總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇一

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì),。通過閱讀大量教育教學方面的書籍,，提高自己的教育手段，完善教學水平,。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課上觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣,。

2,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學，每次上課發(fā)呆,，作業(yè)完成難度大,。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息,，下午課外活動,，晚上文化餐時間，手把手的教他們寫字,，抓住他們的點滴進步,，耐心的，不斷鼓勵他們,，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子,。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步,，雖說在班上學習還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆,、甚至學生嘔吐,，我都能盡心幫助，親自動手弄干凈,。所以只要是課間我在教室里的時候,，學生都愛圍在我的身邊,，拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊,，不由自主的叫我媽媽,，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感,。

3,、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有幾個同學不能與同學友好相處,，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠,，行為習慣極差,，安全意識不強，性格倔強,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

1,、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點,。

2、教學方面

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

本學期，期中,、期末考試及平時抽測,，我所教班級全都取得了較好的成績。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課,，調(diào)研課《100以內(nèi)數(shù)的認識》,，研究課《圖形的拼組》，比賽課《找規(guī)律》都受到了大家的好評,。

平時應調(diào)動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇二

（一）,、能認真?zhèn)湔n,，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知。學期開始時我對學生的了解不夠,，學生平時作業(yè)完成得也很好,，可是期中考試全班有十多個學生不及格。我很意外,、很驚奇,，這是怎么回事呢？我就找他們談話,。才知道這些學生平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)差生較多，書本上的知識怎么講他們都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。因此，備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一,。并設(shè)計各種利于吸引學生注意力的有趣教學情景，課后及時對該課作出總結(jié),。

（二）,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,，學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多,；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的一部分學生,，有針對性、有目的性,、有效果的補課,，做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率有明顯提高。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,，在設(shè)計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生,，同時還要加強學生的政治思想教育,，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié)，我深切體會到“教學反思”的力量,。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。具體來說,，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑,；第二,，教學反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三,，教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗,，并將其升華為實踐智慧。教師在成長過程中該如何進行反思呢,？這是一個理論問題,，但更是一個實踐問題。

（一）,、思想和認識上要做好準備

教學是一個復雜的過程,，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的,，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此，碰到問題不可怕,，最重要的.是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而反思,，而是為了解決教學中存在的問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

（二）,、不斷積累具體經(jīng)驗

進入教學反思后,，教師要不斷積累經(jīng)驗。寫課后反思是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來,，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析,、概括和驗證。當然,，他人經(jīng)驗,、各種理論原理都可在自己寫反思時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,，多看書,。另外一點，就是請別人來聽自己的課,，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議,，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。

（三）,、認真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗,，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在,，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行,。教師這時就應把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,，最后通過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。

（四）、積極的驗證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效,？這就需要我們積極驗證,。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學活動中實際嘗試,，或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進行對照,。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較,。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進行分析,、討論,、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

（五）,、用功學習

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上,，積極爭取學習的機會,。本學期有幸到北京師范大學參加校長高級研討班的學習，聽名師大家的講座,，大大豐富了自己的理論知識,。特別是到燈市口小學跟班學習，更學到許多先進的課堂管理理念和課堂教學技能,。本月初到?？诼爡钦龖棥⑷A應龍等專家的現(xiàn)場授課,，對我的啟發(fā)更大,。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進取,做個合格稱職，真正能幫到學生的好教師,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇三

我本學期任教一（3）,、一（4）兩個班的數(shù)學,。從一期的觀察來看，兩個班的小朋友各有不同：一（三）班的小朋友熱愛學習,，態(tài)度端正,，自覺遵守學校及班上的各項紀律規(guī)定，學習習慣好,，家長配合也比較好,，有利于教學工作的開展。一（四）班的小朋友相對而言,，活潑開朗,，接受知識的能力較強，喜歡合作學習,，但他們自制能力差,，學習習慣有待培養(yǎng),。有幾個孩子的基礎(chǔ)很薄弱,，家長配合工作有待進一步加強,。今天平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也有不少的收獲,，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。下面我就談談這一學期來的做法。

認真學習課程改革的新理念,，積極參加各項教學教研活動,，探索有效的教育教學方法，注意培養(yǎng)學生的自主探索學習能力,、合作學習能力,，語言表達能力，從而在教學過程中形成數(shù)學思維,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課,。

（1）備教材,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

（2）備學生,。了解學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣及學習新知識可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施,。

（3）備教法,。考慮教法,，解決如何才能讓學生輕松愉快的自主學習的問題,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何讓學生掌握重點,，理解難點等。

2.課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,。

3.積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇四

到10各數(shù)建立數(shù)的概念,。

第二單元比一比是建立在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少的教學,，其次是比長短和比高矮的教學,，通過學生觀察,、分析、動手操作來掌握了這部分知識,，建立了多少,、長短、高矮的概念,，學會了比較事物,，培養(yǎng)學生用對比的眼光看世界。

第三單元是1——5的認識和加減法,，通過學生的擺小棒,、紅花、以及其他的學具,，讓學生學會了用一一對應的方法比較數(shù)的大小,，學會使用、,、=符號,，同時通過學生操作得出3、4,、5各數(shù)的組成,，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學習中還讓學生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，學生能夠準確的計算5以內(nèi)的加減法,，認識了0這個數(shù)，明白了0的意義,，會計算有0參與的加減法,，更進一步掌握了數(shù)的大小比較。

