人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇一

兩班共有學生78人,，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷,，有一定的深度和廣度,，基礎知識較好，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識與能力,，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動,。還有20%學生在學習習慣,、思維方式等方面都不是非常好，其中有一小部分學生不善于學習,，不愿意參與到學習活動中來,，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠,，注意力不集中,。基礎知識較差,，口算水平,，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上,，更要進一步加強,，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套,。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習,，基礎知識非常差，每次考試也就60--70分,，經常不及格,。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師與家長做好思想引導工作。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識與問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念與時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、本學期的教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

五,、具體措施

1,、創(chuàng)設一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質疑。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇二

一,、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關系融洽,，團結一致，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結友愛,，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習,，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后,，就沒有本領,。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長，文明守紀,。

學習方面：經過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課,。大部分學生,，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢,。當然,，也有一部分同學，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力,。

二、教材分析

(一)本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

(二)本冊教學的主要目的要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：位置與方向,，年、月,、日,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

(四),、教學中需要準備的教具和學具

1、指南針

2.年歷卡

3.24時計時法的鐘面模型

4.面積單位卡片

5.簡易天平

(五),、課時安排

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇三

新學期工作又拉開序幕了,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:

一,、基本情況分析

本班學生63名,，男生36人,，女生27人。大部分孩子活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲高,。經過上一學期的教育管理，大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習,、生活習慣:課堂上能夠認真聽講,，積極回答問題，生活中尊敬師長,，熱愛勞動,，能夠主動幫助有困難的同學，為班級建設出自己的一份力,。但是由于年齡小,，自制能力差，仍有些學生時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二,、具體教育措施

1、常規(guī)教育方面:

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。合理利用升旗儀式,、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。

2、班級紀律方面:

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。首先,，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。在班級開展"路隊小標兵"評比活動,，使學生不僅做到快、靜,、齊,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。每天早,、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。

3,、班干部的培養(yǎng)方面:

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

4,、后進生的轉化方面:

對后進生，教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導,，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施,，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。

三、做好家長工作

與家長做到及時聯(lián)系,，有問題共同解決。開好家長會,，積極引導家長參與到班級工作中來,，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。引導家長多關心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解，雙向教育,，起到更好的教育效果,。

總之，本學期我將在實,、細,、嚴上下工夫,，讓班級管理有序進行，更上一個臺階,，使學生各方面的素質得到進一步的發(fā)展,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇四

一、班級情況分析：

本學年,，我擔任三年級(5)班的語文老師,。三(5)班共有44名學生，其中男生25人,，女生19人,。根據(jù)任課教師介紹，大部分學生學習積極,，但是由于年齡小,，自制能力差， 時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認真完成 ,。還有個別學生書寫能力不強,，沒有良好的學習習慣，致使他們的作業(yè)質量不是那么理想,。家長為單位職工的很少,，多數(shù)經商，務農,，家長的文化水平參差不齊,。學生的作業(yè)質量有很大的區(qū)別，優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學期我對學習能力相對較弱的學生多一些關注，多給予輔導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步,。

二,、班級基本目標

建立一支有進取心、能力較強的班級隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

三,、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導,，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計,，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展。

四,、教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導語,課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題,，它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說.每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字,寫300個字,。

本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內容,。

2,、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

5,、保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

四,、學習目標

1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想,。

2,、認識200個字,會寫300個字.累計認識2200個字,會寫1600個字。

3,、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12,、能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得

五,、教學改進措施和方法

1,、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、引導學生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

4,、指導學生有使用工具書、資料庫的意識和習慣,。鼓勵學生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

5,、在教學方法上倡導,，自主、合作,、探索的學習方式,。

6、緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系,。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

7,、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機,，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結,，如說一段話的意思,。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度,。

8、在口語交際的要求方面,，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求,。扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間,，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

9、激發(fā)學生的寫作興趣,。對學生的寫作要求分層次,，對于表達能力有欠缺的同學，能寫幾句話就行,，不拔高,。對于一些表達能力較好的同學，激發(fā)他們的寫作熱情,，可以多寫,。加強平時的練筆。挖掘語文教材中一切可利用的因素,，幫學生積累寫的材料,。評價學生的習作，要從學生的實際出發(fā),，分數(shù)可開得高一些,，讓學生覺得習作也挺容易。

10,、三年級學生剛剛學習鋼筆字,，要注意寫字的指導。嚴格要求學生拿好筆，認真看清楚了,，想清楚了再寫,，做到整潔。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的,，注意筆畫的寫法,，一部分同學要求有藝術性。

11,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇五

一,、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導,，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學,、守紀、團結,、向上”的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

二,、工作重點

(一)結合各類活動開展有效的德育教育

1.利用開學第一課學習《小學生日常行為規(guī)范》和學?！瓣柟怅爢T”秩序并通過各種途徑貫徹執(zhí)行。

2.結合學校德育計劃組織學生開展豐富多彩的少先隊活動,，培養(yǎng)有責任心能力強的學生組織開展活動,，體現(xiàn)生本管理的理念。力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。以鼓勵學生爭做合格的小公民,。

3.關鍵是抓好班級的紀律,，經常召開班委會議,，加強班委成員的責任心，帶動全班學生向著健康積極的班風邁進,。

4.建立平等和諧的家校關系,，邀請家長參加進教室聽課活動，虛心接受家長的合理化建議,。通過各種途徑開展家訪工作,，得到家長的支持與配合，達到家校合力教育學生的目的,。隨時進行家訪記錄。

