人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇一

兩班共有學(xué)生78人,，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識(shí)與能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不是非常好,，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠，注意力不集中,?；A(chǔ)知識(shí)較差，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng),，他們面對(duì)有難度的問題,，只知道生搬硬套。特別有三四個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)非常差,，每次考試也就60--70分，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師與家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。

二,、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。

從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)與問題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念與時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元,，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

五、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識(shí),，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇二

一,、學(xué)生基本情況分析：

三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人，做事一絲不茍,，待人真誠(chéng),，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒有本領(lǐng),。但個(gè)別同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo),。

紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課,，不遲到,，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,，同學(xué)之間不打架,，不罵人，尊敬師長(zhǎng),，文明守紀(jì),。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,，計(jì)算、理解能力也具備了一定的水平,，上課時(shí),，思維敏捷，迅速,，回答問題積極踴躍,，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生,，上課時(shí)能比較積極的回答問題，但思考問題較慢,。當(dāng)然,，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識(shí)不強(qiáng),，懶于動(dòng)腦;還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績(jī)總是提不高,。

總體上,，從上學(xué)期成績(jī)分析看,，成績(jī)較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教,，分別對(duì)待,。對(duì)于自己認(rèn)為聰明得很，平時(shí)懶讀,、懶寫,、懶做題，成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué),，自己悟出道理，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會(huì)更有效,。對(duì)于基礎(chǔ)很差、干勁更差,，上課不遵守紀(jì)律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對(duì)待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,。

二、教材分析

(一)本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等,。

(二)本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,，年、月,、日,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計(jì)算的算理,，時(shí)間的計(jì)算。

(四),、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

1,、指南針

2.年歷卡

3.24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型

4.面積單位卡片

5.簡(jiǎn)易天平

(五)、課時(shí)安排

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇三

新學(xué)期工作又拉開序幕了,，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下:

一,、基本情況分析

本班學(xué)生63名,，男生36人，女生27人,。大部分孩子活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的教育管理,，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣:課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題,，生活中尊敬師長(zhǎng),，熱愛勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),，為班級(jí)建設(shè)出自己的一份力,。但是由于年齡小，自制能力差,，仍有些學(xué)生時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

二,、具體教育措施

1、常規(guī)教育方面:

三年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。合理利用升旗儀式,、班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國(guó)旗下講話,、主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。

2、班級(jí)紀(jì)律方面:

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。首先,，師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快,、靜、齊,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理。

要求衣著整潔,，做好"三勤",，桌洞勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。每天早、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

3、班干部的培養(yǎng)方面:

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面:

對(duì)后進(jìn)生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,，“眾幫一”等措施,，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

三、做好家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)做到及時(shí)聯(lián)系,，有問題共同解決,。開好家長(zhǎng)會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到班級(jí)工作中來,，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手,。引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解,，雙向教育，起到更好的教育效果,。

總之,，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì),、嚴(yán)上下工夫,，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階,，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇四

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)年,，我擔(dān)任三年級(jí)(5)班的語(yǔ)文老師,。三(5)班共有44名學(xué)生，其中男生25人,，女生19人,。根據(jù)任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，但是由于年齡小,，自制能力差， 時(shí)常不能控制自己,，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認(rèn)真完成 ,。還有個(gè)別學(xué)生書寫能力不強(qiáng),，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想,。家長(zhǎng)為單位職工的很少,，多數(shù)經(jīng)商，務(wù)農(nóng),，家長(zhǎng)的文化水平參差不齊,。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有很大的區(qū)別,，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生多一些關(guān)注,，多給予輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

二,、班級(jí)基本目標(biāo)

建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班級(jí)隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

三、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

四,、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題,，它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,傳說.每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,寫300個(gè)字,。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字.累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、能用普通話交談.在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人.能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得

五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生有使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

5,、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。

6,、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

7,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

8、在口語(yǔ)交際的要求方面,，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

9、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。對(duì)學(xué)生的寫作要求分層次,，對(duì)于表達(dá)能力有欠缺的同學(xué)，能寫幾句話就行,，不拔高,。對(duì)于一些表達(dá)能力較好的同學(xué),，激發(fā)他們的寫作熱情，可以多寫,。加強(qiáng)平時(shí)的練筆,。挖掘語(yǔ)文教材中一切可利用的因素，幫學(xué)生積累寫的材料,。評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分?jǐn)?shù)可開得高一些,，讓學(xué)生覺得習(xí)作也挺容易,。

10、三年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)鋼筆字,，要注意寫字的指導(dǎo),。嚴(yán)格要求學(xué)生拿好筆，認(rèn)真看清楚了,，想清楚了再寫,，做到整潔。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的,，注意筆畫的寫法,，一部分同學(xué)要求有藝術(shù)性。

11,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

二,、工作重點(diǎn)

(一)結(jié)合各類活動(dòng)開展有效的德育教育

1.利用開學(xué)第一課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！瓣?yáng)光隊(duì)員”秩序并通過各種途徑貫徹執(zhí)行。

2.結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃組織學(xué)生開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)有責(zé)任心能力強(qiáng)的學(xué)生組織開展活動(dòng),，體現(xiàn)生本管理的理念。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn)。以鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民,。

3.關(guān)鍵是抓好班級(jí)的紀(jì)律,，經(jīng)常召開班委會(huì)議，加強(qiáng)班委成員的責(zé)任心,，帶動(dòng)全班學(xué)生向著健康積極的班風(fēng)邁進(jìn),。

