人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

名師講解大學(xué)六級(jí)聽力解題技巧答案 六級(jí)聽力篇章技巧篇一

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按照新的教學(xué)大綱的要求，六級(jí)學(xué)生在學(xué)完1-6級(jí)基礎(chǔ)階段的英語課程后,，對所給的英語口頭材料應(yīng)達(dá)到一定的理解程度,。對題材熟悉，內(nèi)容淺于課文,，基本上無生詞,、語速每分鐘為150個(gè)單詞的材料，一遍可以聽懂,，準(zhǔn)確率不低于70%,。通過對歷年試卷的聽力部分所作的題項(xiàng)分析，充分表明考生聽力的高低完全取決于他們是否具備了以下4個(gè)方面的基礎(chǔ)：

一. 堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)

二. 一定的文化背景知識(shí)

三. 基本的聽力技能

四. 正確有效的聽音習(xí)慣

一. 對話部分為校園生活中的一般對話,，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜

二. 短文部分的材料是題材熟情節(jié)不太復(fù)雜的故事,、講話或敘述等

三. 所用詞匯不超過教學(xué)大綱詞匯表規(guī)定的范圍

1. 對話

1） 提前閱讀選項(xiàng)，判斷問題所屬,，從而集中精力于有關(guān)信息

2） 注意根據(jù)信息詞匯判斷地點(diǎn)和說話人的身份職業(yè)等

3） 注意加減運(yùn)算,，聽到的不是答案

4） 注意記筆記，將人物,、地點(diǎn),、時(shí)間等對號(hào)入座

從語法、短語含義入手,，判斷隱含之意

2. 復(fù)合式聽寫

復(fù)合式聽寫是對應(yīng)試者聽的能力,、拼寫能力,、記筆記能力和書面表達(dá)的能力的綜合測試。它要求應(yīng)試者不僅聽懂內(nèi)容,，熟練而準(zhǔn)確地拼寫單詞,，更重要的是將其歸納、總結(jié),，把主要意思通過筆頭表達(dá)出來,。在整個(gè)聽力理解過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1） 利用讀指令的這段時(shí)間,，大致瀏覽一遍短文,，了解一下全文語意意群的內(nèi)容，通過閱讀,，對于所有要聽的文字材料在頭腦中形成一個(gè)大概印象,，并對要填寫的文字進(jìn)行初步猜測。

2） 錄音在放第三遍的時(shí),，應(yīng)試者除了填充前兩遍沒有聽懂的部分之外,，主要精力應(yīng)放在檢查已填充的詞、詞組和句子是否正確上,。許多容易形成筆誤的'部分應(yīng)該在這一段時(shí)間內(nèi)一一排除,。例如，字母大小寫問題,，單詞的拼寫,，名詞的單復(fù)數(shù)，名詞所有格,，單數(shù)第三人稱,，冠詞的運(yùn)用，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的統(tǒng)一,，主謂一致,，詞的前綴后綴等。

3） 太長的詞可先簡寫詞頭,，以后再補(bǔ)充,。

4） 注意力不要跟著閱讀人的速度走，最好先到空格處,，以集中精力聽寫,。

5） 要學(xué)會(huì)放棄，不會(huì)的和聽不懂的不要糾纏,，以免影響后面的發(fā)揮,。

6） 養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理，這對聽力考試尤為重要,。

1. 分析,，歸納和總結(jié)所聽內(nèi)容

所謂寫出要點(diǎn)就是概括地寫出主要意思,。因此，并不需要把聽到的內(nèi)容全部寫出來,，凡是涉及到事物發(fā)展過程,，背景等次要情節(jié)都不必寫出,，而是寫出主干和結(jié)論,，也就是講話人要說明的內(nèi)容。

2. 簡化句子與結(jié)構(gòu)

在聽的過程中,，往往會(huì)聽到一個(gè)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜的句子,，此時(shí)要抓住要點(diǎn)，可以把一個(gè)很復(fù)雜的句子簡化為簡單句表達(dá)出來

3. 邊聽邊記錄

由于一篇文章內(nèi)容較多,，只讀三遍，速度快,，即使聽懂也難免遺漏內(nèi)容,，所以養(yǎng)成在聽的過程中用英語或漢語簡單快速地記下某些內(nèi)容，以便寫重點(diǎn)時(shí)參考,。

4. 抓住關(guān)鍵詞,，參考主題句

在聽的時(shí)候，要注意文章內(nèi)的關(guān)鍵詞和每段開頭與結(jié)尾的句子,，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞,，再參考每段的主題句，猜測文章的主要內(nèi)容和句子的主要意思,，再用簡單語言把它寫出來也能得一定的分?jǐn)?shù),。

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