無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇一

以下是我們班的評(píng)估小結(jié)：

本著“陽光體育”的特色，我們班特別注重孩子在體育上各項(xiàng)技能的練習(xí)，我們會(huì)利用晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間開展拍皮球活動(dòng),。經(jīng)過上次拍皮球測(cè)試，我們班達(dá)到了96.88%的成績(jī),，雖然還有個(gè)別幼兒沒有達(dá)標(biāo),，但至少孩子們都展示了自己的實(shí)力，付出了自己的努力,，還是值得高興的,。另外我們也在走、跑,、投,、爬、鉆,、平衡等各項(xiàng)能力上加強(qiáng)練習(xí),。可喜可賀的是我們班在投擲測(cè)試中取得了100%的好成績(jī),。在身體保健方面,，幼兒知道飯前便后要洗手，能主動(dòng)要求喝水,，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多,，吃飯的速度也快了很多，以前的壞毛病都改了不少,。

在科學(xué)方面,，通過豐富的教學(xué)手段，培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué)的興趣,。對(duì)于出現(xiàn)的一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象,，我們班的小朋友都會(huì)表現(xiàn)出很好奇的表情，當(dāng)然不排除有個(gè)別小朋友面無表情的樣子,。小朋友們還是不善于表達(dá)出自己的疑惑,，不敢問老師。我想這還是需要我們兩位老師與孩子們的近距離接觸多一點(diǎn),，讓孩子們與老師再親近一點(diǎn),。在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面,，通過區(qū)分今天、昨天,、明天的概念,，知道了自己想做的事情。在空間方位上能說出“在xx里” “在xx外面” “在xx上” “在xx下”,，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的序列和數(shù)物匹配,。

認(rèn)識(shí)了一些圖形，如,、梯形,、橢圓形、半圓形,。當(dāng)然,，我們還得繼續(xù)努力去引導(dǎo)孩子興趣，讓他們開心,、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，這樣效果會(huì)更好!在教學(xué)活動(dòng)中，我們利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種有趣的現(xiàn)象,。在“我探索 我快樂“這個(gè)主題中，激發(fā)幼兒喜歡探究的興趣,。在“找聲音”的主題中,，我們帶領(lǐng)幼兒一起感受樂音與噪音對(duì)人們生活的不同影響，并嘗試?yán)檬占牟牧现圃炻曇?。?“鏡子樂園”中,，探究鏡子的成像、反光等奇妙現(xiàn)象,。在“玩磁鐵”中,，幼兒通過多樣化的“玩”磁鐵，體驗(yàn)玩磁鐵的快樂,。

這學(xué)期我們還建立了“小小飼養(yǎng)園”,，孩子們對(duì)小烏龜、小金魚,、小蝌蚪充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，每當(dāng)小蝌蚪出現(xiàn)變化的時(shí)候，他們會(huì)驚喜,，會(huì)興奮的告訴老師自己的發(fā)現(xiàn),，也許這是課堂教學(xué)中所不能達(dá)到的效果，但是同樣能讓孩子們獲得了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

看圖講述一直我們是我們班比較注重的方面,，每周我們都會(huì)通過成長(zhǎng)冊(cè)將講述內(nèi)容告知家長(zhǎng),，家園一起配合。現(xiàn)在大部分幼兒會(huì)完整講,，而且也喜歡講,，語言能力有了很大的提高，能力好一點(diǎn)的幼兒能完整的將整個(gè)畫面講下來,，還能用上好聽的詞語,。但是講故事還是比較薄弱的，在這學(xué)期中有三個(gè)故事進(jìn)行了家長(zhǎng)記錄,，幼兒講述,，家長(zhǎng)記錄的都比較詳細(xì)，但是讓幼兒復(fù)述出來的話就顯得很生疏,。針對(duì)講故事比較弱，我們每周會(huì)安排一次“故事大王”的`評(píng)比時(shí)分,，鼓勵(lì)幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事,，多上臺(tái)講故事，幼兒的積極性也很高?，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了,，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整,、連貫的語言表達(dá)自己的想法,。

