人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師找差距反思提升日記篇一

工作離不開學習,，一旦對學習不夠重視,，工作就會不扎實，因此必須端正學習態(tài)度,，努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,，在思想上擺正理論學習的位置，對待學習內(nèi)容要做到廣泛了解,，深入思考,，把“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習精髓。另外一定要保持一種學習的危機感,、緊迫感,，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,，把學習當作一種工作和追求,，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次，增強做好本職工作的能力,，只有這樣,，才能切實推動本職工作，促進趕超,。

二,、作風上還存在差距，需要進一步加強,。

做好本職工作,，開拓工作新局面,，必須發(fā)揚艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。面對當前依然嚴峻的督查形勢和亟需解決的存在問題,，作為一個督查基層人員必須真抓實干，以飽滿的熱情投入到工作中去,，把責任意識和爭先意識落實體現(xiàn)在崗位上,，嚴格按照時間節(jié)點安排督查工作，切實保證切實工作的務實性,，有效性,。

三、思想上還存在差距,，需要進一步加強,。

優(yōu)化的思想觀念,，發(fā)揮個人的主觀能動性，提高行動的科學高效性,，學會創(chuàng)新理念,，發(fā)散思維，學會用全面的,、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題,、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造,，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實實現(xiàn)趕超,。

總而言之,，通過本次集中學習活動，面對眾多先進目標,，要做到認真學習先進,，深刻認識自身差距，努力提高自身綜合素質(zhì),，做好本職工作,，同時為促進趕超實現(xiàn)趕超

而努力奮斗。通過“學先進,、找差距”主題教育活動和學習焦裕祿精神,，深入學習踐行忠誠、愛民,、科學,、創(chuàng)造、實干,、奉獻的焦裕祿精神,。我們是教育工作者，肩負著祖國的重任,，我們更應該學習焦裕祿精神,，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業(yè),，關(guān)心愛護學生,，樹立科學的態(tài)度，提高科學發(fā)展水平。敬業(yè),、實干,、無私奉獻，為開創(chuàng)科學發(fā)的新局面培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才,。

教師找差距反思提升日記篇二

一,、學習上還存在差距，需要進一步加強,。

工作離不開學習,，一旦對學習不夠重視，工作就會不扎實,，因此必須端正學習態(tài)度,，努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，在思想上擺正理論學習的位置,，對待學習內(nèi)容要做到廣泛了解,，深入思考，把“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習精髓,。另外一定要保持一種學習的危機感,、緊迫感，把學習知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務,，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念,，要通過學習,，不斷提高理論水平，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力,，只有這樣，才能切實推動本職工作,，促進趕超,。

二、作風上還存在差距,，需要進一步加強,。

做好本職工作,，開拓工作新局面,，必須發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺奉獻的優(yōu)良作風,。面對當前依然嚴峻的督查形勢和亟需解決的存在問題，作為一個督查基層人員必須真抓實干,，以飽滿的熱情投入到工作中去,，把責任意識和爭先意識落實體現(xiàn)在崗位上,，嚴格按照時間節(jié)點安排督查工作，切實保證切實工作的務實性,，有效性,。

三、思想上還存在差距,，需要進一步加強,。

優(yōu)化的思想觀念，發(fā)揮個人的主觀能動性,，提高行動的科學高效性,，學會創(chuàng)新理念，發(fā)散思維,，學會用全面的,、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,，提高辯證思維的能力和認識問題,、分析問題、處理問題的能力,。要不斷地加強世界觀,、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力,，以人格的力量影響和推動工作的落實實現(xiàn)趕超,。

總而言之，通過本次集中學習活動,，面對眾多先進目標,，要做到認真學習先進，深刻認識自身差距,，努力提高自身綜合素質(zhì),，做好本職工作，同時為促進趕超實現(xiàn)趕超

而努力奮斗,。通過“學先進,、找差距”主題教育活動和學習焦裕祿精神，深入學習踐行忠誠,、愛民,、科學、創(chuàng)造,、實干,、奉獻的焦裕祿精神。我們是教育工作者，肩負著祖國的重任,，我們更應該學習焦裕祿精神,，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業(yè),，關(guān)心愛護學生,，樹立科學的態(tài)度，提高科學發(fā)展水平,。敬業(yè),、實干、無私奉獻,，為開創(chuàng)科學發(fā)的新局面培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才,。

教師找差距反思提升日記篇三

我明白了課堂的高效性，不能只追求教學內(nèi)容的完整性,，而更應該重視學生能力發(fā)展的完整性,。教師往往覺得課堂上，不面面俱到,，不多說幾句,，心里不踏實。認為自己全部都說了,，學生在考試時遇到了這樣的題就應該會了,。但現(xiàn)實卻差強人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學任務,，只有必須滿足的`學生發(fā)展的需要”,。更應該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時間就是“練語文”,。

老師反復強調(diào)語文是練出來的,！練什么?聽、說,、讀,、寫，感悟和運用語言的能力,。只要學生自己能明白的,，老師不必再講，而老師要做的只是認真傾聽學生,，并進行正確的引導,。

老師要做到：心中有教材，眼中有學生,。認真傾聽學生的發(fā)言,，針對孩子的需要進行合理地引導。心得體會要做到：除了學生以外“目中無人”,，面對學生的生成要多鼓勵,。

我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：

一,、把話語權(quán)給學生,，認真聆聽學生的話，并及時給予正確,、積極的反饋,。

二、讓學生練語文,，讓課堂達到高效,。精煉自己的語言，盡量少說話,，把說話的機會給學生,。讓學生去練習，展示,，再練習,，再展示。

三,、做到眼中有學生,，心中有教材。對教材的把握要準確,，要下功夫,，對學生的發(fā)言，要認真地去聆聽,。走到他們中間,，用耳朵和心去聽，進而進行有效地反饋和指導,。

四,、給學生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁,，放到孩子嘴里的知識,，遠不如孩子自己覓得的知識香甜，后者學生掌握得更牢,。