確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

團隊活動方案策劃 清明節(jié)團隊活動方案篇一

**年10月11日（周六）上午8:30-12:00

為了慶祝第65個建隊日,，結(jié)合陽光體育運動,，帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然感受大自然,，成為有堅強意志力,、提倡綠色出行的現(xiàn)代小公民。

1.擬定班級活動口號：各班選派一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)喊出班級活動口號【方式：（手握班旗揮舞）我是*年級*班學(xué)生代表***,，請*年級*班全體同學(xué)一起大聲喊出我們的勵志口號,，我們班的勵志口號是……,，省略號部分為全班學(xué)生齊喊班級口號】。以上同學(xué)10月11日8點到校彩排,。

2.級部學(xué)生代表發(fā)言：每個級部由級部組長負(fù)責(zé),，選取本級部一名學(xué)生代表，結(jié)合本次活動表態(tài)發(fā)言,，簡短3-5句話,，內(nèi)容要把好關(guān)。以上同學(xué)10月11日8點到校彩排,。

1.啟動儀式：10月11日周六上午8:30,，在后院舉行活動啟動儀式，配班教師進班協(xié)助班主任老師組織學(xué)生,。

2.路線安排及要求：

（1）一至三年級：學(xué)校出發(fā)→第二海水浴場,。

到達(dá)目的地后，休息30分鐘,；組織學(xué)生進行沙灘游戲活動1-2項,；12點之前返回學(xué)校（單程時間控制在1小時30分左右）,。

（2）四至六年級：學(xué)校出發(fā)→第三海水浴場,。

到達(dá)目的地后，組織學(xué)生進行原地休息或開展活動約30分鐘,；12點之前返回學(xué)校（單程時間控制在1小時50分左右）,。

1.10月8日（周三）下午前，各班到總務(wù)處領(lǐng)取家長義工工作牌,、班旗（請自備旗桿）,。

2.“徒步行”采取折返走的方式進行，全體學(xué)生回學(xué)校吃午餐,。要求學(xué)生只帶水和太陽帽,，不得攜帶零食！不在學(xué)校吃配餐的學(xué)生,，要把自己準(zhǔn)備的午餐放在教室中,。

3.回校后，各班配班老師輪流吃飯,，必須保證一名教師在班級中看班,。

4.各年級級部組長負(fù)責(zé)把關(guān)本級部班主任提前組織籌備的學(xué)生沙灘游戲，道具自備,。

5.好爸媽家長義工：

（1）每班可根據(jù)實際情況邀請家長義工參與此次活動,，4-6年級至少來2-3名家長，1-3年級至少邀請5-6名家長參加,，需提前跟家長聯(lián)系,，說明活動的意義,，讓家長做好配合“徒步行”活動的充分準(zhǔn)備。

（3）10月11日（周六）上午8:30之前,，家長義工須佩戴工作牌入校,，站在班級隊伍后面參與活動啟動儀式，然后全程配合活動,，中午回校后,，家長義工須將工作牌交回班主任處后，可以直接帶孩子離校,。

6.各位班主任老師,，請多抓拍精彩照片，挑選3張照片配以一句照片介紹,，傳至姜雨均老師,，并及時更新班級博客。

7.放學(xué)時間：

下午1：20,。

團隊活動方案策劃 清明節(jié)團隊活動方案篇二

“快樂齊上陣”團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練

友誼,、合作、感恩,、拼搏

通過開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動,，旨在創(chuàng)設(shè)種種情境，真實地觸及知行人的心理,、體魄和品格,，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力,，促進團隊精神的形成,，進而收到“磨練意志、陶冶情操,、完善自我,、熔煉團隊”的良好效果。具體目的如下：