4.建立平等和諧的家校關(guān)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加進(jìn)教室聽課活動(dòng),，虛心接受家長(zhǎng)的合理化建議,。通過各種途徑開展家訪工作，得到家長(zhǎng)的支持與配合,，達(dá)到家校合力教育學(xué)生的目的,。隨時(shí)進(jìn)行家訪記錄。

5.結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,，進(jìn)行愛國(guó)和尊敬父母的教育,。

6.組織學(xué)生討論制定班級(jí)陽(yáng)光口號(hào)、奮斗目標(biāo)及班級(jí)特色形成班牌內(nèi)容,。

(二)抓好常規(guī)活動(dòng)建設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境

1.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的綠化出力,，力爭(zhēng)達(dá)到每個(gè)窗臺(tái)三盆花。

2.沿用得力的圖書管理員,，開展好圖書借閱活動(dòng),，作好記錄，鼓勵(lì)全班學(xué)生借閱圖書,，繼續(xù)培養(yǎng)一批讀書愛好者,。

3.將班級(jí)欄目交給用責(zé)任心的同學(xué)，定期更換內(nèi)容,，隨時(shí)補(bǔ)充自主教育欄目,。激勵(lì)同學(xué)們健康成長(zhǎng)。

4.設(shè)立崗位責(zé)任人，明確分工隨時(shí)監(jiān)督桌套,、校服,、小黃帽等常規(guī)的佩戴情況，獎(jiǎng)懲分明,，提高班級(jí)榮譽(yù)感,。

5.開學(xué)認(rèn)真進(jìn)行教室布置，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

6.組建完善班委成員,，明確職責(zé)，互相監(jiān)督,，提高工作實(shí)效,。

7.繼續(xù)培養(yǎng)有能力的學(xué)生進(jìn)行黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及出版，要求主題必須符合學(xué)校德育安排,。

(三)利用好班主任手冊(cè)開展班務(wù)工作

根據(jù)班主任手冊(cè)中的工作重點(diǎn)展開每周工作,，做到提前計(jì)劃，提高工作效率,。認(rèn)真真實(shí)地做好各類相關(guān)的記錄,，幫助自己及時(shí)反思班務(wù)工作中的不足。

(四)積極認(rèn)真參與大課間活動(dòng)

要求學(xué)生認(rèn)真做好眼操,，依據(jù)音樂的指令進(jìn)行大課間的集隊(duì),、做操等一系列活動(dòng)，我們作為班主任要堅(jiān)持及時(shí)跟班指導(dǎo),，嚴(yán)格要求每位學(xué)生按照規(guī)范動(dòng)作完成各項(xiàng)操練,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇六

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)二班共有學(xué)生45名,，其中男生26名,，女生19名。大部分學(xué)生天真聰穎,，接受能力也較強(qiáng),，但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”,，如趙梓彤,、鄭浩澤、古麗等,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生在各方面都有所提高,。

二、教材分析

(一),、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受自然，觀察與發(fā)現(xiàn),，國(guó)際理解與友好,，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界,，我們的世界遺產(chǎn),，人間真情，神話故事,、傳說和寓言,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同,。

(二),、教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1) 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

2) 每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求,。

3) 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是觀察品位大自然的美麗，一個(gè)是搜集科技成果,，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng),，具較大的靈活性和創(chuàng)造性,，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3,、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊(cè)新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，提出思考問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。課后練習(xí),，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果,，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論,、交流,。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《一面無星紅旗》的重點(diǎn)題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,，討論討論為什么會(huì)有這樣的變化”,。

有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句,、詩(shī)句，在《月球之謎》后,。這樣安排,，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料,。

本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目,。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做,。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語(yǔ)文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,，對(duì)每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí),，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用,，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四、教學(xué)措施

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，家校攜手,，合作共贏。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度參考區(qū)教研室的具體安排,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇七

新學(xué)期開始，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下：

一、 一,、常規(guī)教育方面：

暑假剛結(jié)束,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四,班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇八

新學(xué)期開始了，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深,，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

一,、學(xué)生分析

班上共有學(xué)生39人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),，學(xué)習(xí)熱情高,，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃厚的興趣,，學(xué)生識(shí)字量大大增加,，語(yǔ)言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句,，能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章,。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒,。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì),，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受自然,，觀察與發(fā)現(xiàn)，國(guó)際理解和友好,，可愛的動(dòng)物,，神奇的科技世界，我國(guó)的世界遺產(chǎn)，人間真情,，神話故事,、傳說和寓言。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特色，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。

要求認(rèn)識(shí)260個(gè)字,，會(huì)寫315個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,，要求會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語(yǔ)文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同,。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

識(shí)字與寫字

1,、 認(rèn)識(shí)260個(gè)字，會(huì)寫315個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2404個(gè)字,，會(huì)寫1802個(gè)字。

2,、 會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

3,、 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷體,，用毛筆仿影,。

閱讀

課文分精讀和略讀兩種類型。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀,，有時(shí)甚至需要咬文嚼字,，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解,。與精讀不同,，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。

(一)精讀課文,。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)詞句的理解和積累,。引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。適當(dāng)安排一些詞句的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象，感悟語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中,，要體現(xiàn)朗讀要求的層次性,，朗讀形式的多樣化。教師在指導(dǎo)讀書的過程中,，要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境,、入情，自悟,、自得,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，讀出感情,。要重視范讀的作用，充分發(fā)揮教師的示范作用,。

