無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

開頭結尾摘抄短一點篇一

●微笑著,，去唱生活的歌謠,，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海假如失去了巨浪的翻滾,，便會失去雄渾；沙漠假如失去了飛沙的狂舞,，便會失去壯觀,。人生假如僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義,。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白,，一枝獨放永遠不是春天,，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹,，但我明白,，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木,，才是遮風擋沙的綠色長城,。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白,，一葉孤帆很難遠航,，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡,，只收藏精彩,。她是一個完整的過程，是一個"連載",，無論成功還是失敗,，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排,，走得不太好還能夠從頭再來,，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭,。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,，執(zhí)著的尋找,。試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,，而是披荊斬棘,，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運的禁錮,，聽憑命運的擺布,，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地,。微笑著,，去唱生活的歌謠。

●可以破碎的人,，必定真正活過,。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情,；三毛的破碎,，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎,，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章,。假如說那些平凡者的破碎泄漏的是人性比較純比較美的光點,，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢,；蝴蝶死去了,，但留下了漂亮的衣裳,；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲,；花朵凋謝了,，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了,，但留下一片光明,；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹

●寬容,，是一種坦蕩,，能夠無私無畏，無拘無束,，無塵無染,。寬容，是一種豁達,，是比海洋和天空更加博大的胸襟,，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華,。寬容有度,，寬容無價，寬以待人,，這是人生處世的基本法則,。

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的期待和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌,；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯,。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它,，就只是一堆散亂的磚瓦,；信念是滔滔大江的河床，沒有它,，就只有一片泛濫的波浪,；信念是熊熊烈火的引星，沒有它,，就只有一把冰冷的柴把,；信念是遠洋巨輪的主機,，沒有它,，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔,，九死不悔,；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山,，飲酒采菊……他們選擇了永恒,，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波,，這是執(zhí)著的選擇,；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙,，只是豪壯的選擇,；縱然一身清苦，終日難飽,，也愿怡然自樂,，躬耕隴畝，這是高雅的選擇,。在一番選擇中,，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章,。

●只有啟程,，才會到達理想和目的地，只有拼搏,，才會得到輝煌的成功,，只有播種，才會有收獲,。只有追求,，才會品味堂堂正正的人。

●假如說友誼是一顆常青樹,，那么,，澆灌它的必定是出自心田的清泉；假如說友誼是一朵開不敗的鮮花,，那么,，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的,，多少眼淚都是友誼揩干的,。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆,。友誼不是感情的投資,，它不需要股息和分紅。（友誼能夠換別的詞語）

●盈盈月光,，我掬一杯比較清的,；落落余輝,，我擁一縷比較暖的；灼灼紅葉,，我拾一片比較熱的,；萋萋芳草，我摘一束比較燦的,；漫漫人生,，我要采擷世間比較重的——毅力。

開頭結尾摘抄短一點篇二

理解

開頭：理解,，是友誼的結晶,；理解，是從信任中開出的鮮花,；理解,，是人與人之間關愛的光環(huán)。

它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵,，于社會中,，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮,、安定,。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌,！

分享

開頭：孤寂人生,，誰來聆聽你心中的清音望眼未來，誰來領略你眼中的精彩山青青,，水盈盈,，彈一曲“高山流水”，震徹群山,，激揚層浪,。

于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。

人生得一知己足矣,！

結尾：分享是一種博愛的心境,，學會分享，就學會了生活,。

分享是一種思想的深度,，深思的同時，你分享了朋友的痛苦,。

分享是一種生活的信念,，明白了分享的同時，明白了存在的意義,。

歡樂的分享,，痛苦的承擔。

在你與人分享的時候,，就肩負著一份重任,。

讓他更歡樂，讓痛苦全部溜走,，讓陽光灑滿你的心靈,。

團體利益

開頭：團體，是什么概念團體就是一個團隊,，所謂的團結,，就是關心團體，熱愛團體,、回報團體,，下頭我就講講……

結尾：正因為這樣，我們必須要團結團結,，因為我們是一個團體……

回報

開頭：（1）綠草如茵,，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛,，那是花兒在回報陽光,；白雪千里，那是雪兒在回報朔風,。

生活,，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自我,，映襯了荷花,，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞,，最終枯黃而死,，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然,。

雪,，忍受深深的孤寂，用自我的軀體保護農作物,，雖然最終融化成了水,，但它不后悔，因為農民會所以展開笑顏,。

梅,，迎著風雪，一枝獨放,，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,，但它堅信,，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報,。

