時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師個人工作計劃篇一

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。目標(biāo)的設(shè)計對于一個人的成功極其重要,，沒有目標(biāo)，工作,、生活就失去了方向和動力,，這樣人很難獲得成功。作為即將踏入高校教學(xué)崗位的教師來說,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，可以發(fā)掘自我潛能，克服在職業(yè)生涯發(fā)展中的盲目性,，增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性,，提升競爭的能力和成功的機(jī)會。

所謂教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程,。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,，具體包括：對教師職業(yè)的選擇,，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計,，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮,。

根據(jù)以上教師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，我將結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约?0年的教師職業(yè)生涯規(guī)劃,。首先，我想談?wù)劄槭裁催x擇教師這一職業(yè),。我選擇當(dāng)教師,，是因?yàn)槲覠釔圻@一職業(yè)。三年前我是中學(xué)老師,，三年后我又選擇了教師,。不是巧合，而是一種堅定的信念,。我選擇教師,，不是把它僅僅作為謀生的手段，而是一種事業(yè)來看待,。如果把教書完全看成是掙錢的工具,，這些人必不安于教書，既不安于教書,，自然是教不好書,。一位教育家說過，教育是愛的教育,，沒有愛就沒有教育,。我非常喜歡這句話。作為一名教師,，我是普通的,，既沒有凌云壯志，也沒有豪言壯語,。在未來的工作中,，我將在平凡的崗位上，把我的職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來認(rèn)真看待,。

第一階段：1—3年,，目標(biāo)是成為一名合格教師。雖然自己曾經(jīng)當(dāng)過教師,，但只是中學(xué)教師和兼職大學(xué)教師,，現(xiàn)在即將成為專業(yè)的大學(xué)教師,，而且是成立不久的獨(dú)立學(xué)院的教師，教學(xué)環(huán)境的不同以及教師責(zé)任的不同,，意味著必須盡快調(diào)整自己,，適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校為我們新教師提供了較好的外部環(huán)境,，進(jìn)校第一學(xué)期安排我們聽課半年,，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶著，這一措施有利于我們新教師盡快熟悉教學(xué)與學(xué)校管理,。半年后學(xué)校組織相關(guān)教師聽新教師上課,，通過后方可上講臺。學(xué)校從學(xué)生利益和新教師成長的角度出發(fā),，得到了我們新教師的一致認(rèn)可。第一年,，我打算廣泛的聽課,，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學(xué)生歡迎的老師們的課,，認(rèn)真做聽課筆記,，并與這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，聽聽他們的教學(xué)心得與建議,。及時整理聽課筆記和聽課心得,，以便在未來的教學(xué)中作為參考。在自己上講臺后,，邀請其他老師聽自己的課,，并虛心接受他們的批評建議。在聽課過程中,，在關(guān)注教師教學(xué)的同時,，要注意觀察他們是如何管理學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生積極性,，如何和學(xué)生進(jìn)行互動,。如果獲取上講臺的機(jī)會后，要爭取在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”,，力圖自己滿意,、學(xué)生滿意、校領(lǐng)導(dǎo)滿意,。

要成為一名合格的教師,，除了加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，還要了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,。文華學(xué)院是一所剛剛成立不久的獨(dú)立學(xué)院，依托華中科技大學(xué)，其培養(yǎng)目標(biāo)不是精英人才,，而是造就有一技之長的應(yīng)用性人才,。正如文華學(xué)院副院長張福潤所強(qiáng)調(diào)的：文華培養(yǎng)的重點(diǎn)是職業(yè)技術(shù)型人才、復(fù)合型(應(yīng)用)人才,，也是社會大量需要的人才(能讓衛(wèi)星上天的是人才,，能讓馬桶不漏水的也是人才)。根據(jù)文華的培養(yǎng)目標(biāo),，在教學(xué)中要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。多征詢學(xué)生的意見與建議，建立良好的師生關(guān)系,，更好的推進(jìn)教學(xué)的開展,。