在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了,，只要音樂一起,，我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí),，還比較欠缺,，但是在涂色上還是有一定的進(jìn)步。孩子在作畫時(shí)缺乏想象力,，創(chuàng)作性不強(qiáng),，至使畫面比較單一，不夠豐富,。全班小朋友畫出來的畫都差不多,。像陳建輝、周楠鈞,、劉昭順,、趙維龍、苗振興、陳新禹都不會(huì)畫,，而且還沒開始畫就失去了信心,，不想去嘗試，即使在老師的幫助下畫了,，最后出現(xiàn)的畫面也是很潦草,，不整潔。其中陳建輝對(duì)色彩的感知能力不是很好,，經(jīng)過我們多次詢問,，他總是把紅色說成綠色，把綠色說成紅色,，對(duì)于其他顏色的認(rèn)識(shí)也說不出來,。

通過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼,，說文明話,，做文明事。在交往方面也有了很大提高,，同伴之間友好相處,，能樂于助人，集體榮譽(yù)感也不斷增強(qiáng),。

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇二

本學(xué)期已接近尾聲,，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階段的教育,，6月26日我園對(duì)各班幼兒進(jìn)行了能力發(fā)展評(píng)估,。本次測(cè)評(píng)根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，以小組為單位,，采用對(duì)話,、操作、表演,、作品展示等方式,，在五大領(lǐng)域進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。通過此次測(cè)評(píng)讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況,，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、認(rèn)識(shí)情感態(tài)度、表達(dá)能力等方面有了很大的發(fā)展,。從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付出的責(zé)任和愛心,，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工作中存在的不足,，如對(duì)幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng),、對(duì)個(gè)別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等，有個(gè)別班級(jí)明顯有差異，這些情況我們都及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋,，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r,，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性,。

主要從大動(dòng)作(單腳跳,、投擲和平衡)、精細(xì)動(dòng)作(剪直線和系鞋帶),、安全常識(shí)(保護(hù)眼睛,、躲避自然災(zāi)害)這三方面內(nèi)容展開。在大動(dòng)作發(fā)展方面,，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn),，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動(dòng),、優(yōu)秀體育活動(dòng)的開展息息相關(guān);在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面,，班級(jí)之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān),，區(qū)域活動(dòng)中有投入精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練材料的班級(jí),，普遍孩子對(duì)此技能掌握較佳;在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報(bào)道相關(guān)新聞?shì)^多,，

孩子們從媒體、家庭和幼兒園學(xué)到了很多東西,，所以當(dāng)他們問相關(guān)問題時(shí),，大班的孩子們用豐富而準(zhǔn)確的方法沒完沒了地交談；然而,，就眼睛保護(hù)而言,，大多數(shù)孩子可以粗略地說出該做什么和不該做什么，一些孩子可以考慮飲食,。

我們主要從三個(gè)方面入手：歌曲表演,、手工藝和繪畫。在歌曲表演方面,，各個(gè)年齡段的孩子都能更完整地演唱本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲,。大多數(shù)孩子都很熟悉歌曲，能很有興趣地表演,。他們還將創(chuàng)造許多充滿兒童興趣的行動(dòng),。然而，在調(diào)查期間,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間仍然存在一些差異,。有些班的孩子有很強(qiáng)的唱歌和跳舞的欲望，有些班的孩子唱歌很好，但缺乏一定的表達(dá)欲望,。在手工藝品方面,，中產(chǎn)階級(jí)的孩子有很大的優(yōu)勢(shì)，可以熟練地折疊各種手工藝品和粘土制品,。小班兒童的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較弱,，因此作品的展示仍然相對(duì)單薄和簡(jiǎn)單。在繪畫方面,，我們發(fā)現(xiàn)兒童之間存在很大的個(gè)體差異,，同齡兒童的水平存在很大差距。大班里的大多數(shù)孩子都能生動(dòng)地反映自己的想法,，并有更好的色彩感,。

