光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)篇一

本學(xué)期新生名，共有幼兒名,，年齡在3—4,、5歲之間。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解，以下是 三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑,、跳,，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈,，學(xué)會了做模仿操等,。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4．自我保健：游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服,。

認(rèn)知發(fā)展：

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2．語言能力：學(xué)會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征,。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少、高矮,；按圖形配對分類,。

社會性發(fā)展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具,、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認(rèn)生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處,，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

<1>幼兒生活管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

<1>常規(guī)工作：

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

<3>家長工作：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

<2>教育管理方面：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

<2>教學(xué)活動：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目,；對幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)篇二

本班現(xiàn)有幼兒25名,，其中男孩15名，女孩10名,。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面,，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息，且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成,；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的`語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事，喜歡參加音樂,、折紙,、畫畫等活動；在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高,；在游戲方面,，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動,，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識。

——優(yōu)勢表現(xiàn)

1）大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事,，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,，對待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助,。

4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識,。

5）愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌、畫畫等活動,。

6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7）具有很強的運動能力,，喜歡參加各種體育活動,。

——弱勢因素分析

1） 幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮,。

2） 還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能自己吃飯，但需要喂,，會脫下衣服,，但不是很會整理衣服。

3） 還有不少幼兒挑食,，對蔬菜,、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4） 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突,。

5） 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等,，容易到危險的地方去,。

1）個別幼兒屬過敏性體質(zhì)，對飲

食的要求很高,，需每天每時注意觀察與提供幫助,。

2）個別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食,，給予一定的體能訓(xùn)練等,。

3）個別幼兒控制能力較差,，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

4）個別幼兒的語言能力相對較差,，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助,。

5）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心,、呵護他,。

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高,，不僅在對孩子的教育上舍得投資,，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人,、保姆,，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差,。

我班三位老師,，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富，但我工作認(rèn)真,，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作,，協(xié)調(diào)來自園里、班里,、家長的各種教育信息和要求,。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高,，思想活躍,，具備承擔(dān)各種教育活動的能力,，教態(tài)端正,，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,，但對保育工作做得很到位,，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力,。

1,、重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線,，使幼兒各方面得到發(fā)展,。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園。

1,、按時參加園里的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、按時完成各項計劃,。

3、努力自學(xué),，更新觀念,，提高教育技能。

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心,。通過家長會,、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,，使家長了解幼兒在園的情況,，有針對

性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心,。

☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足,，產(chǎn)生對教師的信任。

☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。

☆將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來,。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷,，采用小動物圖案,，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等,。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū),，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往,，同時滿足幼兒注意時間短,，常更換玩具的需要。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3,、開展豐富的戶外活動，通過一些安全

,、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒、生病,。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞,、捏、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受,，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句,。

6,、班級的協(xié)作

通過交接班本、班務(wù)會等形式,，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施,，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率,，加強班級的凝聚力,，群策群力做好工作。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)篇三

1,、概況

本班現(xiàn)有幼兒25名,，其中男孩15名，女孩10名,。經(jīng)過半年的集體生活,，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成,；在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌,、講故事,，喜歡參加音樂、折紙,、畫畫等活動,；在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高,；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。

2、本班特點及主要表現(xiàn)

——優(yōu)勢表現(xiàn)

1）大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事,，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,，對待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助,。

4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識,。

5）愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌、畫畫等活動,。

6）大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7）具有很強的運動能力,，喜歡參加各種體育活動,。

——弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮,。

2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能自己吃飯，但需要喂,，會脫下衣服,，但不是很會整理衣服。

3）還有不少幼兒挑食,，對蔬菜,、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突,。

5）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等,，容易到危險的地方去,。

3、個別幼兒情況

1）個別幼兒屬過敏性體質(zhì),，對飲食的要求很高,，需每天每時注意觀察與提供幫助。

2）個別幼兒出現(xiàn)超體重,，需要控制和合理安排飲食,，給予一定的體能訓(xùn)練等。

3）個別幼兒控制能力較差,，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象,。

4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助,。

5）個別幼兒的性格較內(nèi)向,，需要教師多關(guān)心、呵護他,。

4,、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高,，不僅在對孩子的教育上舍得投資,，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人,、保姆,，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差,。

