時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù),。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,。

只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。以教書(shū)育人為己任的老師就更就應(yīng)對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

參加工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,，并嚴(yán)格自律,，以用心的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，職責(zé)感強(qiáng),，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù),。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài),。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),，進(jìn)取心,、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活，對(duì)此,，我深表贊同,。

因?yàn)檫@份工作應(yīng)對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的說(shuō)法,，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的職責(zé)，但老師必須要有師德,，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。因此務(wù)必努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn)；用心投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平。

1、多讀書(shū),，用先進(jìn)的教育理論明白自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,。同時(shí)注意多鉆研，勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,；

2,、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師，我要用心向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。用心參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、教學(xué)基本功,。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師十分重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功,，很難較好學(xué)生,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話,、鋼筆字、粉筆字等方面提高,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

今年有幸調(diào)入二實(shí)小,，并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任,，雖然覺(jué)得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,，所以我不怕苦，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一，在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,，和老教師比起來(lái)在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),，也不十分了解學(xué)生,，所以,，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師進(jìn)修,，探討，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透,。

二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。俗話說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯",，因此，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于進(jìn)修,，樹(shù)立終身進(jìn)修的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。進(jìn)修,，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺(jué)得要做到"三學(xué)"。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身進(jìn)修的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。要做進(jìn)修的有心人，在書(shū)本中進(jìn)修,，進(jìn)修政治思想理論,，教育學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無(wú)字處"進(jìn)修,，進(jìn)修他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,，我認(rèn)為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想,，要努力工作,，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，進(jìn)修各種領(lǐng)域的知識(shí),，技能,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三,、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材,，不懂就問(wèn),，虛心向老教師請(qǐng)教,。進(jìn)修他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真進(jìn)修《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步,，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作,，計(jì)劃的工作按時(shí)做,，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

第三,，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,，這還需教師來(lái)耐心調(diào)教,，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學(xué)生,，爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

第四,，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn),。因此,，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴(lài)的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,，進(jìn)修計(jì)劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫(xiě)進(jìn)去,。所以,，唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法,。對(duì)于我現(xiàn)有的工作,，我會(huì)很珍惜,，也有信心把它干好,，力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平,，把這個(gè)班辦好,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)學(xué)啦,！為更好地指導(dǎo)開(kāi)展本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,，特?cái)M定本工作計(jì)劃,。

以各級(jí)教育部門(mén)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（20xx——20xx）》及各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議為指南,，以“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī)，以學(xué)?！翱蒲信d教,、科研興?！钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定發(fā)展,，良好人格得到一定的塑造,。

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文,，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。在閱讀課文中,，教材充分體現(xiàn)了圖文結(jié)合的特點(diǎn),，并且語(yǔ)言都十分優(yōu)美流暢,，是小學(xué)生閱讀的佳品,。同時(shí),，教材體現(xiàn)了低年級(jí)段向中年級(jí)段過(guò)渡的鮮明特點(diǎn),，在教學(xué)中要好好把握,。而4篇略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求,，在教學(xué)中與精讀課文要有所側(cè)重,。本冊(cè)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”,，其中,，“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),；“日積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配

習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩(shī)詞等內(nèi)容,，它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；“口語(yǔ)交際”為話題與本組專(zhuān)題的聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練,；“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),；“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

另外,，值得注意的是，八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教學(xué)時(shí),，這一資源往往被我們忽視。

二（5）班有56人其中男生25人,，女生31人,。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)校教育,，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是對(duì)語(yǔ)文課程有了初步的認(rèn)識(shí),，在誦讀詩(shī)文中,，也初步感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的美，他們上課能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言,，獨(dú)立完成課后作業(yè),，掌握了一些基本的語(yǔ)文能力,，特別是朗讀課文,，不僅能做到正確流利地朗讀,，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語(yǔ)氣,。但是，也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢(shì)群體,，他們基礎(chǔ)較差,，自覺(jué)性不高,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的障礙,。此外,，從全班情況來(lái)看,，孩子們?cè)趯?xiě)話方面還只是有寫(xiě)話的興趣,，沒(méi)能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意,。為此,，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,，因材施教,，既關(guān)注全體,，又要照顧個(gè)別,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),。

