當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小班健康教師工作總結(jié)下學期 小班健康工作總結(jié)第一學期篇一
一,、在思想上愛黨愛國，積極進取,。
我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，認真學習了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。
二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。
把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標。背文本,，背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際,，拓展學生學習資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結(jié)合,，進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。
在校內(nèi),，虛心、主動地向葉成茂學習通用技術(shù),，豐富教學手段,。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。
總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。
三,、在工作上，服從安排,，積極主動
在校領導指引,、支持下，教育和教學有條不紊地開展,。工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié),，期末總結(jié)。抽出時間,，按照計劃,，落實調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學生學科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導。
我們的學校無論是環(huán)境還是領導,、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領導請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關心,，互相幫助，互相溝通,。
四,、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新
在各位領導和教師的大力支持,、幫助下,，在這學期本人開始嘗試新的教育方法，.而且自己所教班級成績名列前茅
但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。
本學期,，我擔任住宿三樓生活教師，主要承擔學生寢室的常規(guī)管理,、常規(guī)檢查,、晚自習輔導,、學生心理輔導等工作。現(xiàn)將本期工作情景總結(jié)匯報如下：
一,、加強常規(guī)管理,。
生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每一天保證下寢室至少3次,，尤其是晚自習結(jié)束以后，我都會去寢室值班,，期望能多了解學生一點,。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個安靜,，整潔的休息環(huán)境。所以每一天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果,，把每一天的扣分情景做一個記錄和比較,。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通,，大部分寢室表現(xiàn)比較好,，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”,，這些寢室里的學生是來自幾個班級的,，管理起來有必須的難度，我就異常關注的多一點,，比如下寢室的次數(shù)就異常多一點,，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天,，也多強調(diào)一些學校的制度和要求,。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”,、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”,、“禮貌禮貌”,、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度,，做到學生該在寢室里的時候,，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系,。同時學校也設立了獎勵制度,，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分,。這樣學生的進取性也就被調(diào)動起來了,。同時，我們還
開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自我的聰明才智,，自我動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學校政教處的一系列活動,，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽,，是一個能夠使學生們身心得到放松的休息的好地方,。
二,、做好了常規(guī)檢查,，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學生的溝通,，做好一些力所能及的心理輔導工作,，也應當是生活教師的職責所在。為此,，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往本事可能會相比較較薄弱一點,，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作,。由于生活教師工作的對象是全體_范圍較大,，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加強聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對象,，對他們給予額外的關注,。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重,，學生一向生活在高壓地帶,，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自我顯得異常重要。給孩子以異常的指導,。幫忙該學生正確定位自我,，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三,、做一些力所能及的心理輔導工作,。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的交往本事比較欠缺,，所以這方面的工作我也略微多下了一點功夫,。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會禮貌提高的重要表現(xiàn),，處理好人際關系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。此刻的學生大多都是獨生子女,，從小優(yōu)越感強,，唯有在與別人的比較中才能充分認識自我，離開了交際對象或可供比較對象,，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子,。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠,，缺乏交往,，那他對自我的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,，也就無法調(diào)整和改善自我,。處理人際關系是一種本事，也是一種技術(shù),，它能夠經(jīng)過學習和訓練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率。在緊張的學習之余,，不妨主動地找同學談談心,，討論某些問題，交換一些意見,，從中加深情感聯(lián)系,。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自我時,，只要是正當?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時,，要主動去幫忙,。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓,，惜時守信等等,，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中,，同學們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x,。