5,、班內(nèi)成員分析

我班三位老師，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富,，但我工作認(rèn)真,，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里,、班里,、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,，但對待工作熱情高,，思想活躍，具備承擔(dān)各種教育活動的能力,，教態(tài)端正,，能被幼兒接受和喜歡,。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位,，熟悉幼兒的健康保健知識,，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

1,、重點做好保教結(jié)合的工作,，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展,。

2,、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園。

（一）對園計

劃的貫徹

1,、按時參加園里的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、按時完成各項計劃,。

3、努力自學(xué),，更新觀念,，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心,。通過家長會,、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,，使家長了解幼兒在園的情況,，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

（三）班級目標(biāo)管理

1、入園管理,。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心,。

☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足,，產(chǎn)生對教師的信任,。

2,、常規(guī)管理。

☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。

☆將管理目標(biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來,。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。在環(huán)境布置方面,，顏色鮮艷,，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯,，小老鼠上幼兒園等,。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,，這樣既照顧了幼兒的安全,，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短,，常更換玩具的需要,。

2、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力,。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心。

3,、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞,、捏、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句,。

6、班級的協(xié)作

通過交接班本,、班務(wù)會等形式,，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施,，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率,，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作,。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)篇四

班務(wù)計劃

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期,，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能力有提高了很多，但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,。相信我們的孩子一定能更好的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計劃：

一,、班級情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名,，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子能自己吃飯,、自己入廁；但是,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群，任性,；有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

二,、教育教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。 豐富區(qū)域活動內(nèi)容,。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中,。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事,；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進,，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構(gòu)區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū),、益智區(qū),。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學(xué),，獲得各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒之間的交往能力。

根據(jù)小班幼兒的特點,，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,，制定如下發(fā)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1．會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

2．安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

3．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪,。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

4．學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5．愛護五官，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

6．知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

健康：

1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識，有較好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活自理力；

2．能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走,、跑,、跳、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確,。

語言：

1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話,，愿意在集體面前

表達自己的意愿。

2．會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內(nèi)容。

3．能主動參與聽,、說,、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的 愿望和請求,。

科學(xué)：

1．對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力,；

2．觀察動物,、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用,。

3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進行分類。 藝術(shù)：

1．樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

2．認(rèn)識一些顏色,，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動。

3．能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內(nèi)容,。

4．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,，喜歡做音樂游戲,， 社會：

1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母，愛老師,，會使用一些禮貌用語,。

2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往,。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3．熟悉幼兒園的環(huán)境,，認(rèn)識同伴和成人,，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活,。

三,、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑,。進餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐,，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會用勺子、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母,、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來,，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

安全工作

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系,，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況,，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情,，使孩子,、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù),。

相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好,。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)篇五

“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,，這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展,。

一,、班況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

3,、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生,。

三,、課程

《一》生活習(xí)慣

1、根據(jù)幼兒的實際情況,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：保持桌椅的清潔,、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,、保持毛巾和書本的整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物,、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔

2,、在生活,、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人,。介與我班外來人員子女多的特點,，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話,。

3,、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境情況,，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正,。

2、師生共同制定值日生制度,，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物,、愛思考、愛提問的好習(xí)慣,，能大膽清楚的表達自己的想法,，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往,。

2,、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護環(huán)境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類,，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別,，形成類概念。

3,、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10,，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，加強理解正方體,、長方體,、球體,、圓柱體;能正確辨認(rèn)方向,，會比較遠近。

4,、根據(jù)幼兒年齡特點,、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動,。

5,、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1,、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲,，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊,、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題,、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽,。

四,、運動

1、積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇有趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗

2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

措施：

1,、為幼兒提供探索各種玩法的器械,，飛碟、平衡木,、圈圈,、繩、小籃球,、墊子等,。

2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學(xué)習(xí),，讓幼兒討論總結(jié)運動中的經(jīng)驗,。