教育是一個教書育人的過程，既要教好書,，還要育好人?，F(xiàn)在很多大學(xué)老師只注重教書，不太注重育人,。作為一名新教師,，在教學(xué)崗位上要自覺承擔(dān)起教書育人雙重責(zé)任。學(xué)高為師,，德高為范,。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，不僅僅是輔導(dǎo)員和政工干部的工作,，對其他老師來說,，不是硬性的、刻板的,、簡單的說教,，而是要結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn)，采取靈活的方式,，寓育人于教學(xué)環(huán)境之中,。這對新老師來說有一定的難度，但應(yīng)該有這種理念,，并向此方向努力,。新教師應(yīng)注意以身作則，言傳身教,，在學(xué)習(xí),、生活,、工作等各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

我準(zhǔn)備用三年的時間,，了解學(xué)校,，了解學(xué)生，充實(shí)自我,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時反思，虛心請教,，成為一名合格的教師,。

第二階段 3—5年，目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀教師,。拿破侖曾說,，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的教師是最低的要求,，成為一名優(yōu)秀教師是我第二階段努力的目標(biāo),。為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，我打算從以下幾方面加強(qiáng)自己：首先,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成為一名教學(xué)能手和教學(xué)骨干,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識,，并把它與課堂教學(xué)相結(jié)合,。認(rèn)真鉆研教材教法，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)中備學(xué)生這一部分,，切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際需要,。合格教師不一定每節(jié)課都精彩，優(yōu)秀教師階段力爭節(jié)節(jié)課都出彩,，成為深受學(xué)生歡迎的年青教師,。這期間要使自己所教的課程成為校級、省級,、國家級精品課程,。其次，撰寫教學(xué)論文與專業(yè)學(xué)術(shù)論文,?？蒲杏兄谕苿咏虒W(xué)的開展,，尤其是教學(xué)論文,，其靈感與動機(jī)就來自于教學(xué)實(shí)踐。這就要求我們在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn),，善于思考，善于總結(jié),。我們的教學(xué)論文也許還比較稚嫩,，不能達(dá)到發(fā)表的水平，但長期的反思與積累有助于我們鍛煉自己的書面表達(dá)能力,，推動教學(xué)活動,。專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作也不能放棄，專業(yè)是我們的立身之本,，高校教師不僅僅是個教書匠,，還要向?qū)W者、專家的方向邁進(jìn),。我們要時常關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,，了解學(xué)術(shù)前沿與學(xué)術(shù)動向。在教學(xué)之余,，有意識的搞一些專業(yè)研究,。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的第二階段，我的目標(biāo)是教學(xué)科研一起抓,，但有所側(cè)重,，以教學(xué)為主，科研方面以教研論文為主,，專業(yè)學(xué)術(shù)論文為輔,，每年計劃發(fā)表3-4篇教研論文，1-2篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文,。

第三階段 5—10年,，立志成為一名學(xué)者型教師。現(xiàn)在是一個知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識更新日新月異,，要想跟上時代的步伐，必須時時充電,。在學(xué)校許可的情況下,，我希望有在職讀博的機(jī)會，這是提升自己最好的方式,。當(dāng)然,，讀博也不是唯一提升自己的方式，平時要采取各種方式豐富自己,，提高自己,，為以后讀博奠定一定的基礎(chǔ)。如果真能在職讀博,，一定要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,。

在這一時期,，要花大力氣搞科研，如果有條件的話,，和其他老師合作做一些教學(xué)科研項目,，例如編一些適合獨(dú)立學(xué)院的教材、教參,、課件,。另外，加強(qiáng)專業(yè)研究,，使學(xué)術(shù)研究進(jìn)入到一個新境界,，能獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

以上是我對自己近10年教師職業(yè)生涯的規(guī)劃,，具體實(shí)施情況如何,，還有待于根據(jù)情況的變化而不斷調(diào)整。作為教師,，要熱愛自己的職業(yè),，不斷地充實(shí)自己、提高自己,、超越自己,、戰(zhàn)勝自己。同時還要處理好各種關(guān)系,，在與學(xué)生相處中,，本著尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的原則，形成融洽的師生關(guān)系,。與同事的相處中,，本著真誠的原則，嚴(yán)以律己,、寬以待人,。良好的人際關(guān)系使人心情愉悅，對身心健康和工作生活都極為重要,。另處,，還要處理好工作與家庭的關(guān)系，既不要為了工作不顧家庭,，也不能一心只撲在家庭瑣事上,，要合理安排、二者兼顧,，達(dá)到相互促進(jìn),、共同發(fā)展的局面,。

