在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

中班第一學期家長會發(fā)言稿 中班第一學期家長會發(fā)言稿中班年齡特點篇一

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會,，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對您們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝,！今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。這也是今天我們召開家長會的目的,。

本次家長會的主要內(nèi)容有以下幾點：

一、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況二,、結合本班幼兒的實際情況制定的本學期的相關主要工作,。三、探討本班家園共育的方法及請家長配合的相關事項四,、聽取家長的建議

五,、發(fā)放幼兒期初體檢的結果

一、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡單地作下介紹：

中班幼兒教學特點：

1,、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段,，較小班比較能遵守紀律,。注意力仍然較短1520分鐘左右。

2,、對外界開始有主動探索的愿望,，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了,。

3,、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地接受下來,。4、對小班的孩子來講,，基本上還是保育為主,，讓孩子習慣有規(guī)律的生活，為以后學習打基礎,，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識,。

5,、孩子們良好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個新的起點,，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升,。做得不合適,，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度,，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。

班級情況

今年我們班共有幼兒42名,，其中男孩22人,，女孩20人，新插班的有1人,。大部分幼兒都有上過小班,，具有良好的傾聽與教師交流的能力，喜歡與小朋友和教師進行談話,，但在說的目的上不是很明顯,，表述事情在完整性上存在不足，在集體生活方面,，多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪,、能獨立進餐等,；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活,。孩子各方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進步。現(xiàn)在,，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友,，在園情緒穩(wěn)定愉快,；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動中自己動手操作,、并能在教師的引導下開始喜歡并有序地參加園內(nèi)的各項活動。

二,、結合上學期情況,，安排本學期的活動（一）加強幼兒的生活自理方面,。

本學期在保證我班各項保育工作做到實處的基礎上，我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣,，不斷提升自理能力為重點,，

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服,，大小便后自己用手紙,，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,，有些孩子甚至能幫助老師疊被子,、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿,、送東西時,，好多孩子都成了老師的好幫手。

（二）,、創(chuàng)編新操,，滿足幼兒在身體機能方面的發(fā)展

在小班階段，由于幼兒在體能與動作方面原因,，我們的早操主要是以幼兒小手肌肉與基本的.動作的學習為主,，進入中班后幼兒在各方面的發(fā)展都有一定的提高，對于早操活動的要求也不斷地提升,，因此,，在本學期，我們針對幼兒發(fā)展的需要改編中班幼兒新操,，在新操中我們?nèi)芎狭嘶镜臒嵘韯幼骶毩?，器械的運用與隊形變化，促進幼兒動作的舞蹈,，還有與同伴們互動的游戲,，我們已經(jīng)把幼兒的早操音樂上傳到了群上，請家長們及時下載,。

（三）收集圖書,，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，特別是在上學期中,，我們的孩子們已經(jīng)學會翻閱圖書的基本方法,，知道怎么來看圖書，但在圖書的講述能力還是不足,，在這學期,，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀,。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享，這項活動也得到了很多家長的支持,，使我們的小圖書角變得很豐富,，我們組織閱讀與講故事相結合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會看書也沒有興趣,，所以，這也需要我們家長配合的：

1,、讓孩子帶來的好書（故事,、知識性），并能簡單地講述書上的小故事,。2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，愛護書本,，不折撕圖書

3、鼓勵孩子大膽地在集體面前講,。我們希望每個孩子都能上來講,，“一個都不漏”。

在每星期我們都會安排一些幼兒進行講故事比賽,，希望家長們在家中可以有意識地引導幼兒觀看圖書和學講圖書中的故事

（四）,、創(chuàng)設區(qū)域式的班級活動環(huán)境，幼兒的學習不僅體現(xiàn)在課堂的教學上還體現(xiàn)在平時區(qū)域活動中,，把幼兒在晨接和午接的時間利用起來,，讓幼兒學習相關的技能在我們的班共設有五大區(qū)：

1、語言區(qū)：在這個區(qū)角中我們投放了大量的圖書,，保證做到每生的圖書擁有率在3本,，在這些書中包括了故事、動物,、植物,、日常生活用品的認識,，他們不僅可以在這里得到語言的發(fā)展也可以培養(yǎng)幼兒良好的自我學習與交流,，同時,，我們在語言區(qū)還提供了英語圖卡，拼音卡,、兒歌圖卡等,，讓幼兒在豐富的材料中獲得語言能力的發(fā)展。