我們主要從原始知識(shí)的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用開始。在提取原始經(jīng)驗(yàn)方面,，主要是通過對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的兒童歌曲,、故事和圖片進(jìn)行采樣?；镜暮⒆涌梢愿玫胤答佀麄?cè)诠ぷ魅諏W(xué)到的東西,。然而，在新內(nèi)容的應(yīng)用中,，面對(duì)一幅新的圖畫,，許多孩子不愿意講，斷斷續(xù)續(xù)地講故事,，甚至有些孩子不說話,。可以看出,，在日常教學(xué)過程中,，教師“教”的痕跡很多，孩子們?nèi)匀蝗狈Κ?dú)立思考和說話的'機(jī)會(huì),，這需要在下一階段加以改進(jìn)更好地做好“解放幼兒的口”此項(xiàng)工作,。

我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié)、節(jié)日,、數(shù)學(xué)這三方面的知識(shí)點(diǎn),。在抽查過程中，我們發(fā)現(xiàn)主要問題在于：

1,、關(guān)于季節(jié),，通過這次測(cè)查發(fā)現(xiàn)不少班級(jí)在學(xué)期尾聲進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)，但存在復(fù)習(xí)方式單一和死板的現(xiàn)象,，例如：我們?cè)儐柡⒆印耙荒暧袔讉€(gè)季節(jié)?”孩子的回答是“春夏秋冬”,，追問“幾個(gè)呢”,，孩子卻很茫然。這樣的情況很多班級(jí)測(cè)試的孩子都會(huì)出現(xiàn),。

2,、班級(jí)之間的差異性很大，有些班級(jí)的孩子能夠正確地回答出6月1日是六一兒童節(jié),，而有些班級(jí)所有測(cè)查的孩子全然不知道,，這也就說明有些班主任非常關(guān)注對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，并且能夠利用領(lǐng)域時(shí)間幫助孩子回憶和鞏固,，而有些班級(jí)的老師顯然是忽視了,，對(duì)這些常規(guī)知識(shí)的教育并沒有特別扎實(shí)地在做。

3,、關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)年齡段的兒童的發(fā)展總體上都比較好?；旧?，一些測(cè)試題可以由好孩子和中年孩子共同完成。當(dāng)個(gè)別弱智兒童有困難時(shí),，也可以在老師的指導(dǎo)下完成,。

我們主要從認(rèn)識(shí)自己（談?wù)撟约旱膬?yōu)缺點(diǎn)）、愛國(guó)（姓名,、國(guó)旗,、國(guó)歌、節(jié)日）,、交流等方面進(jìn)行交流,。我們發(fā)現(xiàn)：1、兒童具有良好的自我意識(shí)表達(dá)能力,，能夠自由,、清晰地表達(dá)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向,。2. 2. 孩子們對(duì)這個(gè)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)和一些節(jié)日的意義知之甚少,。他們平時(shí)可能不太在意，孩子們也不注重人文知識(shí),。這方面相對(duì)薄弱,。未來，所有班級(jí)的老師都可以更多地利用早上的對(duì)話來滲透相關(guān)知識(shí),。3,、在社會(huì)交往方面，孩子表達(dá)的方式還是比較好的,，但在日常生活過程中,，我們?nèi)匀粫?huì)發(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn),，下次的交往測(cè)查更適合平日中真實(shí)生活情景的觀察記錄。

在本次調(diào)查中,，雖然調(diào)查內(nèi)容相對(duì)有限,，但我們?cè)谝欢ǔ潭壬狭私饬嗣總€(gè)班級(jí)兒童的發(fā)展情況，更清晰地展現(xiàn)了每個(gè)年齡組兒童的年齡特征,。我相信通過這些活動(dòng),，我們將使我們未來的關(guān)愛教育工作更加細(xì)致和完善，讓每個(gè)孩子都能得到更加和諧,、快速,、全面的發(fā)展！

