沒有偷懶,，有的調(diào)顏料，有的清洗毛筆，有的幫忙上色,，都積極參與其中,。學(xué)長(zhǎng)們也都很熱心，去每小組指導(dǎo),，幫我們出謀劃策,，為他們提供一些意見和建議。

通過深入活動(dòng)中調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)校園文明禮儀,，不只是表現(xiàn)在語言，動(dòng)作等直接行為上,，更多的是一種精神上的表現(xiàn),，通過文明的交流，合作,，才能把利益成效,，放大到最大，實(shí)現(xiàn)共贏,，因此我認(rèn)為,，文明是校園和睦向上的必要因素。

我在校園中調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象：

幾個(gè)同學(xué),，肩并肩有說有笑的走著,，前面迎面走來一位老師，他們也不認(rèn)識(shí),，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí),，其他人都還是說笑，只有一位同學(xué),，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”,，別的同學(xué)都沒哼一聲,。

這種現(xiàn)象在校園內(nèi)時(shí)常能看到，但是,，做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求,。對(duì)于教導(dǎo)我們的老師，即使是不認(rèn)識(shí)的,，我們也需要向他們問好,，不只是文明禮儀方面的問題，更是做人的道德品質(zhì)問題,，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,，需要時(shí)刻牢記文明禮儀，保持校園文明的.長(zhǎng)存。

在校園中時(shí)常見到清潔人員忙碌的身影,，這是校園使者,，靈動(dòng)的揮著工具是優(yōu)美的，庸俗者眼中只會(huì)有不屑于鄙視,，有誰會(huì)真正的去拾起地上的垃圾呢,？

大學(xué)生活中文明行為很重要，這不僅是個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn),，也是學(xué)校門面,，然而在我們找工作時(shí)也要謹(jǐn)記，因?yàn)橐粋€(gè)行為可能影響一個(gè)人的一生,。

（1）謙讓禮貌是美德,。

（2）請(qǐng)勿大聲喧嘩，寧?kù)o才是美,。

（3）我勸同學(xué)重斗數(shù),，不拘一格愛校園。

（4）人重臉,，墻重皮,，墻上亂畫要不得。

（5）舉手之勞,，盡顯您的高風(fēng)亮節(jié),。

（6）排隊(duì)在線，請(qǐng)勿打“結(jié)”,。

（7）校內(nèi)騎車,，請(qǐng)減速慢行。

（8）素質(zhì)需要體現(xiàn),，素質(zhì)體現(xiàn)一斑

（9）同學(xué),，在公共場(chǎng)合請(qǐng)關(guān)閉傳呼。

我們的知識(shí)是在不斷充實(shí),，可是素質(zhì)呢,？是否素質(zhì)也要提高呢！讓我們從現(xiàn)在開始,，去開創(chuàng)心得文明校園,。

對(duì)于這個(gè)問題，我個(gè)人覺得我有發(fā)言權(quán),。首先,，我就是系志愿部的一名，進(jìn)學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間,，在志愿部,，參加了一些不大不小的活動(dòng)，其中更能切身感受到同學(xué)們對(duì)志愿服務(wù)他人的熱情，在每次活動(dòng)過程中,，都能看見志愿者們踴躍的身影,。還有不是志愿部的同學(xué)，有時(shí)他們也會(huì)跟我說,，志愿部有什么活動(dòng),，叫上他們一起去參加，我此時(shí)就會(huì)感到很榮幸,，只想說：我志愿,，我快樂！

但是在活動(dòng)中也不是每個(gè)人都是支持的,，也有人認(rèn)為志愿活動(dòng)就是一群傻子做的事,，所以沒有必要參加，認(rèn)為都是無聊的人做的事,，對(duì)此我只想說,，你沒有參加，沒有參與其中,，你就沒有體會(huì)到其中的樂趣,，你就沒有資格這么說，既然是志愿活動(dòng),，你可以參加了之后然后再發(fā)表自己的觀點(diǎn),，自己的想法。

作為志愿工作,，即無償為同學(xué)們服務(wù),，多參與此類活動(dòng)，有利于文明互助之風(fēng)在校園吹起,，更有利于文明校園的建設(shè),。

針對(duì)“你是否說臟話”這個(gè)問題。50%同學(xué)回答：偶爾是,，10%的同學(xué)回答：情緒失控時(shí)會(huì),，40%的同學(xué)回答：不會(huì)。

因此,，從調(diào)查數(shù)據(jù)分析，語言不文明現(xiàn)象仍然在校園中存在,。經(jīng)常在校園中聽到“尼瑪”甚至有些同學(xué)的口頭禪就是“尼瑪”等,。這雖是網(wǎng)絡(luò)語言，卻也是不文明語言,。我認(rèn)為無論何時(shí)何地,，什么場(chǎng)合，都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量避免說臟話,，有助于樹立良好的個(gè)人形象,。對(duì)于出口就是臟話的同學(xué)只會(huì)讓人感到惡心，很難樹立良好的人際關(guān)系,。從大處講,，很難在社會(huì)上有很好的發(fā)展，可見語言文明的重要性,。

通過以上6個(gè)方面的調(diào)查,，我們得出：校園文明勢(shì)在必行。

青少年是祖國(guó)的未來,，祖國(guó)的希望,，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”,，五顏六色印入腦中,，環(huán)境影響或多或少對(duì)孩子的心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統(tǒng)美德依然傳承,，就整體情況看,，確實(shí)存在弱化的趨勢(shì)，特別是對(duì)青少年兒童的約束力越來越少,。有些人在學(xué)校里,，不會(huì)尊重他人，不禮讓,，不禮貌,；在社會(huì)上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言,，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思,。同時(shí)，與人為善,，禮尚往來等等美德在相當(dāng)數(shù)量的孩子們身上正在淡化,。為了我們自身的健康成長(zhǎng)，我們必須加強(qiáng)自己的文明禮儀教育,。雖然我們沒有必要也不可能成為一個(gè)十全十美的人,，但是我們完全可以將有可能在未來的各種致命的弱點(diǎn)出現(xiàn)前，事先予以糾正,。一起維護(hù)校園,，乃至于整個(gè)社會(huì)的文明和諧。