展望未來，我信心百倍,，在學(xué)院良好的外部環(huán)境鼓勵下,，在學(xué)校教職員工的相互提攜與鞭策下，我的職業(yè)生涯藍(lán)圖一定能實(shí)現(xiàn),。

教師個人工作計劃篇二

從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看,，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺,。

2,、缺少全面的知識儲備，專業(yè)素質(zhì)還有待提高,。

3,、體育硬件設(shè)備皮軟，數(shù)量也有限,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為有使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的`主體發(fā)展，努力做到因材施教,。深化課改,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“兩個整合”和新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

發(fā)展的模式：

“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”,。

1.學(xué)習(xí)理論,，主動積累。

反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2.制訂計劃,，自我規(guī)劃,。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo),、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3.精于思考,，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動,，市區(qū)各部門組織的論文評比。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

5,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作課件,。

教師個人工作計劃篇三

英語一直以來都是我的最愛,，參加工作以來,，我一直為自己的夢想努力拼搏著。有人說教師是人類靈魂的工程師,，隨著教育形勢的不斷變化,，尤其是在新課程改革的大背景下，我們在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時,，更要關(guān)注自己的發(fā)展,，增強(qiáng)自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能，用豐富的養(yǎng)料滋潤學(xué)生,，用更為高明的手法使我們的學(xué)生得到真正的全面發(fā)展,。這幾年的教書實(shí)踐后，深覺教學(xué)育人任務(wù)之重,。就如我們經(jīng)常所說,，不要整天將如何教育學(xué)生掛在嘴上，最重要的是以身為范,，起到一種熏陶的作用,。只有教師自己的素質(zhì)提高了，才能更好地給予學(xué)生引導(dǎo),。因此對自己未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)劃是十分有必要的,。下面是我做為一名小學(xué)英語老師的發(fā)展計劃。

我是一名從教11年的小學(xué)英語教師,。這11年來,，我有過快樂，取得了一些成績,，但還有很多地方要不斷學(xué)習(xí),。還記得剛上講臺的那一刻，我就對本不愿做教師的自己說過：既然命運(yùn)為你安排了這個職業(yè),，你別無選擇,，就該成為一名好教師。

11年來,，我在工作上嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守學(xué)校的各項規(guī)章制度;不遲到，不早退,，關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個學(xué)生,，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在日常教學(xué)工作上,，做到“教學(xué)六認(rèn)真”，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，但自己的經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，這是今后要努力學(xué)習(xí)的一個方向,。

隨著課程改革的不斷深入,，我還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念,，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是不足之處,，羅列如下：

1,、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強(qiáng);

3,、在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩;

4、雖然理論知識比較好,，但對于文學(xué)知識積累有所欠缺,，還要

加強(qiáng)英語和計算機(jī)的操作。

(一),、進(jìn)一步熟悉英語教材,，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)布滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率。

(二),、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1,、提高聰明能力。包括觀察能力,、思維能力,、想象能力、記憶能力等,。教師的站位高,，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況,。

2,、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等,。盡管已有十幾年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象,，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),，有了理論的支撐才有底蘊(yùn),。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

3,、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改” 精神,，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力,、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力,、編寫教案的能力,、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力,、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力,、組織課堂教學(xué)的能力,、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等,。能承擔(dān)市級公開課,，并取得好成績。

4,、通過教學(xué)活動,，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生英語口語表達(dá)能力,。

2、爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,，充實(shí)自己,，開闊自己的思路,。

3、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

4,、及時記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

6,、勤于反思,，提升自我。

1,、初步具備一定的英語教學(xué)研究的能力,。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力,。

3,、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

總之,，“教無定法”規(guī)劃可因時因地而改變,。沒有最好的規(guī)劃，只有最適合的規(guī)劃,。只要是符合自己的切身實(shí)際,，在實(shí)踐中有有助于提高英語教學(xué)能力的規(guī)劃，都不失為好規(guī)劃,。