2,、認知區(qū),；主要投放與認知領域相關的材料如：與數(shù)學相關的數(shù)量操作卡，認識生活中常見事物卡,，還有幼兒運用自己學習的數(shù)和知識解決困難的小游戲,，這些游戲材料幼兒十分喜歡，在玩的過程中幼兒學習到了相關的知識,，使孩子們喜歡學習,。3、動手操作區(qū)：幼兒階段是一個全面開發(fā)幼兒整體發(fā)展的階段,，很多家長都把目光關注在幼兒讀寫方面,，但對于幼兒其他方面的發(fā)展沒有太多的關注，使小朋友們快樂的童年中沒有游戲,，沒有動手操作的機會,，許多教育家都證實了孩子只有動手中，他的各項潛能才能得到開發(fā),，因此,，在本區(qū)中我們投放了很多促進幼兒手腦發(fā)展的材料：有基本的橡皮泥、剪刀,、畫筆,，還有各種各樣利于幼兒小手肌肉發(fā)展的材料如：塑形棒：通過幼兒對小棒的形狀進行改變從而塑造出各種事物，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

4,、建構區(qū)和角色區(qū)；很多家長對于幼兒玩玩具存在著認識誤區(qū),，總認為幼兒的主要學習活動應該是寫字和讀書,，玩玩具是在浪費時間，這是一個錯誤的認識,，幼兒的學習特點就是玩中學習,，在玩中應用，如在建構區(qū)中小朋友們要進行搭建房子,，他們需要運用到自己學到的圖形的知識,、要掌握左右對稱的方法，還要運用搭高和延長的方法，當他完成一個房子的作品時,，他就掌握了這些的知識與技能,，這要比我們簡單的傳授要來得生動，同時也讓幼兒更能體驗到成就感與滿足感,，在角色游戲中的應用就更加地豐富如：開展飲食店,，幼兒要掌握各種食物的名稱，能運用相關的語言進行活動,，與同伴間互相交往的技能,，運用生活中相關經(jīng)驗的方法，在一個生動豐富的游戲中幼兒所學習到的知識是無窮的,，所以我們鼓勵我們的家長與小朋友玩游戲,，特別是過家家呀，拍照片,、理發(fā)店,、醫(yī)生等、等家長們和小朋友們做了游戲后你會感嘆孩子們是多么地聰明與可愛,，要比您看到一張寫好的字更來珍貴,。所以，在這里,，我們真誠地邀請各位家長加入到我們的區(qū)域

創(chuàng)設中,，為我們的孩子共同營造一個快樂的學習環(huán)境，配合園部活動收集家中不用的材料來共同制作如：小扣子,、瓶子,、盒子、杯子,，沒有用的小鍋等都可以送到幼兒園來,，當然我們更加希望有更多的家長能參與到我們的制作中，我們會把每一周的區(qū)域創(chuàng)設所需要的材料公布到家長群上,，真心地感謝支持我們工作的家長（五）,、配合園部課題，積極籌備和開展各項公開課程

本園的課題是在藝術領域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,，本班在結合幼兒在美術方面有較好的基礎上制定了課題是美術活動中的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,，主要是通過幼兒在繪畫、手工,、泥工,、還有美術欣賞活動中感受美術作品、學會想象和創(chuàng)造自己的作品,，在本學期的十二月份我們將選送一節(jié)美術課做為省級公開課在福清市機關園驗收,，因此在日常的積累是必不可少的,，我們請家長們配合，在家中每個幼兒備有一本以上的蒙紙圖畫書,，家長可以通過自購也可以通過園部組織家長團購的方式來購買,。在十一月份我們班還將面對整個市區(qū)進行語言活動開放，因此,，我們請家長在家中有意識地培養(yǎng)幼兒大膽,，清晰,、完整地講述一件事或自己的相法與看法,，我們將開放的課題上傳到群中，請家長們上網(wǎng)下載,。

