在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)老師述職篇一

本期我擔(dān)任初二級(jí)（3、4）班數(shù)學(xué)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn),，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn),，顧全大局，精誠(chéng)合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣,，在工作中逐漸充實(shí)了自己,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、作業(yè)的選取要有針對(duì)性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)老師述職篇二

xx年是休養(yǎng)生息的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作,，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn),，共同維護(hù)教師的良好形象,，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿,。

本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真記錄,，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我,。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失,，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話,，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。

名,，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之,，學(xué)生們之間的矛盾減少了,，助人為樂(lè)的好人好事越來(lái)越多，學(xué)生們的集體觀念也越來(lái)越強(qiáng)了,，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐，我覺(jué)得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,，不僅有利于班級(jí)建設(shè),，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對(duì)孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外,，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們?cè)敢庵鲃?dòng)與我溝通,，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助,，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生心目中的良師益友,。我深知自身形象對(duì)學(xué)生的影響,，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時(shí)表現(xiàn)不好,，我沒(méi)有批評(píng)學(xué)生,，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時(shí)我都做到注視國(guó)旗,，高唱國(guó)歌，言傳身教,，教育效果良好,。我常對(duì)孩子們說(shuō)：“五年四班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛(ài)這個(gè)家,，作為這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生,，雖然從沒(méi)開(kāi)口表達(dá)過(guò)，但他們能夠處處感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷,，我從來(lái)不求任何回報(bào),，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任，除了與孩子長(zhǎng)時(shí)間相處,，還要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通接觸,，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的,。

班主任工作紛繁復(fù)雜,，除班級(jí)管理之外，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),，我積極配合學(xué)校工作,。

學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來(lái)越默契,，教學(xué)相長(zhǎng),，寓教于樂(lè);我注重雙基落實(shí)，堅(jiān)持每周至少進(jìn)行三次默寫(xiě),，處理生字時(shí),，教學(xué)生識(shí)字解字的竅門(mén)，提前布置背誦篇目,。我用自己對(duì)中國(guó)文化的喜愛(ài)之情傳遞給我的學(xué)生,，開(kāi)展了豐富多采的語(yǔ)文活動(dòng)，比如值日班長(zhǎng)每天把自己積累的名言名句介紹給大家,，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累,，也起到一定的教育意義;開(kāi)展課前3分鐘演講活動(dòng)，變教師評(píng)價(jià)為學(xué)生互評(píng),，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達(dá)能力得以提高;開(kāi)展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái),，激發(fā)學(xué)生參與欲望,，他們精心備課，耐心講解,，有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智,，講得有模有樣，有聲有色,，小聽(tīng)眾們積極配合,，氣氛活躍，與小老師配合默契,，那情景另我嘆為觀止,，深感危機(jī)，看來(lái)孩子們的潛力不容小覷,。學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也漸漸對(duì)中國(guó)古典文化,、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望,，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。

首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆,，如何起筆，頓筆和收筆,，運(yùn)筆方法,，這樣以來(lái)學(xué)生們的字有所改觀。另外,，從作業(yè)評(píng)價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,。一開(kāi)始我就拋棄了“優(yōu)、良,、合格,、不合格”的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，用“笑臉”作為評(píng)價(jià)方式,，我覺(jué)得用這種評(píng)價(jià)方式人情味十足,，親切友好，學(xué)生覺(jué)得很新奇,，都希望得到老師微笑的肯定,，用他們自己的話說(shuō)“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,，就好像看到了老師在微笑著鼓勵(lì)我,，我喜歡看老師的微笑?！睂?duì)于生字詞的作業(yè)要求富于彈性,，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來(lái),，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊,。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，剛開(kāi)始用連筆字評(píng)價(jià),，后來(lái)一次無(wú)意識(shí)的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示，心血來(lái)潮的我決定用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用,，無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，為學(xué)生做出榜樣,。針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題,，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡,、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這項(xiàng)舉措收效良好,，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。

我會(huì)再接再厲,，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問(wèn)題是否有真正的價(jià)值,，課堂教學(xué)還不能完全收放自如,，??這些都是我未來(lái)奮斗的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克,，盡快提高自己的教學(xué)水平,。

一分耕耘，一分收獲,。在這一學(xué)年工作中,，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生,。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，為胡小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)老師述職篇三

大家好,！首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次述職機(jī)會(huì),，同時(shí),，也感謝各位老師、同學(xué)的出席,，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