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇三

十月,，我們度過了開心的十一長(zhǎng)假,，一晃十月份就要過去了?；仡欉@一個(gè)月的工作,，緊張而又忙碌。現(xiàn)將本月總結(jié)如下：

我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng),。透過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,，幼兒不但了解了車輛、動(dòng)物的快慢不一樣,，還明白了在日?；顒?dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在迷人的.秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng),，孩子們透過玩玩色彩游戲,，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的,，同時(shí)我們還透過樹葉貼畫,、棉簽畫菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的,。我們還開展秋游活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹木的變化,，在大自然中孩子們更直觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》,，孩子們?cè)谖覀兊姆N植區(qū)親手種上了蠶豆,，期盼蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果,。

本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每一天定時(shí)做好午睡室,、教室,、一些日常用品的消毒工作。幼兒每一天來園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān),，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率,。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問,，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們利用家校路路通,、家訪、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)光加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度,，盡量做到家園互動(dòng),。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水,、蠶豆,，收集樹葉等，家長(zhǎng)們都能積極配合,。本月我們需要豐富主角游戲材料,，月底進(jìn)行了主角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一齊收集各種食品包裝盒,、藥品盒,，使我們的主角游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》,，使家長(zhǎng)能夠更加直觀,、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),，以便于家長(zhǎng)配合,。

回顧十月，它是多彩的,，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng);它是快樂的,，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快;它是忙碌的,，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實(shí)的,，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多,。

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，共有26個(gè)幼兒,。大局部幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己,。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,、成就感和好勝心。大局部幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù),，有較強(qiáng)的規(guī)那么意識(shí),。班級(jí)里局部男孩子在規(guī)那么上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng),。多數(shù)幼兒情緒積極,、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài),。愛祖國(guó),、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，作為大班的孩子來說,，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便,，大局部孩子便后能自己整理衣褲,，并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子,，做到細(xì)嚼慢咽不挑食,，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面,、地面整潔上還有所欠缺,。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式,，能整理床鋪、疊被子,，疊衣服,，但大局部幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng),。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí),，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為,。

幼兒已經(jīng)具有初步的平安意識(shí),，通過離園平安五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn),。會(huì)使用比擬平安的工具來進(jìn)行自我保護(hù),。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖,，在老師的提醒下，增減衣服,，大局部幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣,。

本學(xué)期，應(yīng)該說,，孩子們的'語言開展上升了一個(gè)階段,，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事,，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順,。只有個(gè)別孩子不樂于表達(dá)自己,，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個(gè)別交流的形式,，讓家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)情況有所了解,，并且也對(duì)他們提出了對(duì)應(yīng)的要求，相信只要家園配合,，下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的,。

我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比擬喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候,，他們都聽得很認(rèn)真,，也能答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題，但是,，他們卻不會(huì)自己看書,，一本書，到他們手上,，還沒有兩分鐘就可以看完,，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩?。針?duì)這個(gè)現(xiàn)象,，我又一次次對(duì)孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在,，情況已經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來越好,。

本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象還是比擬感興趣的,，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱,，由此可見，我們平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比擬多的,。但是,，他們對(duì)于季節(jié)的特征，植物的特性,、名稱了解得不夠,，都說不出所以然來。我想,，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧,！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比擬好的，根本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15,，并且說出總數(shù),。對(duì)于大小、多少的概念還是比擬熟悉的,。對(duì)于正方形,、三角形、圓形,，掌握得較好,，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。