3,、注重培養(yǎng)閱讀能力,。一是培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。要求一邊默讀,，一邊思考,，讀完要交流感受，質(zhì)疑問難,，組織討論,。二是學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。三是練習(xí)復(fù)述課文,。

4,、重視引導(dǎo)合作與交流。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，多給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表見解的機(jī)會(huì),?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題，大家提出的疑惑,，展開合作學(xué)習(xí),。

5、給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書,、思考,、質(zhì)疑。,。

6,、開展合作學(xué)習(xí)。

7,、組織好全班交流,。

(二)略讀課文。

略讀課文的教學(xué)主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí),，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認(rèn)真讀課文,。然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的,，引導(dǎo)全班學(xué)生討論,、交流。略讀課文,，不必把每句每段都搞清楚

習(xí)作：

1,、 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá),。

2,、 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

口語(yǔ)交際

1.注意循序漸進(jìn),，逐步提高要求,。

2.認(rèn)真傾聽，可以提問,，可以補(bǔ)充

3.講清楚,，讓別人聽明白，盡量說得生動(dòng)些,，使聽的人受到感染,。

綜合性學(xué)習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)分別在第一組教材“家鄉(xiāng)美景”和第五組教材“我們的奇思妙想”兩個(gè)專題中安排了綜合性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生圍繞周圍的環(huán)境和自己的想象開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。兩個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)與課例閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作緊密聯(lián)系,，把課內(nèi)學(xué)習(xí)引向課外,，促成語(yǔ)文課程與其他課程、與生活實(shí)踐的結(jié)合,。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于學(xué)生聽說讀寫語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神,。

兩項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都有著豐富的人文內(nèi)涵。兩項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容看起來似乎相差甚遠(yuǎn),，但基本精神卻都體現(xiàn)著以人為本的思想,。通過這兩項(xiàng)活動(dòng)可以培育學(xué)生熱愛自然,，樹立愛護(hù)人類共同的家園地球、關(guān)心人類生存的社會(huì)責(zé)任感;要讓學(xué)生培養(yǎng)想象的意識(shí),。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇九

從上學(xué)期成績(jī)分析看,， 成績(jī)較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教,，分別對(duì)待,。對(duì)于自己認(rèn)為聰明得很，平時(shí)懶讀,、懶寫,、懶做題，成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué),，自己悟出道理，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會(huì)更有效,。對(duì)于基礎(chǔ)很差、干勁更差,，上課不遵守紀(jì)律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對(duì)待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，力爭(zhēng)使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

一,、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)三班共有學(xué)生38名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師,。有部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,。但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，上課聽到的知識(shí),，課后又不會(huì)運(yùn)用,，作業(yè)的正確率低,，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考,，樂于思考，不怕錯(cuò)誤,，具有問題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析：

本冊(cè)內(nèi)容包括萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí);進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，能進(jìn)行一位數(shù)乘,、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算，會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)及兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)能計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算;結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)年、月,、日了解它們之間的關(guān)系,，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法;認(rèn)識(shí)直線、線段,、射線,，了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系，會(huì)過一點(diǎn)作已知直線的垂線和平行線;能通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖;結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)鼙嬲J(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,，能根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

本冊(cè)教材通過優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)將乘除法的口算、筆算,、估算有機(jī)結(jié)合在一起,，便于學(xué)生理解計(jì)算策略的多樣性;通過解決問題學(xué)習(xí)新知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的生成性,，在學(xué)習(xí)“平行與相交”中,，由“怎樣畫設(shè)計(jì)圖”問題引入，通過探索實(shí)踐使學(xué)生在解決問題過程中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式,，為學(xué)生提供充分的探究空間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動(dòng)獲取知識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、結(jié)合具體情景，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小,，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算;能認(rèn),、讀、寫萬以上的數(shù),，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)用萬、億為單位表示大數(shù);結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,，并能對(duì)較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

2、在現(xiàn)實(shí)的情境中,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算;會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩,、三位數(shù)除一兩位數(shù)的除法;會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的斯則混合式題;能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算,，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律,。在探索、交流的過程中,，了解解決問題的策略是多樣的,。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)年,、月、日,，了解他們之間的關(guān)系;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

4、結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn);區(qū)分直線,、線段和射線;體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,，知道兩點(diǎn)間及點(diǎn)到直線的距離;了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關(guān)系，會(huì)過一點(diǎn)作已知直線的垂線和平行線。能綜合運(yùn)用平等與相交等知識(shí)解決實(shí)際問題,，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,。

5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀;能根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

6、通過實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示多個(gè)單位),。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

7,、在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解分析研究問題的方法。在探索,、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四、 教學(xué)措施：

1,、在活動(dòng)情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程,，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象、概括能力,，建立初步的數(shù)感,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩,、三位數(shù)計(jì)算的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。結(jié)合具體情景,，在估算的過程中,，初步形成估算意識(shí)。

3,、在用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的過程中,，體會(huì)分析問題的思路和方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,。

4,、在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察,、想象和動(dòng)手能力,，發(fā)展空間觀念。

5,、通過實(shí)驗(yàn),，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。

6,、 課前做好備課工作，不但備教材,，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

7,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)“吃不飽”的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn),，可以做一些有難度的題,。

