當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

plc課程設計心得體會500字 plc課程設計心得體會1500字篇一

作為一名機械設計制造及自動化大四的學生,，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的,。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課,。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面,？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢,？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中,，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了,。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準,，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的,，同時也是必不可少的。我們是在作設計,，但我們不是藝術家,。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔,，我們是工程師,，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想,，永遠無法升級為設計,。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計,，學會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．

說實話，課程設計真的有點累．然而,，當我一著手清理自己的設計成果,，漫漫回味這3 周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步,，也是人生的一點小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感

悟． 通過課程設計，使我深深體會到,，干任何事都必須耐心,，細致．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯,，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任,，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責,，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練．

短短兩周是課程設計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學習了那么多的 課程,，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了,，老師卻對我說,，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信． 最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀．

今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不了解,；后來,，經老師講解，安排任務下來,，基本上有了個大致了解,。但到了期末，因個人事情比較多,，周末就沒花時間去看機械設計手冊,，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了,，這幾天基本上是在網上查資料,，找數(shù)據,。幸好，基本上按時完成了設計?，F(xiàn)在回想一下,，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱,，或向別人請教才能略知一二,。不過，在翻閱的過程中,，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當,，適當?shù)胤乓环?，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了,。

目前,，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè),，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實,。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務,。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標,。

在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野,，豐富一下自己的思維,，進一步發(fā)展自己！加油,！其實正向老師說得一樣,，機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy 或

者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據上去來騙騙老師都不行,，因為你的每一個數(shù)據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處,。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值,！有些東西以為學會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了,。

plc課程設計心得體會500字 plc課程設計心得體會1500字篇二

plc課程設計心得體會3篇

剛接觸課題時并不知道具體怎么操作,，也不懂得plc在此電路中有什么作用,。經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了,。在接線的過程中,，主電路相當?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是加入小的中間繼電器,，使電路變的有點復雜,。老師的講解，自己的琢磨,，plc代替控制電路連到主電路中,，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開,，實際用的是常閉,，所以在接線時我們應該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出,。

一切改好之后,，電動機沒動作。當時真是干著急,，在老師的幫助下,，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作,，一點點找過之后,，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后,，電動機終于轉了,，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知,。雖然擴展部分沒法動手操作,，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計,，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解,，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到,，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的控制,。在設計的過程中，遇到了很多問題,，t0時間范圍內有人來,，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試,、認真思考和討論的過程中得到了解答,。

總之一周的課設，讓我覺得很累,，但從中收獲了很多,，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此,，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導,。

作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義,，而且是十分必要的,。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面,，如何去鍛煉我們的實踐面?如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺,。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了,。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準,，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的,，同時也是必不可少的。我們是在作設計,，但我們不是藝術家,。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔,，我們是工程師,，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想,，永遠無法升級為設計,。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”,，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計,，學會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.說實話，課程設計真的有點累.然而,，當我一著手清理自己的設計成果,，漫漫回味這3 周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟.通過課程設計，使我深深體會到,，干任何事都必須耐心,，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯,，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任,，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責,，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短兩周是課程設計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學習了那么多的 課程,，今天才知道自己并不會用.想到這里，我真的心急了,，老師卻對我說,，這說明課程設計確實使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不了解;后來,，經老師講解,，安排任務下來，基本上有了個大致了解,。但到了期末,，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊,，以致把自己的設計進程落下了一些,。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數(shù)據,。幸好,，基本上按時完成了設計。現(xiàn)在回想一下,，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢,，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二,。不過,，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲!二是有些事情安排的不夠妥當,，適當?shù)胤乓环?，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了,。

目前,，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè),，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實,。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務,。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時,，應因可能多拓寬一下自己的視野,，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己!加油!其實正向老師說得一樣,，機械設計的課程設計沒有那么簡單,，你想copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處,。此外,，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了,。

和學別的學科一樣，在學完plc理論課程后我們做了課程設計,，此次設計以分組的方式進行,，每組有一個題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學理論,，沒有過實際開發(fā)設計的經驗,，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學習,。我們基本學會了plc設計的步聚和基本方法,。分組工作的方式給了我與同學合作的機會，提高了與人合作的意識與能力,。