5.結合“三八”等各種節(jié)日,，進行愛國和尊敬父母的教育,。

6.組織學生討論制定班級陽光口號、奮斗目標及班級特色形成班牌內容,。

(二)抓好常規(guī)活動建設良好的班級環(huán)境

1.繼續(xù)鼓勵學生為班集體的綠化出力,，力爭達到每個窗臺三盆花。

2.沿用得力的圖書管理員,，開展好圖書借閱活動,，作好記錄，鼓勵全班學生借閱圖書,，繼續(xù)培養(yǎng)一批讀書愛好者,。

3.將班級欄目交給用責任心的同學，定期更換內容,，隨時補充自主教育欄目,。激勵同學們健康成長。

4.設立崗位責任人,，明確分工隨時監(jiān)督桌套,、校服、小黃帽等常規(guī)的佩戴情況,，獎懲分明,，提高班級榮譽感。

5.開學認真進行教室布置,，營造良好的育人環(huán)境,。

6.組建完善班委成員，明確職責,，互相監(jiān)督,，提高工作實效。

7.繼續(xù)培養(yǎng)有能力的學生進行黑板報的設計及出版,，要求主題必須符合學校德育安排,。

(三)利用好班主任手冊開展班務工作

根據(jù)班主任手冊中的工作重點展開每周工作,，做到提前計劃，提高工作效率,。認真真實地做好各類相關的記錄,，幫助自己及時反思班務工作中的不足。

(四)積極認真參與大課間活動

要求學生認真做好眼操,，依據(jù)音樂的指令進行大課間的集隊,、做操等一系列活動，我們作為班主任要堅持及時跟班指導,，嚴格要求每位學生按照規(guī)范動作完成各項操練,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇六

一、學生情況分析

三年級二班共有學生45名,，其中男生26名,，女生19名。大部分學生天真聰穎,，接受能力也較強,，但部分男同學紀律散漫，行為習慣不好,，學習沒有自覺性,，經常作業(yè)不按時完成。所以學習上存在著很大的“貧富懸殊”,，如趙梓彤,、鄭浩澤、古麗等,。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律,，愛學習,，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍,，使每個學生在各方面都有所提高,。

二、教材分析

(一),、教材的基本結構

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題,。它們依次是：感受自然,，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解與友好,，可愛的動物,，神奇的科技世界，我們的世界遺產,，人間真情,，神話故事、傳說和寓言,。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同,。

(二),、教材特點

1、圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1) 強化導學功能,。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題,，揭示學習內容,，激發(fā)學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力,。

2) 每一單元教材從導語到課文,、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求。

3) 聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,，加強單元教學內容的整合,。

2、結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標：

本冊共安排了兩次綜合性學習,，一個是觀察品位大自然的美麗，一個是搜集科技成果,，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中,。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強,，具較大的靈活性和創(chuàng)造性,，充分給學生留出了自主合作學習的空間。

3,、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經驗世界和想象世界,，單元內課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4,、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉變：

1)改進課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后，以學習伙伴的口吻,，提出思考問題,，引導學生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想,，想什么，怎樣想,。

2)改進課后練習的設計,。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題,，引導學生讀書,、思考、談感受,、展示學習成果,，或用舉例的方式，鼓勵大家討論,、交流,。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目,。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，討論討論為什么會有這樣的變化”,。

有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考,，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流,。部分課后練習從學生個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后安排了名言警句,、詩句,，在《月球之謎》后。這樣安排,，一是拓展學習內容,，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強調讀寫結合,，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題,。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,，決定是否選做。

5,、保持“語文園地”的框架結構,，加強內容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內容與訓練的整合,，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前,，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊,，則由以前的“展示臺”“寬帶網”擴充了內容,，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富,、更有趣,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂：

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊教材加大創(chuàng)新力度,，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排,。目的是增強教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學時,，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用,，就一定會有很好的教學效益,。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

三、學習目標

1.在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情,。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

四、教學措施

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2、扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4、重視學習方法的指導,，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學完課后再次總結,，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,，應多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,，做好后進生的轉化工作，家校攜手,，合作共贏,。

五、教學進度：

教學進度參考區(qū)教研室的具體安排,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇七

新學期開始,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一,、 一,、常規(guī)教育方面：

暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:

1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,。

二、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1,課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2,課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.

1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,。

四,班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。

還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇八

新學期開始了,，為了讓學生在學習品味的過程中,，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力,，激發(fā)學習語文的熱情,，特制定出本學期語文教學計劃。

一,、學生分析

班上共有學生39人,，絕大多數(shù)學生喜歡上學，學習熱情高,，肯動腦筋,，對學習語文有較濃厚的興趣,，學生識字量大大增加,，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠寫簡單的文章,。他們已經具備了初步的質疑和釋疑的能力,。但有一部分學生由于學習習慣差，對學習語文有畏難情緒,。對這些同學需要進一步培養(yǎng)他們的良好學習習慣,，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學習,。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題。它們依次是：感受自然,，觀察與發(fā)現(xiàn),，國際理解和友好，可愛的動物,，神奇的科技世界,，我國的世界遺產，人間真情,，神話故事,、傳說和寓言。每個專題人文內涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特色，蘊含教育價值,。

要求認識260個字,，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出,，要求會寫的字在精讀課文后標出,。此外,，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

學期教學目標

識字與寫字

1,、 認識260個字,，會寫315個字。累計認識2404個字,，會寫1802個字,。

2、 會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。

3,、 繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷體,，用毛筆仿影。

閱讀

課文分精讀和略讀兩種類型,。精讀是認真仔細地研讀,，有時甚至需要咬文嚼字，結合聯(lián)想和想象,，加深對文本的理解,。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意,，不要求字斟句酌,。