8、充分利用教材的特點(diǎn),，將計(jì)算融于解決問題的情境當(dāng)中,，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得有味，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，讓他們感到學(xué)有所用,，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實(shí)際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子,，學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)算賬，但出現(xiàn)在課本上時(shí)就不知道如何處理了,。

9,、補(bǔ)差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點(diǎn)，但教材中安排的習(xí)題與課時(shí)明顯不足,，在課后要及時(shí)反饋,，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),，達(dá)到預(yù)測(cè)的目標(biāo),。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

10、在課堂上多下功夫,，練習(xí)有層次性,，課后個(gè)別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo),，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,，努力使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有提高

五、課時(shí)安排：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

一,、大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 8課時(shí)

二,、走進(jìn)天文館——年、月,、日 5課時(shí)

三,、家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

四、泰山黃金周——計(jì)算器 2課時(shí)

五,、揚(yáng)帆奧運(yùn)——三位數(shù)乘兩位數(shù) 12課時(shí)

六,、走進(jìn)商場(chǎng)——觀察物體 3課時(shí)

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法 12課時(shí)

綜合應(yīng)用——紙與我們的生活 1課時(shí)

八,、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)——平行與相交 4課時(shí)

九,、長(zhǎng)大了我也去航天——統(tǒng)計(jì) 3課時(shí)

回顧整理——總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十

一,、班級(jí)基本情況分析：

我班共有32名學(xué)生,，17名男生，15名女生,。每個(gè)孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心,、求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。為此制定如下計(jì)劃：

二、本學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期,，以安全為重,建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，讓每一個(gè)學(xué)生能夠自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，并能及時(shí)地提醒和監(jiān)督他人,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)方面形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，能最大限度的自我進(jìn)行約束，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種快樂,。

三,、抓好常規(guī)管理及班級(jí)管理工作

充分發(fā)揮班會(huì)的功效，以小學(xué)生守則,、規(guī)范為準(zhǔn)繩,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌,、尊老愛幼,、團(tuán)結(jié)互助、熱愛祖國(guó),、熱愛集體,、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,，以平常心面對(duì)挫折等教育,。

四、采取的措施：

1,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。開學(xué)后,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把心受到學(xué)校,，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

2,、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭,，勤洗澡,，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔,。3,、面向全體學(xué)生，因材施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

4、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間，使全班形成一盤棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

5,、及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)開展讀書、讀報(bào)活動(dòng),。

7,、協(xié)同各科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的思想工作,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十一

一、基本情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求,，只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較懶散。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使全體學(xué)生有所提高。

二,、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫284個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,，教材在語(yǔ)文園地二,、五、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫284個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 397個(gè)字，會(huì)寫1 771個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接,。

四、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元： 12課時(shí)

第二單元： 13課時(shí)

第三單元： 12課時(shí)

第四單元： 17課時(shí)

第五單元： 13課時(shí)

第六單元： 14課時(shí)

第七單元： 15課時(shí)

第八單元： 14課時(shí)

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學(xué),、守紀(jì)、團(tuán)結(jié),、向上”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二,、工作重點(diǎn)

1,、德育

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2),、以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;

(3),、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn);

(4),、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;

(5),、建立平等的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育,，,、自我管理能力;

(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日,，進(jìn)行愛國(guó)和尊敬父母的教育;

(7),、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識(shí),，做到“六個(gè)一”;

(8),、“創(chuàng)建文明校園，文明班級(jí),，文明個(gè)人”為主題開展四個(gè)四多活動(dòng),。

2、智育

(1),、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?dòng);

(2),、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī),，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;

(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4),、開展寫好字，讀好書,，做好文的活動(dòng),。舉辦故事會(huì),，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng);

(5)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)性教育;

(6),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、體育,、美育,、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);

(2),、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動(dòng);

(3),、認(rèn)真做好兩操,，開展有益、健康的課間活動(dòng);

(4),、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;

(5),、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);

(6),、開展“擁抱自然,，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

三,、各月份的工作安排

二月份

1,、制定好班級(jí)計(jì)劃;

2、布置教室,，落實(shí)各項(xiàng)成績(jī)的評(píng)比;

3,、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;

4,、開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng);

5,、進(jìn)行班干部的改選;

6、出好迎開學(xué)的墻報(bào),。

三月份

1,、開展“我為母親送心意”的活動(dòng);

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;

3,、加強(qiáng)開學(xué)初的行為習(xí)慣要求

四月份

1,、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊(duì)會(huì)

3,、開展一次春游活動(dòng)

五月份

1,、喜洋洋迎五一;

2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;

3,、著手寫工作總結(jié)

六月份

1,、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試;

班主任寫學(xué)生操行評(píng)定;

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十三

一、學(xué)情分析

通過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，勤于操作,，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，能夠在課堂上全身心地進(jìn)行探究,。同時(shí),，在進(jìn)行著觀察、提問,、假說,、預(yù)言、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識(shí)和合作能力也得到了預(yù)期的增強(qiáng),。

但是還是有問題存在的：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，課時(shí)作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成,，更無法及時(shí)訂正全班性的作業(yè)錯(cuò)誤,，還好上學(xué)期早自修增多，但是本學(xué)期早自修時(shí)間馬上要恢復(fù)一周一節(jié),，所以本學(xué)期在提高活動(dòng)效率和養(yǎng)成作業(yè)習(xí)慣上尚需努力,。