第四單元,，認識物體和圖形,，本單元以認識長方體、正方體,、圓柱,、球的實物和圖形，通過操作和觀察學生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征,，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認識中學生初步認識了長方形,、正方形和圓,，在本單元的教學過程中學生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復的練習還是有個別的同學區(qū)別不開,。

第五單元分類,，通過本單元的學習學生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,，也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類，在分類活動中學生充分體驗了分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性,，學生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難,，這是由于學生的認識水平導致的，隨著年齡的增長和認識面的擴大就會容易得多,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇五

這學期我還在大一數(shù)學教學工作,。素質(zhì)教育的深入實施將使學生長期受益，對教師也是一個巨大的挑戰(zhàn),。特別是我們數(shù)學課一周只有四節(jié)課,，不僅需要完成進度，還要順利實現(xiàn)這學期的立體數(shù)學目標,，從而感受到肩上的重擔,。

所以我不敢忽視教學工作，努力學習,，深入學習教學方法，虛心學習,。為了在今后的工作中取得更大的進步,，本文總結(jié)了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)揚過去,，通過上一層教育的臺階來促進,。

特別注意調(diào)動學生上課的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生輕松、輕松,、愉快地學習,；注意說話簡潔。上課時,，老師盡量少說話,，學生盡量用嘴用腦；同時,，每節(jié)課都充分考慮學生的學習需求和各層次的學習能力,，使各層次的學生都能得到提高。現(xiàn)在的學生普遍報喜歡數(shù)學課,，甚至以前討厭數(shù)學的學生也樂于上課,。

這一學期的教學和聽力活動使我們的數(shù)學教師有了更多的學習和交流機會,，在課堂上拓寬了思維。

不僅對學生,，對教材和教學方法也是如此,。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際設(shè)計的班級類型，擬定擬采用的教學方法,，精心編制教學計劃,。每節(jié)課都要“準備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準備,，還要制作各種有趣的教具,，吸引學生的注意力。課后要及時總結(jié)教訓,，寫好教學后記,。

同時，及時認真地糾正學生的作業(yè),，分析學生的作業(yè)情況,，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評,，根據(jù)相關(guān)情況及時改變教學方法,，寫出教學反思。

針對這個問題,，我們應該做好學生的思想教育工作,，在學生學習的指導中開展這項工作，做好學生學習的輔導和幫助工作,。另外,，注意分層教學。課后輔導不同層次的學生,，可以避免一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導力度。不限于學習知識的引導,，更重要的是學習思路的引導,。提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，比如牽他的手,，摸他的頭，或者幫忙整理衣服,。從贊美開始,，所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與差生交談時,，他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，認識到數(shù)學學習的快樂,，看到自己在數(shù)學學習上的進步,，體會到成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上,，可以教給他們學習方法,，提高他們的技能。

不及物動詞工作中的缺點,。

1.有些學生不清楚學習的目的,，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講,，經(jīng)常寫不完作業(yè),。

2.一些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在學生家庭的不合作導致學習不良,。

3.另一部分是問題的緩慢反映

不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時少,，學生練習的不夠精,、不夠深，學生的自學意識薄弱,，個別學生上課小動作較多，為此,，下學期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學生都能感興趣。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇六

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,。那么,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談一談我的一些做法,。

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣,、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等問題,，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學生就會輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。對于表現(xiàn)好的學生,，我就給他貼上一個小笑臉，并表揚他,?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信心超過他,？”這樣就讓做的不好的同學有了意識,，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善,。

本學期學習的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對一年級的學生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,，為此，我在教學時盡量利用生活中的素材進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,，如：在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了“原來”是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學,，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒,？再讓學生把我的做法用語言描述出來,，學生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教學“認識物體”這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體、圓柱,、球,，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識,，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。

對后進生，我在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的自信心。

學后教,，當堂訓練”這一教學模式進行教學,，一步一步教學生怎樣看書，盡量把指導做得細一些,，讓學生明白應這樣去自學,，雖然我也知道這對一年級的學生來說很難很難，可能會影響學生的成績,，但我還是勇敢地邁出了這一步,，雖說困難重重，但收獲還是有的,，最起碼在學生的頭腦中有了自學的意識,，我堅信在以后的學習中，學生們會表現(xiàn)越來越好的,。

考試不只是看學生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,，希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

以上是我對本學期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，改進教學方法,，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好,，在學習中更加開心,、快樂！

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇七

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學反思。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化,、準確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流,。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求,，同時加大后進生的輔導力度,，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快,。進步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主,。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。

3,、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進。

家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求,。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事,。我和家長共同配合,，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快,。

教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,，我常采用范讀，讓幼兒學習,、模仿,。如領(lǐng)讀，我讀一句,，讓幼兒讀一句,，邊讀邊記；第二通讀,，我大聲讀,，我大聲讀，幼兒小聲讀,，邊學邊仿,；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶,，一邊放錄音,，一邊幼兒反復傾聽,，在反復傾聽中體驗、品味,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好。

教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者,?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄,！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱,，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》,，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,，老少皆可適用,。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞,，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者,。今天看來,，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)北師大小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇八

20xx春季一學期又要結(jié)束了,，這一學期我仍然擔任一年級（7）班的數(shù)學課，素質(zhì)教育的徹底實施,，對學生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課,，每周只有5節(jié)課,，既要完成進度,，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重,。 因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

這學期的數(shù)學活動較多，如數(shù)學組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學大比武等活動,，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

力求每一次練習都收到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法,，寫出教學反思。

所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時少,，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱,，個別學生上課小動作較多,，為此，下學期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學生都能感興趣,。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習,。

7、對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。