工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級美術(shù)教師工作總結(jié)篇一

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學(xué)習(xí),，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,，仍然無法很好地開展教學(xué),，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學(xué)生的審美能力。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活,。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位,。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8,、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

1,、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

2,、對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前,，不至于難以接受,。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

4,、對于美術(shù)方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。

四年級美術(shù)教師工作總結(jié)篇二

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

“設(shè)計,、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)

“欣賞,、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友喜愛,。

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最 佳教學(xué)效果。

1,、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫,，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書 寫,。

2,、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔,。

四年級美術(shù)教師工作總結(jié)篇三

【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4、在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律，從而使作品更生動,、更有感染力,。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細心,、心靈手巧的動手能力。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開展較好,。

1、各班繪畫,、工藝技能差異較大,。

2、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈,，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上,。

3,、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

1,、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2,、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等

3,、定期進行作品展評,。

四年級美術(shù)教師工作總結(jié)篇四

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)

“設(shè)計,、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)

“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友喜愛,。

1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最 佳教學(xué)效果,。

1,、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫，要求書寫正規(guī),，自己的姓名要求用楷體書 寫,。

2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,，書寫板面要整潔,。

四年級美術(shù)教師工作總結(jié)篇五

四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，已經(jīng)初步認(rèn)識了形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課,，每一課即為一個單元,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。

主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活,，且可操作性強,，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

1,、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在,。

1,、制定切實可行的的教學(xué)計劃,，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備,。

2,、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值,。

3、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā),、引導(dǎo),，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點,、難點，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5,、教師加強學(xué)習(xí),，不斷研究教學(xué)方法,，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

6,、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。