通過這次設計實踐,。我學會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解,。在對理論的運用中,，提高了我們的工程素質，在沒有做實踐設計以前,，我們對知道的撐握都是思想上的,，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到plc中的時候,，問題出現(xiàn)了,，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合,。能過解決一個個在調試中出現(xiàn)的問題,，我們對plc 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距,。

通過合作,，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高,。上大學后,，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中,，我們用了分工與合作的方式,，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論,，以解決分工中個人不能解決的問題,，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見,，同時我們還向別的同學請教,。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn),，積極向同學說明自己的想法,。能過比較選出最好的方案,。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設,，讓我了解了plc梯形圖,、指令表、順序功能圖有了更好的了解,，也讓我了解了關于plc設計原理,。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法,。

雖然本次課程設計是要求自己獨立完成,，但是,，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題,，這樣,，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向,，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起,。討論不僅是一些思想的問題,，還可以深入的討論一些技術上的問題,，這樣可以使自己的處理問題要快一些,，少走彎路,。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,，這樣可以方便自己解決問題

在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見,。在學習的過程中,，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法,，不是有句話叫做思而不學者殆,。做事要學思結合。

plc課程設計心得體會500字 plc課程設計心得體會1500字篇三

plc課程設計心得體會

作為一名機械設計制造及自動化大三的學生,，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義,，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課,。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面,，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢,？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中,，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了,。為了讓自己的設計更加完善,，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的,，同時也是必不可少的,。我們是在作設計,，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師,，一切都要有據可依.有 理可尋,，不切實際的構想永遠只能是構想,，永遠無法升級為設計。

作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的,，由于本次大作業(yè)要求用 auto cad 制圖，因此要想更加有效率的制圖,，我們必須熟練的掌握它,。

雖然過去從未獨立應用過它，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率好高,，記得大一學cad 時覺得好難就是因為我們沒有把自己放在使用者的角度,，單單是為了學而學，這樣效率當然不會高,。邊學邊用這樣才會提高效率,，這是我作本次課程設計的第二大收獲。但是由于水平有限,，難免會有錯誤,，還望老師批評指正 經過緊張而有辛苦的三周的課程設計結束了．當我快要完成老師下達給我的任務的時候，我仿佛經過一次翻山越嶺,，登上了高山之顛,，頓感心曠神意，眼前豁然開朗．

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計,，學會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．

說實話，課程設計真的有點累．然而,，當我一著手清理自己的設計成果,，漫漫回味這3 周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步,，也是人生的一點小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟． 通過課程設計,，使我深深體會到，干任何事都必須耐心,，細致．課程設計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2 次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練．

短短三周是課程設計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的 課程,，今天才知道自己并不會用．想到這里,，我真的心急了，老師卻對我說,，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心,，使我更加自信． 最后，我要感謝我的老師們,，是您嚴厲批評喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我,，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀．

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?15-17 周,，院安排我們班搞機械課程設計,。剛開始，我對這個也不了解；后來,，經老師講解,，安排任務下來，基本上有了個大致了解,。但14 周周末,，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊,，以致把自己的設計進程落下了一些,。15 周開始，部分同學已著手計算,，而我周一二基本上久久txt 小說網還是

在看機械設計手冊,。再加上15 周還有幾門課程需上，所以,，我的設計進度相當緩慢,。16 周，老師原安排是讓我們著手畫總裝圖,，部分同學能按老師要求進行設計,。而我前幾天還是在進行數(shù)據的演算。再加上中途因個人事務,，讓自己有種身心俱疲的感覺,。17 周，應該是畫零件圖,、寫設計說明書,。部分同學能按進度設計,。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是全部在設計室里趕畫圖。幸好,，基本上按時完成了設計?，F(xiàn)在回想一下,，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢,，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二,。不過,，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲,！二是有些事情安排的不夠妥當,，適當?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會更好些,。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了,。

