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東北林業(yè)大學(xué)錄入分?jǐn)?shù)線篇一
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2013廣東高考分?jǐn)?shù)線
廣東高考分?jǐn)?shù)線
東北林業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對于平均分,，錄取線差更具參考價值,，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值,，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說,，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大,，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例,，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差,，最高的年份需要70分的線差,。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小,、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間,，建議考生至少要留10分以上的余地。
東北林業(yè)大學(xué)介紹：
????學(xué)校地處我國最大國有林區(qū)的中心地帶--哈爾濱市,。校園占地百余公頃,，并擁有帽兒山國家森林公園、涼水國家級自然保護(hù)區(qū)和哈爾濱城市林業(yè)示范基地等三個教學(xué),、科研,、實習(xí)基地，總面積達(dá)?3?萬?3?千多公頃,。?
????學(xué)校是一所以林科為優(yōu)勢,，以生命科學(xué)為特色，農(nóng),、理,、工、經(jīng),、管,、文、法相結(jié)合的多科性大學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有?16?個學(xué)院和?2?個部,，有?5?個博士后流動站、?4?個一級學(xué)科博士點,、?32?個二級學(xué)科博士點,、10?個一級學(xué)科碩士點、75個二級學(xué)科碩士點,、?3?個專業(yè)碩士點和?57?個本科專業(yè),。學(xué)校擁有?6?個國家重點學(xué)科和?19?個省,、部重點學(xué)科，有教育部和國家計委批準(zhǔn)的國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地,、教育部批準(zhǔn)的理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地（生物學(xué)）,，學(xué)校的木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)科現(xiàn)已設(shè)置“長江學(xué)者”特聘教授崗位，經(jīng)“長江學(xué)者獎勵計劃”專家評審委員會審定,，學(xué)校的植物學(xué)學(xué)科獲準(zhǔn)設(shè)置特聘教授崗位,，學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院被列為國家高等職業(yè)技術(shù)教育示范基地。東北林業(yè)大學(xué)是我國學(xué)科專業(yè)最多,、規(guī)模最大的林業(yè)高校,。
學(xué)校現(xiàn)有各類在校學(xué)生?2?萬?3?千余人,，自?1952?年建校以來,，學(xué)校已向國家輸送畢業(yè)生?6?萬余人，成為我國最大的林業(yè)高級人才培養(yǎng)基地,。在?2572?名教職工中有專任教師?1105?人,，中國工程院院士及受聘院士?5?人，教授?204?人,，副教授?362?人,講師?354?人。有國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員?5?人,，?50?余人在國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要職務(wù),，學(xué)校還聘請了?100?余名國內(nèi)外兼職教授。?
????學(xué)校擁有優(yōu)良的教學(xué),、科研,、生產(chǎn)基地和設(shè)施，擁有森林植物生態(tài)學(xué)和生物質(zhì)材料科學(xué)與技術(shù)?2?個教育部重點實驗室,，此外學(xué)校的木材科學(xué)與工程等?4?個實驗室為國家林業(yè)局重點實驗室,。除帽兒山、涼水和哈爾濱?3?個基地外,，還有工程勘察設(shè)計院等?20?個經(jīng)濟(jì)實體單位,，為開展科學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量提供了重要條件,。?