自去年暑假開(kāi)學(xué)至今，我在工作中主要做了三件事情：

一,、一直擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,；

二、在上學(xué)期,，協(xié)助閆副校長(zhǎng)開(kāi)展我校政教方面的工作,；

三、本學(xué)期開(kāi)始的,，協(xié)助劉副校長(zhǎng)開(kāi)展我校教導(dǎo)方面的工作,。

對(duì)待教學(xué)工作，我始終不敢有絲毫懈怠,，唯恐誤人子弟,，愧對(duì)良心。為此,，精研教材,，深思教法，不斷學(xué)習(xí),，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì),；認(rèn)真?zhèn)湔n，專(zhuān)心上課,，不斷積累,，努力增多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；虛心請(qǐng)教,，勤以補(bǔ)拙,，不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)成績(jī),。

對(duì)于學(xué)校的管理工作,，我是剛起步，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，是仰仗各位領(lǐng)導(dǎo)的扶植與各位老師的支持才得以順利開(kāi)展的,。

上學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的班級(jí)量化管理工作及班主任量化管理工作,。每天早晨記錄各班出勤情況,，每周五整理各班出勤、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的數(shù)據(jù),，每月底匯總各班及各位班主任的量化成績(jī),，按量化管理實(shí)施辦法進(jìn)行評(píng)比，將結(jié)果公示并上交閆副校長(zhǎng),。

本學(xué)期伊始,，服從校委安排，轉(zhuǎn)而協(xié)助劉副校長(zhǎng)開(kāi)展工作,。日常的,，是協(xié)助劉校長(zhǎng)進(jìn)行教師量化管理，主要包括教師量化數(shù)據(jù)的收集與整理,，教師活動(dòng)資料的收集，記錄和存檔,。

面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)，我在此表示,，在今后的工作中,，我將再接再厲，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，繼續(xù)團(tuán)結(jié)在以郄校長(zhǎng)為核心的校委周?chē)?，為大家服好?wù)，并請(qǐng)大家隨時(shí)監(jiān)督,、批評(píng)與指正,。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)老師述職篇四

從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，思想上對(duì)自己要求嚴(yán)格,，熱愛(ài)教育事業(yè),。我可以用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，約束自己,，鞭策自己,。同時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)配合老師,，正確處理師生關(guān)系,，配合我的同伴張老師。而且每次教師會(huì)議我都及時(shí)參加,，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),。

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)不斷變化，永無(wú)止境的工作,。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。為了更好的進(jìn)行教學(xué),，首先我們除了堅(jiān)持學(xué)校組織的校本培訓(xùn)之外,，還要利用大量的課余時(shí)間,，有意識(shí)的學(xué)習(xí)和理解新課程的教育理念，利用課余時(shí)間反思教學(xué),，寫(xiě)出好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次，了解和分析學(xué)生的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是非常重要的,。所以在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)計(jì)劃,。剛接觸教學(xué)的時(shí)候,，我并不知道學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。我只是專(zhuān)心學(xué)習(xí)書(shū)本和教材,，想盡一切辦法讓課堂生動(dòng)活潑,，讓學(xué)生容易接受。但是我一開(kāi)始就一針見(jiàn)血,。在教第一節(jié)課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一節(jié)自己認(rèn)為簡(jiǎn)單易懂又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，直到課后發(fā)現(xiàn)才知道不盡如人意,。聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng),，我才知道，大部分同學(xué)聽(tīng)不懂我的英語(yǔ)口語(yǔ),，有些教學(xué)內(nèi)容以前從來(lái)沒(méi)有被同學(xué)們接觸過(guò),。

所以課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,。一方面，低年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱,，學(xué)生不能適應(yīng)英語(yǔ)深層教學(xué),。另一方面，因?yàn)榱昙?jí)是從四年級(jí)帶到現(xiàn)在的,，所以早期強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教學(xué),。因此，在一輪替換中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和壓力是必然的,。所以,，我不能顧全大局，因?yàn)槲艺f(shuō)得太深了,。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，缺乏自律。優(yōu)秀生比例雖然大，但中低層次也寬,。備課時(shí)有時(shí)會(huì)忽略這一點(diǎn),，所以教學(xué)效果不理想。由此可見(jiàn),，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題,，因材施教,，對(duì)教學(xué)效果有直接影響。這就是教育學(xué)所說(shuō)的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”,。這個(gè)理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中要始終堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為中心,，以教學(xué)為主線”的愉快教學(xué)，注重教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，尤其是在課堂教學(xué)中要注意給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí),，給學(xué)生機(jī)會(huì)自己提問(wèn)，自己想辦法解決問(wèn)題,，自己找伙伴,，注重培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)同齡人，積極做好學(xué)困生的學(xué)習(xí),。從發(fā)展的角度看待有特殊學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，做到“真誠(chéng)耐心”，允許他們暫時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,，盡力保護(hù)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的自尊和興趣。當(dāng)然,，我覺(jué)得自己做得還不夠,，我會(huì)在這方面繼續(xù)努力，讓六年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育表現(xiàn)出信心,。