目前,，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè),，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實,。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務,。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標,。在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野,，豐富一下自己的思維,，進一步發(fā)展自己！加油,！其實正向老師說得一樣,，機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據上去來騙騙老師都不行,，因為你的每一個數(shù)據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處,。此外,，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值,！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了,。

plc課程設計心得體會500字 plc課程設計心得體會1500字篇四

二．驗證型實驗

1.機械手設計： 1.1程序說明

1.2仿真結果

x0閉合一下啟動，y5高電平,。x5閉合一下,，y4高電位，y5復位,。x4閉合一下,，y7高電位，y4復位,。x7閉合一下,，y5高電位，y7復位,。x5閉合一下,，y3高電平0.2s，y4高電平,，y5復位,。x4閉合一下,，y6高電位，y4復位,。x6閉合一下,，進入下一次循環(huán)。

2.交通燈控制

2.1程序說明

2.2仿真結果

3.大小球分揀系統(tǒng)控制

3.1程序說明

3.2仿真結果

1.撿大球：x0閉合一下啟動,，x2閉合,，y12高電平10s后，y13高電平5s,，y11高電平,。x5閉合一下，y5高電平,。x7閉合一下,，y12高電平，y5復位,。x4閉合一下,，y12y13復位，放大球5s后,，y11高電平,。x5閉合一下，y11復位,，y4高電平,。x3閉合一下，y4復位,，進入下一次撿球過程,。

2.撿小球：x0閉合一下啟動，x2閉合,，y12高電平10s后,。x4閉合一下，y13高電平5s,，y11高電平,。x5閉合一下，y5高電平,。x7閉合一下,，y12高電平，y5復位,。x4閉合一下,，y12y13復位，放小球5s后,，y11高電平,。x5閉合一下,，y11復位，y4高電平,。x3閉合一下,，y4復位，進入下一次撿球過程,。

三．設計型實驗

1.電動機控制

1.1兩臺電動機m1.m2的時序運行

1.1.1 i/o連接圖及控制電路圖

1.1.2 程序及其說明

1.1.3 仿真結果

1.2.三臺電動機m1 m2 m3的時序運行

1.2.1 i/o連接圖及控制電路

1.2.2 程序及其說明

1.2.3 仿真結果

2.彩燈控制

2.1 i/o連接圖及控制電路

2.2 程序及其說明

2.2仿真結果

彩燈分為4組,，編號0到3為第一組，編號4到7為第二組,，編號10到13為第三組,，編號14到17為第四組；第一組彩燈由編號0—3逐一點亮,，點亮后熄滅,，隔3秒后逆序逐一點亮，再熄滅,，3秒后編號0和編號2與編號1和編號3交替亮,，5秒后全部熄滅；第二組彩燈由編號4—7逐一點亮,，點亮后熄滅,，隔3秒后逆序逐一點亮，再熄滅,，3秒后編號4和編號6與編號5和編號7交替亮,，5秒后全部熄滅；第三組彩燈由編號10—13逐一點亮,，點亮后熄滅,，隔3秒后逆序逐一點亮,，再熄滅,，3秒后編號10和編號12與編號11和編號13交替亮，5秒后全部熄滅,；第四組彩燈由編號14—17逐一點亮,，點亮后熄滅，隔3秒后逆序逐一點亮,，再熄滅,，3秒后編號14和編號16與編號15和編號17交替亮，5秒后全部熄滅,；最后,，奇數(shù)號彩燈與偶數(shù)號彩燈交替亮，重復了5次全部熄滅,。機械手