教師個人工作計劃篇四

“人生就是一部作品,，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾,，誰便能寫得十分精彩和引人注目,。”在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，在職業(yè)道路上我們就已經(jīng)成功了一半,。通過學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我對如何規(guī)劃自己的職業(yè)前景有了一定的認(rèn)識,。我也嘗試著寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，瞭望一下自己畢業(yè)后的五年時光,。

本人興趣廣泛，尤其愛好音樂,，讀書,，喜歡鉆研。性格偏外向,、善于言談。學(xué)?；蚴前嗉壍恼n外活動我一般都很積極地參加,。但有時我也會顯得很懷舊，憂時傷神,，顯得少言寡語,，因此很多人會覺得我是一個很安靜的女孩。性格的雙面性,，總是能讓我體驗(yàn)到不同人的情感世界,。我做事認(rèn)真，不怕困難,，敢于拼搏,，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的耐心,。樂于幫助他人,，朋友多且真誠相待，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,。對未來有美好的憧憬，也愿意為了夢想而努力奮斗,。

我個人傾向于選擇做一名中學(xué)語文教師,。好好利用大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識,，培養(yǎng)各方面的能力,。提升自己的能力水平，也為了縮小與職業(yè)選項的差距,，最終得以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識,。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動,。

工作上多向老教師,、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，堅持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；堅持聽課,，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法,。每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力

建立新型的師生關(guān)系，打造“效率課堂”,。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力,。

第三年：形成初步自我教學(xué)特色

能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。

第四、第五年：努力提高科研能力積極參加學(xué)校及學(xué)校以上的教研活動,，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,。同時,，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎或者發(fā)表,。

邊學(xué)邊教,，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài),，安心,，靜心，耐心地對待我的職業(yè),。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課，評課,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己,。將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作,，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思,，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴,，人民滿意的教師,。

規(guī)劃不一定能實(shí)現(xiàn)，但一個好的規(guī)劃就是成功的開始,，一個好的規(guī)劃就是自己未來美好生活的劇本,。而倘若要使得自己的規(guī)劃成為自己前進(jìn)的路線，我們必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功，不相信幻影,。每個人的目標(biāo)都不相同,，有人遠(yuǎn)大，有人渺小,，我的目標(biāo)雖不遠(yuǎn)大,，但我相信我能做到,。

教師個人工作計劃篇五

教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色,，又指這一角色的承擔(dān)者,。廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人,，狹義的教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人,，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人,。

“不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。騏驥一躍，不能十步,；駑馬十駕,，功在不舍?！睂淼某删驮谟诂F(xiàn)日的積累與努力,。個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定,、分析和總結(jié),，對自己的興趣、能力和特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析與權(quán)衡,，是符合社會職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況的,。合理的個人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能,、個人物質(zhì),、職業(yè)價值和職業(yè)能力五個方面。面對現(xiàn)在日益激烈的競爭,，我應(yīng)該怎樣使自己白頭增值,，讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢地位，都應(yīng)該是我考慮的問題,。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo),、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分,。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實(shí),、慎重選擇,、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性,。短期目標(biāo)更具體,，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分,。

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境,，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況,，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位,、形勢以及發(fā)展趨勢。

我具有積極樂觀的心態(tài),，有上進(jìn)心和責(zé)任心,。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力，待人真誠,，有耐心和愛心,，能接納他人,，配合團(tuán)隊,，有較好的人際關(guān)系。通過職業(yè)價值觀測試,，顯示我的第一價值取向是家庭為8分,，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團(tuán)聚,，為人踏實(shí),，生活態(tài)度保守，不有較高的穩(wěn)定性和忠誠度,，做事勤奮踏實(shí),，重視同事個人情感。

大學(xué)期間,，充分的利用各種資源,，考取研究生。研究生學(xué)習(xí)期間,，通過進(jìn)一步的深造達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行較高水平的理論研究,，在國家權(quán)威刊物上發(fā)表論文，有一套自己的學(xué)術(shù)理念,，有組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的能力,。主要把目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能上,，針對性的進(jìn)行專項訓(xùn)練，成為高校的輔導(dǎo)員或者高校助教,，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的知識積累,。工作三年內(nèi)成為合格的老師，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到大學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)換,，并在此過程中形成過硬的基本功和獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為能勝任這一學(xué)科教學(xué)的老師。工作后十三年內(nèi)成為優(yōu)秀老師,，最終的目標(biāo)是特級教師,。

