在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇一

在彩虹下，回想起昨日,，心中泛起了一波波漣漪,，苦澀之中夾帶著甘甜。

“這件事真不是我張揚(yáng)出去的,！我也不知道為什么會(huì)有別人知道,，真的，相信我,！”我為自己辯護(hù)著,。

“可是這件事只有你一個(gè)人知道啊,！不是你說(shuō)的,，還有誰(shuí)說(shuō)，??？”她生氣的說(shuō)完后便走了，留我一人孤獨(dú)的站在那,，任憑寒風(fēng)吹打著我,。

那天，她把秘密告訴了我,，沒(méi)想到第二天,，這個(gè)“秘密”卻在班上傳開了，她認(rèn)為是我把這事說(shuō)出去的,，便向我質(zhì)問(wèn),?？墒牵@真的不是我說(shuō)出去的呀,！我怎會(huì)出賣好友呢,？況且，我和她的友情比任何人都深??！盡管我們之間也會(huì)發(fā)生矛盾，但這一次,，我清楚的感受到：我們之間的友情有了“裂縫”,！

風(fēng)，依然無(wú)情的吹著,。

夜,，深了。我躺在床上想著今日發(fā)生的一切,，月光照了進(jìn)來(lái),，冰涼冰涼的，憂愁爬上了我的心頭,?；叵脒^(guò)去我們快樂(lè)的回憶，淚水靜靜的落下,，我不想失去這段友誼,，不想……

第二天早上，我悄悄的把一張賀卡塞進(jìn)她書里,。

下午,，在我的書內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了那張送出去的賀卡,，是她不接受嗎,？我的心里充滿了疑問(wèn)，忐忑不安的打開了那張賀卡：

對(duì)不起,，我當(dāng)時(shí)氣過(guò)頭了,，可是后來(lái)仔細(xì)想想，你又怎會(huì)這樣做呢,？原諒我的沖動(dòng),！

沒(méi)有，我們之間的那道“裂縫”消失了,！我放到背面,，一道彩虹掛在兩個(gè)小人兒之間，后面還寫著一句話：你是我生命中最美的那一道彩虹,?！澳阋彩?。”我含著淚說(shuō),。

在以后,，我們之間有時(shí)也會(huì)有“風(fēng)雨”，但在風(fēng)雨之后,，“彩虹”也會(huì)出現(xiàn),。因?yàn)?，我們知道,，?duì)方都是對(duì)方生命中那道美麗的彩虹。

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇二

老師只是一個(gè)名字,，但只有有學(xué)問(wèn)的人才能取這樣的名字,。他們把所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個(gè)我愛(ài)的老師,。金老師是我生命中的一道彩虹,。

金老師長(zhǎng)得很帥，鼻子上戴著一副近視眼鏡,，顯示出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重和深度,。她是我們七年級(jí)的班主任。雖然我們才在一起一年,，但她已經(jīng)在我們心中占據(jù)了重要的位置,。

記得開學(xué)第一天，金老師興高采烈地走進(jìn)教室,。掃視教室后,，她熱情地向我們做了自我介紹。我仔細(xì)的看著老師,，一張慈祥的笑臉,，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露著智慧的光芒,。她幽默的語(yǔ)言和親切的態(tài)度給我留下了深刻的印象,。我佩服自己：這個(gè)老師真的不一般。

俗話說(shuō)新官上任三把火,。你看,，班主任來(lái)的時(shí)候，給我們制定了四條班規(guī)：自力更生,，自強(qiáng)不息,，自信自控力。來(lái)自的金老師之火恰到好處,，讓我們每天為新生找方向盤,，用制度規(guī)范自己的言行,。在班級(jí)量化考核體系的監(jiān)督下，學(xué)生們朝著目標(biāo)前進(jìn),，這使得我們班有了積極的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng),。

母愛(ài)。金老師就像一個(gè)慈母,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí),，她逃不出自己的眼睛。她總是遇到那些以慈母般的方式通知學(xué)生并關(guān)心他們的父母,。