（3）在熙熙攘攘的人群中,，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音,，天使的聲音,，好人總有好夢，付出總有回報,。

結尾：世人總是期望這個世界給自我多少回報,，卻忽略了自我到底為這個世界付出了多少。

天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的,，僅有付出才會有回報,。

誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報,；說到不如做到,，要做就做最好……我們僅有讓自我付出，讓自我做得最好,，我們的生活才會更加完美,。

常言說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”,，小學作文好的開頭,。做事情如此，寫文章也是這樣,。不少同學盡管有習作的材料,，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆,，有的七改八改耽誤時間,。恰當、新穎的開頭,，不僅能使你筆下生花,，而且能增加文采，吸引讀者,。下面就以小學語文教材上的范文為例,，介紹幾種常用的開頭方法。

即開頭簡單交代時間,、地占,、人物和事件。例如：“下課鈴響了，同學們快步走出教室,，到操場上參加自己喜愛的課間活動,。校園里頓時沸騰起來?！保ā墩n間十分鐘》）

這種方法直接點出文章時代背景,，為下文展開故事情節(jié)作準備，它適合于以記事為主的記敘文,。如《狼牙山五壯士》、《金色的魚鉤》等課文的開頭均采用了這種方法,。

即文章一開頭不拐彎抹角,，不兜圈子，而是把要描述的主要人,、事或物直截了當?shù)財[出來,，引入正文。直接表述作者的觀點,，點明中心,，統(tǒng)帥全文。例如：“勞動是最有滋味的事,，肯勞動,，連過年都更有滋味，樂趣,?！保ā秳趧幼钣凶涛丁罚?/p>

這種方法給人一種直截了當、簡潔明了的感覺,。使讀者對文章的主要內容或中心一目了然,，它是我們寫簡短記敘文（寫人，記事,、狀物）最常用的一種方法,。如《偉大的友誼》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等開頭均采用了這種方法,。

即文章的開頭先描寫人,、物、景,，渲染氣氛,，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物,，觸景生情作了鋪墊,，作文素材大全《小學作文好的開頭》。例如：“一天夜里,，山洪暴發(fā)了,，河水不斷上漲,，快要漫到了堤上來了。風很大,，擁著浪花不斷地向河堤上猛撲,，剛退去，又猛撲上來,，忽然天崩地裂,，堤決口了?！保ā稉岆U》）

這種方法對寫文,、記事、寫景,、狀物的記敘文都適用,。如《少年閏土》、《草原》,、《跳水》等課文均采用這種方法,。但運用時要注意幾點：

1、不能為寫景而寫景,，描寫的目的是為了襯托人物思想,，渲染氣氛，感染讀者,，引起共鳴,。

2、注意描寫的順序,，描寫要抓住特征,，還要注意遣詞造句。

即文章的開頭先提出問題讓人思考,，以引起讀者的注意和興趣,。例如：“你可知道，大海的深處是怎樣的嗎,？”（《海底世界》）

這種方法應用比較廣,，不僅記敘文適用，說明文也常用,，但切不可濫用,。其是提出疑問，設下懸念,，引人入勝,，正文再圍繞開頭的“問題”“回答”敘述。如《海底世界》、《我的伯父魯迅先生》等課文均采用了這種方法,。

即文章開頭先寫出事情的結果,，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念,，增強文章的吸引力,。例如：每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來,。（《小木船》）

文章一開頭,，作者就把你引到過去的歲月里，然再向你敘述發(fā)生的往事,，這樣的開頭,，讀者感到親切，自然,，引人入文,。此法只適應于寫人記事的文章,。如《老?！贰ⅰ妒昵暗幕貞洝返日n文的開頭均采用這種方法,。

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來,。例如：

1976年1月9日清晨，當我從廣播里聽到敬愛的周總理不幸逝世的消息時,，劇烈的震驚和極度的悲痛緊緊地纏住了我的心,，淚水不住地奪眶而出，我久久凝視著在周總理家里作客時合影的珍貴照片,，默默念著：“敬愛的老首長,，老首長！你永遠活在我們心里,，我們永遠懷念你,！”

這種方法適合寫人記事的文章。抒發(fā)感情的方法主要有借人抒情,、借事抒情,，借物或借景抒情，抒情時要注意抒發(fā)自己的真情實感,。不能死搬硬套,。

有的文章一開頭就概括全文的內容并直接點明文章的中心。例如：

“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍,、新四軍,，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的,。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志,。”（《為人民服務》）這種方法適用于多種文體,。開頭開宗明義,，提示全文的中心。