本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們總是沉浸于具體的親歷過程中,，不善于階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生非常少,，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高,，課內(nèi)外探究活動(dòng)不能很好地結(jié)合起來。所以擬與語(yǔ)文老師商量,，通過寫語(yǔ)文日記或周記的方式來促進(jìn)孩子們對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行及時(shí)的整理反思,，同時(shí)著力于提高日記的科學(xué)含量，即如何進(jìn)行觀察記錄,、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),、如何進(jìn)行科學(xué)的提問及資料搜索等,。

二、教材分析

1.整體概述

本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成,。每個(gè)教學(xué)單元都有7個(gè)課題,，這7個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說,，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí),，本學(xué)期上課時(shí)間為18周，共計(jì)36課時(shí),，教學(xué)時(shí)間十分緊張,。特別要注意的是，第一單元“植物的生長(zhǎng)變化”,、第二單元“動(dòng)物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實(shí)際生長(zhǎng)情況進(jìn)行教學(xué),，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個(gè)單元進(jìn)行穿插教學(xué),，并根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.單元簡(jiǎn)析

(1)“植物的生長(zhǎng)變化”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中,，觀察綠色開花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律,，知道綠色開花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)”“開花結(jié)果”這樣的生命周期,。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根,、莖,、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu),、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的,。

(2)“動(dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程,，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生,、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖,、死亡的生命周期,，并以蠶的生命周期為例，從常見動(dòng)物的生命過程中,，以及從人體特點(diǎn)的觀察中,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期。

(3)“溫度與水的變化”單元,，將以水為例,，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),，研究水在融化,、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化,，幫助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷變化的,，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí),，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念,。

(4)“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵具有磁性,、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北,、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì),。并通過做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)概念

教材設(shè)計(jì)了大量的探究性活動(dòng)，希望學(xué)生對(duì)每一個(gè)科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識(shí),、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上,。同時(shí)希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解,。

2.過程與方法

本冊(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問題的能力;進(jìn)行持續(xù),、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力;多次重復(fù),，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。

3.情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)中，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到,，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋,，更具說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí),。顯然,，對(duì)證據(jù)的重視，理性的思考,，大膽的質(zhì)疑,，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志,，也是本冊(cè)教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的重要內(nèi)容。

四,、具體教學(xué)方法和措施

1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,，才能做出正確的教學(xué)判斷,，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述,。教科書中涉及了大量的觀察,、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性,、結(jié)構(gòu),、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn),，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫,、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,，教師每周對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查,。

4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述,，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

5.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理,、加工,，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中,，從證據(jù),、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十四

一,、基本情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求，只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較懶散,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使全體學(xué)生有所提高,。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫284個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

三,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2,、認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 397個(gè)字,，會(huì)寫1 771個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

四,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng),、集中,、有層次、可操作 2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀,、理解的機(jī)會(huì),。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元： 12課時(shí)

第二單元： 13課時(shí)

第三單元： 12課時(shí)

第四單元： 17課時(shí)

第五單元： 13課時(shí)

第六單元： 14課時(shí)

第七單元： 15課時(shí)

第八單元： 14課時(shí)

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十五

一,、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思路為準(zhǔn)繩，以全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)方針政策,，落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提,，以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、健全的人格,、高尚的情操,、優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟康模哉n堂教學(xué)研究為抓手,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建立一個(gè)和諧、向上的年級(jí)組,。

具體做到“三抓一提升”,，一是狠抓常規(guī)管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化,，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;二是抓臉面學(xué)生,，確定一中苗子范圍，采取有效方法;三是抓長(zhǎng)短腳學(xué)生,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答能力,，集中精力攻總分。

二,、工作目標(biāo)：

做好組織管理,、教育管理、學(xué)生管理,、協(xié)調(diào)管理,，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“八個(gè)抓”：

[1]抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率,。

[2]抓潛能生，?？既「咧新?。

[3]抓差補(bǔ)差，保合格率,，平均分,。

[4]抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合,，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管。

[6]抓方法指導(dǎo),，保提高學(xué)習(xí)效率,。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo),。

[8]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,，保團(tuán)隊(duì)和諧。

三,、規(guī)劃好年級(jí)具體工作,，力求盡早進(jìn)入沖刺狀態(tài)

本學(xué)期初三力求在以下工作中精益求精：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，理解落實(shí)好上級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)工作,。堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢(shì)分析到位,、思想管理到位,、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位,。努力使九年級(jí)組教師形成一個(gè)相互支持,、相互理解、相互信任,、團(tuán)結(jié)愉快,、群策群力、和諧的工作團(tuán)隊(duì),。

2,、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng),。抓學(xué)生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“知識(shí)改變命運(yùn),、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣,，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。做好考前心理疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),。上學(xué)期各位班主任利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義，學(xué)生們都受益匪淺,。

3、以生生師師活動(dòng)為契機(jī),，充分調(diào)動(dòng)全體師生溝通交流的積極性,，增強(qiáng)有效性。全體科班主任要多層次召開學(xué)生會(huì)議,，談形勢(shì),，提要求，多鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性,。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),，享受過程,，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度,。

召開“百日誓師”大會(huì),。充分利用大會(huì)的機(jī)會(huì)，使全體師生鼓足干勁,，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮,，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去，達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果,。

4.各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀,、價(jià)值觀,。及時(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫,，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心,、細(xì)心、耐心;同時(shí)