三,、家園共育的方法與幾點建議。

我班與家長們聯(lián)系的方式主要是：建立家長群,、個別談話,、電話聯(lián)系、家長會,、向家長開放半日活動,、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。

家長群：在群社區(qū)中,，我們定期上傳一些小朋友們活動的照片,，幼兒的作品，各種育兒的知識與方法,，適合幼兒的音樂與兒童閱讀材料,，家長們可以通過群共享內(nèi)獲得相關的材料，家長們也可以把自己的一些材料上傳到群內(nèi),，我們進行整理與發(fā)布,，同時，我們也可以在群上發(fā)表自己的相關意見和看法,，如有需要個別談話的我們也可能通過聊天來交流,，本班現(xiàn)共有20個家長加入了我們的群，希望沒有加入的家長也盡快加入群中,，讓我們的互動更加地緊密與多樣化,，滿足家長們更多的需求,。

電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式,。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會及時給家長電話聯(lián)系,。那么為了便于和家長們的聯(lián)系,，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改,。

家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》,，每周發(fā)放一次,，家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等,。記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發(fā)放后的12天），以便我們進一步了解孩子的情況,，然后進行家園配合教育,，共同來促進他發(fā)展。

家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求,、

內(nèi)容,、信息、家教知識,、以及需要配合的工作,。

家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放園的活動，讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、方法,；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足,，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育,。當前需要配合的工作：

a教學工作的配合

孩子升入中班后,，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特

別是幼兒的午餐習慣,、午睡習慣,、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致,，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,，放開手,，給孩子一個動手

嘗試的機會?！白鲋凶?，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用,。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,，開發(fā)了智力，又使他形成了服務自己,、幫助別人的意識,，而樂而不為,。

b教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品,、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們,。

幾點建議：

1,、我們?nèi)雸@時間是7：30和13：30，請家長不要太早把孩子送來,。太早送來的話老師還沒有上班,，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的,。但是也不要來得太晚,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因為一些特殊原因遲入園,，請您事先來個電話,。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話,，你在早上來園時,，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師，并交代馬老師寫上班級,、姓名,、口服劑量等說明。

2,、接送卡使用問題

幼兒園放學時間為早上10：40下午4：10,，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走,。接孩子的人員做好固定,，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們,，并告知代接人的姓名,、年齡、特征以及和孩子關系等基本情況,。平時也要對孩子灌輸安全教育,，如,，不跟陌生人走。這樣既保證了孩子的安全,，也讓我們知道今天你的孩子已經(jīng)有人來接了,，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作,。

3,、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服,，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。這學期開始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習慣,，希望家長多多配合，在家也要自己疊被子,。

4,、盡量不要帶小飾物或過渡強調穿著，一是從安全角度考慮,，戴的東西孩子很容易放在嘴里,，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去,，非常危險,。園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食,，引起不必要的麻煩,。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣,、小棒,、小刀等等）。

5,、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

6,、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中,，我們會教育他們愛集體,、愛同伴，但在日常生活中,，孩子之間難免會出現(xiàn)小摩擦,，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩,，或很熱情,，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下,，拍他一下或碰他一下,，這樣就會產(chǎn)生矛盾。其實孩子是天真無邪的,，他們不會去惡意地傷害別人,，有時出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因此希望家長盡量別參與進去,。五,、征求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。（家長們提意見）六,、結束語

家長會到此結束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流。最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育,，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家,！

中班第一學期家長會發(fā)言稿 中班第一學期家長會發(fā)言稿中班年齡特點篇二

親愛的家長們,，xx班的小同學們：

大家好！

首先,，感謝各位家長對幼兒教育的關心,，能在今天抽空來到xx幼兒園，參加孩子們在升入中班后的第一個家長會,。對此,，我們真的非常的感謝,。

相信各位家長們也已經(jīng)感覺到了，在不知不覺間,，孩子們不僅在身體上成長了,，在知識和習慣上，也有了大大的進步,！現(xiàn)在的他們已經(jīng)不應該再稱之為幼兒,，而應該是xx班一個個活潑可愛的小朋友們！

如今,，在中班的這一個續(xù)學期,，我們xxx幼兒園里也發(fā)生了不少的事情，在教育和生活中也有了很多的改變,。為此,，我們希望能通過這次的家長會，積極與各位家長進行交流,，并展示我們在這一學期來的變化,，讓家長們能看看這些出色的小朋友們，都在這一年來學會了那些知識,。這是我們的以一個目的,。