教師個人工作計劃篇六

不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時候的自己,，迷茫,、煩躁，對自己的前途一片渺茫,，而今,，在學(xué)習(xí)了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后，雖然時間很短,，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了,，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大,，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的,，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷奮斗，因?yàn)槲业奈磥砦易鲋鳌?/p>

俗話說當(dāng)局者迷,，旁觀者清,，所以能夠全面的審視自身才是成功的。

1,、我的性格

對于自身,，我覺得自己是一個中性性格的人，時而開朗,，時而內(nèi)斂,，但是多數(shù)以內(nèi)向?yàn)橹鳎虼嗽谂c生人交流時不太放得開,，且心理素質(zhì)不是很好,，特別是在公共場合發(fā)言時會特別拘束，但是我的脾氣很好,，不會輕易與同學(xué)翻臉鬧矛盾等,，且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然有的時候會有一些懶惰情緒，但總體來講是屬于做事實(shí)干型的人,。

2,、我的興趣

對于我的興趣，說實(shí)話自己一直苦惱了很久,，因?yàn)槲覜]有很感興趣的一方面,，屬于喜歡的方面很多，但又沒有一個比較專一的類型,，別人都說,，每個人最好有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點(diǎn),，希望會有一個激發(fā)起我興趣點(diǎn)的事情,。

3、我的價值觀

雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出巨大的貢獻(xiàn),，但是我會盡自己最大的力量做好自己,，堅持積極地生活態(tài)度，保持良好的心態(tài),，遇到挫折永不氣餒,，面對困難勇于挑戰(zhàn)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一切坎坷與挫折,，盡自己最大的努力照著自己的夢想靠近,，堅持自我，相信自我,。

4,、我的能力

對于一個剛上大一的學(xué)生來能力方面毫無疑問的是十分欠缺的，目前來講,，我在各個方面都并不是很突出,，但是我認(rèn)為經(jīng)過通過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首先一定會掌握運(yùn)用本專業(yè)知識的能力,，其次,，通過各種社會實(shí)踐活動也會培養(yǎng)較好的與人交流溝通及組織策劃的能力，最后,，通過實(shí)習(xí)等可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),。

1、就業(yè)方向

據(jù)了解,，現(xiàn)在我們學(xué)校 所學(xué)的公共管理類專業(yè)分為行政管理和公共事業(yè)管理,，但是目前覺得行政管理更加適合我的特點(diǎn)。

行政管理學(xué)的就業(yè)前景：主要到黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位,、社會團(tuán)體從事管理工作以及科研工作。

公共事業(yè)管理學(xué)的就業(yè)前景：主要到文教、體育,、衛(wèi)生,、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作,。

2,、就業(yè)前景

正是由于無論是該專業(yè)的本科生還是研究生的準(zhǔn)入門檻都相對其他專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)低，競爭也開始逐年激烈,，并且在開設(shè)管理專業(yè)的高校中我校并不占很大的優(yōu)勢,，但是由于我校的行政管理及公共事業(yè)管理專業(yè)主要針對的是少數(shù)民族地區(qū)，注重培養(yǎng)少數(shù)民族管理干部,，也算是一門特色專業(yè),，因此相對于其他學(xué)校來講占了相對于這方面的優(yōu)勢。

在工資水平方面據(jù)調(diào)查本科生與研究生的入行薪水幾乎沒差別,，剛剛使用的工資會2000——4500,，一年轉(zhuǎn)正后會小幅度的增加，其中據(jù)調(diào)查從事人力資源管理,、文秘,、行政后勤等職位，工資屬于較為穩(wěn)定不會有很高升幅,，若有差別,，則是要在幾年之后才會有的，而且不取決于你的學(xué)歷,，而是取決于你的業(yè)績和表現(xiàn),。