金先生的辦公室離我們班只有上下樓梯那么遠(yuǎn),。期末考試快到了。為了和我們一起沖刺,，更好的照顧我們,，她從離我們很近的一個(gè)空調(diào)房直接搬進(jìn)了蒸籠一樣的教室。老師的貢獻(xiàn)是給我們的,！

金老師,，你是我生命中最美的彩虹。如果我能對(duì)抗藍(lán)天,，是你給了我飛翔的翅膀,。如果我是不朽的火炬，那么你給了我青春的光芒,。你就像冬天溫暖的太陽(yáng),，溫暖著我。

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇三

老師只是一個(gè)名稱,，可是能得到這樣一個(gè)稱呼的,，也只有博學(xué)的人了，他們把自己所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生,。我也有一個(gè)我敬愛(ài)的老師,。金老師，是我生命中的一道彩虹,。

金老師長(zhǎng)得清秀,，鼻梁上掛著一副近視眼鏡，顯出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重,、深沉,。她是我們七年級(jí)時(shí)的班主任，我們雖然才相處一年,，但她在我們心中早已占據(jù)了重要位置,。

記得開學(xué)的第一天，金老師精神抖擻地走進(jìn)教室，她掃視了教室一圈后,，就熱情地向我們介紹自己,。我仔細(xì)地打量著這位老師，一張親切的笑臉,，一雙如清泉般明亮的眼睛,，透露出智慧的光芒。她那幽默的語(yǔ)言,、和藹親切的態(tài)度令我折服,。我暗自贊嘆道：這個(gè)老師真不一般。

俗話說(shuō)：新官上任三把火,。瞧,，班主任一來(lái)，就給我們制定了四條班規(guī)：自立,、自強(qiáng),、自信,、自制,。金老師的這把火可謂是恰到好處，讓新入學(xué)的我們找到了方向盤,，每天用制度規(guī)范自己的言行,。在班級(jí)量化考核制度的監(jiān)督下，同學(xué)們向著目標(biāo)邁進(jìn),，讓我們這個(gè)班級(jí),，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

慈母般的關(guān)愛(ài),。金老師就像一位慈母，當(dāng)有學(xué)生生病的時(shí)候,，一定逃不過(guò)她的眼睛,。她總是會(huì)見(jiàn)通知學(xué)生的父母，并用慈母般的方式關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

金老師的辦公室,，離我們的班級(jí)只有上下樓梯那么遠(yuǎn)?？炱谀┛荚嚵?，她為了陪我們一起沖刺，為了更好地照顧我們,，她從離我們很近的空調(diào)屋,，直接搬進(jìn)了“蒸籠”一般的教室辦公。老師的付出,，就是為了我們呀,！

金老師,，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍(lán)天,，那是您給了我騰飛的翅膀,；假如我是不滅的火炬，那您是給了我青春的光亮,。您就像冬日里的暖陽(yáng),，溫暖著我。

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇四

5月12日,，是一個(gè)讓人難以忘記的日子,。我永遠(yuǎn)記得在5.12地震中死去的人，我更記得在地震中可敬的老師們,。

地震發(fā)生時(shí),，老師們的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，他們不顧自己的生命,，只為能夠救出更多的學(xué)生,。讓我記憶深刻的是——桑棗中學(xué)。聽(tīng)電視報(bào)道,，桑棗中學(xué)的學(xué)生以最快的速度從課室撤離到操場(chǎng),。在操場(chǎng)上點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一名學(xué)生,，這名學(xué)生的班主任毫不猶豫地沖進(jìn)教學(xué)樓,，在樓道上發(fā)現(xiàn)了那名學(xué)生。班主任牽起那個(gè)學(xué)生的手,，對(duì)她說(shuō)：“別害怕,，牽著我的手，我們走,?！弊詈螅椫袑W(xué)的每一位學(xué)生,、教師都安然無(wú)恙,。

我想，如果我是那位教師,，我也會(huì)牽起她的手,，帶她離開。相信那位同學(xué)當(dāng)時(shí)所想的,，就像蘇芮唱的《牽手》那樣：沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò),，沒(méi)有坎坷不必走所以安心的牽著你的手，不去想該不該回頭。