(一)精讀課文,。

精讀課文是教材的主體,，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點：

1,、加強詞句的理解和積累,。引導學生自覺運用聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。適當安排一些詞句的練習,，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象,，感悟語言，積累語言,。在理解的基礎上,，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣,。

2,、重視朗讀的指導和訓練。在閱讀教學中,，要體現(xiàn)朗讀要求的層次性,，朗讀形式的多樣化。教師在指導讀書的過程中,，要采用多種方式引導學生入境,、入情，自悟,、自得,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，讀出感情,。要重視范讀的作用，充分發(fā)揮教師的示范作用,。

3,、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是培養(yǎng)學生的默讀能力,。要求一邊默讀,，一邊思考，讀完要交流感受,，質疑問難,，組織討論。二是學習略讀,，粗知文章大意,。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情,。三是練習復述課文,。

4,、重視引導合作與交流。在進行課文教學時,，鼓勵學生獨立思考,，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，多給學生質疑問難和充分發(fā)表見解的機會,?？梢試@體會詞、句的表達作用,，揣摩最基本的表達方法,，以及多數(shù)同學共同感興趣的其他問題，大家提出的疑惑,，展開合作學習,。

5、給每個學生充分的時間讀書,、思考,、質疑。,。

6,、開展合作學習。

7,、組織好全班交流,。

(二)略讀課文。

略讀課文的教學主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力,。略讀課文教學的大體步驟是：指導略讀課文的學習,，可以先讓學生按照閱讀提示，自己認真讀課文,。然后抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題,，可以是內容的，也可以是寫法的,，引導全班學生討論,、交流。略讀課文,，不必把每句每段都搞清楚

習作：

1,、 培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達。

2,、 加強習作與閱讀,、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系,。

重視習作中學生之間的合作與交流,。

口語交際

1.注意循序漸進，逐步提高要求,。

2.認真傾聽,，可以提問，可以補充

3.講清楚,，讓別人聽明白,，盡量說得生動些,，使聽的人受到感染,。

綜合性學習

三年級下冊分別在第一組教材“家鄉(xiāng)美景”和第五組教材“我們的奇思妙想”兩個專題中安排了綜合性學習，要求學生圍繞周圍的環(huán)境和自己的想象開展綜合性學習活動,。兩個單元的綜合性學習活動與課例閱讀,、口語交際、習作緊密聯(lián)系,，把課內學習引向課外,，促成語文課程與其他課程、與生活實踐的結合,。這樣的學習活動有利于學生聽說讀寫語文能力的協(xié)調發(fā)展,，有利于培養(yǎng)學生主動探究、團結合作,、勇于創(chuàng)新精神,。

兩項綜合性學習活動都有著豐富的人文內涵。兩項活動的內容看起來似乎相差甚遠,，但基本精神卻都體現(xiàn)著以人為本的思想,。通過這兩項活動可以培育學生熱愛自然，樹立愛護人類共同的家園地球,、關心人類生存的社會責任感;要讓學生培養(yǎng)想象的意識,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇九

從上學期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學,，自己悟出道理，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎很差、干勁更差,，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

一,、學生情況分析：

三年級三班共有學生38名，大部分學生學習態(tài)度端正,，掌握基礎知識比較牢固,，學習目的明確，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師,。有部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,。但也有小部分學生基礎比較差，上課聽到的知識,，課后又不會運用,，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生善于思考,，樂于思考，不怕錯誤,，具有問題意識,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析：

本冊內容包括萬以上數(shù)的認識;進一步理解四則運算的意義,，能進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算,，會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)能計算含有兩級運算的四則混合運算,，能結合實際進行估算;結合生活經驗認識年,、月、日了解它們之間的關系,，知道24時計時法;認識直線,、線段、射線,，了解平面上兩直線的平行和相交的位置關系,，會過一點作已知直線的垂線和平行線;能通過實例進一步認識條形統(tǒng)計圖;結合生活經驗能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體,。

本冊教材通過優(yōu)化單元知識結構,，幫助學生理解和掌握知識,，根據(jù)學生的認知特點,，從學生的實際出發(fā)將乘除法的口算、筆算,、估算有機結合在一起,，便于學生理解計算策略的多樣性;通過解決問題學習新知識，體現(xiàn)知識的生成性,，在學習“平行與相交”中,，由“怎樣畫設計圖”問題引入，通過探索實踐使學生在解決問題過程中掌握基礎知識和基本技能;倡導多樣化的教與學方式,，為學生提供充分的探究空間,，引導學生積極參與，主動獲取知識,。

三,、教學目標：

1、結合具體情景,，能認,、讀、寫小數(shù),，能比較小數(shù)的大小,，并能進行一位小數(shù)的加減運算;能認、讀、寫萬以上的數(shù),，了解十進制計數(shù)法,，會用萬、億為單位表示大數(shù);結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,，并能對較大的數(shù)進行估計,。

2、在現(xiàn)實的情境中,，進一步理解四則運算的意義,，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算;會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩,、三位數(shù)除一兩位數(shù)的除法;會計算含有兩級運算的斯則混合式題;能結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程;能借助計算器進行較復雜的運算,，探索簡單的數(shù)學規(guī)律,。在探索、交流的過程中,，了解解決問題的策略是多樣的,。