本班還是將美工作為了我們的特色,，因此,，在這方面，我們特別重視,，一有空,，就會(huì)請(qǐng)孩子們涂涂、畫畫,、折折,、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比擬好的,，能夠比擬均勻地涂色,，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會(huì)折正方形和三角形,，有的孩子還學(xué)會(huì)了折雙正方和雙三角,。當(dāng)然，也有一些新生由于接觸得相對(duì)較少,，因此,，能力還有待加強(qiáng)。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了,。在音樂方面,，孩子們根本都能夠在老師的帶著下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作,，但是也有個(gè)別孩子只會(huì)坐在那里聽,，根本不動(dòng)手、不動(dòng)口,。為此,，我們還和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次專門的研討，從多方面促進(jìn)孩子進(jìn)步?，F(xiàn)在,，每個(gè)孩子不僅能夠跟著老師唱、跳,，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演,，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了,。

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇五

在幼兒最后的一學(xué)年里,，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測(cè)評(píng),，總結(jié)如下：

我們孩子的開展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣、平安保健,、動(dòng)作開展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò),，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該到達(dá)的目標(biāo),，孩子根本都能完成,。

在測(cè)試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好,，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作開展的很好鍛煉,，不能忽略,。

我們大局部孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的,；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面,，我們?cè)诒緦W(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高,，可見詞匯,、語言是日積月累的結(jié)果,，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá),；在早期閱讀和前書寫方面,，孩子起步得比擬早，很多孩子認(rèn)識(shí)了很多字,，也能用正確的'姿勢(shì)看書,、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

上學(xué)期測(cè)試的時(shí)候,，孩子們對(duì)四大創(chuàng)造等內(nèi)容鬧了很多笑話,，我們?cè)谶@學(xué)期利用晨間談話,、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識(shí),，孩子們很感興趣。

這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，比方四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境,、人類等之間的關(guān)系,，還有感知?jiǎng)?chuàng)造創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比擬好,。

我們覺得孩子都是聰明的,，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間,，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng),。

數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間,、空間,、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題,，但是在形體方面,，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的很多孩子都說是圓形,。

可見,，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。

這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容,，測(cè)試的卻是另一局部的內(nèi)容,，也難怪孩子不會(huì)。

由此可見，教材有很多種,，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識(shí),。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫,，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步,，很多孩子對(duì)畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。

在音樂方面,，由于我們比擬注重唱兒童歌曲,，對(duì)于京劇之類的民族特色的歌曲,，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的美麗,。

看來我們國(guó)粹還是不能忘,。

孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高,，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比擬強(qiáng),，局部孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛,，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比擬大,，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭,，連求助老師都不會(huì),。

我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系,。

雖然只是很小的一個(gè)測(cè)試活動(dòng),，但是對(duì)于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，更便于教師反思自己的教育教學(xué),，使教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子有更好地促進(jìn)作用！

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇六

這些天來,，我們對(duì)自己班級(jí)的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評(píng)估,。在測(cè)試過程中，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí),，也對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思,。本班幼兒21名，男生9名,，女生12名,。在幼兒最后的一學(xué)期里，孩子的進(jìn)步還是很大的,，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測(cè)評(píng),，如下：

我們孩子的發(fā)展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健,、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò),，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo),，孩子基本都能完成,。在測(cè)試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好,，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉,，不能忽略,。

我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的,；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面,，我們?cè)诒緦W(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng),，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高,，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果,，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn),、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面,，孩子起步得比較早,，很多孩子認(rèn)識(shí)了很多字，也能用正確的姿勢(shì)看書,、寫字,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。拼音教學(xué)方面這學(xué)期孩子能夠熟練的進(jìn)行拼讀拼寫,，為入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

上學(xué)期測(cè)試的時(shí)候，孩子們對(duì)四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話,，我們?cè)谶@學(xué)期利用晨間談話,、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識(shí),，孩子們很感興趣。這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系,，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系,，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義,，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的,，只要老師做一個(gè)留心的人,，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng),。