鑒于所學(xué)專業(yè)及自己的相對興趣，我給自己設(shè)定了三個主要的職業(yè)目標(biāo),。

目標(biāo)一：行政管理方面工作

選擇理由：

優(yōu)勢（s）：行政管理是我的專業(yè),，我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)了一年的公共管理類專業(yè)以后已經(jīng)開始對行政管理產(chǎn)生了興趣，所以在沒有特別愛好的前提下當(dāng)一門行政管理員固然是我的第一志愿,，其次,，我以前是學(xué)文科的，文科知識相對較好,。最后,，我以后就業(yè)的意愿是少數(shù)民族地區(qū)，而我們學(xué)校的這個專業(yè)有和具有少數(shù)民族特色,，以后的競爭壓力也就會小得多,。

劣勢（w）：我一直以來都是偏內(nèi)向的人，雖然多年來有所改進(jìn),，但是在社交方面仍然比較欠缺,，而行政管理正需要較強(qiáng)的社交和協(xié)調(diào)能力,。

機(jī)遇（o）：隨著經(jīng)濟(jì)與政治體制的改革，我國在文體,、教育,、衛(wèi)生非贏利性組織方面需求數(shù)總體來講比較寬泛，而且行政管理學(xué)專業(yè)不僅可以再以上單位就職,，還能在企業(yè)做一些行政管理工作,，因此，就業(yè)的機(jī)會還是比較大的,。

風(fēng)險（t）：由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強(qiáng),，而且剛畢業(yè)的本科生根本不可能去管理單位或企業(yè)已有的員工，而且,，現(xiàn)在考公務(wù)員的競爭力也在逐年增大,。

目標(biāo)二：教師

優(yōu)勢（s）：我自小脾氣比較溫和、有耐心,，比較符合成為教師的素質(zhì),，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會地位及工資水平也在逐步提升,，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對我的期望,，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修教育學(xué),、參加暑假支教等,。

風(fēng)險（t）：正是由于這個職業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的人都選擇當(dāng)一名教師，就業(yè)壓力也在逐年加大,。

目標(biāo)三：經(jīng)商（是在前兩個目標(biāo)都沒有達(dá)成的情況下的選擇）

優(yōu)勢（s）：父母意志都經(jīng)商,，因此自己從小也就開始接觸這方面的事情，有一定的條件,，而且自己也希望能有一家屬于自己的店鋪或公司,。最后，如果方法正確,，經(jīng)商所得到的收益會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他一些穩(wěn)定職業(yè),。

劣勢（w）：因?yàn)檫@個職業(yè)是在沒有能找到穩(wěn)定工作的前提下得選擇，所以到目前為止沒有鍛煉這方面的能力,，簡而言之就是沒有經(jīng)商頭腦,，另外，父母都希望我有一個穩(wěn)定的工作就行了,，不希望我從事變動性較大的職業(yè)。

機(jī)遇（o）：現(xiàn)在國家大力開發(fā)西部地區(qū),，而西部地區(qū)的三大產(chǎn)業(yè)到目前為止仍然不發(fā)達(dá),，還有很大的發(fā)展空間,，而對于商業(yè)恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后經(jīng)商的目標(biāo)定在西部,，會有很大的發(fā)展空間,。

威脅（t）：隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，我國的商業(yè)競爭壓力很大,，對于一個剛畢業(yè)的本科生想在其中取得巨大利益十分困難,。

行政管理工作

對于這個工作首先我在專業(yè)知識方面有著很大的欠缺，理論基礎(chǔ)打得不是很扎實(shí),，接下來也是最重要的一點(diǎn),，我沒有很好的社交和口才能力，寫作方面也有很大的欠缺,。

教師

首先還是理論知識不熟悉,，沒有對其進(jìn)行深入的了解，其次就是沒有接受過教師方面的培訓(xùn)與指導(dǎo),，教師所需的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方面與目標(biāo)還有很大的差距,。

經(jīng)商

商業(yè)方面的知識和技巧等現(xiàn)在都沒有去上深入關(guān)注與研究，而且目前這方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分欠缺,，這個目標(biāo)相比起來還比較模糊,。

學(xué)習(xí)計劃

大一階段：已經(jīng)快要走完了，但目前遺留的目標(biāo)就是盡量拿到專業(yè)獎學(xué)金,；暑假期間參加社團(tuán)組織的去青海支教活動,；暑假期間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假社會實(shí)踐活動。

