演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇一

1,、知道4月22日是地球日。

2,、了解地球日的意義。

3,、初步認識地球,，簡單了解其外形特征和運轉知識，ji發(fā)幼兒愛科學的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1,、地球儀一個,；

3、地球與太陽頭飾若干,。

活動過程：

一,、猜謎引出課題

1,、不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬按時換,，一日行程八萬里,，滿載人類千千萬。

2,、每個小朋友都有自己的生日,，誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。

3,、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個,，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴重,，要求大家都來愛護地球,，保護地球。)

二,、認識地球的外形特征和運轉知識,。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,，自西向東轉,，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉,，轉一圈是一年,。)

2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽,，一名幼兒扮地球,，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天,，圍著太陽轉一圈是一年,。

3、地球這么大,，我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀,。(出示地球儀)

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國——中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4,、地球上都有什么呢?(人,、動物、植物)

三,、保護和愛護環(huán)境,。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,，ji發(fā)幼兒熱愛地球的情感,。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,，讓幼兒了解人們亂倒垃圾,，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣,、廢水,、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3,、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育,。

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇二

一、教學目標

1,、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的。

3,、 情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識,。

二,、教學內容及重點、難點分析：

1,、教學內容分析

江蘇省新編美術教材第十冊中安排了兩課《世界地球日》的教學內容,，體現(xiàn)了教學內容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性,，使美術課程內容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識,。本課的設計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式,，在教學中融合五年級學生已經(jīng)掌握的美術各學習領域的知識和技能，綜合其它學科,，引導學生課前觀察,、收集、分析環(huán)境情況及資料,，進行主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習,。教師利用這類教學內容的對學生的“綜合·探索”這一學習領域進行教學探索，注重以學生為主體的研究和探索，引導學生積極探索美術與其它學科,、與其它社會生活相結合的方法,，進行跨學科的學習活動研究。

2,、教學重點

3,、教學難點

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識,。

四、教學對象分析

1,、 本課的教學對象是有一定生活基礎和語言組織能力的小學高年級學生,，已經(jīng)在語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識,。

2,、 小學高年級學生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,。

五,、教學策略及教法研究

1、 課前知識準備是學生掌握知識的重要因素之一,，要求學生在課前結合學校綜合實踐活動,，通過訪問、調查,、查閱資料,、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫《常師二附小環(huán)境調查資料》表,，培養(yǎng)學生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力,。

2、 作品的形成離不開素材的分析與組合,，針對小學生的特點,，要求學生熟悉和收集有關生態(tài)環(huán)境的圖片素材。

3,、小學高年級學生已經(jīng)有一定的語言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。

4,、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學生與他人的合作能力,，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。

六,、教學準備

1,、學生課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或實物）。

2,、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水），準備色彩工具（水粉色,、調色盤,、水桶）。

3,、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料,。

七、教學過程與分析

教學程序教學內容教　學　過　程設計意圖

教　師　活　動

學　生　活　動激情引趣

情境導入

觀察導入：

森林面積縮小,，全不氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,，保護這唯一的地球,，避免無可挽回的災難。

（電腦出示："我們這個地球太可愛了,，同時又太容易破碎了,！"）同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話,。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

1,、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關資料,，上講臺進行講解,，大膽發(fā)表自己的感受。

通過設置情境和收集的材料展示,，引發(fā)學習興趣和思考,。交流收集的環(huán)境調查資料。

小組交流：

同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關書籍,、報紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關資料，完成了環(huán)境調查資料,，下面進行小組交流,，并匯報交流結果。

1,、小組成員交流有關環(huán)境調查資料,。

2,、匯報交流結果。

展示目標：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望,。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的,，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡介“世界地球日”的由來。

2,、4月22日,，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

1,、明確本課的學習目標,。

2、理解世界地球日的由來及意義,。

認定學習目標,。

感知歸納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學生可以為環(huán)保做的事）

1、植樹凈化空氣,；

2,、減少"白色污染"；

3,、搞宣傳活動,；

4、節(jié)約水,、電等多種資源,；

5、保護動植物,；

6,、抵制大人抽煙

同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來,。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動,，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子,。