就是那牽手的瞬間,，是冰塊,、鐵塊都為之融化。這樣一個(gè)動(dòng)作,，表達(dá)了一個(gè)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。這樣的愛(ài)，不比對(duì)自己父母,、兒女的愛(ài)少,。這位教師的這一舉動(dòng)，救出了一個(gè)脆弱的生命,。

我堅(jiān)信,，在地震中，一定也有許多雙手,，把那就要被死神帶走的生命,，一把奪會(huì)。

在地震中死去的人們,，別擔(dān)心,。在天堂里，也會(huì)有一個(gè)屬于你的天使,，她會(huì)緊緊地牽著你的手,，陪你度過(guò)每一天。在你開心的時(shí)候,，她會(huì)希望你能和她分享；在你難過(guò)的時(shí)候,，她會(huì)希望能與你一起承擔(dān),。

在人間，我們的父母,、老師,、同學(xué)、朋友……他們就像天堂里的天使,，會(huì)伸出一雙無(wú)形的手,，引領(lǐng)你走向前方。

手牽手,，搭起一條生命的彩虹,。彩虹是那么的脆弱，一會(huì)就消失了,；生命也是如此,，千萬(wàn)別讓你的生命像彩虹一樣快速消失。讓我們把手牽緊，堅(jiān)守生命的彩虹,。

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇五

無(wú)人可以總結(jié)生命,，歸納生命，即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生,，無(wú)法將浩翰宇宙得所有生命統(tǒng)為一體,，難以為生命下定義。生命也許是一次流放,，一段奇遇或是一場(chǎng)幻覺(jué),。如果時(shí)間可以凝固，我們將回得到無(wú)窮無(wú)盡的生命感悟,，以鍛造出生命的真諦,。

彩虹，是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后呈現(xiàn)出來(lái)的一道亮麗的風(fēng)景,。俗話說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,，怎見(jiàn)彩虹”。而生命的彩虹也是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才呈現(xiàn)的,。人的一生難免遇到困難和挫折,，但我們應(yīng)該用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，戰(zhàn)勝它們,，生命的彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你眼前,。

生命也許是紀(jì)實(shí)電影。一卷卷膠片就是你一路走來(lái)的印跡,，見(jiàn)證了生命黯淡無(wú)光,，僵化空虛，可以試著一個(gè)人去旅行,，去那一方凈土尋覓內(nèi)心的熱情與靈性,。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價(jià)值，包含了無(wú)限的思考,，領(lǐng)悟以及各種各樣的經(jīng)歷,，拼湊成一整段完滿的人生。

文人墨客有專屬的詩(shī)意人生,。王維的“行到水窮處,，坐看云起時(shí)”，白居易的“一道殘陽(yáng)鋪水中,，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路,，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹,。

一個(gè)對(duì)生命失去信心,，對(duì)生活失去希望的人看夕陽(yáng),，如果他能從夕陽(yáng)的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好,，那他看到的不單單只是夕陽(yáng),，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷,，但只要再等一會(huì)兒,，黑暗過(guò)去，希望總會(huì)出現(xiàn)的,。如果夕陽(yáng)總會(huì)落下,，如果人總要死去，就不該畏懼,，勇敢地面對(duì),，接受挑戰(zhàn)。

當(dāng)然,，生命的彩虹不僅于此太多的驚喜,，太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因?yàn)樯脑乩锊紳M彩虹,，才使得生命如此美麗,。

江山如此多嬌，生命如此多情,。彩虹交織所成的點(diǎn),，便編織出一個(gè)洋溢神話色彩的美夢(mèng)……

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇六

漫步鄉(xiāng)間，眼前一亮,，一片油菜花無(wú)拘無(wú)束地茂密著,，一叢一叢向上生長(zhǎng)，斜陽(yáng)中顯得一片迷離,。

一陣風(fēng)徐徐吹來(lái),，鱗浪層層，驚飛了幾只小麻雀,。也許就在前一晚，不知是誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話,，逗樂(lè)了它們,，到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的,、晶瑩的油菜花一朵朵,，一簇簇在細(xì)嫩的枝頭小心翼翼的開放著，黃得耀眼,，俏得可愛(ài),。