大二階段：

首先任務(wù)也是爭取拿到專業(yè)獎學(xué)金,；

每個星期到外面去學(xué)習(xí)一次,；

每星期抽時間晨讀；

堅持寫日記,，經(jīng)常寫文章,，鍛煉自己的寫作能力；

通過英語四級考試和計算機(jī)二級證書,；

開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍,；

假期期間積極參加有關(guān)于本專業(yè)的社會實(shí)踐調(diào)研等

多旁聽自認(rèn)為有價值的其他課程；

總之主要任務(wù)就是加強(qiáng)本專業(yè)的專業(yè)能力和素質(zhì),。

大三階段：

寫好學(xué)年論文,；

到相應(yīng)單位實(shí)習(xí)，將專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)踐,；

有機(jī)會要去考取教師資格證書,；

還要去接觸外面的世界，找一些相關(guān)單位實(shí)習(xí),，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素質(zhì),，并努力朝著所需素質(zhì)不斷奮斗,。

大四階段：

完成好畢業(yè)論文；

大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí),；

大四下學(xué)期爭取通過公務(wù)員考試,，并積極聯(lián)系工作。

這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃,，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足,，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展,，但是總的來講我至少有了自己的一條路了,，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢想,，有了追求,，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航,，我一定會在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近,，并最終實(shí)現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃,，我的未來我做主,。

教師個人工作計劃篇七

成功，不相信眼淚,；成功,，不相信頹廢；成功,，不相信幻影,。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人,。未來,，掌握在自己手中。未來,，只能掌握在自己手中,。人生好比是海上的波浪，有時起,，有時落,，三分天注定，七分靠打拼,！愛拼才會贏,！

科學(xué)在高速的發(fā)展，時代在飛速的進(jìn)步,，在今天這個人才競爭十分激烈的時代,，進(jìn)行規(guī)劃已經(jīng)是不可避免的,。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地,？因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。有了目標(biāo),，才會有動力。

1.職業(yè)取向分析測試

2.自我盤點(diǎn)

興趣愛好

業(yè)余愛好豐富讀書,、聽音樂,、看經(jīng)典影片，愛好運(yùn)動,，喜歡打籃球,。喜歡讀名著。

優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn)

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，獲過二等獎學(xué)金,，擔(dān)任團(tuán)支書，班級群眾基礎(chǔ)好,，動手能力較強(qiáng),。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),，友善待人,，做事鍥而不舍，勤于思考,，考慮問題全面,。

劣勢與缺點(diǎn)

平常較少參加社會實(shí)踐，社會實(shí)踐經(jīng)歷少等,。

解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)：

積極爭取條件,，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動,，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎(chǔ),。

3.未來人生職業(yè)總規(guī)劃

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路,，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

xxxx——xxxx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，博覽群書,，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作,、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì)，英語過六級,，計算機(jī)過三級,。并作好就業(yè)準(zhǔn)備。

xxxx——xxxx年熟悉適應(yīng)期：利用3左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

4.完成主要內(nèi)容

（1）生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,，并參加體育活動,，如跑步、打球等,。途徑：制定生活時間表,，約束自己更好執(zhí)行。

xxxx——xxxx年穩(wěn)步發(fā)展期：在此10年左右的時間里,，努力奮斗,，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務(wù)精湛,，并小有成就,。

xxxx——xxxx年事業(yè)有成期：此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時期，應(yīng)抓好這一階段,，使本人發(fā)展到個人事業(yè)的頂峰,。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一時期,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，與同事友好相處，獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，打好基礎(chǔ),，職位升遷暫不考慮,。途徑：加強(qiáng)溝通，虛心求教,。

5．結(jié)束語

計劃定好固然好,，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效,。這一點(diǎn)時刻都不能被忘記,。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都只會是一場空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,。這一點(diǎn)，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備,。當(dāng)然,，包括我自己。因此,，在遇到突發(fā)因素,、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時面對,、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,，對所發(fā)生的事情,，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施,，爭取做出最好矯正,。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,，也不至于相距太遠(yuǎn),。其實(shí)，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負(fù),。