學生歸納可以為環(huán)保做的事,。

1、進行環(huán)保宣傳活動教育,。

2,、明確本課的學習目標,。

認知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎,？

指導分析：

1、哪幅畫打動你或吸引你,？為什么,？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫,。

2,、下面我們就欣賞一些關于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么,？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1,、學生積極發(fā)表各自的理解和看法。

2,、對感知的知識進行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義,。

1、理解宣傳畫的含義和作用,。

2,、鼓勵中國學習聯(lián)盟膽地說出自己的感受。

演示破難

學習環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程,。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作）

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫,。布置練習內容及要求。

明確作業(yè)要求培養(yǎng)良好的學習習慣練習創(chuàng)新訓練操作技能

指導練習：

⑴　用多種方法和材料相結合進行表現(xiàn),。

⑵　構思新穎,，方法獨特，有創(chuàng)意,。（重點輔導）

⑶　明確小組協(xié)作目標,，提高合作效率。

（電腦出示：宣傳語,，播放音樂）

理解知識要求,，明確小組協(xié)作目標，掌握并應用技能要領,。

互相學習,、相互幫助，提高作業(yè)效率

1,、通過實際操作實現(xiàn)知識的內化,，達成目標。

2,、發(fā)揮課堂教學的民主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

展示總結展示作業(yè)課堂評價：

1、提出評價要求：先自評,，再互評,。

2、張貼學生作業(yè)請學生自己進行講解,、互評,。

3、對作業(yè)完成情況進行評價,。

1、個人評定,，小組交流,。

2、選出最佳創(chuàng)意獎,、最佳制作獎的作品,。

3、理解,、領會,、對照。

鼓勵學習自信心,，培養(yǎng)審美情趣,。全課總結

總結評價：

1、對整節(jié)課給予一個綜合評價,。

體驗知識應用的愉悅,，提升對美術課學習的興趣。全面落實本課教學目標,，深化學生課后知識延續(xù)獲取活動,。

附：環(huán)境調查資料

常州市第二實驗小學環(huán)境調查資料

班級：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿no＿＿＿

你對這些現(xiàn)象有什么想法：

你認為我們應該怎樣做：

［注］本文發(fā)表于 .12《綠色教育通訊》

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇三

1、知道地球對人類和動物生存的重要性

2,、了解常見的地球災難及其產(chǎn)生的簡單原因

3,、愿意為保護地球做力所能及的事

4、培養(yǎng)探索自然的興趣

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心

活動準備：

2,、組畫的材料

3、圖片

活動過程：

1,、引導幼兒了解地球是動植物的家

教師：我們居住在什么星球上,？（地球）地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家,，因為地球上有氧氣,、雨水,、陽光，特別適合動植物生長,。

2,、觀看圖片

（1）、教師提出問題,，引發(fā)幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災難,？是什么原因造成的？

（2）,、幼兒交流自己了解的相關經(jīng)驗

小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動造成的,，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高,，等等,。

（3）、師幼觀看圖片,，了解水土流失,、地震、海嘯,、氣溫升高,、空氣污染等原因。

小結：由于人們不注意保護環(huán)境,，亂伐樹木,、亂認垃圾、排放廢氣,，造成森林變小,，水土流失，水體和空氣被污染,，使人和動物的生存受到威脅,。

3、師幼共同討論如何保護地球

（2）,、小結：讓大家了解地球災難造成的危害,，都主動保護地球。

4,、宣傳畫：地球的災難

幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來,，布置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽,。

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇四

地球是人類的共同家園,。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時,，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境,，全球氣候和環(huán)境因此急劇變化。統(tǒng)計表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來,，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度,，最暖的13個年份均出現(xiàn)在1983年以后。20世紀80年代,，全球每年受災害影響的人數(shù)平均為1.47億,，而到了20世紀90年代，這一數(shù)字上升到2.11億,。自然環(huán)境的惡化也嚴重威脅著地球上的野生物種,。如今全球12%的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭,。