3、結合生活經驗,，認識年,、月、日,，了解他們之間的關系;知道24時計時法,。

4、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點;區(qū)分直線,、線段和射線;體會兩點間所有連線中線段最短,，知道兩點間及點到直線的距離;了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關系，會過一點作已知直線的垂線和平行線,。能綜合運用平等與相交等知識解決實際問題,，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力。

5,、結合生活經驗,，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀;能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

6,、通過實例,，進一步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示多個單位)。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實生活中的事物,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。

7、在實踐活動中,，初步了解分析研究問題的方法,。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中,，初步學會表達自己思考的大致過程和結果,，積累與同伴合作的經驗，增強學好數(shù)學的信心,。

四,、 教學措施：

1、在活動情景中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程,，能用大數(shù)表示具體的事物,，發(fā)展初步的觀察、分析,、抽象,、概括能力，建立初步的數(shù)感,。

2,、經歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。結合具體情景，在估算的過程中,，初步形成估算意識,。

3、在用混合運算解決實際問題的過程中,，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的,、有條理的思考,。

4、在探索平行與相交的過程中,，提高初步的觀察,、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念,。

5,、通過實驗，初步體會統(tǒng)計的工具性,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識,。

6,、 課前做好備課工作，不但備教材,，還認真?zhèn)鋵W生,，做到有的放矢。主動學習新課程標準,，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.

7,、關注每個學生的學習情況，鼓勵“吃不飽”的學生向更高的層次邁進,，可以做一些有難度的題,。

8、充分利用教材的特點,，將計算融于解決問題的情境當中,，讓數(shù)學知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系,，讓他們感到學有所用,，生活中處處都有數(shù)學。多列舉一些實際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子,，學生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了,。

9,、補差內容：有些內容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足,，在課后要及時反饋,，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的知識,，達到預測的目標,。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力。

10,、在課堂上多下功夫,，練習有層次性,，課后個別輔導,，利用自習課集中輔導,，班內建立優(yōu)幫差小組,，努力使他們的數(shù)學成績有提高

五,、課時安排：

教學內容 課時數(shù)

一,、大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識 8課時

二,、走進天文館——年,、月,、日 5課時

三,、家居中的學問——小數(shù)的初步認識 5課時

四,、泰山黃金周——計算器 2課時

五,、揚帆奧運——三位數(shù)乘兩位數(shù) 12課時

六,、走進商場——觀察物體 3課時

七、農田里的數(shù)學——除數(shù)是兩位數(shù)的除法 12課時

綜合應用——紙與我們的生活 1課時

八,、我跟爸爸學設計——平行與相交 4課時

九,、長大了我也去航天——統(tǒng)計 3課時

回顧整理——總復習 5課時

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十

一、班級基本情況分析：

我班共有32名學生,，17名男生，15名女生,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心,、求知欲強,。但是由于年齡小,，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。為此制定如下計劃：

二,、本學期目標：

本學期，以安全為重,建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，讓每一個學生能夠自覺地遵守學校的規(guī)章制度,，并能及時地提醒和監(jiān)督他人,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風,。在學習方面形成良好的學習風氣,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，能最大限度的自我進行約束，把學習當成是一種快樂,。

三,、抓好常規(guī)管理及班級管理工作

充分發(fā)揮班會的功效,，以小學生守則,、規(guī)范為準繩，帶領學生學習,，強化文明禮貌、尊老愛幼,、團結互助,、熱愛祖國,、熱愛集體、熱愛勞動、保護環(huán)境,，以平常心面對挫折等教育,。

四,、采取的措施：

1,、教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。開學后,，及時對學生進行思想教育,，把心受到學校，全身心地投入到學習上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2,、教育學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。3、面向全體學生,，因材施教,，做好培優(yōu)轉后的工作,，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

4、經常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

5、及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、教育學生上好所有學校開設的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識開展讀書、讀報活動,。

7,、協(xié)同各科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài),，做好學生的思想工作,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十一

一、基本情況分析：

經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師們的教學要求,，只是一小部分同學基礎較差,，學習比較懶散。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀律,，愛學習，求上進的良好習慣,。使全體學生有所提高,。

二、本冊教學內容分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

要求認識253個字,，會寫284個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出,。此外,，教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

三,、全冊教學目標：

1、在語文學習中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴,，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學技術的最新發(fā)展,，增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2,、認識253個字，會寫284個字,。累計認識2 397個字,，會寫1 771個字。

3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情。

8,、繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結合語文學習，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展,，教學中,，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接,。

四,、教學措施：

1,、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練,、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況,，制訂課時教學目標,，可是教學目標的制定要做到明確、適當,、集中,、有層次、可操作 2,、加強閱讀訓練,。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點,，培養(yǎng)學生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀,、理解的機會,。

3、重視學習方法的指導,，根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習,。

4、繼續(xù)抓好作文訓練,，在完成作文草稿時,，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文,，盡可能的做到保質保量,。

5、重視指導好課外閱讀,。每天中午抽一段時間作為讀報時間,，并指導學生摘抄好詞佳句。

五,、教學進度安排：

第一單元： 12課時

第二單元： 13課時

第三單元： 12課時

第四單元： 17課時

第五單元： 13課時

第六單元： 14課時

第七單元： 15課時

第八單元： 14課時

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十二

一,、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心,，結合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學,、守紀、團結,、向上”的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。

二,、工作重點

1、德育

(1),、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;

(2),、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;

(3)、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進;

(4)、關鍵抓好班級的紀律,，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;

(5),、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵,、自我教育,，、自我管理能力;

(6),、結合“三八”等各種節(jié)日,，進行愛國和尊敬父母的教育;