2,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng),。

3,、進(jìn)一步重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),，豐富活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)規(guī)范漢字寫(xiě)字比賽,，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校而努力,。

4、在閱讀教學(xué)中,，重視朗讀指導(dǎo),。通過(guò)多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在朗讀課文環(huán)節(jié),，要強(qiáng)化閱讀,，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外,，還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系,，強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練,。通過(guò)開(kāi)展朗誦精美詩(shī)文的活動(dòng),，使學(xué)生獲得更大的興趣和動(dòng)力,。

此外,，還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，建立班級(jí)圖書(shū)角,，擴(kuò)大閱讀面積,，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，并提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。

5,、口語(yǔ)交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。積極探索在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，插入有意識(shí)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。此外,，要多鼓勵(lì)學(xué)生將口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，通過(guò)日記,、小作文等形式表達(dá)出來(lái),。借助學(xué)校校園網(wǎng)站,、少兒書(shū)畫(huà)報(bào)等媒介，樹(shù)立榜樣,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,。

6,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。 六,、班級(jí)管理工作

1,、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細(xì)化,。

緊緊圍繞干凈、守時(shí),、有禮、有序的德育目標(biāo),，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓(xùn)練非常重要,，要嚴(yán)格要求,，違者必究,，便學(xué)生盡快收心,，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣,。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí),。課堂,、課間,、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要,。把各項(xiàng)職責(zé)分配到

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展需要,。特制定本學(xué)年度的繼續(xù)教育個(gè)人研修工作計(jì)劃,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、讀完《小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)》,、《給教師的100條建議》,、《寫(xiě)作和教學(xué)寫(xiě)作》三本書(shū),。

2,、學(xué)習(xí)課件制作,，提高自己制作課件的能力。

3,、進(jìn)一步研究電子白板的使用,，是電子白板發(fā)揮最大的作用,。

1,、每天利用1——2小時(shí)看《小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)》,、《給教師的100條建議》,、《寫(xiě)作和教學(xué)寫(xiě)作》三本書(shū),，并做勾畫(huà),、批注,。

2,、每周保證兩小時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作,。

3,、抓住合適的時(shí)機(jī)研究電子白板的使用,，多向熟手,、年輕教師請(qǐng)教,。

4,、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座。

1,、為了提高課堂教學(xué)，我決定積極參加學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。按照學(xué)校安排教研活動(dòng),，積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、參加縣教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，讀懂,、讀通,，所任教學(xué)科的教材,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、編寫(xiě)教案,、設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué),。

5,、課后寫(xiě)反思,、總結(jié),。

1,。積極參加聽(tīng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法,。

2,。積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平,。

3。撰寫(xiě)教學(xué)論文,。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng),，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，了解教育新理念,，解決教學(xué)中疑難問(wèn)題,。

2、鉆研任教年級(jí)學(xué)科的教科書(shū),，細(xì)讀一到六年級(jí)的語(yǔ)文課文,。

3,、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng),、思考、提問(wèn),、交流能力。

4,、瀏覽教育教教學(xué)書(shū)刊雜志,，選擇其他有價(jià)植的書(shū)籍開(kāi)闊視野,，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)）,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，做學(xué)生的良師益友。

初二一共有兩個(gè)班,，由于我剛接手語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)他們的情況不太了解,，只能通過(guò)平時(shí)的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)作大致評(píng)估,。學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)差兩級(jí)分化較突出,。而且,，上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活等,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo),，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)他們的思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。再加上,，這一期的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，語(yǔ)文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手,，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。

2,、知識(shí)結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài),、建筑,、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水,；寫(xiě)作有六個(gè)專(zhuān)題,，分別是：學(xué)習(xí)寫(xiě)消息,、敘事要詳略得當(dāng)、說(shuō)明要抓住特征,、使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法、學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理,、多角度描寫(xiě)景物；綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專(zhuān)題,，分別是：讓世界充滿愛(ài),、走上辯論臺(tái),、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專(zhuān)題組元,，但同時(shí)也兼顧文體,。而從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