數(shù)學(xué)方面,，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間,、守恒,、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減以及100以內(nèi)的加減,。但是在形體方面,，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的,？很多孩子都說是圓形,。可見,，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形,。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測(cè)試的卻是另一部分的內(nèi)容,，也難怪孩子不會(huì),。由此可見，教材有很多種,，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識(shí),。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步,，很多孩子對(duì)畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣,。在音樂方面，由于我們比較注重打擊樂的訓(xùn)練,，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏,。唱兒童歌曲，對(duì)于京劇之類的民族特色的'歌曲,，孩子幾乎沒有接觸過,，因此不能體會(huì)其中的美麗。

孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià),，表現(xiàn)欲有了很好的提高,，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng),，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛,，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大,，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭,，連求助老師都不會(huì),。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系,。

雖然只是很小的一個(gè)測(cè)試活動(dòng),，但是對(duì)于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，更便于教師反思自己的教育教學(xué),，使教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子有更好地促進(jìn)作用！

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇七

這些天來,，我們對(duì)自己班級(jí)的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評(píng)估,。在測(cè)試過程中，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí),，也對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思,。本班幼兒21名，男生9名,，女生12名,。在幼兒最后的一學(xué)期里,，孩子的進(jìn)步還是很大的,，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測(cè)評(píng)，總結(jié)如下：

我們孩子的發(fā)展普遍較好,，衛(wèi)生習(xí)慣,、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò),，該養(yǎng)成的習(xí)慣,、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成,。在測(cè)試中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能,，隨著社會(huì)的變化而弱化了,，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略,。

我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣,，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的,；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們?cè)诒緦W(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng),，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高,，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果,，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn),、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面,，孩子起步得比較早,，很多孩子認(rèn)識(shí)了很多字，也能用正確的姿勢(shì)看書,、寫字,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。拼音教學(xué)方面這學(xué)期孩子能夠熟練的進(jìn)行拼讀拼寫,，為入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

上學(xué)期測(cè)試的時(shí)候，孩子們對(duì)四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話,，我們?cè)谶@學(xué)期利用晨間談話,、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間,，和孩子們一起分享了許多課本外的知識(shí),，孩子們很感興趣。這學(xué)期,，我們要求孩子掌握一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境,、人類等之間的關(guān)系,，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的.意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好,。我們覺得孩子都是聰明的,，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間,，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng),。

在數(shù)學(xué)方面，大多數(shù)孩子都能完成時(shí)間,、空間,、守恒、數(shù)等方面的練習(xí),，20歲以內(nèi)就能熟練掌握加減法,，100歲以內(nèi)就能熟練掌握加減法,。但在形狀方面，我展示了一個(gè)球,，問孩子它是什么形狀,？許多孩子說它是圓的?？梢钥闯?，孩子們?nèi)匀徊粎^(qū)分平面圖形和三維圖形。這跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容,，測(cè)試的卻是另一部分的內(nèi)容,，也難怪孩子不會(huì)。由此可見,，教材有很多種,，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識(shí)。

孩子們學(xué)習(xí)了線畫,，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步,，很多孩子對(duì)畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面,，由于我們比較注重打擊樂的訓(xùn)練,，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂器打擊各種節(jié)奏。唱兒童歌曲,，對(duì)于京劇之類的民族特色的歌曲,，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的美麗,。

孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià),，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng),，部分孩子也能在合作中主動(dòng),、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大,，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭,，連求助老師都不會(huì),。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系,。

雖然這只是一個(gè)小的測(cè)試活動(dòng),，但對(duì)于我們的老師來說，我們不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，還可以方便老師反思自己的教育教學(xué),，讓教學(xué)活動(dòng)能夠更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),！

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇八

隨著新年鐘聲的臨近，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了,，在這個(gè)學(xué)期里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,，回顧后,，做以下小結(jié)。