近年來,，隨著環(huán)保意識的普及與加強，國際社會正逐步采取相關措施保護地球環(huán)境,，并初見成效,。2017年制定的《聯(lián)合國千年宣言》將環(huán)境保護問題納入其中,。2017年2月16日,，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書》正式生效，標志著人類在控制全球環(huán)境方面邁出了一大步,。此外,，一些民間環(huán)境保護團體也日趨活躍，成為政府之外的一支生力軍,。

每年的世界地球日沒有國際統(tǒng)一的特定主題,，它的總主題始終是“只有一個地球”。中國從20世紀90年代起,，每年4月22日都舉辦世界地球日活動,。

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇五

一、教學目標?

1,、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解的起源和目的。

3,、 情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識,。

二,、教學內容及重點、難點分析：

1、教學內容分析

江蘇省新編美術教材第十冊中安排了兩課的教學內容,，體現(xiàn)了教學內容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征,，也體現(xiàn)了新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性，使美術課程內容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。本課的設計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式,，在教學中融合五年級學生已經(jīng)掌握的美術各學習領域的知識和技能,，綜合其它學科，引導學生課前觀察,、收集,、分析環(huán)境情況及資料，進行主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習。教師利用這類教學內容的對學生的“綜合·探索”這一學習領域進行教學探索,，注重以學生為主體的研究和探索,，引導學生積極探索美術與其它學科、與其它社會生活相結合的方法,，進行跨學科的學習活動研究,。

2、教學重點

3,、教學難點?

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識,。

四,、教學對象分析

1、 本課的教學對象是有一定生活基礎和語言組織能力的小學高年級學生,，已經(jīng)在語文,、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識。

2,、 小學高年級學生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力,，能在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作。

五,、教學策略及教法研究

1,、 課前知識準備是學生掌握知識的重要因素之一，要求學生在課前結合學校綜合實踐活動,，通過訪問,、調查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,，并填寫《常師二附小環(huán)境調查資料》表,，培養(yǎng)學生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力。

2,、 作品的形成離不開素材的分析與組合,，針對小學生的特點，要求學生熟悉和收集有關生態(tài)環(huán)境的圖片素材,。

3,、小學高年級學生已經(jīng)有一定的語言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力,。

4,、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學生與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短,。

六,、教學準備

1、學生課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或實物）,。

2、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水）,，準備色彩工具（水粉色、調色盤,、水桶）,。

3,、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料,。

七、教學過程?與分析教學程序教學內容教 學 過 程設計意圖

教 師 活 動學 生 活 動激情引趣

情境導入??

觀察導入??：

森林面積縮小,，全不氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,，保護這唯一的地球,，避免無可挽回的災難。

（電腦出示："我們這個地球太可愛了,，同時又太容易破碎了,！"）同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話,。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

1、觀察教室四周的資料,。

2,、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解,，大膽發(fā)表自己的感受,。通過設置情境和收集的材料展示，引發(fā)學習興趣和思考,。交流收集的環(huán)境調查資料,。

小組交流：

同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關書籍、報紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關資料,，完成了環(huán)境調查資料，下面進行小組交流,，并匯報交流結果,。

1、小組成員交流有關環(huán)境調查資料,。

展示目標：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望,。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的,，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡介的由來。

2,、4月22日,，被定為（電腦出示：--4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

1,、明確本課的學習目標,。

2、理解的由來及意義,。認定學習目標,。

感知歸納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學生可以為環(huán)保做的事）

1、植樹凈化空氣,；

2,、減少"白色污染"；

3,、搞宣傳活動,；

4,、節(jié)約水、電等多種資源,；

5,、保護動植物；

6,、抵制大人抽煙

同學們都想得不錯,，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動,，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來紀念這個全球性的日子。

學生歸納可以為環(huán)保做的事,。

1,、進行環(huán)保宣傳活動教育。

2,、明確本課的學習目標,。

認知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎,？

指導分析：

1、哪幅畫打動你或吸引你,？為什么,？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫,。

2,、下面我們就欣賞一些關于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么,？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1,、學生積極發(fā)表各自的理解和看法。