本冊(cè)的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）,、《陋室銘》（81字）、《愛(ài)蓮說(shuō)》（119字）,、《大道之行也》（107字）,、杜甫詩(shī)三首（200字）、《三峽》（155字）,、《答謝中書(shū)書(shū)》（68字）、《記承天寺夜游》（85字）,、《湖心亭看雪》,、（159字）,、《詩(shī)四首》（176字）,，此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計(jì)為1725字,。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

（1）注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

（2）熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

（3）要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,，能按照要求篩選信息。

（4）要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

2,、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化，了解他們的知識(shí)能力基礎(chǔ),。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，即因材施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。

1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5）認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

6）經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà),；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等,。

7）語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界。

8）教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

9）教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

10）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

根據(jù)新頒布《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展,。

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)初一年的適應(yīng)后,，對(duì)初中語(yǔ)文的特點(diǎn)己有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上，可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)掘,。計(jì)劃如下：

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà),；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。

2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

4、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高,。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),，其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善,。

xxxx年x月x日

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級(jí)xx班一個(gè)班的語(yǔ)文,，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了,，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)還是有一定壓力的,。畢竟我經(jīng)驗(yàn)也不是很足,，所以對(duì)待工作我是特別認(rèn)真,。本學(xué)期我也會(huì)根據(jù)這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃,。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段,，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí),。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字,，然后把字的拼音寫(xiě)在字的上面，加深記憶,，然后在帶讀幾遍,。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景,，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中,，方便理解，這樣一來(lái),，學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了,，不會(huì)輕易忘記。

每天布置一個(gè)家庭作業(yè),，就是回到家之后,，把書(shū)中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái)，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上,，等第二天回到學(xué)校之后,，一起把積累的新的字詞寫(xiě)到黑板上，一起學(xué)習(xí),。每個(gè)人找的肯定有所不同,，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,，還能夠?qū)W到新的知識(shí),。

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話,，這樣我在教學(xué)的過(guò)程中,，條理就會(huì)很分明，學(xué)生們也會(huì)很好理解,。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細(xì)致的分出來(lái),，把范圍縮小，學(xué)生也就能夠在書(shū)中快速準(zhǔn)確的找到答案,，于他們而言,，可以激發(fā)他們的自信心，更加喜歡學(xué)語(yǔ)文,。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在,。

在班上選兩個(gè)學(xué)生，幫助我?guī)W(xué)生讀書(shū),。選一個(gè)男生一個(gè)女生,，早上的自習(xí)課,，讓他們帶其他學(xué)生們讀書(shū)，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達(dá)到我的預(yù)期,，對(duì)之后我的工作我充滿了信心,。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和興趣,，做到計(jì)劃里的每一條,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

作為六年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師，我覺(jué)得任務(wù)艱巨,，但為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高所有學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,，制定了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以掌握語(yǔ)文教材的基本知識(shí)和技能,，理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者想表達(dá)的思想和感受。初步學(xué)習(xí)記敘文,。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法,，逐步提高興趣和效率。力爭(zhēng)讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期,，大大提高原有基礎(chǔ),，真正提高學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

我工作的六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)很好,，但是缺乏優(yōu)生學(xué),。因此，在新的學(xué)術(shù)時(shí)期,，要在注重閱讀和寫(xiě)作技能提高的同時(shí),，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練；注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和對(duì)事物探索的濃厚興趣,；讓學(xué)生觀察周?chē)氖挛?，親身體驗(yàn)，感受,，發(fā)現(xiàn),。讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與意識(shí)和合作意識(shí),，從整體上提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生,。

根據(jù)這學(xué)期語(yǔ)文課的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中,，重點(diǎn)是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容，而自主閱讀文本是學(xué)生通過(guò)自主閱讀理解的,。這學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練重點(diǎn)是記敘文寫(xiě)作,，兩周寫(xiě)一篇大作文，每周寫(xiě)一篇小作文,，堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記,。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè),。