四,、加強自習紀律管理。
住校生必須于返校上課前一天午時到校,，參加從星期日到星期四的晚自習,。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情景,。每個學生要做到不遲到,、不早退，不講話,，以堅持自習室的安靜;不在教室里自由走動,，不調(diào)換座位;不在自習時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習;不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃,，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習,、預習，切實提高自習課學習效率,。在晚自習時間內(nèi)，認真解決學生遇到的問題,。晚自習期間,，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門,。晚自習時住校生不準擅自回宿舍,，遇特殊情景必須回去時，必須先向值班教師請假,。晚自習后值班教師負責檢查作業(yè)并簽字,。晚自習結(jié)束后，學生應立即回到宿舍準備就寢,，不得在學校內(nèi),、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結(jié)束后整理教室(關燈,、關門窗,、鎖門等)。
一學期的生活教師下來，覺得自我的工作主動,、全面,，做到了知人、知根,、知底;師生感情融洽,，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處,，不能對每個學生都給予足夠的關心,，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的提高,，與學生做到“零距離接觸,、近距離交流”。
我是今年9月來到__中學部生活組的,，根據(jù)學部的安排,，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比較特殊,，會遇到不一樣的學生,，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質(zhì),，就成了我首先研究的問題,。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。
一,、尊重,、理解、信任學生
對學生的尊重和期望,，我不僅僅表此刻口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二,、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”，如自我的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。所以,，我不斷地完善自身,，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本,。
三,、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情景，找個別學生談話,，如：甘洛、黃洪衛(wèi),、曹穎,、田曉等等，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋友，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的,，由于文化基礎打得不好,，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,，異常是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候，英語教師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話,，打鬧，什么都做,。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是十分嚴格，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標,，逐漸提高，此刻他已經(jīng)和其他同學關系和睦,、上課也能認真聽講了,，做事也很進取了，當然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他,，慢慢地，學生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談,。
四、提高學生自理本事,、嚴格要求
生活教師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休,，我都會去寢室值班，期望學生能夠休息好,。寢室是學生的第二個家,，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度,，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的進取性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自我的聰明才智,，自我動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機,。
五、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長,。
養(yǎng)成了良好的學習習慣，等于成功了一半,。對于學生的內(nèi)務,、路隊，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關,，物品擺放丟三拉四的可是關。我班有32個學生,，要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了教師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自我份內(nèi)的事,。
經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和教師,、學生建立了良好的友誼,。生活組教師們都幫忙我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負,，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,，于是我對北大附中更加熱愛。
對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活教師,，我大部分時間都與學生生活在一齊,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活教師的職責。
我是今年9月來到北大附中中學部生活組的,，根據(jù)學部的安排,，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比較特殊,，會遇到不一樣的學生,，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質(zhì),，就成了我首先研究的問題,。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。 一,、尊重,、理解、信任學生 對學生的尊重和期望,，我不僅僅表此刻口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自我和學生談心時充滿時代氣息。 二,、言教身教要結(jié)合 作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”，如自我的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。所以,，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。 三,、了解,、關愛每一位學生 首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情景,，找個別學生談話，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎、田曉等等,，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的,，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，異常是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候,，英語教師給我說他上課的時候從來不聽課，講話,，打鬧,，什么都做。