在全校標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)行為的帶動(dòng)下,，我基本上可以因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，從而在教學(xué)中取得一定成績(jī),。這學(xué)期最明顯的成就是六年級(jí)學(xué)生平均每次83分,。5分左右，這個(gè)成績(jī)離不開(kāi)我的努力,。為了讓學(xué)生成績(jī)逐步提高,，盡量抓住25%的后進(jìn)生，利用學(xué)生在課間休息時(shí)取得的優(yōu)異成績(jī),，我覺(jué)得對(duì)我最初的小學(xué)教育是一種激勵(lì)和推動(dòng),，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)自己喜歡的教育事業(yè)更有堅(jiān)持,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，也就是從概念入手,，然后多練習(xí),，多討論，多交流,。在這些實(shí)施過(guò)程中,，定期對(duì)作業(yè)進(jìn)行抽查和檢查，切斷部分學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的僥幸心理,，寫(xiě)作業(yè)與老師檢查或不檢查掛鉤,；密切關(guān)注日常單元測(cè)試，每天親自檢查作業(yè),，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。

1、利用課的內(nèi)容來(lái)設(shè)定要教的情節(jié),，這樣學(xué)生就可以無(wú)形中學(xué)會(huì)理解更多的數(shù)學(xué)方法,。

2、充分發(fā)揮“小干部”的巨大作用,。班里的紀(jì)律,、作業(yè)、習(xí)題等等都是大膽的讓小干部去做,，我只是從側(cè)面輔助指導(dǎo),。

3、堅(jiān)持對(duì)“道德困難學(xué)生”的教育,。在做“道德有困難的學(xué)生”的轉(zhuǎn)化時(shí),，要以“愛(ài)”為素材，深刻理性地愛(ài)學(xué)生,，從其他學(xué)生身上找到自己值得欣賞的地方,，幫助和鼓勵(lì)他們明白,，通過(guò)努力可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí),，我們不容忍他的錯(cuò)誤,，也不屈服于他的錯(cuò)誤，而是幫助他找到原因,。想象一下用另一種方式處理結(jié)果會(huì)有什么不同,。教會(huì)他們以正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。

數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)老師述職篇五

大家好,！首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次述職機(jī)會(huì),，同時(shí)，也感謝各位老師,、同學(xué)的出席,，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正。

自去年暑假開(kāi)學(xué)至今,，我在工作中主要做了三件事情：

一,、一直擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師；

二,、在上學(xué)期,，協(xié)助閆副校長(zhǎng)開(kāi)展我校政教方面的工作；

三,、本學(xué)期開(kāi)始的,，協(xié)助劉副校長(zhǎng)開(kāi)展我校教導(dǎo)方面的工作。

對(duì)待教學(xué)工作,，我始終不敢有絲毫懈怠，唯恐誤人子弟,，愧對(duì)良心,。為此，精研教材,，深思教法,，不斷學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì),；認(rèn)真?zhèn)湔n,，專(zhuān)心上課，不斷積累,，努力增多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；虛心請(qǐng)教，勤以補(bǔ)拙,，不斷創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)校的管理工作，我是剛起步,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，是仰仗各位領(lǐng)導(dǎo)的扶植與各位老師的支持才得以順利開(kāi)展的。

上學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的班級(jí)量化管理工作及班主任量化管理工作,。每天早晨記錄各班出勤情況的，每周五..各班出勤,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的數(shù)據(jù)，每月底匯總各班及各位班主任的量化成績(jī),，按量化管理實(shí)施辦法進(jìn)行評(píng)比,，將結(jié)果公示并上交閆副校長(zhǎng)。

本學(xué)期伊始,，服從校委安排,，轉(zhuǎn)而協(xié)助劉副校長(zhǎng)開(kāi)展工作。日常的...的的,，是協(xié)助劉校長(zhǎng)進(jìn)行教師量化管理,，主要包括教師量化數(shù)據(jù)的收.與..，教師活動(dòng)資料的收.,，記錄和存檔,。

面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué),，我在此表示,，在今后的工作中，我將再接再厲,，繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，繼續(xù)團(tuán)結(jié)在以郄校長(zhǎng)為核心的校委周?chē)瑸榇蠹曳脛?wù),，并請(qǐng)大家隨時(shí)監(jiān)督,、批評(píng)與指正。

述職人：石京良

二零零七年六月九日