1,、增強同學(xué)間的團隊合作意識

2,、幫助同學(xué)體會在團隊工作中溝通的重要性

3、訓(xùn)練同學(xué)對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力

4,、增強團隊成員之間的相互信任

5,、加強成員間感情的溝通

團隊活動方案策劃 清明節(jié)團隊活動方案篇三

現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要渠道,，已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注,。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推進，對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認(rèn)識和定位勢必會導(dǎo)致在教育目的,、教育方法,、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵。

本校近幾年來,，在美術(shù)教育方面積極地進行探索,，除了扎實課堂教學(xué)外，通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊,，營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣，達(dá)到促進學(xué)校美育向更高的目標(biāo)發(fā)展的要求,。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績,，吸引了更多的學(xué)生參加到美術(shù)活動中來。

教師作為美術(shù)文化的傳播者,，自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng),，所以從這點上來講，本校在開展學(xué)生美術(shù)興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團隊的建設(shè),。

本?，F(xiàn)有專職美術(shù)教師五名，具有美術(shù)本科學(xué)歷,，在平時的教學(xué)中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績,，像王有福老師在縣級小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎，并在xx市比賽中也取得過一等獎的佳績,，潘吉偉老師在縣小學(xué)美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎,，其繪畫作品入選省四屆青美展,、市美術(shù)教師作品展二等獎,，章桔露老師的教學(xué)案例獲縣二等獎……等等，同時學(xué)校四位教師都有縣級以上的課題研究,。如王有福老師的省教研課題《加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)味的實踐研究》,、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》,、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生造型能力的研究》,，都在各自的教學(xué)過程中尋找到了切入點，進行了有效的研究,，為學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù),。

有了優(yōu)質(zhì)的教師資源，在學(xué)生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)上就顯得更有目標(biāo)性,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校先后成立了第一批學(xué)生美術(shù)團隊如：國畫興趣團隊、兒童畫興趣團隊、寫生畫興趣團隊,、手工制作興趣團隊,。而在組團的初期，美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工,，如沈昕老師比較擅長手工制作,，就主要負(fù)責(zé)學(xué)生手工制作興趣團隊的建設(shè)。

學(xué)校每個興趣團隊每學(xué)期分四期進行活動,，每期成員都不同,，每期成員近十名，他們不是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，也不是學(xué)校各班美術(shù)成績最好的學(xué)生,，而是美術(shù)教師在平時的課堂教學(xué)中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學(xué)生。每個學(xué)生都有各自的特長,，教師的教學(xué)不是把十變成一,，把學(xué)生的個性給抹殺了。所以,，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的,，即要讓學(xué)生得到好的發(fā)展又要讓學(xué)生保持其個性特點，這一點在教學(xué)中尤為重要,。如,，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：

在團隊中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較好，但繪畫水平在同學(xué)眼里一般,。其中就有一位三年級的男生名叫沈周,。在入選團隊之前，教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強,，從班主任那邊了解到該生學(xué)習(xí)情況還可以,，于是征得其個人同意被選入學(xué)校寫生繪畫團隊。輔導(dǎo)內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),，該學(xué)生積極性很高，經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看,。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學(xué)生繪畫比賽,，接到通知，要求團隊中每位學(xué)生交一幅作品,。到了收作品的時候,，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的畫很有童趣，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽,。在團隊活動的時候老師特意表揚了他,，很會動腦筋,，畫畫進步得非常快,。在第二個學(xué)期開學(xué)后,，從主委會傳來喜訊，《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學(xué)繪畫比賽一等獎,。

在兒童畫興趣團隊中還有一位學(xué)生,，在平時的美術(shù)課上，就是喜歡畫一些卡通人物,，課堂教學(xué)跟他毫無關(guān)系,，但是我們的老師并沒有批評他，反而將他吸收到團隊中,，一段時間的輔導(dǎo)后,，在當(dāng)年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學(xué)生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎，給了他極大的鼓勵與信心,，成績一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情,。

類似這樣的學(xué)生在各團隊都較普遍，學(xué)生的積極性大了,，體驗到的樂趣就更多了,。

團隊活動方案策劃 清明節(jié)團隊活動方案篇四

點到，品牌老板確認(rèn)