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)版(江蘇教育版)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)教材的編寫(xiě)框架仍按“兩大支柱”,、“一站式”的體系編排，分為“習(xí)慣”,、“課文”,、“練習(xí)”、“學(xué)做”五個(gè)板塊,?！傲?xí)慣”部分還是安排在開(kāi)頭，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。一種是問(wèn)你聽(tīng)不懂,；第二，勤于收集數(shù)據(jù),。在編排上,，“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的教材仍應(yīng)是第一位，但其訓(xùn)練應(yīng)滲透到日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，“反復(fù)抓,，反復(fù)抓”，才能形成“習(xí)慣”,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)版“課文”部分有7個(gè)單元,，由25篇課文組成。從體裁來(lái)看,，整本教材的選本包括記敘文,、說(shuō)明文、議論文和詩(shī)歌,；從主題來(lái)看,，有民族傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育,、人生哲學(xué)、熱愛(ài)自然和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),?？偟膩?lái)說(shuō)，這本閱讀教材中課文的選擇與編排,、思維練習(xí)的設(shè)置,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的第三期教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“立體整合,、整體安排,、按課練習(xí)、反復(fù)循環(huán),、螺旋式上升”的編寫(xiě)特色,，實(shí)現(xiàn)了民族性與世界性、人文性與工具性,、示范性與當(dāng)代性,、系統(tǒng)性與開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一。

共有7個(gè)“練習(xí)”,，每個(gè)單元一個(gè),。要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和虛構(gòu)作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí)；根據(jù)表達(dá)的需要,，有7個(gè)“練習(xí)”,，每個(gè)單元一個(gè)。每個(gè)練習(xí)分為幾個(gè)部分,，如“語(yǔ)文與生活”,、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫(xiě)好鋼筆字”,、“口語(yǔ)交際”,、“學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字”。

1.在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)道德；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思維方法和學(xué)會(huì)生存的啟迪,，從而培養(yǎng)美的品味,。

2.能夠使用漢語(yǔ)拼音閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

3.培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力,。學(xué)習(xí)159個(gè)新單詞,，能讀讀音，認(rèn)字體,，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思,，讀寫(xiě)正確。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書(shū)面表達(dá),。注意語(yǔ)言的積累,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5.能夠正確,、流利,、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步了解作者的表達(dá)方法,。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考,，結(jié)合對(duì)文本的學(xué)習(xí)來(lái)收集相關(guān)信息。

6,、借助詞典或相關(guān)資料,，能獨(dú)立閱讀程度適當(dāng)?shù)拈喿x材料，理解主要內(nèi)容,。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣,。這學(xué)期的課外閱讀應(yīng)該不少于20萬(wàn)字。

7.愿意參與討論或辯論,，做一點(diǎn)準(zhǔn)備,，能把意思說(shuō)清楚，有條理的表達(dá)自己,，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人說(shuō)，抓住要點(diǎn),。

8.能夠?qū)Ｗ⒂谟^察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考、樂(lè)于寫(xiě)作的習(xí)慣,，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體,、真情實(shí)感,、有一定組織性的簡(jiǎn)單事實(shí)作文和想象作文。會(huì)寫(xiě)信和其他常見(jiàn)的應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、句子和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面修改作業(yè)。

9.工作目標(biāo)：期末考試一定要考上前五,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

在新課程改革的浪潮中,，我以飽滿的精神投入到新學(xué)期的工作中。本著求新,、求發(fā)展,、不斷提高專(zhuān)業(yè)水平的宗旨，我根據(jù)學(xué)校20xx年的教學(xué)工作計(jì)劃,，制定了個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃,。

面對(duì)新課程改革，教育對(duì)教師提出了更高的要求,。要適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,，不僅要有高超的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多樣化的知識(shí)儲(chǔ)備,。為了不被時(shí)代淘汰,，成為一名合格的教師，我們應(yīng)該在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)和最新的教育理念,。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點(diǎn)工作中，融入備課和講課中,。把學(xué)習(xí)放在第一位,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,。我將繼續(xù)不懈努力,，努力學(xué)習(xí)，成為一名新型教師,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力讓自己的課堂“開(kāi)放”,、“活的”、“有趣的”,、“新的”,、“真實(shí)的”,。為了提高課堂教學(xué)的效率，我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,，讓學(xué)生享受,，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好,。想養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色,。