2,、對感知的知識進行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義,。

1,、理解宣傳畫的含義和作用,。

2、鼓勵學生大膽地說出自己的感受,。

演示破難

學習環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

指導練習：

⑴ 用多種方法和材料相結合進行表現(xiàn),。

⑵ 構思新穎，方法獨特,，有創(chuàng)意,。（重點輔導）

⑶ 明確小組協(xié)作目標,，提高合作效率。

（電腦出示：宣傳語,，播放音樂）

理解知識要求,，明確小組協(xié)作目標，掌握并應用技能要領,。

互相學習,、相互幫助，提高作業(yè)?效率

1,、通過實際操作實現(xiàn)知識的內化,，達成目標。

1,、提出評價要求：先自評,，再互評。

2,、張貼學生作業(yè)?請學生自己進行講解,、互評。

3,、對作業(yè)?完成情況進行評價,。1、個人評定,，小組交流,。

2、選出最佳創(chuàng)意獎,、最佳制作獎的作品,。

3、理解,、領會,、對照。鼓勵學習自信心,，培養(yǎng)審美情趣,。全課總結

總結評價：

1、對整節(jié)課給予一個綜合評價,。

2,、勉勵學生課后在校園內張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進行調查研究,，結合自然課程寫出研究報告體驗知識應用的愉悅,，提升對美術課學習的興趣。全面落實本課教學目標?,，深化學生課后知識延續(xù)獲取活動,。

附：環(huán)境調查資料

常州市第二實驗小學環(huán)境調查資料

班級：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ no＿＿＿

你對這些現(xiàn)象有什么想法：

你認為我們應該怎樣做：

［注］本文發(fā)表于 2002.12《綠色教育通訊》

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇六

1,、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,，從小樹立環(huán)保意識,。

2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,，理解“保護環(huán)境,，人人有責”的深刻內涵。

能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,，什么樣的行為是破壞環(huán)境,；

二、班會準備：

1,、召開班干部會議,，闡明保護環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備,。

2,、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字。

3,、確定扮演角色,，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖,、拐杖,、白大褂、聽診器等）

三,、班會程序：

（一）各小隊匯報人數(shù),；

（二）全體起立，出旗敬禮,；

（三）唱隊歌,；

（五） 活動過程：

1、主持人甲：人類的生存,，離不開空氣,，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋,，離不開江河,。

甲：離不開山崗，離不開森林,。

乙：離不開草原,，離不開土地。

甲：是啊,，環(huán)境是一切自然資源寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

甲乙合：親愛的老師們,、同學們,，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會,，來重新認識環(huán)境保護的重要性,。

2、甲：嫩綠,、翠綠,、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力,。

乙：綠是植物放射的生命之光,。

甲：綠色保佑著山，有了綠色,，山才有生機,。

乙：綠色保佑著水，有了綠色,，水才清澈,。

甲：綠色保佑動物，有了綠色,，才有鳥的啼唱,，虎的長嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,，布谷鳥在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國里，我們忍不住放聲歌唱,。請聽小合唱《綠色的祖國》,。

3、甲：今天,，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會,，大家想認識它們嗎？ 乙：好,，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們,。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧,！我不僅能凈化大地的空氣,，還能給人們帶來甜美的果實。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳,。每當冰雪初融,、河水開凍,，我就吐出嫩芽,，把春來報,；每當烈日當頭,，我就把炎熱遮擋，孩子,、老人都是我的好伙伴,。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬,，我都貢獻出自己的一片綠色,，而且還為人們提供質的木料，美化人類的生活,。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹,，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席,、涼椅、傣家人喜愛的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的,。

梧桐樹：我是一棵梧桐樹。盛夏,，我伸出無數(shù)只手掌,，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴,。 乙：小樹啊小樹,，你們真是我們人類的好朋友！

甲：小樹啊小樹,，加把勁,，我們一起快快長，早日為國立功勞,。

4,、甲：同學們，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛,。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的?。?/p>

