無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
說和樂的區(qū)別篇一
“學而時習之,，不亦說乎,？有朋自遠方來，不亦樂乎,？人不知而不慍,，不亦君子乎？”這是《論語》開篇孔子說的,。古今中國人,，只要是念過幾年書的，差不多都能背誦,，多數還能講解,。
讀書不能僅停留在背誦和講解上，而應在釋義的基礎上做更擴展更深入的理解,，還要使之盡可能多的融會到自己的意識里，用以左右或指導自己的言行,。如果據此來審視自己或他人,，那對上述孔子的話，就有如巔峰峭壁上的靈芝,，心向往之卻行難企及,。
就說當今吧,，能把學習、復習或實習當作一件高興的事來做的,，能有幾人,？青少年學生，是社會中學習的主體,。豎在他們眼前的目標是：考學,，考個相對好些的學校；給予他們的任務就是：記和背——既背原文又背解釋,。上學對于他們來說,，就像是曹操口中的“雞肋”，棄之不能食之如蠟,，毫無樂趣可言,。而成年人的學習，多是為了拿一張文憑,，作為自己晉級,、高升的臺階?！皩W而優(yōu)則仕”,、“書里自有黃金屋”、“書里自有顏如玉”,，學者成了權,、錢、美色的奴隸,，又怎么高興的起來呢,？
相較而言，“有朋自遠方來,，不亦樂乎,？”就更難。這“樂”得首先取決于“朋”,。要想吾心快樂,，其“朋”必是志同道合、性近趣投者,；其“生”必是真心求學,、以“學”為“說”者。上面說了,，這樣的“生”現已少有,；而“君子之交”的“朋”，現在又能找到幾個呢,？官場上,，阿諛奉迎,、吹吹拍拍，拉山頭,、搞幫派,，目的就為鞏固自己的地盤和權位；“山頭”上看似一團和氣,，暗地里也盡是是勾心斗角,，使絆設卡。生意場上,，更是爾虞我詐,、坑蒙拐騙；沒有真朋友,，只有真利益,；商場如戰(zhàn)場,，你傻乎乎的“樂”著,，還能上商場嗎？即使偶爾上了,，也是死定了的,！人說最“鐵”的是：“一起同過窗、一起扛過槍,、一起下過鄉(xiāng)”的學友,、戰(zhàn)友和難友，可到那“窗”兒一換,，人心也就變了,，剩下的也多只是“利用”二字了。就連辦個“同學會”什么的,，也多是貴者意顯擺,，賤者懷嫉妒。記得一作家說過這樣一句話：“認識的人越多,，我就越喜歡狗,。”話雖刻薄,，倒也道出社交場上的厭倦,。
追名逐利，乃社會職場上人多共有的動因,?！皩W”、“交”的落腳點也多在“名”、“利”這二字上,。“不慍”者少見,，唯恐“人不知”者倒是隨處可遇,。打開電視，翻開報刊,，常見到的是四處賣弄的“華威先生”,、看到的是“作秀”還玩“偶遇”的官員，隨處可看到的是為求名利而裝瘋賣傻玩“低俗”和不惜“一脫”的“星”們,；就連學校這最應淡泊名利的場所,，做起招生廣告來，也多玩虛假,、拉金貼面,。倒是那些坑民損國、權錢交易,、蠅營狗茍者,，巴望人不知、天不曉,。
人說：“半部《論語》治天下”,。不是說會背能解半部《論語》，而是說要用《論語》中的精華來修養(yǎng)品性,、增添才干,。修身齊家治國平天下，欲“治天下”者必先修身?，F在,，舉國上下大倡“國學”，只望此“倡”不限在能“背誦”和會“解釋”上,。