結(jié)合學(xué)生梯隊(duì)培養(yǎng)模式,，創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫超”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，鼓勵(lì)督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)跨越。

5,、做好行為后進(jìn)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,。初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,，抓好德育更能促進(jìn)智育,，學(xué)生的思想穩(wěn)定了，就會(huì)把心思放到學(xué)習(xí)上,，麻煩事也會(huì)少一點(diǎn),。全年級(jí)教師要形成共識(shí)，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)做抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入點(diǎn),。初三年級(jí)學(xué)生更難管理,，需要我們教師要付出更多的汗水，要善于和學(xué)生進(jìn)行談話教育,，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生,，已達(dá)到年級(jí)秩序的穩(wěn)定。

6,、強(qiáng)化年級(jí)組的日常管理,，各項(xiàng)工作努力做到精益求精，鼓勵(lì)教師冒尖,，創(chuàng)造性地開展工作,。強(qiáng)化班級(jí)的日常管理，定期召開年級(jí)班主任工作會(huì)議,。落實(shí)好班級(jí)各項(xiàng)工作和目標(biāo)的達(dá)成,。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),，樹立班主任“手勤,、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí),，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都保持穩(wěn)定的,、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7,、針對(duì)不斷變化的中考,，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究,，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí),。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

8,、落實(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持以課堂為主陣地,，實(shí)行因材施教，打造師生共贏的高效課堂,。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲

透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,。

9、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。備課組要做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)安排，統(tǒng)一單元測(cè)試,，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思,，統(tǒng)一研究預(yù)習(xí)指導(dǎo))。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

10,、百日誓師大會(huì)后，各班要營(yíng)造良好的中招備考氛圍和環(huán)境,，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn),，利用動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì),、座談會(huì)等形式,，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語(yǔ),，設(shè)立中招倒計(jì)時(shí),，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),，積極備考，激勵(lì)師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中,，以頑強(qiáng)的毅力,，必勝的信心，積極備考,。

11,、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗(yàn)中招加試。針對(duì)體育和實(shí)驗(yàn)的考試要求,，積極采取措施和方法,，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗,。同時(shí),，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決,，更快更好的完成此項(xiàng)工作,。同時(shí)，做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng),、報(bào)考,、考試工作。結(jié)合往年特長(zhǎng)生招生情況并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，采取方法措施,，積極組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練,。

12,、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合,，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)力量促進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作。

13,、繼承和發(fā)揚(yáng)老初三的優(yōu)良傳統(tǒng),，精心打造“五個(gè)亮點(diǎn)”。

1,、班主任心語(yǔ)引領(lǐng)——分別安排在早讀,、下午課前，營(yíng)造“不好意思不好好讀書，不好意思不好好學(xué)習(xí)”的氛圍,。

2,、班級(jí)誓言誓詞——每天四個(gè)時(shí)段的宣誓，以此明確奮斗目標(biāo),，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，鼓舞士氣，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的,。

3,、反思課——包括思想反思課和學(xué)習(xí)反思課。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時(shí)間對(duì)一天來的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的反思,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，并記錄好“我成長(zhǎng)‘我快樂”學(xué)習(xí)反思課：下午第四節(jié)總結(jié)、歸納,、整理一天主科學(xué)習(xí)的知識(shí),，并明確提出“一不做，三做到”,。從某種意義上說，這是一節(jié)真正意義上的自主學(xué)習(xí)課,，落實(shí)好了,，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)前景是不可估量的。

4,、用好“好錯(cuò)題集”——這是學(xué)生積累升華,，提高能力的好方法。學(xué)科教師要保證兩周檢查一次,，并有批閱記錄,。年級(jí)要加強(qiáng)檢查、評(píng)比,、展評(píng),、獎(jiǎng)勵(lì)的力度，爭(zhēng)取讓活動(dòng)促成效,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。

5、晚上學(xué)科輔導(dǎo)課——用晚上6：40至7：40一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行培優(yōu),，備課組統(tǒng)一組題,，題組好后交主管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后方可印刷，確保精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)一行動(dòng),，富有成效。為了確保輔導(dǎo)的效果，我們還嚴(yán)格限制當(dāng)天的作業(yè)總量,，每天晚上只能布置三科作業(yè),，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成。后黑板建立學(xué)習(xí)園地,，進(jìn)行監(jiān)督,。

⒈“過剩的的復(fù)習(xí)”現(xiàn)象普遍存在有的老師為了贏得復(fù)習(xí)時(shí)間，盲目趕進(jìn)度,，不考慮學(xué)生水平和能力,，忘記了校情、生情,。在余留下

充足的時(shí)間里,，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了;⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師;⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課就是;⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱;四,、幾點(diǎn)建議：;第一、建議抓好六種關(guān)系;⒈課標(biāo)及中考說明,、教材與資料的關(guān)系;⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系;生復(fù)習(xí),，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因充足的時(shí)間里,，老師帶著學(xué)生像做廣播體操似地復(fù)習(xí)了一遍又一遍,，這不能不說是一種教學(xué)上的“過剩”,。這種高耗低效的復(fù)習(xí)說得好聽一點(diǎn),，只是為了“錦上添花”，多得一些分?jǐn)?shù)罷了,，而根本沒有關(guān)注學(xué)生的感受和發(fā)展,。

⒉復(fù)習(xí)課上“滿堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師認(rèn)為講得越多、越細(xì),，學(xué)生就掌握得越好,、越牢固，越有利于能力的形成,，復(fù)習(xí)效果就越好,。于是有的復(fù)習(xí)課成了老師“說書的場(chǎng)所”、“朗誦的錄音棚”,。老師獨(dú)霸講臺(tái),，口若懸河，滔滔不絕,，臺(tái)下則是一臉茫然,，昏昏欲睡，不知所云，這樣的復(fù)習(xí)效果如何提高?