乙：是環(huán)境污染,。同學們,，看,！地球母親來了,。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病,，再不給我治病,，我快沒命了。醫(yī)生,！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了,。皮膚發(fā)癢,，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請你幫我檢查一下吧,！ （醫(yī)生為地球仔細診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你,！過去你不是這個樣子的,。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色,，充滿了生命的活力,。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧,！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護,，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的,。對這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的，的辦法，只能請人類不再加重你的病癥,，并努力保護環(huán)境,，逐步恢復你的抗病能力。

甲：同學們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見,，談感受和體會） 甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲,，都講得很好。

乙：是啊,，保護環(huán)境對于人類來說太重要了,。

5、甲：作為地球上的少年兒童,，我們有義務讓地球媽媽更健康,、更美麗。

（讓學生討論,，得出結論）

節(jié)約用水

1,、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2,、一水多用,。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等,。

3,、隨手關緊水龍頭。

節(jié)約用電

1,、隨手關閉教室和宿舍內的燈,，做到人走燈滅。

2,、每天少看一分鐘的電視等,。

少使用塑料制品

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋,。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4、盡量購買用紙包裝的物品,。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷。

拒絕使用含汞的干電池

1,、不使用含汞的干電池,，盡量使用可充電電池。

1,、不要隨意踐踏草坪,。

2,、不攀摘花果,。

3、按時給花草澆水,。

節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程,，需要消耗大量的光、熱,、水,、肥資源，節(jié)約糧食,，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保。

6,、甲：通過我們今天的討論,，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量,。

乙：讓我們大家都來關心環(huán)境，注重環(huán)保,，共同建設我們的美麗家園,。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做,？

7,、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳,，

乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息,。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指,。

甲：鋤松泥土,，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇,。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師,！"

甲：無論你走到天涯海角，

乙：無論你穿過千山萬水,，

甲乙齊：最終我們還會在此相會,，因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的熱愛吧,！請聽大合唱《熱愛地球媽媽》,。

甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然,，保護我們共同的地球媽媽,，因為環(huán)保連著你我他。

8,、班主任總結班會情況,，并提出要求。

四,、主持人宣布班會結束,。

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇七

活動時間：20分鐘

地點：美術室

【一】、活動目標

1,、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解的起源和目的。

2,、利用畫面表達希望和建議的方法,。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強學生對大自然和人類 社會的熱愛及責任感,，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。

【二】,、教學準備

1,、課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2,、準備準備色彩工具（水粉色,、調色盤、水桶）,。

3,、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料,。

4、多煤體課件

【三】,、教學過程

一,、游戲并導入新課

1. 游戲

一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎,？現(xiàn)在我們來做一個有關節(jié)日的小游戲,。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日,、9月10日,、3月12日、3月15日,、12月25日,、4月22日）

2. 導入新課：哪我們今天來認識4月22日——

二、新授

1. 簡介的由來

那么究竟是怎么來的,？是從哪一年開始的,？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2. 引導幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球,，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源,。

（分別出示自然風光和動植物圖片）

3. 引導幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞,，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4. 引導幼兒交流資料

其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分,。老師為小朋友了不少有關環(huán)境污染的資料,，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受,。

5. 引導幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽,，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮,，因為我們都明白：地球只有一個,，它是我們的家園。

6. 欣賞作品

師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的,，在日常生活中我們會看到人們用繪畫,、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環(huán)境,、捕殺動物的惡劣行為,。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品,。

三,、學生創(chuàng)作

作品欣賞完了,，下面請大家動手試試。

要求：以為主題,，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔憂,，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作,，教師巡視輔導,。

四、展示作品

1說說自己的作業(yè)

2評評別人的作業(yè)

五,、總結

總的來說,，小朋友畫得都很精彩，很令我感動,，我有一個想法,，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球,，熱愛大自然,。

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇八

一、教學目標?