2,、做好新課改的各項(xiàng)工作。在準(zhǔn)確掌握以前教材的基礎(chǔ)上,，這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持不懈的使用新教材,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)上做進(jìn)一步的深入研究,，期末提交有價(jià)值的論文,，以年度研究班的形式匯報(bào)你的研究成果。

3,、教案的編寫(xiě)是教師必須做的工作,。但如何讓教案的編寫(xiě)更科學(xué)、更實(shí)用,，我會(huì)努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,，寫(xiě)出實(shí)用、新穎,、個(gè)性化的教案,。

4、“準(zhǔn)備”,、“改革”,、“批準(zhǔn)”、“協(xié)助”,、“檢查”是教師的日常工作,，每一項(xiàng)都很重要。在備課和上好課的同時(shí),，不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo),。理智一點(diǎn)，感性一點(diǎn),，用愛(ài)去幫助每一個(gè)希望的學(xué)生,。最重要的是要有效，讓每個(gè)希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋,，多留孩子喜歡的作業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個(gè)學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。

多彩多元的社會(huì)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新,，教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師。我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，為學(xué)校的輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

能參加“國(guó)培計(jì)劃”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn),，我深感榮幸,。能面對(duì)面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流,，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),，我將全力以赴,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí),，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：

通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),，不斷更新教育觀念,，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí),。

2,、深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解,。

3,、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革,。

4,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并積極致詞。

3,、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng),，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

1,、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2,、去實(shí)地考察,，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

4,、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

5,、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思,。

6,、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化,，行動(dòng)化,。

7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，將自己的感悟文字化,。

專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討,、實(shí)地教育考察,、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

總之,，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰,，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文能力,。從整體來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)欠缺的太多,，教師平時(shí)拓展的還不夠,。習(xí)作學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的生活中選材，自擬題目,，寫(xiě)起來(lái)有話可說(shuō),，也能寫(xiě)出真情實(shí)感。但是有的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣,，在分段,、錯(cuò)別字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上還存在著一定的問(wèn)題。

全冊(cè)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)基本的說(shuō)明方法及體會(huì)含義深刻的句子的閱讀方法;激發(fā)學(xué)生自我表達(dá)、與人交流的愿望;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè),，會(huì)使用字典,、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

2,、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

8,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

9、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

10,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

11、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的.讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,，

1、精心鉆研教材,，讓課堂有增量,。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意,。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生,。

(2)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

a、問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,，要富有探索的空間,。

b、問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué),。

c、開(kāi)展大量閱讀,，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

(3)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》,。可采用半截故事法等,。

(4)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。

(5)開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,，讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。

2、加大積累量,，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

3,、領(lǐng)會(huì)大綱精神,，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用,、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組,，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

4,、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞,，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn),。

6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

新的一學(xué)期已始,，為了在本學(xué)期使六（2）班語(yǔ)文教學(xué)搞的更好,，特制定計(jì)劃如下：

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃如下：

本班共有學(xué)生47名，其中男生22個(gè),，女生25個(gè),。學(xué)生素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊,。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，還有兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生有些積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性還欠缺,，差生基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還需加強(qiáng)，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有個(gè)別學(xué)生失去了信心，有待加強(qiáng)思想教育,。

1,、識(shí)字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生,，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀,、給詞定義能力低,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差、錯(cuò)別字多,。

2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力,；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力較差,；概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生,；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法,。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到,，喜歡閱讀童話,、故事類(lèi)、文學(xué)類(lèi),、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍,，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多；女生對(duì)科普類(lèi)文章不如男生感興趣,；且能主動(dòng)積累的學(xué)生少之又少,。

3、寫(xiě)作,。在寫(xiě)作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,，寫(xiě)法單一,。

4、口語(yǔ)交際,。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高,。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,，欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo),。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě),；“讀讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè),。

2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，有一定的速度。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息,。

3,、能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果。

4,、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

5、在閱讀中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,。

7,、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

（三）習(xí)作

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。詳略得當(dāng),。

4、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

6、40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂(lè)于參與自己的意見(jiàn)。

3,、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

2,、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,；抓住重點(diǎn)句段，加深理解,；主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,；習(xí)作感情真實(shí),，詳略得當(dāng)。

2,、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容,；領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用,；學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě),。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo),；其次,，要明確每一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次,，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立見(jiàn)解,，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

