計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇一
轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要,。班主任是一個(gè)班學(xué)生品德,、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者。我為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)所以特定如下班主任工作計(jì)劃,。
我班共有學(xué)生x人,，其中男生有x人，女生有x人,。他們個(gè)個(gè)聰明可愛(ài),，由于年齡小，對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿了好奇心,，活潑好動(dòng),。行為習(xí)慣方面:部分學(xué)生不能按照小學(xué)生行為規(guī)范來(lái)做,，自覺(jué)性還有待提高。尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，特別是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧,，安全意識(shí)不高需要老師時(shí)時(shí)督促。
學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的學(xué)生需要老師和家長(zhǎng)共同幫忙才會(huì)進(jìn)步,。例如班里的xx同學(xué)，父母長(zhǎng)期不在家,，奶奶一個(gè)人監(jiān)管,，只能負(fù)責(zé)飲食起居，作業(yè)經(jīng)常拖拉完不成,，成績(jī)逐漸滑坡,。
品德情況:學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)師長(zhǎng),，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。
個(gè)人衛(wèi)生:由于年齡小,，家長(zhǎng)的關(guān)心不夠，多數(shù)學(xué)生不能做到勤剪指甲,、飯前后洗手,。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會(huì)課上常說(shuō)，平時(shí)有檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，孩子們也是愛(ài)干凈,，聽(tīng)話的好孩子。
1,、近期目標(biāo):讓小朋友以愉快的心情開(kāi)始小學(xué)學(xué)習(xí)生活,，無(wú)安全事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
2,、中期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)爭(zhēng)光,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、遠(yuǎn)期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的`能力，樹(shù)立良好的班分,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
(一)讓學(xué)生在學(xué)校的生活中養(yǎng)成好習(xí)慣
1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo),，以及班級(jí)公約,。
2、日常管理系統(tǒng)化,。
(1)重視常規(guī)訓(xùn)練,，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，創(chuàng)建良好班集體,。
開(kāi)展“摘星星”活動(dòng),。通過(guò)“紀(jì)律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進(jìn)行行為規(guī)范的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。通過(guò)抓典型,，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。
3,、制定清潔衛(wèi)生工作制度
(1)讓學(xué)生沐浴在關(guān)懷里。
1,、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，與后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí),。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
2,、啟用班級(jí)班會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生要求家長(zhǎng)也加以鼓勵(lì),。
3、開(kāi)展我向老師說(shuō)句悄悄話,。每天三名學(xué)生利用課余時(shí)間向老師說(shuō)句悄悄話,。
4、要求每天向媽媽說(shuō)句心里話,。
(2)讓學(xué)生沉浸在書(shū)香中,。
1、誦讀《日有所誦》,，做到能準(zhǔn)確背誦,。
2,、營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，布置每天讀書(shū)任務(wù):平時(shí)至少讀課外書(shū)15分鐘,，雙休日至少讀30分鐘,。
(3)讓班干部鍛煉中成長(zhǎng)。
1,、培養(yǎng)一支小干部的隊(duì)伍,，參與班級(jí)管理
2、美化教教室環(huán)境
(4)讓學(xué)生懂得注意安全,，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命
安全教育,。一是平時(shí)經(jīng)常討論安全注意的事項(xiàng)，進(jìn)行安全教育,。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。三開(kāi)展“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”活動(dòng),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇二
本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對(duì)這些現(xiàn)象,，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。
本年級(jí)共有學(xué)生44人,，從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí)，仍然有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。
林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎(jiǎng) 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富
吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂(lè) 吳登翔,、胡加杰
（一）培優(yōu)內(nèi)容：
1、數(shù)學(xué)書(shū),、練習(xí)本及測(cè)試卷中的思考題,，這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
2,、補(bǔ)充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容，主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，以鼓勵(lì)為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓(xùn)練,，如文學(xué),、奧數(shù)、藝術(shù),、科技,、體育等專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,。
（二）補(bǔ)差內(nèi)容：補(bǔ)充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容,，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法,，提供特殊幫助,，采取分層、分組的`方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等,。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,，使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境,。
1,、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵(lì)和啟發(fā)的方法,。
2,、每周專(zhuān)設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。（根據(jù)具體的情況而定）
1,、課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。
3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差。
5,、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng),，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇三
扶困是為了讓對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,、學(xué)習(xí)上有困難、自控的能力差和行為偏差的學(xué)生,，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。
通過(guò)培優(yōu)扶困的活動(dòng),，能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,；讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理；在學(xué)生中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用。
5,、在課堂上多提問(wèn)他們,，對(duì)優(yōu)生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題,；對(duì)學(xué)困生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步,。
培優(yōu)對(duì)象：
扶困對(duì)象：
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇四
2,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的`對(duì)象。
3,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少2次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。
1,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)。
2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。
1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休,、晚修時(shí)間
3、老師,、家長(zhǎng)相配合
1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí)，在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等。
3,、家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。總之,，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇五
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生,，協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。
1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來(lái),。
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,。
五年級(jí)一班共有學(xué)生30人,，其中男生14人，女生16人,。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī),，部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè),，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，不能按時(shí)完成作業(yè)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生,，另外，教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。