3.1 i/o連接圖及控制電路

3.2 程序及其說明

3.3仿真結果

x0閉合一下啟動,，y5高電位,。x5閉合，計數(shù)器記1,，y4高電位,，y5復位。x4閉合一下,，y7高電平,。x7閉合一下，y5高電平,。x5閉合6次,，計數(shù)器記7，y3高電平0.2s,，y4高電平,。閉合x5五次，閉合x4一下,，y6高電平,。閉合x6一下，進入第二次,。x5閉合兩次,，計數(shù)器記14，y4高電位,，y5復位,。x4閉合一下，y7高電平,。x7閉合一下,，y5高電平。x5閉合6次,，計數(shù)器記21,，y3高電平0.2s，y4高電平,。閉合x5五次,，閉合x4一下，y6高電平,。閉合x6一下,，進入第三次。x5閉合三次,，計數(shù)器記29,，y4高電位，y5復位,。x4閉合一下,，y7高電平,。x7閉合一下，y5高電平,。x5閉合6次,，計數(shù)器記37，y3高電平0.2s,，y4高電平,。閉合x5五次，閉合x4一下,，y6高電平,。閉合x6一下，進入第四次,。x5閉合四次,，計數(shù)器記46，y4高電位,，y5復位,。x4閉合一下，y7高電平,。x7閉合一下,，y5高電平。x5閉合6次,，計數(shù)器記55,，y3高電平0.2s，y4高電平,。閉合x5五次,，閉合x4一下，y6高電平,。閉合x6一下,，進入第五次。x5閉合五次,，計數(shù)器記65,，y4高電位,，y5復位,。x4閉合一下，y7高電平,。x7閉合一下,，y5高電平。x5閉合6次,，計數(shù)器記75,，y3高電平0.2s,，y4高電平。閉合x5五次,，閉合x4一下,，y6高電平。閉合x6一下,，進入下一輪循環(huán),。

四．實驗總結

通過兩個周的plc課程實驗，加深了我對這門課程的理解與學習,，鞏固了知識,，增長了更深層次的實踐基礎。這次課程設計設計的內容包括3個驗證型的實驗和3個設計型的實驗,。通過程序的輸入,，編輯，校驗,，運行,，仿真機械手控制，交通燈控制,，大小球分揀系統(tǒng)控制以及設計電動機的時序圖運行,，彩燈控制和機械手控制。這次設計,，將我們所學的plc理論知識用于具體的設計,，進一步鞏固了所學的理論知識，同時也認識到只有將理論知識運用到實踐操作,，才能真正的掌握一門課程,。每天都在機房上機，同學之間相互討論,，團隊協(xié)作能力得到加強,，老師也認真的輔導我們，同學積極的去認真的完成所布置的任務,，整個教室顯示出一種認真的氛圍,。這次課程設計使我受益匪淺，希望以后有更多的機會去完成類似的設計,。

plc課程設計心得體會500字 plc課程設計心得體會1500字篇五

學習一門課程之后總會想給自己一個

總結

plc課程設計心得體會

（一）剛接觸課題時并不知道具體怎么操作,，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了,。在接線的過程中,，主電路相當?shù)捻樌鴓lc的連接尤其是加入小的中間繼電器,，使電路變的有點復雜,。老師的講解，自己的琢磨,，plc代替控制電路連到主電路中,，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開,，實際用的是常閉,，所以在接線時我們應該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出,。

一切改好之后,，電動機沒動作。當時真是干著急,，在老師的幫助下,，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作,，一點點找過之后,，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后,，電動機終于轉了,，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知,。雖然擴展部分沒法動手操作,，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計,，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解,，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到,，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的控制,。在設計的過程中，遇到了很多問題,，t0時間范圍內有人來,，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門,，這些在經過一次次測試,、認真思考和討論的過程中得到了解答,。

總之一周的課設,，讓我覺得很累,，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的,。在此,，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。

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（二）通過合作,，我們的合作意識得到加強,。合作能力得到提高。上大學后,，很多同學都沒有過深入的交流,，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式,，每個人互責一定的部分,，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題,，在交流中大家積極發(fā)言,，和提出意見，同時我們還向別的同學請教,。在此過程中,，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法,。能過比較選出最好的方案,。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設,，讓我了解了plc梯形圖,、指令表、順序功能圖有了更好的了解,，也讓我了解了關于plc設計原理,。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法,。

雖然本次課程設計是要求自己獨立完成,，但是，彼此還是脫離不了集體的力量,，遇到問題和同學互相討論交流,。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題,，這樣,，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想,，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起,。討論不僅是一些思想的問題,，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些,，少走彎路,。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法,，這樣可以方便自己解決問題

