人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
教師崗位職責(zé)具體內(nèi)容篇一
2.積極參加組,、校、區(qū)上組織的各種教研,、競(jìng)賽活動(dòng)等,。
3.全學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上,。
4.教師應(yīng)積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思教育教學(xué)得失,，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法,。
5.嚴(yán)格遵守師德規(guī)范和教育法規(guī)，努力建立新型的師生關(guān)系,，不體罰和變相體罰學(xué)生。
6.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注意知識(shí)積累,，做好學(xué)習(xí)筆記。
7.每學(xué)期至少閱讀一本現(xiàn)代教育,、心理專著,，兩種以上教育理論刊物，寫(xiě)出一篇教研論文,。
8.積極向《寶塔教育》投稿,，可以是教學(xué)札記,、經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)案例,、成長(zhǎng)故事、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等,。
9.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟掌握電腦操作技術(shù),。
教師崗位職責(zé)具體內(nèi)容篇二
1．熱愛(ài)本職工作,，熟悉教材，能獨(dú)立完成本學(xué)期所有實(shí)驗(yàn),。
2．能積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科的先進(jìn)理論。
3．制訂每學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按周課表開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課并做好各項(xiàng)記錄,。
4．按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開(kāi)出學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，并在學(xué)期末抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況,。
5．做好教學(xué)工作,，積極撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得，并積極向外投稿,。
6. 積極動(dòng)手自制教具,。
7．儀器的添置、損壞等隨時(shí)記入帳冊(cè),，做到帳冊(cè)相符,，并及時(shí)做好電子帳冊(cè)。
8．注意做好儀器的維護(hù)保養(yǎng)工作,，使儀器設(shè)備處于隨時(shí)可使用的狀態(tài),。
教師崗位職責(zé)具體內(nèi)容篇三
教師的職責(zé)是什么？韓語(yǔ)《師說(shuō)》中“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯窠處煹穆氊?zé)是什么？教育教學(xué),，作為孩子人生的引路人指導(dǎo)者,，當(dāng)下教育教學(xué)的現(xiàn)狀又是如何的呢？
結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際,，我認(rèn)為當(dāng)下教師教育教學(xué)存在如下一些現(xiàn)狀,。
在農(nóng)村教育教學(xué)中有許多教師認(rèn)為，教育教學(xué)是班主任的事,，而任課老師只有教學(xué)的職務(wù),，不負(fù)有教育的責(zé)任，因此有許多任課老師都是,，他們每天只是上幾節(jié)他的課,，他們不會(huì)在他們的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中去滲透德育,，他們認(rèn)為教育孩子成才是班主任的事，和我們?nèi)握n老師沒(méi)有多大的關(guān)系,，我只要負(fù)責(zé)我教學(xué)的科目就行了,，而其他教學(xué)以為的東西與我無(wú)關(guān)，有班主任操心就夠了,，以至于在當(dāng)前的農(nóng)村教育教學(xué)中孩子的德育問(wèn)題就成了班主的包干,。
農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師他們?cè)趯?duì)教材研究上非常缺乏。他們上課更多的事完成任務(wù)式,，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)生心理所想,，實(shí)際所需，以至于許多學(xué)生上課沒(méi)有興趣,。教師的教法上也缺乏新,，知識(shí)的更新也相對(duì)滯后與新時(shí)代，信息化的學(xué)生思維有些脫節(jié),。打工學(xué)生對(duì)老師的課,，沒(méi)有興趣，以開(kāi)小差來(lái)向老師警示時(shí),，我的教師總結(jié)出一句名言“現(xiàn)在的孩子太不好教了,，總是搗亂........,?！笔獠恢俏覀冏隼蠋熥约旱慕逃虒W(xué)方式落后于時(shí)代發(fā)展了。
各自為陣,，閉門造車,。當(dāng)下教師教育教學(xué)還存在一種現(xiàn)狀是，年輕的教師他們礙于自己的面子,，難以開(kāi)口去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們學(xué)習(xí),，而我們的老一輩的教師們他們也不愿把自己更多的精力放在教研
教學(xué)上，相當(dāng)一大部分是時(shí)間放在了休閑娛樂(lè)上,。年輕的教師與年老教師交流,、探討甚少，大家都各干各的,，各自為陣,，閉門造車。我們年輕教師總喜歡滿足于自己所取得的那一點(diǎn)小成績(jī)上,，固步自封,，自我陶醉。
綜合上面所談到的問(wèn)題,，要當(dāng)好一名教師我認(rèn)為需要要做如下努力：
一,、虛心求教,，積極主動(dòng)。作為一名剛走上講臺(tái)的年輕教師,，我覺(jué)得我們應(yīng)該多積極主動(dòng),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)鯓咏逃虒W(xué),、學(xué)習(xí)他們?cè)鯓咏ㄔO(shè)好班級(jí),、管理好班級(jí)、學(xué)習(xí)他們?cè)鯓优c家長(zhǎng)溝通,、學(xué)習(xí)他們?cè)鯓优c同事融洽相處,，讓自己盡快走上教師職業(yè)道路。
二,、團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。我們做老師的經(jīng)常教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,，“你不是一個(gè)人在奮斗”我們不能只說(shuō)不做,，我們自己在教育學(xué)生的同事我自己也深深明白團(tuán)隊(duì)的重要性，積極投身于團(tuán)隊(duì)中去,，21世紀(jì)不是“單干”的時(shí)代,，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,?！薄耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”積極參與到團(tuán)隊(duì)中去,。
三,、終身學(xué)習(xí)。時(shí)代在變化,，社會(huì)在發(fā)展,，如今社會(huì)對(duì)我們的要求是，要給學(xué)生一滴水,，教師要是自來(lái)水,。作為一名教師你必須終身學(xué)習(xí)，這是我我們的責(zé)任,，也是我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，要讓力量之源永葆青春。
教師崗位職責(zé)具體內(nèi)容篇四
1,、負(fù)責(zé)雅思,、托福等英語(yǔ)課程教學(xué)任務(wù)；
2、參與教學(xué)方法研究,，參與學(xué)術(shù)活動(dòng)等,，完成教學(xué)部的工作安排；
3,、配合其他部門工作,，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
任職要求：
1,、優(yōu)秀英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生,，本科及以上學(xué)歷，通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),，或考過(guò)雅思,、托福并取得高分者；
2,、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先考慮,，上課風(fēng)格活潑生動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生上課熱情,；
3,、表達(dá)能力強(qiáng)，邏輯思維清晰,，普通話和英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),；
4、形象氣質(zhì)佳,，具有良好的職業(yè)道德與素養(yǎng),；
5、熱愛(ài)教育事業(yè),，工作積極,，有一定的抗壓性,，有責(zé)任心,。
教師崗位職責(zé)具體內(nèi)容篇五
崗位職責(zé)：
1、完成日常教學(xué)工作,，保障教學(xué)品質(zhì),。
2、積極配合學(xué)校的教研計(jì)劃,，提升自我教學(xué)水平,。
3、與學(xué)生,，家長(zhǎng)保持良好的溝通,。
4、完成本職位其他工作。
任職資格：
1,、全職教師,，大專以上學(xué)歷。
2,、普通話標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)言表達(dá)清晰規(guī)范，語(yǔ)言運(yùn)用扎實(shí)熟練,。
3,、熱愛(ài)教育事業(yè)，有耐心和責(zé)任心,，具有親和力,。
4、有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，溝通能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
5,、有相關(guān)教育工作經(jīng)驗(yàn)這優(yōu)先考慮,。