(7)、加強環(huán)保教育,，培養(yǎng)六種環(huán)境意識,，做到“六個一”;

(8)、“創(chuàng)建文明校園,，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動,。

2,、智育

(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動;

(2)、成績及表現(xiàn)好的同學要經常鼓勵,，即要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

(3),、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;

(4)、開展寫好字,，讀好書,，做好文的活動。舉辦故事會,，詩歌朗誦會等活動;

(5),、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;

(6),、學習經驗交流會

3,、體育、美育,、勞育衛(wèi)生教育

(1),、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè),，出墻報;

(2),、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣,，積極參加智能班活動;

(3),、認真做好兩操，開展有益,、健康的課間活動;

(4),、要求學生認真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動技能,，在家做力所能及的家務;

(6),、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動,。

三,、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃;

2,、布置教室,，落實各項成績的評比;

3、引導學生適應新學期的學習,，加強對學生行為習慣的訓練;

4,、開展“學習經驗交流”活動;

5、進行班干部的改選;

6、出好迎開學的墻報,。

三月份

1,、開展“我為母親送心意”的活動;

2、加強對后進生的跟蹤工作;

3,、加強開學初的行為習慣要求

四月份

1,、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3,、開展一次春游活動

五月份

1、喜洋洋迎五一;

2,、舉辦學習經驗的交流;

3,、著手寫工作總結

六月份

1、輔導學生準備進行期末考試;

班主任寫學生操行評定;

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十三

一,、學情分析

通過一個學期的科學課學習,，大多數(shù)學生已經具備基本的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，勤于操作，課堂紀律嚴明,，能夠在課堂上全身心地進行探究,。同時，在進行著觀察,、提問,、假說、預言,、調查,、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提,，所以他們的合作意識和合作能力也得到了預期的增強,。

但是還是有問題存在的：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，課時作業(yè)經常只能放在課后完成,，更無法及時訂正全班性的作業(yè)錯誤，還好上學期早自修增多,，但是本學期早自修時間馬上要恢復一周一節(jié),，所以本學期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習慣上尚需努力。

本學期學生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶,，根據(jù)其他老師的教學經驗,，學生們總是沉浸于具體的親歷過程中,，不善于階段性的小結或整理，能參與寫科學日記的學生非常少,，導致課堂上交流反思提升的效率不高，課內外探究活動不能很好地結合起來,。所以擬與語文老師商量,，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行及時的整理反思，同時著力于提高日記的科學含量,，即如何進行觀察記錄,、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進行科學的提問及資料搜索等,。

二,、教材分析

1.整體概述

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學單元都有7個課題,，這7個課題即是學習的內容,。一般來說，每個教學內容為一個課時,，本學期上課時間為18周,，共計36課時，教學時間十分緊張,。特別要注意的是,，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學,，所以把第三單元“溫度與水的變化”,、第四單元“磁鐵”的教學內容與前面兩個單元進行穿插教學，并根據(jù)實際情況作適當?shù)恼{整,。

2.單元簡析

(1)“植物的生長變化”單元,，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,，指導學生研究植物主要器官一根,、莖、葉的功能,，初步認識植物體都有維持其生存的結構,、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

(2)“動物的生命周期”單元,，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程,，了解蠶的一生要經歷出生,、生長發(fā)育、繁殖,、死亡的生命周期,，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中,，以及從人體特點的觀察中,，認識動物和人的生命周期。

(3)“溫度與水的變化”單元,，將以水為例,，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固,、液和氣三態(tài),，研究水在融化、結冰,、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的,。同時,，幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。

(4)“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上,，安排一系列的探究活動,，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強,、磁鐵能指南北,、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向,，了解磁鐵的應用,。

三、教學目標

1.科學概念

教材設計了大量的探究性活動,，希望學生對每一個科學概念的發(fā)展都是建立在已有認識,、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎之上。同時希望學生在具體概念的基礎上能有一定程度的抽象概括,，獲得概念性理解,。

2.過程與方法

本冊重點培養(yǎng)學生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續(xù)、細致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復,，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經過思維加工并嘗試進行解釋的能力,。

3.情感,、態(tài)度,、價值觀

在學習中，希望學生能認識到,，將觀察和實驗結果用于科學討論和解釋,，更具說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實,。顯然,，對證據(jù)的重視，理性的思考,，大膽的質疑，是科學態(tài)度的重要標志,，也是本冊教科書中發(fā)展學生情感態(tài)度價值觀方面的重要內容,。

四、具體教學方法和措施

1.了解學生對所學科學主題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷,，并避免客觀事實與學生的想象混淆,。

2.指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察,、比較活動,，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構,、功能,、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎,。

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字,、數(shù)據(jù),、簡筆畫、氣泡圖,、網狀圖和柱形圖等進行記錄,。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較,、修正,，教師每周對學生的記錄進行督促和檢查。

4.引導學生用準確,、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實,?；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述,，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,，教學中應耐心引導。

5.指導學生對觀察和實驗結果進行整理,、加工,，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中,，從證據(jù),、表格、圖形獲得的一些科學信息,，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋,。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十四

一、基本情況分析：

經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師們的教學要求,，只是一小部分同學基礎較差,，學習比較懶散。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習,，求上進的良好習慣,。使全體學生有所提高。

二,、本冊教學內容分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

要求認識253個字,，會寫284個字,。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外,，教材在語文園地二,、五、六,、七還歸類安排了一些要認的字,。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

三、全冊教學目標：

1,、在語文學習中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴，受到關愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學技術的最新發(fā)展,，增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思維,，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認識253個字,，會寫284個字,。累計認識2 397個字,，會寫1 771個字。