其次，作為教師,，我們也同樣希望與各位家長溝通,。孩子成長，這是家長和我們老師都高興的事情,。但正是因為這份成長,，我們才更需要努力的去完善自己，改進我們自身對孩子的影響,！

相信各位也都明白,，父母是孩子的第一任老師，也是孩子最為信賴的人,。當孩子們來到中班之后,，他們會學習生活中的常識，會學習更多的禮貌,、文明和品德,。這些，知識和素養(yǎng),，僅僅靠著課堂來傳授是遠遠不夠的,。塑造一個人，需要的是環(huán)境，是學習的環(huán)境,，更是家庭的環(huán)境,！孩子長大，我們不能用過去一樣的眼光去看待他和他的行動,。我們要引導,，要教育告訴他們哪些是好的，哪些又是不對的,。但最重要的還是要以身作則,，積極的去引導學生，去愛護他們,，引導他們保持優(yōu)良的品德,，學會正確學會文明和禮儀。

家長們,，學校一直以來都只是引導學生的地方,。家庭才是孩子們真正成長的港灣！希望在在這次的交流后,，我們能積極積極配合,，在學習和生活中，共同的引導小朋友們保持良好的習慣,，成為品學優(yōu)良的現(xiàn)時代人才,。

此外，近期流行病較為嚴重,，在健康安全防護上面,，我們都要更加重視！盡管孩子長大,，但也要多多注意預防安全,，之后我們也會安排知識科普，希望各位家長積極參加,，讓我們一起在教育和身體上共同預防，培養(yǎng)未來最出色的棟梁,！

我的演講結束,，謝謝大家！

中班第一學期家長會發(fā)言稿 中班第一學期家長會發(fā)言稿中班年齡特點篇三

尊敬的各位家長：

你們好,！草長鶯飛春意昂然,，迎來了大班最后一學期，這天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫忙表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學期，我們說它既是過度期,，也是關鍵期,。我們不僅僅僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點,。

首先介紹這學期老師,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期,。我們一齊來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的潛力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成狀況。大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期,。透過一個學期的學習，孩子們的進步是十分大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了務必的進步,，有很多孩子拼讀潛力很強，書寫的還個性好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識,。孩子生活自理潛力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,，圓滿完成了上個學期的任務,。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師用心配合,，各負其責,，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，個性是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽潛力,、自控潛力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點,，結合教育大綱，依據(jù)省編教材資料,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用,。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，透過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，明白簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。個性是轉來的個別插班生,，個性需要老師費心,。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學好、鍛煉好的原則,，用心做好各類消毒工作,，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強了,，班級出勤名列第一。

本學期的教育資料還是學前班教材《幼兒用書》資料,。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學資料,。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍,，每月計劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動資料欄目,。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作,。

讓孩子做好上小學的心理準備,。在休息的時候家長能夠多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活,，讓孩子產(chǎn)生想當小學生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學以后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存,、生活、學習和勞動,。培養(yǎng)準小學生的自我服務潛力,。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有務必的自我服務的潛力,。加強孩子學習方面的自我管理潛力。家長要教給孩子有關校園生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講,，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂

得什么時間就應做什么事,，并務必要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

我們都明白孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的。此刻我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，期望在今后的日子里能得到你們的用心配合和理解,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在務必時間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子持續(xù)儀表整潔,，愛護玩具用品,，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具,，持續(xù)作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很簡單了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，陪孩子一齊畫畫、聽音樂,、看圖書,、多帶孩子到外面去散步、參觀,、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，明白爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細看,、認真思考、用心發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣,。

3、培養(yǎng)孩子的任務意識,。

其實我們平時一向都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識,，如值日生、小班長,、小組長等,。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西,，個性是這天的任務是什么明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫,，講講這天所教的的故事資料，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明這天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替，但是能夠適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，就應自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點,，如果一向帶到小學對孩子的影響會更大，此刻在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

4,、此刻幼兒已經(jīng)是處于大班下學期了，班級的學習資料很多,、而且活動也個性的多,，所以如果沒有什么特殊狀況，請你讓孩子堅持每一天空上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊狀況不能來園，請您及時的和班級,、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。