1,、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解的起源和目的。

3,、 情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識,。

二,、教學內容及重點、難點分析：

1,、教學內容分析

江蘇省新編美術教材第十冊中安排了兩課的教學內容,，體現(xiàn)了教學內容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性,，使美術課程內容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識,。本課的設計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式,，在教學中融合五年級學生已經(jīng)掌握的美術各學習領域的知識和技能，綜合其它學科,，引導學生課前觀察,、收集、分析環(huán)境情況及資料,，進行主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習。教師利用這類教學內容的對學生的“綜合·探索”這一學習領域進行教學探索,，注重以學生為主體的研究和探索,，引導學生積極探索美術與其它學科、與其它社會生活相結合的方法,，進行跨學科的學習活動研究,。

2、教學重點

3,、教學難點?

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識,。

四,、教學對象分析

1、 本課的教學對象是有一定生活基礎和語言組織能力的小學高年級學生,，已經(jīng)在語文,、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識。

2,、 小學高年級學生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力,，能在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作。

五,、教學策略及教法研究

1,、 課前知識準備是學生掌握知識的重要因素之一，要求學生在課前結合學校綜合實踐活動,，通過訪問,、調查、查閱資料,、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫《常師二附小環(huán)境調查資料》表,，培養(yǎng)學生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力,。

2、 作品的形成離不開素材的分析與組合,，針對小學生的特點,，要求學生熟悉和收集有關生態(tài)環(huán)境的圖片素材。

3,、小學高年級學生已經(jīng)有一定的語言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。

4,、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學生與他人的合作能力,，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短,。

六、教學準備

1,、學生課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或實物）。

2,、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水），準備色彩工具（水粉色,、調色盤,、水桶）。

3,、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料,。

七、教學過程?與分析教學程序教學內容教 學 過 程設計意圖

教 師 活 動學 生 活 動激情引趣

情境導入??

觀察導入??：

森林面積縮小,，全不氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,，保護這唯一的地球,，避免無可挽回的災難。

（電腦出示："我們這個地球太可愛了,，同時又太容易破碎了,！"）同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話,。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

1,、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關資料,，上講臺進行講解,，大膽發(fā)表自己的感受。通過設置情境和收集的材料展示,，引發(fā)學習興趣和思考,。交流收集的環(huán)境調查資料。

小組交流：

同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關書籍,、報紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關資料，完成了環(huán)境調查資料,，下面進行小組交流,，并匯報交流結果,。

1、小組成員交流有關環(huán)境調查資料,。

展示目標：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望,。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的,，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎,？

1,、簡介的由來。

2,、4月22日,，被定為（電腦出示：--4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。

1,、明確本課的學習目標,。

2、理解的由來及意義,。認定學習目標,。

感知歸納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學生可以為環(huán)保做的事）

1、植樹凈化空氣,；

2,、減少"白色污染"；

3,、搞宣傳活動,；

4、節(jié)約水,、電等多種資源,；

5、保護動植物,；

6,、抵制大人抽煙

同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來,。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來紀念這個全球性的日子,。

學生歸納可以為環(huán)保做的事。

1,、進行環(huán)保宣傳活動教育,。

2,、明確本課的學習目標。

認知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時畫的畫有所不同,，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？

指導分析：

1,、哪幅畫打動你或吸引你,？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈,，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫,。

2、下面我們就欣賞一些關于環(huán)保宣傳的畫面,，從中你能感受到什么,？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1、學生積極發(fā)表各自的理解和看法,。