3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情,。

8、繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結合語文學習，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展,，教學中,，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接,。

四,、教學措施：

1、準確把握教學目標,。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練,、習作訓練的教學目標,，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標,，可是教學目標的制定要做到明確,、適當、集中,、有層次,、可操作 2、加強閱讀訓練,。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內也盡量減少繁瑣,、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。

3,、重視學習方法的指導,，根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。

4,、繼續(xù)抓好作文訓練,，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批,，每周按時完成一篇作文,，盡可能的做到保質保量。

5,、重視指導好課外閱讀,。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句,。

五,、教學進度安排：

第一單元： 12課時

第二單元： 13課時

第三單元： 12課時

第四單元： 17課時

第五單元： 13課時

第六單元： 14課時

第七單元： 15課時

第八單元： 14課時

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十五

一、 指導思想：

以學校工作思路為準繩,，以全面貫徹學校各項方針政策,，落實學校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學生健康的體魄,、健全的人格,、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以課堂教學研究為抓手,，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧,、向上的年級組,。

具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規(guī)管理,，使班風進一步凈化,，學風進一步濃厚;二是抓臉面學生，確定一中苗子范圍,，采取有效方法;三是抓長短腳學生,，優(yōu)勢互補;一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分,。

二,、工作目標：

做好組織管理、教育管理,、學生管理,、協(xié)調管理,，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率,。

[2]抓潛能生，?？既「咧新?。

[3]抓差補差，保合格率,，平均分,。

[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),。

[5]抓家校配合,，保緊密聯(lián)系，齊抓共管,。

[6]抓方法指導,，保提高學習效率。

[7]抓質量監(jiān)控,，保實現(xiàn)中考總體目標,。

[8]抓團結協(xié)作，保團隊和諧,。

三,、規(guī)劃好年級具體工作，力求盡早進入沖刺狀態(tài)

本學期初三力求在以下工作中精益求精：

1,、加強學習,，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位,，即形勢分析到位,、思想管理到位、教學安排到位,、培優(yōu)輔差到位,。努力使九年級組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任、團結愉快,、群策群力,、和諧的工作團隊。

2,、對畢業(yè)班同學開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”,、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，完成最后沖刺,，努力實現(xiàn)自己的人生目標,。做好考前心理疏導，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),。上學期各位班主任利用網絡進行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義,，學生們都受益匪淺。

3,、以生生師師活動為契機,，充分調動全體師生溝通交流的積極性，增強有效性,。全體科班主任要多層次召開學生會議,，談形勢，提要求,，多鼓勵,，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越,，做學習真正的主人;教育學生學會體驗,，享受過程，克服急躁,，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度,。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會,，使全體師生鼓足干勁,，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去,，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果,。

4.各班主任及任課教師幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀,、價值觀。及時召開學習經驗交流會,，學法指導,，幫助學生提高復習效率,。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫,，要對后進生做到有愛心,、細心、耐心;同時

結合學生梯隊培養(yǎng)模式,，創(chuàng)設“比學趕幫超”的競爭氛圍,，鼓勵督促學生實現(xiàn)梯隊跨越。

5,、做好行為后進生的思想工作,，穩(wěn)定學習情緒。初三不僅要教學質量,，學生的道德品質更為重要,，抓好德育更能促進智育，學生的思想穩(wěn)定了,，就會把心思放到學習上,，麻煩事也會少一點。全年級教師要形成共識,，把抓好初三學生的德育工作當做抓教學質量的一個重要的切入點,。初三年級學生更難管理，需要我們教師要付出更多的汗水,，要善于和學生進行談話教育,，盡最大限度轉變和控制差生，已達到年級秩序的穩(wěn)定,。

6,、強化年級組的日常管理，各項工作努力做到精益求精,，鼓勵教師冒尖,，創(chuàng)造性地開展工作。強化班級的日常管理,，定期召開年級班主任工作會議,。落實好班級各項工作和目標的達成。加強班主任的工作責任心,、工作方法及思路的指導與學習,，樹立班主任“手勤、腿勤,、口勤”的“三勤”服務意識,，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的,、良好的學習風氣,。

7,、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的復習,，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三,，得心應手。

8,、落實集體備課的程序和要求,，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》,，把握課程標準,，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地,，實行因材施教,，打造師生共贏的高效課堂。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，各備課組要認真學習學科新課程標準,，將課改的理念滲

透到教學中，研究教材教法,、學情學法,，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。

9,、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。備課組要做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)安排,，統(tǒng)一單元測試,，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思，統(tǒng)一研究預習指導),。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

10,、百日誓師大會后，各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境,，各班應根據(jù)自身的特點,，利用動員會、主題班會,、座談會等形式,，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中招的標語,，設立中招倒計時,，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考,，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復習中,，以頑強的毅力，必勝的信心,，積極備考,。

11、積極進行體育和實驗中招加試,。針對體育和實驗的考試要求,，積極采取措施和方法，調動全體師生的積極性,，打好中招考試的前兩仗,。同時，針對工作中出現(xiàn)的問題,，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決,，更快更好的完成此項工作。同時,，做好特長生的培養(yǎng),、報考、考試工作,。結合往年特長生招生情況并結合本屆學生實際情況,，采取方法措施，積極組織輔導,、訓練,。

12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況,、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)。在召開學生家長會的基礎上,，進一步加強家校聯(lián)合,，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。