5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生

幼兒園和家長務必密切配合,，共同努力培養(yǎng),。為此，幼兒園務必做好以下幾方面的工作,。

1)做好與小學的溝通聯(lián)系工作,。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動,，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動,，走進消防隊,，參加小學，熟悉小學環(huán)境,，了解小學生的學習及生活狀況,，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動,，讓幼兒模擬做一名小學生,，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間,。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時間較長。根據(jù)這點,，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。

3)幫忙幼兒掌握初淺的聽,、說,、讀、寫潛力,。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師個性注意培養(yǎng)幼兒的聽、說,、讀,、寫潛力，為幼兒適應小學學習作準備,。

1,、早晨入園、下午離園務必要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，期望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊狀況老師發(fā)信息,。

2,、注意收費時間

3、對孩子有合理的要求,，班上有一些年齡偏小幼兒

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5,、幼小銜接

我們老師應對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的,，如：孩子的書寫、閱讀,、計算這些家長完全能夠給予督促的,。幼小銜接的途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用,。期望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

中班第一學期家長會發(fā)言稿 中班第一學期家長會發(fā)言稿中班年齡特點篇四

親愛的各位家長朋友們：

下午好!

非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個,，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康,、快樂地成長。

這個學期我還是繼續(xù)擔任本班的班主任的工作,，我的配班老師是一位新教師巫老師,，巫老師剛從學校畢業(yè)，還有就是我們的生活老師張老師,，張老師以前也在其他的幼兒園做過,，也是一位非常有經(jīng)驗的老師。這個學期我們?nèi)齻€老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們,，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合,。

我們班的孩子經(jīng)過了一年的學習，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的孩子變活潑了,，變大膽了,，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習慣,，有的孩子交了很多的朋友,，有的孩子變得更自信，更主動了,，整個班級有著良好的精神面貌,。還有孩子們各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現(xiàn)在：

1,、生活自理能力方面,，這方面孩子們的進步是最大的，做到了獨立進餐,、獨立睡覺、獨立入廁,，學者自己的事情自己做,，一部分孩子已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子 ,，以及整理自己的衣物,，學會了把脫下的鞋子排好放齊。

2,、孩子們都喜歡參加體育活動,，做游戲，走,、跑等基本動作的協(xié)調性增強,，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高,。

不足之處：

1,、部分幼兒常常以自我為中心，安全意識和遵守規(guī)則的意識比較差,，同伴之間常發(fā)生爭執(zhí),。如：爭搶玩具;趁老師不注意的時候，就會與小朋友打打鬧鬧,，可能孩子覺得這是在玩,，但是這個時候的孩子是不能控制自己的力度的，其他的小朋友就會覺得這個小朋友是在打他。

2,、個別孩子自控能力比較差,，注意力時間短。尤其是上課的時候,，大部分孩子都能積極的參與活動,，但有些孩子上著上著就會搞其他的東西了，比如：搞搞衣服,、玩玩手指,、與旁邊的小朋友玩等等，影響了上課,。

3,、個別孩子自理能力、生活衛(wèi)生習慣還不是太好,。如：吃手指,、咬手指甲等不好的習慣還是存在。現(xiàn)在是夏天,，大家蓋的都是毛巾被,，一般我們都會利用這個季節(jié)教孩子們疊毛巾被，大部分的孩子都會疊了,，只有個別的孩子不會,，可能有些家長會覺得我們的要求會不會太高了，其實我們不是要求孩子們一定要把被子疊得很整齊,，只是讓孩子學習疊被子的方法,。

1、注意力集中了,。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,，小班一節(jié)課15分鐘，中班為25-30分鐘,。

2,、能動能靜。反應快,，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手,、伸伸腿或做小動作,、自由的奔跑等，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動,，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多,，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律,。

3,、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,，運用語言交往的積極性明顯提高,。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句,，就不說半句,，能說半句，就不說兩個字,。比如：我要問孩子這是什么?小班的孩子就會說：蘋果;而中班的孩子,，我們就會要求他說：“這是一個蘋果”，要求他們用完整的語言回答問題,。