無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么,，一切都只是鏡中花,，水中月，可望而不可及,。一個人,，若要獲得成功，必須得拿出勇氣,，付出努力,、拼博、奮斗,。

教師個人工作計劃篇八

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言,，職業(yè)生涯是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi),。作為一名教師,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自身占有一席之地,？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自身的未來好好的設(shè)計一下,，有了目標(biāo)，才會有動力,。

反思自身狀況,，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計中,，揚(yáng)長避短,，或揚(yáng)長補(bǔ)短。

1,、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面（成果列舉）

（4）其他任職情況

2,、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思

（1）知識狀況

（2）能力狀況

哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱,？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難,？

（3）個性特點(diǎn)

總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢

3、成長環(huán)境的分析

分析成長環(huán)境,，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素,，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。

（1）社會環(huán)境

（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會

（3）自身的家庭環(huán)境

4、成長歷程的反思

成長歷程的反思,，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識,、成長意識、發(fā)展意識,，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足,，了解自身所處的成長階段。

自我反思的方法可以包括：教育日記,；學(xué)生作業(yè)檢查,；參觀考察與觀摩；成長自傳等,。

（2）年級同行評價,，可采取對話形式獲取,；

（4）學(xué)生評價,，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取,。

1、我的長期目標(biāo)（可從教育,、教學(xué),、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）

（1）教育方面

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理,，學(xué)生的輔導(dǎo),、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽,、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長,。

（2）教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就,，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得,，加以鉆研。

（3）教科研方面

成為某一領(lǐng)域或項目專家：如信息,、視聽媒體,、學(xué)科教學(xué)、書法,、球類等,。

（4）其他方面

在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會,？,、

2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué),、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo),？）

3,、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo),，應(yīng)具有可操作性）

良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！

教師個人工作計劃篇九

如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué),。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?

大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的圣地,，對于師范生更是如此。走過高考,，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時代;進(jìn)入大學(xué),，四年后，我們又重回中學(xué),。不同的是我們由學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R,，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟驹谀侨咧v臺之上,，我們?nèi)绾我詫?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的,。

具體說來，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識結(jié)構(gòu),，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法，這樣才能更好地向一個優(yōu)秀的人民教師發(fā)展,?！彼赋?，我國現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個問題：一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程，教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué),、心理學(xué),、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念,、原理等抽象詞語,。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面,，教育類課程成了學(xué)理研究,，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對于這些問題,，我們在希望學(xué)校,、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力,。

一方面,，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能,。對于課堂教學(xué)技能,，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能,、講解技能,、提問技能、演示技能,、板書技能、變化技能,、強(qiáng)化技能,、課堂控制技能、結(jié)束技能,。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中,，首先就要進(jìn)行知識的導(dǎo)入、知識的講解,、課堂的互動,、知識的板書、知識的靈活應(yīng)變,、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結(jié)束等,。那么，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識,，如何講解知識才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí),，課堂互動中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,，如何靈活應(yīng)對教學(xué)中學(xué)生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配,，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能,。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動的能力,，因?yàn)檎n外活動也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分,，在大學(xué)里，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動能力的機(jī)會,。

而且,，為提升自我知識面，使我們在以后的教學(xué)過程中,，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識的學(xué)習(xí),。

此外,，在這個科技發(fā)達(dá)的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分,。因此,，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),，提升自己在這方面的技術(shù)水平,，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。

如何行為世范

古人曾說：“修猶切磋琢磨,，養(yǎng)猶涵育熏陶,。”任何一個人實(shí)際上都在有意識或無意識地進(jìn)行著自我修養(yǎng),。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業(yè),，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶,，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓(xùn)練,，不經(jīng)過這樣的步驟,，任何一個教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰服務(wù)的方向問題，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用,，起著靈魂和統(tǒng)率的作用,。一個老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展，一舉一動也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生,。德育的重要性由此可見一斑!

近年來,，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè)，相應(yīng)地采用了很多途徑,。如定期開展時事政治課;開展社會實(shí)踐活動;舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動;進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等,，學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平。雖然如此,，但關(guān)鍵還在于我們自己,，只有我們積極用心參與，才能真正在學(xué)習(xí),、活動中提升自我修養(yǎng)!