2,、對感知的知識進行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。

1,、理解宣傳畫的含義和作用,。

2、鼓勵中國學習聯(lián)盟膽地說出自己的感受,。

演示破難

學習環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

指導練習：

⑴ 用多種方法和材料相結合進行表現(xiàn),。

⑵ 構思新穎，方法獨特,，有創(chuàng)意,。（重點輔導）

⑶ 明確小組協(xié)作目標，提高合作效率,。

（電腦出示：宣傳語,，播放音樂）

理解知識要求，明確小組協(xié)作目標,，掌握并應用技能要領,。

互相學習、相互幫助,，提高作業(yè)?效率

1,、通過實際操作實現(xiàn)知識的內化，達成目標,。

1,、提出評價要求：先自評，再互評。

2,、張貼學生作業(yè)?請學生自己進行講解,、互評。

3,、對作業(yè)?完成情況進行評價,。1、個人評定,，小組交流,。

2、選出最佳創(chuàng)意獎,、最佳制作獎的作品,。

3、理解,、領會,、對照。鼓勵學習自信心,，培養(yǎng)審美情趣,。全課總結

總結評價：

1、對整節(jié)課給予一個綜合評價,。

2,、勉勵學生課后在校園內張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進行調查研究,，結合自然課程寫出研究報告體驗知識應用的愉悅,，提升對美術課學習的興趣。全面落實本課教學目標?,，深化學生課后知識延續(xù)獲取活動,。

附：環(huán)境調查資料

常州市第二實驗小學環(huán)境調查資料

班級：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ no＿＿＿

你對這些現(xiàn)象有什么想法：

你認為我們應該怎樣做：

［注］本文發(fā)表于 2002.12《綠色教育通訊》

世界地球日演講稿世界地球日國旗下講話稿篇九

宣傳 世界地球日的有關知識，強調“我們只有一個地球”“善待地球”的重要性,，讓“善待地球,，從身邊每一件小事做起”成為大家的一種自覺行動。

二,、活動時間：

4月18日至29日,。

三、活動內容：

1,、搜集汶川,、日本等國家和地區(qū)地震、海嘯的網(wǎng)絡視頻或圖片分年齡段對小中大班幼兒進行宣傳教育,，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了,，需要我們每一個人付出努力去拯救她,。

2、全園幼兒向廣大家長和社區(qū)居民發(fā)出倡議：珍惜地球資源,，養(yǎng)成良好習慣。從現(xiàn)在做起,、從每個人做起,，節(jié)約一滴水、一度電,、一粒米,、一張紙;不用一次性筷子，不用過度包裝的商品,，少用塑料袋,，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，要做到人走燈滅,。珍愛地球環(huán)境,，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹活動,，種養(yǎng)綠色植物,，努力保護身邊的每一片綠色;要少開車，多走路,、多坐公交車;保護好書本,，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調;地球只有一個,，大家都來努力,。

4月18日到4月22日，各班分頭學習并背誦,。4月25日的升旗儀式上集體朗誦倡議,。

4、開展“班級小花園”種植活動,。沿大三班走廊外圍和西側圍欄,，開辟“班級小花園”種植園地，師幼一起播種花籽,，并澆灌和守護成長,。

5、社區(qū)宣傳活動

(1)中班幼兒制作宣傳卡,。由幼兒制作心形卡,，并裝飾，各家長將生活中的節(jié)約經(jīng)驗和竅門寫在卡中間,。

(2)大班幼兒制作宣傳標語,。由家長,、老師和小朋友一起設計宣傳口號，并制作成旗幟,、短橫幅形式,。

(3)幼兒園以孩子們的名義發(fā)倡議書。

(4)中,、大班每班派10名幼兒組成宣傳隊到潔芳小區(qū)等周邊社區(qū)開展“世界地球日”宣傳教育活動,。通過橫幅、標語,、發(fā)放宣傳資料,、清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生等宣傳活動，喚起成人的自身文明禮儀,、環(huán)保行為,。引發(fā)家長教育培養(yǎng)孩子文明、禮儀,、環(huán)保意識和行為的愿望,。呼吁全社會的人們?yōu)榱俗砸眩瑸榱俗訉O后代,，為了全人類能永遠擁有美好的家園,，“善待地球，從身邊每一件小事做起”,，因為地球只有一個,，我們要好好保護。

6,、每班一張世界地圖(或者自繪,、打印地球圖)，開展打扮地球媽媽活動,。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍,，提醒大家要愛護地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個個小小的手印,，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動物將小動物送回家;為沙漠種樹……通過擦,、畫、剪,、貼等形式,，圍繞地圖開展宣傳教育。4月25日,，統(tǒng)一展覽,。

7、向社區(qū)和家長出一期“世界地球日”的宣傳櫥窗,。