統(tǒng)一口徑

集合=40秒按組站好,，組長站前面

肅靜：哈嘍 嗨;嗨 哈嘍

問好=親愛的家人們大家早上好

回答=好,，很好，認(rèn)識你,，真好

回答問題=yes no

解散=散同時拍手

1-6報數(shù)

隊名,、隊呼、隊歌,、隊歌演唱

按小組順序看哪個組聲音大,，有創(chuàng)意

夏天到了什么花會開呢?。

夏天到了 花兒開,，開幾朵,，n朵

游戲二：松鼠、大樹

意義：在生活中,、工作中、學(xué)習(xí)中,，我們在不斷的認(rèn)識著新的朋友,，接觸著新的團隊，但是現(xiàn)實往往是殘酷的,，我們隨時面對這淘汰,、孤立、拒絕等等的困擾，有時我們是失敗者,，但又有時候我們是成功著,，所以我們要正確的看待事、物,、調(diào)整好自己的心態(tài),，以平常心的心態(tài)來看待所面臨的事、物,，正所謂心態(tài)好了哪里都是舞臺,，心有多大，舞臺就有多大,。

游戲三：我來比劃你來猜

團隊的有效溝通不單單是短信,、電話、語言就能表達(dá)的,，不同的表達(dá)方式會帶來不同的表達(dá)效果,，正如某總經(jīng)理穿100元的西裝和乞丐穿100元的西裝，給人的感覺是不一樣的,，所以說同樣的意思要用最有效最直接的方式表達(dá)出來,，同時又能讓搭檔明白你所表述的意思。這就是團隊的默契與高效溝通,。

游戲四：信息驛站

在信息傳遞的時候,，感覺是不一樣的，理解能力是不一樣的,，所以會出現(xiàn)一定的偏差,，如何縮小偏差呢，提前演練,、統(tǒng)一口徑,、統(tǒng)一計量方法、調(diào)配順序,。

游戲五：小組報數(shù)推進到大組報數(shù)推進到全體報數(shù)

按時間算,，意義：團隊當(dāng)中往往都會因為個人的不努力而給團隊拖后腿，時間通過演練后不斷的縮短,，證明了不是不可能只是沒有找到方法,，每天進步一點點，每個人只要用心做了,，按要求做了,，努力做了，帶著責(zé)任和使命去做了,，那么我們最終的目標(biāo)才能夠達(dá)成,。

安全,、衛(wèi)生、職業(yè)道德與素養(yǎng)

按時到場,、會議紀(jì)律,、執(zhí)行文化、團隊協(xié)作,。

不能遲到,、不能說話、服從指揮,、小組作戰(zhàn),。

團隊活動方案策劃 清明節(jié)團隊活動方案篇五

器材：藍(lán)綠布、彩色筆,、剪刀,、竹竿

時間：30分左右

規(guī)則：根據(jù)參加者數(shù)量將團隊分成小組，選舉隊長,，給小組冠名,，畫隊徽、選對歌等,，然后進行團隊間的展示,。要求隊長報隊名、隊員報名,、隊旗展示,、向大家解釋隊旗、隊徽的內(nèi)涵,，然后合唱隊歌,。在活動過程中，如果隊長出現(xiàn)錯誤,，男階長做十個俯臥撐,，女隊長做20次蹲起。

器材：呼啦圈

時間：20～40分鐘

目的：感受合作和競爭的意義,，體驗探索與創(chuàng)新的快樂

規(guī)則：各組人手拉手圍成一個圈,，將呼啦圈套在隊長的左胳膊上，隊員在不松手的情況下將呼啦圈從隊長的左臂出發(fā),，通過每個隊員的身體傳送然后重新回到隊長的左臂,。時間少的團隊算勝利(失敗的團隊隊長做20個俯臥撐，女隊長做20次蹲起),。