⒊復(fù)習(xí)課演繹成“習(xí)題課”有的老師認(rèn)為,，復(fù)習(xí)課就是習(xí)題課,，不管學(xué)生的知識(shí)水平如何，推出大量習(xí)題,，讓學(xué)生整天“浸沒”在“題?！敝锌嘤危瑢W(xué)生成了做作業(yè)的“機(jī)器人”,。這樣的復(fù)習(xí)致使學(xué)生的知識(shí)得不到網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建,，教材各部分知識(shí)均得不到很好的綜合滲透，基礎(chǔ)掌握不好,，運(yùn)用起來勢(shì)必不能得心應(yīng)手,，學(xué)生的學(xué)科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊，反怪學(xué)生老是無長(zhǎng)進(jìn),。

⒋復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱”、眼中無“人”,、手中無“法” 這里的“譜”指整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃;“綱”指《課標(biāo)》和《考試說明》;“人”指學(xué)生;“法”指教學(xué)手段和方法,。有的老師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪,，我行我素,，獨(dú)往獨(dú)來;有的老師脫離教材，不去研究《課標(biāo)》和《考綱》,，沉溺于復(fù)習(xí)資料，以資料替代教材,，將教材丟之一邊,，舍本逐末;有的老師不從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上下功夫,，偏搞難題和怪題,，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力,，得不償失,。

第一、建議抓好六種關(guān)系

⒈課標(biāo)及中考說明,、教材與資料的關(guān)系,。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本,，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充,，因此總復(fù)習(xí)中應(yīng)做到“抓課標(biāo)、務(wù)本”。抓課標(biāo)即要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中考說明》,，正確認(rèn)識(shí)課標(biāo)對(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本即要充分利用教材,，拓寬知識(shí)內(nèi)容，延伸課后習(xí)題,。越到后期越應(yīng)回歸教材,，同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容作些研討。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多,，質(zhì)量參差不齊,，而學(xué)生的一種習(xí)慣性心理反應(yīng)是過分依賴資料，把課本丟掉,，對(duì)這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo),。

⒉教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段,，但畢竟只是外因，要內(nèi)因真正起作用,，復(fù)習(xí)效果才好,。因此，在統(tǒng)一復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師導(dǎo)綱,，學(xué)生主體，一定要騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí),，讓學(xué)生根據(jù)各自的情況梳理知識(shí),、查漏補(bǔ)缺，或提前預(yù)習(xí)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可以提高復(fù)習(xí)起點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率,。

⒊知識(shí)的度與面的關(guān)系,。復(fù)習(xí)過程中，在強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基

礎(chǔ)的同時(shí),，第一要降低教學(xué)難點(diǎn)與深度,，因?yàn)楝F(xiàn)在的中考已從單純的知識(shí)記憶、運(yùn)用的考核轉(zhuǎn)向以能力立意為主,，學(xué)生能夠用最基礎(chǔ)的知識(shí)和原理解決問題應(yīng)達(dá)到了目的;第二要努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。文科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注閱讀，加強(qiáng)交流,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，做到人文與現(xiàn)實(shí)并重;理科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注開放,，注重探究，走向生活,，注重科學(xué)與探究并舉,。

⒋講、評(píng),、練,、輔的關(guān)系。講是主導(dǎo),，要到位,，講知

識(shí)既要結(jié)合試題拓展發(fā)散，聯(lián)系一片,，又要結(jié)合課標(biāo)使之系統(tǒng)化,、條理化;講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學(xué)生營(yíng)造思維訓(xùn)練的情景;講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑,。評(píng)是關(guān)鍵,，要點(diǎn)睛。一要有針對(duì)性,，要評(píng)出問題的特征,，找出癥結(jié)所在;二是要有多樣性，可以是教師評(píng),，也可以是學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，通過評(píng)價(jià)辨析，使學(xué)生認(rèn)知水平能得到提高,。練是主體,，要合理。練又是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)再學(xué)習(xí)的過程,，選擇題量要適中,，要有典型性、針對(duì)性,、多樣性、綜合性,，務(wù)求實(shí)效,。輔是補(bǔ)充，要及時(shí),。一是作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì),，對(duì)問題作歸納分析后及時(shí)反饋;二是下班輔導(dǎo)要勤勉，及時(shí)解答學(xué)生心中存在的疑問,。我們認(rèn)為：作業(yè)做了不批改是失責(zé);考了不講評(píng)是不到位;講評(píng)時(shí)不拓寬是水平差,。

⒌本學(xué)科與其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。復(fù)習(xí)中一要樹立“三

門”的觀點(diǎn)：看好自己(本學(xué)科)的“門”，這是主要的;串串他人(其他學(xué)科)的“門”,，這是必要的;逛逛生活科技之“門”,，這是需要的。二要培養(yǎng)融合意識(shí),。如基礎(chǔ)知識(shí)的融合,、思維方法的融合、科學(xué)與人文的融合,、應(yīng)用技術(shù)的融合等等,。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，從單學(xué)科向多學(xué)科輻射,，促進(jìn)各學(xué)科知識(shí)有機(jī)滲透,。