13,、繼承和發(fā)揚老初三的優(yōu)良傳統(tǒng)，精心打造“五個亮點”,。

1,、班主任心語引領——分別安排在早讀、下午課前,，營造“不好意思不好好讀書,，不好意思不好好學習”的氛圍。

2,、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓,，以此明確奮斗目標，點燃學習激情,，鼓舞士氣,，達到高效學習的目的。

3,、反思課——包括思想反思課和學習反思課,。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現(xiàn)進行全方位的反思，找出優(yōu)點和不足,，并記錄好“我成長‘我快樂”學習反思課：下午第四節(jié)總結,、歸納、整理一天主科學習的知識,，并明確提出“一不做,，三做到”。從某種意義上說,，這是一節(jié)真正意義上的自主學習課,，落實好了，我們學生的學習前景是不可估量的,。

4,、用好“好錯題集”——這是學生積累升華，提高能力的好方法,。學科教師要保證兩周檢查一次,，并有批閱記錄。年級要加強檢查,、評比,、展評、獎勵的力度,，爭取讓活動促成效,，調動學生自主學習的積極性,。

5、晚上學科輔導課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進行培優(yōu),，備課組統(tǒng)一組題,，題組好后交主管領導簽字之后方可印刷，確保精心準備,，統(tǒng)一行動,，富有成效。為了確保輔導的效果,，我們還嚴格限制當天的作業(yè)總量,，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個小時之內完成,。后黑板建立學習園地,，進行監(jiān)督。

⒈“過剩的的復習”現(xiàn)象普遍存在有的老師為了贏得復習時間,，盲目趕進度,，不考慮學生水平和能力，忘記了校情,、生情,。在余留下

充足的時間里，老師帶著學生像做廣播體操似地復習了;⒉復習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師;⒊復習課演繹成“習題課”有的老師認為,，復習課就是;⒋復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱;四、幾點建議：;第一,、建議抓好六種關系;⒈課標及中考說明,、教材與資料的關系;⒉教師引導復習與學生自主復習的關系;生復習，雖然是中考復習的主要手段,，但畢竟只是外因充足的時間里,，老師帶著學生像做廣播體操似地復習了一遍又一遍，這不能不說是一種教學上的“過?！?。這種高耗低效的復習說得好聽一點，只是為了“錦上添花”,，多得一些分數(shù)罷了,，而根本沒有關注學生的感受和發(fā)展。

⒉復習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師認為講得越多,、越細,，學生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成,，復習效果就越好,。于是有的復習課成了老師“說書的場所”、“朗誦的錄音棚”,。老師獨霸講臺,，口若懸河，滔滔不絕,，臺下則是一臉茫然,，昏昏欲睡，不知所云,，這樣的復習效果如何提高?

⒊復習課演繹成“習題課”有的老師認為,，復習課就是習題課,，不管學生的知識水平如何,，推出大量習題，讓學生整天“浸沒”在“題?！敝锌嘤危瑢W生成了做作業(yè)的“機器人”,。這樣的復習致使學生的知識得不到網絡化構建，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透,，基礎掌握不好，運用起來勢必不能得心應手,，學生的學科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊,，反怪學生老是無長進,。

⒋復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱”、眼中無“人”,、手中無“法” 這里的“譜”指整個復習計劃;“綱”指《課標》和《考試說明》;“人”指學生;“法”指教學手段和方法。有的老師復習內容缺乏周密安排,，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來;有的老師脫離教材,，不去研究《課標》和《考綱》，沉溺于復習資料,，以資料替代教材，將教材丟之一邊,，舍本逐末;有的老師不從學生的實際情況出發(fā)，不在務實的基礎上下功夫,，偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”,，其結果耗時費力，得不償失,。

第一,、建議抓好六種關系

⒈課標及中考說明、教材與資料的關系,。課標是復習的依據(jù)，教材是復習的根本,，資料是復習的補充，因此總復習中應做到“抓課標,、務本”。抓課標即要組織學生學習《中考說明》,，正確認識課標對復習的指導作用;務本即要充分利用教材，拓寬知識內容,，延伸課后習題,。越到后期越應回歸教材,，同時也可以對教材中的補充內容作些研討。現(xiàn)在的復習資料很多,，質量參差不齊，而學生的一種習慣性心理反應是過分依賴資料,，把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導,。

⒉教師引導復習與學生自主復習的關系。教師引導學生復習,，雖然是中考復習的主要手段，但畢竟只是外因,，要內因真正起作用,，復習效果才好。因此,，在統(tǒng)一復習的基礎上,，教師導綱,，學生主體,，一定要騰出時間鼓勵學生自主復習，讓學生根據(jù)各自的情況梳理知識,、查漏補缺，或提前預習所要復習的內容,。既體現(xiàn)學生的主體作用，又可以提高復習起點,，增強復習效率,。

⒊知識的度與面的關系,。復習過程中，在強調夯實基

礎的同時,，第一要降低教學難點與深度,，因為現(xiàn)在的中考已從單純的知識記憶、運用的考核轉向以能力立意為主,，學生能夠用最基礎的知識和原理解決問題應達到了目的;第二要努力拓寬學生的知識面,。文科復習應關注閱讀，加強交流,，聯(lián)系現(xiàn)實，做到人文與現(xiàn)實并重;理科復習應關注開放,，注重探究，走向生活,，注重科學與探究并舉。