時間：20～40分鐘

目的：促進團隊間的合作,，增強團隊間的團結(jié)

規(guī)則：每組先派2名隊員，背靠背坐在地上,。兩人雙臂相互交叉,，合力使雙方同時站起。以此類推,，每組每次人數(shù)增加一倍,，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可以再加人,。時間最少且重復(fù)次數(shù)較少的為勝利的團隊,。活動過程中,，如果團隊失敗,，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起

時間：30分鐘左右

目的：促進團隊成員間的溝通與交流,，增進彼此之間的友情,。

規(guī)則：讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對,，各排派出一名代表,，立于隊伍的兩端，相互鞠躬,，身體要彎腰成90度,，高喊xxx你好。然后,，向前走交匯于隊伍中央,，再相互鞠躬高喊一次xxx你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑,。如果哪隊有人笑出聲來即被視為對方俘虜,，需排至對方隊伍最后列，依次交換代表人選,。在活動過程中,，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐,，女隊長做20次蹲起,。

總結(jié)：人們常說，當(dāng)你面對生活的時候,，你實際上是在面對一面鏡子,，你笑，生活笑,，你哭,，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理,，要想獲得別人的笑容,，你首先要綻放自己的笑容;在團隊合作中,，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍,，會非常有利于大家彼此之間的溝通,，也會加快我們的合作步伐。

時間：10分鐘左右

器材：長繩一根,、布條,、秒表

目的：通過這個游戲，讓大家認(rèn)識到團隊合作的重要性,。一個團隊若想成功必須運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見,，以溝通尋求彼此間的默契,。

規(guī)則：游戲開始時，將繩圍在各自腰間位置,，所有隊員帶上眼罩,，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形,、平行四邊形,、梯形、菱形,、三角形),，在此過程中，參加隊員不能手拖手,，只能通過繩互相維系,，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似,，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出,。在活動過程中，如果團階段失敗,，則失敗隊男隊長20俯臥撐,，女隊長做20次蹲起。

時間30分鐘左右

器材：報紙若干,，膠帶3個

目的：幫助參訓(xùn)者練習(xí)在遇到困難時如何做計劃,，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等,。

規(guī)則：出發(fā)時,，每個人必須從鐵板上走過。在逃離過程中，隊員身體的任何部分都不能出來,，必須在鐵板上,。在整個的逃離過程中，每塊鐵板都要被踩住,，全部人達(dá)到小島之后,，并且所有鐵板被拿到對岸上,，游戲才算完成,。在活動過程中，如果團階段失敗,，則失敗隊男隊長20俯臥撐,，女隊長做20次蹲起。

時間：40～50分鐘

器材：布條若干

目的：加強彼此之間的了解和信任,，增強大家之間的團隊友誼精神,。

內(nèi)容：假如你們組屬于古城探險隊的一部分，據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里,。調(diào)查研究后找到一個向?qū)?，由于存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋,，他才同意帶路,。由于古城到處散落有金幣、寶石,，并且宣稱如果寶物被盜,，全城人民將面臨災(zāi)難，因此,，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩,，保證以后不會再找這條路，一路上不能作語言交流,，但是可以通過其他聲音,，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安全到達(dá)目的地,。

規(guī)則：將團隊分為兩組,，男隊員為向?qū)В爢T為探險的人,。女隊員戴上眼罩有向?qū)ьI(lǐng)到達(dá)目的地,，此時男生的任務(wù)是負(fù)責(zé)安全的護送女生到達(dá)目的`地。

總結(jié)：信任是集體交往的一個重要前提,，只有你充分信任你的伙伴,，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話,，他做的事,，只有相互信任,，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作,，共同將工作做好,。

時間：10～30分鐘

目的：增強團隊凝聚力，增強團隊合作意識

規(guī)則：將團隊分為兩組,，時間快的為獲勝團隊,。在活動過程中，速度慢的團隊隊長將做10個俯臥撐,，女隊長做10次蹲起,。