4,、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期,，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲,。會自己確定主題，安排角色,，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且,，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,，“鐵哥們，好姐妹”,。我們的孩子多聰明,，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為,。我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,，多鼓勵,。不要采取簡單的方法去制止和責備。平時有些孩子遇到困難的時候都會來告訴我，在小班我就會幫助他們解決,，但是,，現(xiàn)在我就會讓他們別著急，想想用什么辦法可以解決,，慢慢的去引導他們,。

這個學期我們將開展4個話題。第一個就是現(xiàn)在正在開展的《我長大了》,。我們通過各種活動以及對比,，讓幼兒知道自己已是中班的小朋友了，增強做中班小朋友的光榮感,，樹立他們的自信心,。知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化,，還應變得更能干更懂事,，會做利索能力的事;第二個話題是《多彩的秋天》，通過活動認識秋天的季節(jié)特點,，了解一些與秋天有關系的事物;第三個話題是《我的朋友》,，通過活動讓幼兒知道朋友的重要性，體驗同伴之間互相關心,、互相幫助的積極情感;第四個話題是《冬天來了》,，由于我們這里是南方，冬天的季節(jié)特征不太明顯,，不像北方會下雪,，所以，通過活動,，讓孩子們了解冬天的特點,，等以后有機會見到下雪的時候也不會覺得奇怪。

以上是這個學期我們將要開展的話題,，開展這些活動要實現(xiàn)哪些方面的目標呢：

健康領域:

1,、愿意參加幼兒園各種集體活動 。

2,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力,。

3,、具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。

4,、積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調。

語言領域：

1,、能夠自覺傾聽別人說話,，有良好的傾聽習慣。

2,、能主動,、有禮貌地用普通話與老師、同伴交談,，清楚地說出自己想說的事,，能大方地在集體面前說話、講故事,，聲音響亮,。

3、學習欣賞文學作品,，學習用適當?shù)男问匠醪奖憩F(xiàn)自己對文學作品的理解,，能根據(jù)文學作品進行簡單地仿編或續(xù)編。

4,、能看懂單頁多幅的兒童圖畫書 ,，初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

社會領域：

1,、能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作,，學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享,。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的行為習慣 ,。

4、學習大膽地表達自己的愿望和意見,，愿意承擔力所能及的自我服務勞動,。

5、初步形成誠實,、勇敢,、自信,、助人等良好品質。

6,、愛父母長輩,、老師和同伴，并尊重他們的勞動成果,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

科學領域：

1、對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心 ,。

2、嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問,。

3、喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達,，交流探索的過程和結果

4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù),、形,、時空等數(shù)學知識，能在成人的指導下學習使用比較,、分類,、排序等方法。

5,、關心周圍環(huán)境,，愛護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

藝術領域

1,、能初步發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美，有初步的藝術創(chuàng)作欲望,，能大膽表達自己對美的感受,。

2、學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，能初步使用多種材料,、工具及不同的方法進行簡單的藝術創(chuàng)作活動,。

3、愿意與同伴合作進行藝術活動,，敢于表達自己的意愿,，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣,。

九月份：文明城市宣傳月

1、開展話題《我長大了》

2,、召開新學期家長會,。

3、穩(wěn)定幼兒情緒,較快的適應中班新環(huán)境,培養(yǎng)良好的班級常規(guī).

4,、學習新操,。這個學期我們做的是器械操，現(xiàn)在需要家長們配合每個孩子收集兩個椰子罐,，里面放一些豆子,，用透明膠粘好，下周一要全部交齊,，希望家長們能配合我們的工作,。因為 9月28日園長要檢查我們的早操。

5,、環(huán)保課題組會開展與“文明城市”建設有關的活動,，如：低碳生活 、如何環(huán)保等等,，具體的內(nèi)容等環(huán)保課題組商量好之后會告訴大家的,，到時也是會請家長和孩子一起圍繞這些內(nèi)容開展一些活動。