這樣的暮春時(shí)節(jié),，這樣的一片油菜花叢，我分明感受到一種活力,，看到一種靜美,。

綠葉挨挨擠擠，卻又不乏整齊,，層層疊疊,，卻有配合有序，那是一種和諧之美,。我不得不停下腳步,，生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞,，賞心悅目,。

此時(shí)，如果有人在花叢中,，也決不會(huì)發(fā)現(xiàn)菜花中隱藏著大自然的秘密,。想要探尋，卻不知從何進(jìn)入,。菜花的生命在我眼前跳躍,，而我只能駐足田邊，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,。

夕陽(yáng)從容下落,，一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在半空中，如一座長(zhǎng)橋連通了兩個(gè)世界,，兩類生命,。油菜花讓我目眩神迷，讓我神迷的還有這片花草的生命,。

它們的生命是那樣的光輝,，在這片自由的土地上自由地開放，讓我偶然遇見(jiàn)并深深震撼,，也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹,。

無(wú)論是萋萋綿延的油菜花叢，還是我作為一個(gè)路人的震撼癡迷,，都是美與美的契合,，并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花,，我也害怕自己的生命中無(wú)法閃現(xiàn)屬于自己的彩虹,。

生命之河在我的心間流淌，我再一次明白了生命的意義：在成長(zhǎng)的歷程中努力綻放最美的花,。我的生命中會(huì)開放很多次美麗的花,，會(huì)很多次欣賞到美麗的彩虹,。

描繪生命的彩虹 生命像彩虹的例子篇七

雨過(guò)后有彩虹，這是一位朋友帶給我的人生哲理,。

一次偶然的生病,，讓我碰上了一位知心的朋友。那是一個(gè)冬天的黎明,，我的肚子很痛,，媽媽帶我去醫(yī)院。當(dāng)我被確診為急性闌尾炎后,，我當(dāng)時(shí)就嚇傻了,，我怎么也沒(méi)想到這種病會(huì)讓我碰上。住院的前幾天,，我一直感到害怕,，怕動(dòng)手術(shù)割掉我的闌尾。然而老天卻給我了一個(gè)朋友,，他也得了急性闌尾炎,，而且即將推進(jìn)手術(shù)室，然而他的從容讓我震驚,，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人像他那樣堅(jiān)強(qiáng),，他的臉上沒(méi)有一點(diǎn)害怕，蕩漾著陽(yáng)光般的微笑,。

第二天醒來(lái),，我看見(jiàn)他剛從手術(shù)室里出來(lái)。我問(wèn)他害怕嗎,，他沖我笑了笑,，沒(méi)說(shuō)一句話。從容淡定,，處事樂(lè)觀,，或許這就是他的性格吧。我們就這樣奇跡般的成了朋友,。

后來(lái)我們聊天中得知,，他自小體弱多病，一次肺炎差點(diǎn)要了他的命,，一次發(fā)燒差點(diǎn)讓他雙目失明,，病痛隨時(shí)折磨著他。我想,，他或許是我見(jiàn)過(guò)最不幸的人了。然而正相反,，他覺(jué)得自己很幸運(yùn),，他說(shuō)：“上天給我了一條命,，讓我在人間活著，或許有他的道理,。不管怎么說(shuō),，我有一雙眼睛，我沒(méi)殘廢,，我還活著,，這已經(jīng)很幸運(yùn)了?！?/p>

后來(lái)我們慢慢了解,，我知道他和我住一棟樓。在他出院的那一天,，我請(qǐng)他到我家來(lái)玩,，他也毫不客氣。我們?cè)诹奶鞎r(shí),，他問(wèn)我,，喜歡流星還是彩虹。我說(shuō)流星,，他告訴我他喜歡彩虹,。我沒(méi)有問(wèn)為什么，我知道他一定有他的道理,。

我們的最后一次見(jiàn)面,，他家很快搬到另一個(gè)城市去了。后來(lái)他不幸得了白血病,，我去看他時(shí),，他告訴了我他為什么喜歡彩虹。他說(shuō),，彩虹總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,，幸福總是出現(xiàn)在挫折之后,。

從那以后,，這位朋友的話我總是銘記在心，因?yàn)樗屛抑里L(fēng)雨過(guò)后必將有絢爛多彩的彩虹,，這就是他的信念,。