本學(xué)期共有28個(gè)幼兒,。中班第一學(xué)期在語言領(lǐng)域中應(yīng)達(dá)到的有1.傾聽理解,。2.表現(xiàn)表達(dá)。3.早期閱讀,。4.前書寫,。大部份幼兒都能很好的達(dá)到，但個(gè)別幼兒在傾聽他人或是教師說話時(shí),，要進(jìn)行插嘴,，打斷他人說話。在平時(shí)常規(guī)教育中需要加強(qiáng)這方面的控制,，要做到能集中注意傾聽他人講話,，不隨便插嘴。而在前書寫這個(gè)指標(biāo)中我們這學(xué)期有了很大的進(jìn)步,，在下學(xué)期中我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒這方面的能力,，讓幼兒書寫數(shù)字。

在生活習(xí)慣方面,，作為中班的孩子,，已經(jīng)能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲,，并能餐前便后會(huì)洗手,，不玩危險(xiǎn)的游戲，在擁擠或拐角外不奔跑,，但個(gè)別幼兒在穿衣服時(shí)需教師幫忙,，這一方面還需要加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí),，通過離園安全五分鐘談話,，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù),。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖,，在老師的提醒下，增減衣服。

本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,，他們能夠提出自己的問題,，雖然有的.問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱,，由此可見,，我們平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是,，他們對(duì)于季節(jié)的特征,，植物的特性、名稱了解得不夠,，都說不出所以然來,。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧,！本班將數(shù)學(xué)作為我們的特色,，因此，在這方面,，我們特別重視,，每星期一都會(huì)讓孩子自己書寫數(shù)字。并在老師一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到10,，并且說出總數(shù)。對(duì)于大小,、多少的概念還是比較熟悉的,。對(duì)于正方形、三角形,、圓形,，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象,。而我們下學(xué)期,，還是會(huì)將數(shù)學(xué)定為下學(xué)期我們的特色。而在美工方面,，這學(xué)期我們幼兒也有很大的進(jìn)步,，孩子們都能運(yùn)用剪刀，雖然其中有個(gè)別不能靈活的操作,，下學(xué)期在這方面也會(huì)有加強(qiáng)的,。

總體來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的,，當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們?cè)谙聦W(xué)期重點(diǎn)幫助他們提高的,。

中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，共有26個(gè)幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己,。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心,。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù),，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠,，需要加強(qiáng),。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗,，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài),。愛祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理,。所有的幼兒能自己入廁大小便,，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)4篇中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)4篇,。用餐時(shí)正確使用筷子,，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高,。個(gè)別幼兒在保持桌面,、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服,，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪,、疊被子,，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋,。在這一方面還需加強(qiáng),。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔,，并指正他人的不良行為,。

幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí),，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù),。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖,，在老師的提醒下，增減衣服,，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣,。

本學(xué)期，應(yīng)該說,，孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段,，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事,，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順,。只有個(gè)別孩子不樂于表達(dá)自己,，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個(gè)別交流的形式,，讓家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)情況有所了解,，并且也對(duì)他們提出了對(duì)應(yīng)的要求，相信只要家園配合,，下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的,。

我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候,，他們都聽得很認(rèn)真,，也能回答一些簡(jiǎn)單的問題，但是,，他們卻不會(huì)自己看書,，一本書，到他們手上,，還沒有兩分鐘就可以看完,，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩?。針?duì)這個(gè)現(xiàn)象,，我又一次次對(duì)孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在,，情況已經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來越好,。

本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,，他們能夠提出自己的問題,，雖然有的.問題問非所問中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)4篇工作總結(jié)

每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，由此可見,，我們平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比較多的,。但是,，他們對(duì)于季節(jié)的特征,，植物的特性、名稱了解得不夠,，都說不出所以然來,。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧,！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15，并且說出總數(shù),。對(duì)于大小,、多少的概念還是比較熟悉的。對(duì)于正方形,、三角形,、圓形，掌握得較好,，并且能夠根據(jù)圖形展開想象,。