十月份：安全教育 月

1,、開展話題《多彩的秋天》

2,、對孩子們進行安全教育的一些活動，教幼兒一些自我保護的方法,、增強幼兒自我保護的能力及意識,。

3、做好秋季流行病預防工作,，作好晨檢?消毒工作,。

4、完善我們班的自然角,。

十一月份：環(huán)境評比月

1,、開展話題《我的朋友》

2、家長開放日活動

4,、環(huán)境評比

5,、幼兒懂禮貌守紀律教育。

十二月份：我是故事大王

1,、開展話題《冬天來了》。

2,、故事大王比賽,。

3,、社會實踐活動。

4,、迎新春活動(以班組為單位開展活動),。

一月份：

1、各種興趣班的匯報

2,、做好學期結束前準備工作,。

1、為了保證我們在第一時間去伙房報當天的幼兒入園人數(shù),，希望各位家長能盡量讓孩子在7：40前到園,，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話,，我們先給孩子報上數(shù),，領上餐具，孩子來園后不耽誤吃飯,。

2,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

3,、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，隨著秋季的到來，天氣會漸漸地轉涼,，孩子們就需穿上外套,，可是還有很多孩子還不會自己穿，所以希望家長在家?guī)椭⒆泳毩曇幌?，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4,、盡量不要帶小飾物,，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里,，一是不衛(wèi)生,，二是萬一吞咽下去，非常危險,。讓孩子從小養(yǎng)成過度愛美的習慣也不是太好,，穿著干凈利索、自然舒適,，便于活動就可以了,，沒必要穿些時尚的服裝 ,，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子,。

5,、家園聯(lián)系方式：現(xiàn)在我們班有幾種家園聯(lián)系的方式：家長聯(lián)系手冊、q群,、飛信,，現(xiàn)在我們班已經(jīng)建立了一個博客，里面會有我們每周的周表,、學習內(nèi)容,、目標，孩子的照片,、視頻等等,，由于我的電腦 技術有限，可能搞得不是很好,，我會慢慢的進行完善,。

6、每周五為班級分享日,，在這一天,，孩子可以帶安全的玩具，圖書,，或一些零食,，與小朋友一起分享，但在其他時間,，希望家長督促孩子不要帶,，以免影響我們正常的教學和工作。

7,、時刻敲響安全鐘,。入園時一定要把孩子交到值班老師手里，確保安全,。早上送孩子這個時間段,，人多車多，隱藏著很多不安全因素,。(2)由于現(xiàn)在我們幼兒園得幼兒人數(shù)較多,，為了安全起見，我們實行了分流接送,，我們中大班就是4點五十分接,，希望家長按時間來接孩子，不要太早了。還有下午接孩子的人員做好固定,，如果臨時換了人來接,，請先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名,、年齡、特征以及和孩子關系等基本情況,。(3)平時也要對孩子灌輸安全教育,，如，不跟陌生人走,，去商場或其他公共場所緊跟大人,，電器、熱水,、煤氣等危險的東西不去碰,。(4)中途需要接孩子的家長也要注意了，現(xiàn)在我們中途是不允許家長進園的,，如果你要接孩子應事先告訴我,，來到幼兒園的時候打電話給我，有我們班上的老師幫你把孩子帶到門口,，到時,，你需要配合我們的門衛(wèi)填寫一張離園表。(5)家長接了孩子之后要拉著孩子的手馬上離開幼兒園,，不要再幼兒園逗留,。

8、上學期間,，有些孩子需要我們老師幫忙喂藥的,，希望家長像以前一樣，用一個袋子把藥裝好,，寫上孩子的名字,，寫好怎么吃?什么時候吃?吃多少?還有一個就是抗生素藥的問題，給孩子們吃的抗生素的要應該是醫(yī)院開的,，如果是自己買的,，園長要求一律不能喂，為了孩子的安全,，希望家長們注意,。

9、孩子們已進入中班,，生活自理方面希望家長們不要包辦,，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

10、中班的學習內(nèi)容相對比較多,、而且活動也特別多,，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天把孩子送到幼兒園,。如有特殊情況不能來園,，請你及時和我們請假。

11,、為了孩子在動手操作能力方面得到更大的發(fā)展,，請您再加配合老師教誨孩子練習拍球和正確拿剪刀，并學會正確使用,。

12,、提醒孩子每天入園時學會主動跟園長、醫(yī)生,、老師問好,，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。

最后,，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在一些不足,，也歡迎家長們獻計獻策,。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進,，讓我們的工作盡善盡美,，讓你們也更滿意!