1,、對(duì)于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表?yè)P(yáng)為主,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
2,、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，增強(qiáng)他們的責(zé)任心及榮譽(yù)感,。
3,、利用課內(nèi),、課外時(shí)間結(jié)合，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。
5,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
1、課上要精編例題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。
3,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”,，實(shí)施“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫輔學(xué)習(xí)對(duì)小組。
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo),。對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問(wèn)他們,，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的.自信心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人,。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,，不鄙視,、不歧視。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
3,、教師每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)每次輔導(dǎo)及時(shí)做好準(zhǔn)備和記錄,。
4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。
5,、家長(zhǎng)和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo),，并督促他們按時(shí),，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師定期進(jìn)行家訪,，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
6、每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽,。
培優(yōu)補(bǔ)差工作，是一項(xiàng)常抓不懈的工作,。在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇六
新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操,。一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,，書(shū)本的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),，作業(yè)本上錯(cuò)誤率較高,，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍,，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索,、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有更好的'信心,。
五（2）班共有學(xué)生43人,。上學(xué)期數(shù)學(xué)平均分69.2分，優(yōu)秀率達(dá)52.4%,。針對(duì)這一情況,，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法,。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性,，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃,。
優(yōu)秀生對(duì)象：凡鵬 金子偉 徐承堅(jiān) 周盧夢(mèng) 陳茜茜 金倩然
徐堅(jiān)瑞 麻曉建 麻甌瑞 麻潮然
后進(jìn)生對(duì)象：周豪杰 周方勇 陳瓊 周深蒙 白中豪 林張豪
吳潮輝 趙飛 林圣澤 林飛揚(yáng)
（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：
2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。
3、在共同提高的基礎(chǔ)上,，每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。
4,、和學(xué)生搞好溝通,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋,。
（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：
1、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。
2、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
3,、適量地布置作業(yè),，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差,，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。
5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。
6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),，講解練習(xí),。
7、做好"每日清"工作,，包括題題清,，課課清，人人清,。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,，不留后遺癥。
（三）培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。
2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。
4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。
5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。
6,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī),、高質(zhì)量完成每節(jié)課外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培訓(xùn)措施,，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任感投入到緊張的教學(xué)和培訓(xùn)中。
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī),，確定名單,，進(jìn)一步確定班級(jí)學(xué)生的情況，班級(jí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生名單，其中學(xué)習(xí)后進(jìn)生有：劉新義,、黃典,、高家寧等。思想紀(jì)律后進(jìn)生有：王騰飛,、彭嘉瑞等,。優(yōu)秀學(xué)生有：曹鼎偉、王玉溪,、朱明宇等,。
針對(duì)這些情況，我制定了相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：
把老師的特殊愛(ài)奉獻(xiàn)給特殊的學(xué)生,。幫助學(xué)生,，帶他們一起上路。高視差生,，愛(ài)三分，用最大的耐心和毅力彌補(bǔ)成績(jī),。
從學(xué)生的整體水平來(lái)看,，優(yōu)生學(xué)生并不多，如曹鼎偉,、王玉溪,、朱明宇等。他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高,，善于思考課堂上的問(wèn)題,，并積極發(fā)言。除了學(xué)習(xí)教科書(shū)知識(shí)外,，這些學(xué)生還應(yīng)該專(zhuān)注于培訓(xùn),、個(gè)人指導(dǎo)、在課堂上提問(wèn),，找到一些困難的問(wèn)題來(lái)幫助他們理解,，提出新的要求，鼓勵(lì)他們閱讀一些課外書(shū)籍,，探索他們的想法,，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生學(xué)更好,。
他們個(gè)別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
1,、課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。
3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的'學(xué)生,，一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。
5,、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。
6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。
7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
8,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長(zhǎng)處。
9,、在日常工作中,，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。
２、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。
３,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，自己課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
５,、對(duì)于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
６、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,，加強(qiáng)難題訓(xùn)練。
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇八
為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性。
3,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少1次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。
1,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)上冊(cè)。
2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。
形式：
1、利用課堂時(shí)間輔導(dǎo),。
2,、利用學(xué)校午休時(shí)間補(bǔ)習(xí)。
3,、老師,、家長(zhǎng)相配合復(fù)習(xí),。
1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)
2、利用午間時(shí)間課外輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此，利用午間管理組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生，每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。并學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，指定他們對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí)，在每周的星期一,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)上課發(fā)言積極等,。
3,、加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師配合
我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
總之,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。