⒋講,、評,、練,、輔的關系。講是主導,，要到位，講知

識既要結合試題拓展發(fā)散,，聯(lián)系一片，又要結合課標使之系統(tǒng)化,、條理化;講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學生營造思維訓練的情景;講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑,。評是關鍵，要點睛,。一要有針對性，要評出問題的特征,，找出癥結所在;二是要有多樣性,，可以是教師評,，也可以是學生自評或互評,，通過評價辨析，使學生認知水平能得到提高,。練是主體，要合理,。練又是學生運用知識再學習的過程，選擇題量要適中,，要有典型性、針對性,、多樣性、綜合性,，務求實效。輔是補充,，要及時,。一是作業(yè)批改要認真仔細，對問題作歸納分析后及時反饋;二是下班輔導要勤勉,，及時解答學生心中存在的疑問。我們認為：作業(yè)做了不批改是失責;考了不講評是不到位;講評時不拓寬是水平差,。

⒌本學科與其他學科知識的關系。復習中一要樹立“三

門”的觀點：看好自己(本學科)的“門”,，這是主要的;串串他人(其他學科)的“門”，這是必要的;逛逛生活科技之“門”,，這是需要的,。二要培養(yǎng)融合意識。如基礎知識的融合,、思維方法的融合、科學與人文的融合,、應用技術的融合等等。復習中要跳出學科看學科,，從單學科向多學科輻射，促進各學科知識有機滲透,。

⒍智力因素與非智力因素的關系。在最后的復習中,，

智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重，但更應凸現(xiàn)非智力因素的培養(yǎng),。因為一個人的知識水平發(fā)展到一定程度以后，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關鍵了,。所以教師除了引導學生注意學科知識的復習外，還應注重培養(yǎng)學生認真審題的習慣,，合理解題的思路，答題的正確書寫方法等,。要滲透正確的學習態(tài)度，頑強意志力的培養(yǎng),，

教育學生樹立勤奮嚴謹,、不折不撓的學風,，學會自我控制、自我調節(jié),，保持積極穩(wěn)定的情緒等，以期學生能以最佳的狀態(tài)復習迎考,。

第二,、突出“四抓”策略

⒈抓《中考說明》的研讀,。要從中尋找一些措詞的變

化,，題例的變化，而措詞,、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學科今年突出了學生安全救護,、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記,，向理解延伸，社會熱點由成人化向省域化,、學科化、生活化轉變,，重大、突出,，國際一道,，國內二道，注意回避副面話題],。

⒉抓主干知識的落實,?？键c的不確定性,，使知識復習更應注重全面性和系統(tǒng)性，通過抓主干知識的落實,，確保知識的網絡性、綜合性,、應用性,，提高學生掌握知識的水平。

⒊抓思維能力的培養(yǎng),?？键c的靈活性,，對學生思維能

力的要求更加突出,，復習中可側重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng),。①抓思維過程促思維品質。如在例題教學中應善于“借題發(fā)揮”,，將原題改頭換面從不同角度和側面來考查學生掌握知識的情況，善于從一道題中延伸出其他知識,，讓學生去聯(lián)想。②抓思維方式促思維能力,。如對多個不同知識點進行求同思維;對多個相同知識點進行示異思維;對一個知識點派生的多個常規(guī)或非常規(guī)問題進行信息遷移等，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

⒋抓好后期復習備考的管理工作,。學校既然成立了復習備考小組,，制定了復習備考計劃,、措施，并有專門領導包抓九年級工作,，那么其職責就是按照計劃要求，逐周檢查,，檢查備課、作業(yè)批改,、試卷講評,、自習輔導，并及時公布檢查情況,，肯定成績,，指出問題。只有把過程管理落實了,，復習備考工作才會有序,、有質地向前推進。

第三、做好學生心理疏導工作,。在復習備考中,，所有教師不但要教給學生知識，而且還要做好學生的心理疏導工作,。中考是學生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試,，其成績的好壞直接影響到學生的前途乃至一生命運的好壞，沒有多少學生在中考面前不“擔驚受怕”的,，他們的年齡只有十五,、六歲，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強大壓力相抗衡,，有可能因心理承受能力不強而導致思想,、行為的混亂，從而影響復習效果,。做學生的心理疏導工作要細致入微，要多和學生交流,，要深入學生內心深處，要對癥下藥解決具體問題,，學校要開好家長會,、學生會、班主任會,、教師會,，只有各方努力，齊抓共管,，形成合力，才能真正做到防微杜漸,。

新一輪基礎教育課程改革賦予了中考新的內涵,，對傳統(tǒng)的知識格局和復習策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強研究,，銳意創(chuàng)新，采取積極的態(tài)度,，運用合理的復習方式，就能取得中考的良好成績,。

總之,，本學期工作任重而道遠,，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量,，所以各項工作要抓緊、抓嚴,、抓細,、抓實.全體教師要以“為學生終身幸福奠基”為己任，增強緊迫感,，我深信經過全年級老師的共同努力,，大家心往一起想，勁往一起使,，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn),。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十六

新學期又開始了，為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,，特制定工作計劃如下：

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式,、班會，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體。如：比比誰最棒,，通過學習,，紀律,，衛(wèi)生方面的評比,，評選優(yōu)秀學生。

二,、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、踢毽子"等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌洞勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

五,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,、小書法家、小發(fā)明家,、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正。

三年級下學期數(shù)學教學計劃冀教版 三年級下學期數(shù)學教學計劃北師大版篇十七

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析

本學期我?guī)昙墄班,，x班的數(shù)學。這兩個班是二年級開始接手,，同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和減法(二),，四邊形,，有余數(shù)的除法,，時分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，可能性，數(shù)學廣角等,。、

三.本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

四、本學期教學的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、課時安排

略