在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見,。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決,，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法,，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合,。

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（三）作為一名機械設計制造及自動化大四的學生,，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的,。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課,。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面,？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢,？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中,，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了,。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準,，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的,，同時也是必不可少的。我們是在作設計,，但我們不是藝術家,。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔,，我們是工程師,，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想,，永遠無法升級為設計,。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎,。

說實話，課程設計真的有點累．然而,，當我一著手清理自己的設計成果,，漫漫回味這3 周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步,，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟． 通過課程設計,，使我深深體會到，干任何事都必須耐心,，細致．課程設計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練,。

短短兩周是課程設計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學習了那么多的 課程,，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了,，老師卻對我說,，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信． 最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀,。

今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不了解,；后來,，經老師講解，安排任務下來,，基本上有了個大致了解,。但到了期末，因個人事情比較多,，周末就沒花時間去看機械設計手冊,，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了,，這幾天基本上是在網上查資料,，找數(shù)據。幸好,，基本上按時完成了設計?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢,，許多東西得再翻閱,，或向別人請教才能略知一二。不過,，在翻閱的過程中,，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當,，適當?shù)胤乓环?，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了,。

plc課程設計心得體會

（四）作為一名機械設計制造及自動化大三的學生,，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的,。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課,。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面,？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢,？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中,，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了,。為了讓自己的設計更加完善,，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的,，同時也是必不可少的,。我們是在作設計，但我們不是藝術家,。他們可以拋開實際,，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師,，一切都要有據可依.有 理可尋,，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計,。

作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的,，由于本次大作業(yè)要求用 auto cad 制圖,，因此要想更加有效率的制圖,，我們必須熟練的掌握它。

雖然過去從未獨立應用過它,，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率好高,，記得大一學cad 時覺得好難就是因為我們沒有把自己放在使用者的角度，單單是為了學而學,，這樣效率當然不會高,。邊學邊用這樣才會提高效率，這是我作本次課程設計的第二大收獲,。但是由于水平有限,，難免會有錯誤，還望老師批評指正 經過緊張而有辛苦的三周的課程設計結束了．當我快要完成老師下達給我的任務的時候,，我仿佛經過一次翻山越嶺,，登上了高山之顛，頓感心曠神意,，眼前豁然開朗．

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．

說實話,，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果,，漫漫回味這3 周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步,，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟． 通過課程設計,，使我深深體會到，干任何事都必須耐心,，細致．課程設計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2 次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導,，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時刻提示自己,，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練．

短短三周是課程設計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的 課程,，今天才知道自己并不會用．想到這里,，我真的心急了，老師卻對我說,，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心,，使我更加自信． 最后，我要感謝我的老師們,，是您嚴厲批評喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我,，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀．

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?15-17 周,，院安排我們班搞機械課程設計,。剛開始，我對這個也不了解,；后來,，經老師講解，安排任務下來,，基本上有了個大致了解,。但14 周周末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊,，以致把自己的設計進程落下了一些,。15 周開始，部分同學已著手計算,，而我周一二基本上久久txt 小說網還是

在看機械設計手冊,。再加上15 周還有幾門課程需上，所以,，我的設計進度相當緩慢,。16 周，老師原安排是讓我們著手畫總裝圖,，部分同學能按老師要求進行設計,。而我前幾天還是在進行數(shù)據的演算。再加上中途因個人事務,，讓自己有種身心俱疲的感覺,。17 周，應該是畫零件圖,、寫設計說明書,。部分同學能按進度設計。而我時間是相當緊張了,，這幾天基本上是全部在設計室里趕畫圖,。幸好，基本上按時完成了設計?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢,，許多東西得再翻閱,，或向別人請教才能略知一二。不過,，在翻閱的過程中,，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當,，適當?shù)胤乓环?，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決,，未必是上上策,。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了,。

目前,，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實,。這是根本之所在,。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標,。在學好專業(yè)知識的同時,，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維,，進一步發(fā)展自己,！加油！其實正向老師說得一樣,，機械設計的課程設計沒有那么簡單,，你想copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處,。此外,，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。