4,、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍,、學(xué)生自己的藏書(shū)、與同學(xué)交換閱讀等方法,，增強(qiáng)閱讀量,，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力,。

5,、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到進(jìn)一步提高,。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出,，后進(jìn)生也有不同程度的提高。

7,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

8、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課,，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。適時(shí)把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教科研工作，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長(zhǎng);充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二、工作重點(diǎn)及措施

1,、進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng),、聯(lián)動(dòng)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著,，并做好讀書(shū)筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，話要清清楚楚的說(shuō),，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本,、周記本,、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導(dǎo)學(xué)案,，精選習(xí)題和作業(yè),，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是教研過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié),，本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí),，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,，采取“分塊備課，集體評(píng)議,、個(gè)人修改,、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,，求得問(wèn)題的解決,，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂高效,，有針對(duì)性地打造特色課堂

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)、講等教研形式,，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課,、寫(xiě)作課,、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。

樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，有針對(duì)性地打造特色課堂。七年級(jí)開(kāi)展以“誦讀訓(xùn)練”為主的小升初語(yǔ)文銜接活動(dòng);八年級(jí)開(kāi)展以“專(zhuān)題閱讀”為主的語(yǔ)文拓展訓(xùn)練;九年級(jí)開(kāi)展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓(xùn)練,。

課堂教學(xué)有規(guī)律可循,，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異,，學(xué)法決定教法,。所有課堂必須堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對(duì)性地繼續(xù)推行“特色,、高效課堂”,，嘗試樹(shù)立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式,。

5,、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑,。

寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活,，表達(dá)真情實(shí)感,。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話,、實(shí)話、心里話,。不說(shuō)假話,、空話、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的,。提倡學(xué)生自主擬題,，少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作,。重視作文的自我修改和相互修改。

三,、落實(shí)方法：

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),。學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐。勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。

2,、把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。

3,、注重“活動(dòng)”：公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課中,，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”起來(lái),。

4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。

5,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。

初中語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

文科由于其天然具有的深厚蘊(yùn)藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨(dú)厚的塑造人的精神這一獨(dú)特功能，"文道統(tǒng)一",，學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)行,，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒,，作為21世紀(jì)的語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)中積極進(jìn)行德育的滲透。

思想品德教育是在學(xué)生語(yǔ)文過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想認(rèn)識(shí),、道德修養(yǎng)和審美情趣的教育,。思想品德教育是語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)之一?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》中指出："在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中,，思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德建設(shè),，引導(dǎo)人們樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色的共同理想和正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。""加強(qiáng)青少年思想品德教育，是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事,。要幫助青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)優(yōu)良品德。""幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解國(guó)情,，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感,。"這些指示指明了思想品德教育的內(nèi)容,，各科教學(xué)都應(yīng)遵循，語(yǔ)文科當(dāng)然也不例外。

語(yǔ)文人格教育,，是語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)傳授，語(yǔ)文能力培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育的活動(dòng),，語(yǔ)文教學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語(yǔ)文教材比其他教材有著得天獨(dú)厚的育人因素,。語(yǔ)文教學(xué)中的邏輯思維有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，語(yǔ)文教學(xué)中的倫理道德因素，有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的倫理結(jié)構(gòu),；語(yǔ)文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美結(jié)構(gòu)。確立強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),，結(jié)合作文教學(xué)能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感,，讓學(xué)生參與閱讀規(guī)律的研究,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

心理素質(zhì)教育也是語(yǔ)文德育滲透的一個(gè)重要方面,。學(xué)生的個(gè)人心理素質(zhì),，指?jìng)€(gè)人意識(shí)傾向和各種穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特性的總和，即個(gè)人心理面貌,，學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)主要有三個(gè)方面：感知,、記憶、想象,、思維等心理活動(dòng)能力因素,，注意、興趣,、動(dòng)機(jī),、情感、意志等心理傾向和能動(dòng)性的因素,；性格,、氣質(zhì)等心理特點(diǎn)的因素。在教學(xué)內(nèi)容上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感想象和思維能力,；在教學(xué)方法上，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、情感。我們的語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理健康，要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力,。