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是十分嚴格,，期望是很高的，所以就幫他制定小目標,，逐漸提高,，此刻他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了,，做事也很進取了,，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他,，慢慢地,，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談,。 四,、提高學生自理本事、嚴格要求 生活教師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休,，我都會去寢室值班,，期望學生能夠休息好。寢室是學生的第二個家,，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學當“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級,，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學生的進取性也就被調(diào)動起來了。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。 五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。 養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半,。對于學生的內(nèi)務、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的可是關,。我班有32個學生,，要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了教師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自我份內(nèi)的事。 經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和教師,、學生建立了良好的友誼,。生活組教師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負,，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,，于是我對北大附中更加熱愛。 對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活教師,，我大部分時間都與學生生活在一齊,，在工作中，有歡笑,、有汗水、有眼淚,，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活教師的職責,。
學好生物其實并不難,，我們?nèi)绻业叫兄行Х椒ǎ蔷筒浑y了,。在我們的學習中我覺得至少要我們多加注意以下幾個方面: 1,、學會收集處理信息 現(xiàn)代社會是信息社會，生活中處處蘊含著信息,。如電視新聞,、報紙雜志、媒體網(wǎng)絡,、旅游科技,、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識信息,。這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題,，要善于收集和處理，不斷補充豐富生物知識,。讓學生課外要注意博覽群書,，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館,，訪問互聯(lián)網(wǎng)站,，參加社會實踐調(diào)查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息,。這不僅是生物課堂教學的重要延伸,，也是學生收集資料、獲取信息,、充實知識,、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,，信息就是知識,，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實踐,、創(chuàng)新學習的意識,。 2、學會理論聯(lián)系實際 生物知識內(nèi)容十分豐富,，實踐性強,，應用性廣，學習時要緊密結(jié)合,，密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象,、國內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點，讓學生學習更貼近生活實際,，更為鮮活有趣,。例如，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對周圍生物的影響等,。學生要盡可能地走進大自然,，親身感受生活中的生物知識和現(xiàn)象，將書本,、課堂上學到的知識和能力在現(xiàn)實生活中得到應用,，培養(yǎng)觀察分析、活學活用,、理論聯(lián)系實際,、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力,。 3,、學會思考生物問題 學習生物不僅要認識和記住一些必要的知識，還要善于通過分析綜合,、對比判斷,，研究生命現(xiàn)象的特征與成因，思考它們之間的相互關系,，這就要懂得學會思考分析生物問題,。如運用綜合的觀點觀察現(xiàn)象,、分析聯(lián)系、找出規(guī)律,，比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和dna的變化規(guī)律;運用對比的方法分析判斷,、比較異同、認識本質(zhì),，如dna和rna的區(qū)別,、有絲分裂和減數(shù)分裂的異同、光合作用和呼吸作用的異同及聯(lián)系等,，形成鮮明而準確的印象,。學生學習時要善于觀察、勇于探索,、敢于思考質(zhì)疑,，做生活和學習的有心人。 4,、學會研究生物問題 學習生物的最終目的是運用所學的知識,、觀點去分析、解決實際問題,。因此,，學會科學研究生物問題的方法和能力,，是學好生物的法寶,，也是終身學習和發(fā)展的必備能力。開展研究性學習,，是培養(yǎng)生物科學研究能力的有效途徑,。學生學習生物時，要善于從學習生活和社會生活中去觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，確定研究課題,，如調(diào)查當?shù)丨h(huán)境污染的種類(或現(xiàn)狀)及其治理方案,、調(diào)查當?shù)啬撤N常見遺傳病的規(guī)律，通過查找資料,、搜集信息,，或通過調(diào)查訪問、實地考察等,，獲取大量的信息資料,，然后運用所學的生物知識、規(guī)律,、原理,、觀點不斷進行分析論證,，從中歸納提出解決問題的方法或觀點。這種全新的學習模式,，不僅可以培養(yǎng)同學們科學研究生物問題的能力,，而且有助于培養(yǎng)同學們勇于實踐、大膽創(chuàng)新,、樂于合作,、團結(jié)向上的精神。 5,、學會記筆記 學習生物時還要學會記筆記,，筆記是一項技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫,、繪圖能力,，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開始學生可能跟不上,，可適當放慢教學速度,，提醒學生記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時間讓學生整理補充筆記,。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水賬,，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版,。上課是緊張的腦力勞動過程,。生物課是理科課程，理解思維是上課的關鍵所在,，因此要教學生處理好聽課,、思考和記筆記的關系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,，要先跟隨老師思路思考,，避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解，對于筆記可采用寫標題留空白課后補充的方法,。對于新課要安排學生預習,，先對內(nèi)容有一個粗淺、大致的了解后,，就可減少上課時聽課的壓力,，記筆記時更有針對性。筆記可以使課后復習的效率得以提高,，并豐富完善知識體系,。 此外，學生還要學會歸納總結(jié),、學會圖文轉(zhuǎn)換,、學會知識遷移等,。