今天的家長會到此結束，如果你們還有什么不清楚的,，可以和我聯(lián)系,。謝謝大家!

中班第一學期家長會發(fā)言稿 中班第一學期家長會發(fā)言稿中班年齡特點篇五

各位家長：

大家好！在此,，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動,。我姓xx，是中班的主任老師,，已經(jīng)從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在那里,，期望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好,！你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處,，對有的幼兒已經(jīng)有了務必的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,，相信從中能夠看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情,。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上,，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內(nèi)涵,，以促進孩子的全面健康成長,，期望您支持與配合我們的工作。

這天主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：

中班后孩子們的學習將有所增加,。所以好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點,，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,。

經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了務必的教育,，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動缺少學習方面的興趣,，個性愛玩游戲。有的孩子語言表達潛力也很出色,，能把看到的事情說的很完整,。有的孩子理解潛力很好,，在學習方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學習方面理解潛力可能稍微差一點,，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導,。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中,，多給他們鼓勵,，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長,，促進孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之，一句話：有成長就有成功,，有快樂就有幸福,。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

(1)此刻剛開學，我想放了一個暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應過來,。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活,。本學期又新增添幾名新生,，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應,，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn),。當然這與家長的努力是分不開的,。

(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,。為孩子的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中充分調動孩子的用心性，讓孩子持續(xù)濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語,、語言、數(shù)學,、音樂,、社會、健康,、科學以及兒歌識字,。

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時需要帶物品,、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合，因為您的用心配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在那里個性講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識,，期望家長回家及時進行輔導進行鞏固,。那樣更能增強幼兒對學習資料的吸收。期望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作,。

進餐：此刻有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，期望在這學期能有所進步,。能學會獨立進餐,。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好,，有的孩子拿勺的方法不正確,，個性是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃這天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就能夠自己獨立進餐;但如果孩子挑食，這天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫忙了,。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在那里要個性提出這件事,，是因為我們老師每一天都期望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),，那么我期望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子,、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣,。很多家長都期望自己的孩子身體能夠長好,，在幼兒園能多吃一點,、吃好一點，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅持的話,，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

逐漸開始轉涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來,。但是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫忙他們成為有職責感,、愛勞動的人是很有必要的,。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間，讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程,，在這個過程中和會有成功和失敗,。學習力所能及的事情自己做提高職責感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,，比如飯前的準備工作,，你能夠對他說：“要是你收拾好了桌子我們就能夠開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和職責了。不要用零食,、玩具,、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會要求：小嘴巴不講話,，小手放背后。在孩子們有安靜的狀況下在進行用餐,。如果幼兒很吵鬧的狀況下依然進餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系,。有的孩子晚上不睡早上不起,，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,，穿鞋子,，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止,，時間長了,，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成,，卻構成了許多壞習慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他,，直到孩子軟下來,，再給他講道理。當孩子有進步時,，如實同一件事,，此刻不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵,，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制，慢慢就會改掉了,！

(3)個別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑,。

所以我推薦：能夠讓孩子多參加群眾活動，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性,，父母能夠在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥,、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’,，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動,，能夠鍛煉自我控制潛力,。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,，尤其是孩子就應做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長務必要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的！

這天對各位家長的到來再次說聲感謝,！同時,，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項工作,！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣,，廣泛的興趣,，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長,！為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強交流,。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此期望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，期望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，如需請病事假,，請向老師請假說明,！

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉,。

(3)安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,，有的孩子可能好玩把打火機，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教知識,、以及需要配合的事宜,。

(5)關注孩子接送狀況

如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時,，應提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我期望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時就應樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來批評你,。”以我們的經(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師哪個老師哪個老師最兇”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就務必選出最兇的,，一個他最喜歡的，一個的,?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維潛力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,，他說出的只但是是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當他有了困難的時候老師會幫忙他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的,。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動,，平時手腳動作也快,，一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處,，請家長們能多多諒解,，也請多指正、多批評、多溝通,。

再次感謝各位家長的到來,，期望以后有什么事情各位家長能夠直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以期望以后有什么事情我們多溝通,，多交流,，一齊努力！這天的家長會到此結束,！