五、游戲

1,、開展各類游戲活動,，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境。

2,、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力,，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動,，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往,。

3、讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進行游戲,，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1,、表演區(qū)：為幼兒提供音樂,、故事磁帶、錄音機及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

2,、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍,，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界,。

3,、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊,、紙等,，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動的延伸,，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,。

5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索,，加深幼兒的認(rèn)識,。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要,。

六、幼小銜接實施方案

1,、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”,，通過參觀小學(xué),、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同,。2,、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途,。

3,、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

七,、家長工作

開學(xué)初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，在家長會上,，向家長小銜接方面的文章，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)：

1,、根據(jù)本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動,，并能積極參加幼兒園組織的親子活動,。

2、對新生家訪,、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3,、晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

4,、配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。

希望在我們老師的共同努力下,，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點,，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展,。

小班下學(xué)期班務(wù)計劃 小班下學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)篇六

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，都愿意上幼兒園,，同時能用心參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下,，會穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)、游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，用心動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,；但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強弱，所以自控潛力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒進行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來,，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力,，構(gòu)成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進行個性的愛護,，多鼓勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心,，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，堅持保教結(jié)合，做到教中有保,、保中有教,。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)潛力,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。開展各類游戲,，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活,，建立起良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園,。

(一)健康領(lǐng)域：

1,、適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪；學(xué)習(xí)坐,、站,、走的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護,；樂于理解疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4,、明白并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動作,。

(二)語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,，理解日常用語,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要,；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡讀兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達自己的感受,。

3、學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)完整地表達自己的要求,。

4、在語言活動中學(xué)會大聲表述,，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>

(三)社會領(lǐng)域：

1,、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2,、喜歡和同伴一齊游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、逐漸理解老師的推薦和指示,，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進一步的分類,、比較。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成初步的數(shù)概念,。

4、親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木,、小動物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

3,、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動,，學(xué)習(xí)用畫,、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4,、用正確、自然的聲音唱歌,，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒,。

(一)健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質(zhì),。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間，為幼兒帶給多種運動器具,、自制玩具,，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩,。

3,、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。

4、透過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)潛力,。

(二)語言領(lǐng)域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話,，透過個別談話,，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習(xí),。

2,、透過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3,、各個教學(xué)活動中,，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在群眾面前講話,。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、群眾面前表達自己的意思,。

(三)社會領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動,，學(xué)會幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人,。

2,、逐漸理解老師的推薦和指示,，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1,、明白春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系,。

2、利用散步,、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官,，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣,。

3,、選取適合小班幼兒的活動資料，引導(dǎo)幼兒用心地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象,。

4、透過各種活動和智力游戲,、主角游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽,、手指,、油畫棒等作畫。

2,、學(xué)習(xí)粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。

3,、透過音樂活動,，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音,，一句一句地唱,。

4、透過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

1,、為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。

3,、充分利用家庭、幼兒園,，帶領(lǐng)幼兒參觀,、郊游、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園,、愛老師、愛同伴的情感,。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見,、謝謝,、不客氣等。

5,、透過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

1,、透過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式,，尋找原因，共同探討孩子的教育方法,，并達成共識,。

2、利用孩子接送的時間,，與家長進行應(yīng)對面地交流，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3,、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況,、成功育兒經(jīng)驗,、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動,，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性,、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況,，從而優(yōu)化家庭教育行為,。

三月份：

1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

2,、召開小班級段家長會

3、結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

4,、開展親子種植活動,。(種大蒜)

5、安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識,，不抓人,、不咬人，與同伴友好相處!

四月份：

1,、主題活動：我喜歡的動物

2,、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

五月份：

1,、開展主題：“千字文體操比賽”.

2,、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>

4,、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2,、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷,。

3、認(rèn)識夏季的各種水果,。

七月份：

1,、學(xué)期班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié),。

2,、幼兒假期安全教育。