⒍智力因素與非智力因素的關(guān)系。在最后的復(fù)習(xí)中,，

智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重,，但更應(yīng)凸現(xiàn)非智力因素的培養(yǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)人的知識(shí)水平發(fā)展到一定程度以后,，非智力因素就成為決定一個(gè)人能力高低的關(guān)鍵了,。所以教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，合理解題的思路,，答題的正確書寫方法等。要滲透正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，頑強(qiáng)意志力的培養(yǎng),，

教育學(xué)生樹立勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、不折不撓的學(xué)風(fēng),，學(xué)會(huì)自我控制,、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定的情緒等,，以期學(xué)生能以最佳的狀態(tài)復(fù)習(xí)迎考,。

第二、突出“四抓”策略

⒈抓《中考說明》的研讀,。要從中尋找一些措詞的變

化,，題例的變化，而措詞,、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向,。如思品學(xué)科今年突出了學(xué)生安全救護(hù)、概括,、辨析試題[重大思政從偏重識(shí)記,，向理解延伸,，社會(huì)熱點(diǎn)由成人化向省域化、學(xué)科化,、生活化轉(zhuǎn)變,，重大、突出,，國(guó)際一道,，國(guó)內(nèi)二道，注意回避副面話題],。

⒉抓主干知識(shí)的落實(shí),?？键c(diǎn)的不確定性,，使知識(shí)復(fù)習(xí)更應(yīng)注重全面性和系統(tǒng)性,，通過抓主干知識(shí)的落實(shí),，確保知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性,、綜合性,、應(yīng)用性,，提高學(xué)生掌握知識(shí)的水平,。

⒊抓思維能力的培養(yǎng),?？键c(diǎn)的靈活性，對(duì)學(xué)生思維能

力的要求更加突出,，復(fù)習(xí)中可側(cè)重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng),。①抓思維過程促思維品質(zhì)。如在例題教學(xué)中應(yīng)善于“借題發(fā)揮”,，將原題改頭換面從不同角度和側(cè)面來考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，善于從一道題中延伸出其他知識(shí)，讓學(xué)生去聯(lián)想,。②抓思維方式促思維能力,。如對(duì)多個(gè)不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行求同思維;對(duì)多個(gè)相同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行示異思維;對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)派生的多個(gè)常規(guī)或非常規(guī)問題進(jìn)行信息遷移等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

⒋抓好后期復(fù)習(xí)備考的管理工作,。學(xué)校既然成立了復(fù)習(xí)備考小組，制定了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,、措施,，并有專門領(lǐng)導(dǎo)包抓九年級(jí)工作，那么其職責(zé)就是按照計(jì)劃要求,，逐周檢查,，檢查備課,、作業(yè)批改,、試卷講評(píng),、自習(xí)輔導(dǎo)，并及時(shí)公布檢查情況,，肯定成績(jī),，指出問題。只有把過程管理落實(shí)了,，復(fù)習(xí)備考工作才會(huì)有序,、有質(zhì)地向前推進(jìn)。

第三,、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,。在復(fù)習(xí)備考中，所有教師不但要教給學(xué)生知識(shí),，而且還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。中考是學(xué)生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試，其成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)生的前途乃至一生命運(yùn)的好壞,，沒有多少學(xué)生在中考面前不“擔(dān)驚受怕”的,，他們的年齡只有十五、六歲,，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對(duì)的中考強(qiáng)大壓力相抗衡,，有可能因心理承受能力不強(qiáng)而導(dǎo)致思想、行為的混亂,，從而影響復(fù)習(xí)效果,。做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作要細(xì)致入微，要多和學(xué)生交流,，要深入學(xué)生內(nèi)心深處,，要對(duì)癥下藥解決具體問題，學(xué)校要開好家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生會(huì),、班主任會(huì)、教師會(huì),，只有各方努力,，齊抓共管，形成合力,，才能真正做到防微杜漸,。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革賦予了中考新的內(nèi)涵，對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)格局和復(fù)習(xí)策略都提出了新的要求,，廣大教師只要加強(qiáng)研究,，銳意創(chuàng)新，采取積極的態(tài)度,，運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)方式,，就能取得中考的良好成績(jī),。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn),，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊,、抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí).全體教師要以“為學(xué)生終身幸福奠基”為己任,，增強(qiáng)緊迫感,，我深信經(jīng)過全年級(jí)老師的共同努力，大家心往一起想,，勁往一起使,，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn),。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十六

新學(xué)期又開始了,，為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，特制定工作計(jì)劃如下：

一,、常規(guī)教育方面：

三年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式,、班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如：比比誰最棒,，通過學(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生方面的評(píng)比,，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩、做游戲,、踢毽子"等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂,。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，將在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理,。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五,、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選,、小書法家,、小發(fā)明家、小詩(shī)人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，大力推出新人,、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正,。

三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版篇十七

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我?guī)昙?jí)x班,，x班的數(shù)學(xué)。這兩個(gè)班是二年級(jí)開始接手,，同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量,，萬以內(nèi)的加法和減法(二),，四邊形，有余數(shù)的除法,，時(shí)分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，可能性,，數(shù)學(xué)廣角等,。,、

三.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識(shí)和技能方面

1,、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六,、課時(shí)安排

略