根據(jù)文章的內容需要,，除介紹事情發(fā)生的時間,，地點外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關的情況,。

“東漢末年,，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方,，東吳的周瑜調兵譴將,，駐在赤壁，曹操的兵隔江相對,。曹操的兵在北岸,，周瑜的兵在南岸?！?/p>

這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章,。例如《我的戰(zhàn)友邱少云》一課是記敘志愿軍戰(zhàn)士邱少云嚴守潛伏紀律，英勇獻身的事跡,，文章開頭也用了介紹背景的方法,。“敵人控制的‘391’高地,，像一顆毒牙,，楔入我軍的陣地。我們志愿軍準備在黃昏時發(fā)起突然襲擊,，拔掉這顆毒牙,，把戰(zhàn)線往南轉移?！绷硗馊纭缎〕瓕憜T》,、《亮亮》、《我的心事》等課文開頭均采用了這種方法,。

作為初學寫作的小學生,，能掌握以上幾種常見的開頭方法就很不錯了。除此之外,，還有其它形式的開頭,，諸如,，引用故事，傳說開頭的“引用式”等等,，這不是一下子就能掌握的,。要隨著知識的增長，寫作水平的提高逐步掌握,。開頭歌訣習作開頭并不難,，開門見山最常見，點明主題揭全篇,，交待背景動機先,。引用名言點主題，設置懸念扣心弦,。提綱挈領常變化,，多讀多寫樂自然。

（一）排比點題 生活如詩,，詩意有盡情難盡,；生活如茶，茶香滿口,，情悠悠,；生活如歌，歌到深處,。.,。

（二）全能性開頭 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香,；青春是用不凋的希望和不滅的向往,。.。

（三）引用名句 “書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”知識猶如浩瀚無垠的大海,，哪有水源窮盡的一天,？惟有以百折不回的毅力，勇往直前,，方能采擷到知識果實,。

（四）運用比喻 有些人，有些事像風一樣,，經歷過了,，掀起一些塵土，等時間一過,，卻又像是什么也沒有發(fā)生過一樣,。而有一些事,，卻久久地留在我們心中。

（五）擬人開頭 我是機會,，失去我你講碌碌無為,，錯過我你將追悔莫及。

（六）設問開頭 時光匆匆,，轉眼三年轉瞬即逝,，當回想起往日的歲月，你有沒有一絲遺憾呢,？

（七）題記開頭 就在蔚藍變得紫紅的那一剎那,，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情 的黑夜也是慷慨的,！——題記

（八）開門見山 老師,，你那雙眼睛啊，時而深沉,，時而明快,，為我的進步歡迎，為我的消沉而不安,，我的一 切,，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復。我就是在您這雙眼睛注視下,，由一個稚氣未脫的小孩,，讀完初中……

（九）外貌描寫 站在你面前的是一個初三學生，個子較高,，臉型圓圓的顯得有些胖,，一對不大不小的眼睛上橫 臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經常抿著,，下唇常有比上唇突出的傾向,，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個男孩子——這就是我,。

（十）先抑后揚 我從小就恨我父親,，父親也同樣恨我。

（十一）對比 美在哪里,？有人說美在夜空中,，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說,，美在溪流中,，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說,，美在峽谷中,，清晨的霧靄是她的面紗……美,，在人們心中。

（十二）借物喻人 每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時候,，那位賣豆腐的小姑娘的身軀,，就會從我的記憶深處躍現(xiàn) 出來。

（十三）聲音開頭 “求求您,，大爺,，賣給我一束玫瑰吧?！?/p>

（十四）故事典故 1987年,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪 所大學,、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢,？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園,?！边@位學者的答話得到了與會科學家的贊同。

開頭結尾摘抄短一點篇三

1,、頭： 生活中的點點滴滴,、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊,，翻閱生命的相冊,，重溫那曾今令我感動的瞬間……

尾： 那一幕幕瞬間，如今會為,，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,，勾起我無限的回憶……

2、頭： 從易到難,，從少到多,，從簡到煩……總有那段經歷的過程,，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

尾： 成長的一路上,，如今再次回首那段路程,，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長,。

3,、頭： 小時候的我，現(xiàn)在的我,，形成了鮮亮的對比,。稚嫩無邪和成熟懂事,，頑皮天真和徒步謹慎……

尾：長大的感覺和以前的并不一樣，經過對比,，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮……

4,、頭：懂道理，是一個人,，不,，是一個乖孩子應有的標志吧^……

尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下,，做個懂道理的人……不,，是一個乖孩子。

5,、頭：塵世間,，事物的外表，僅憑這一點,，足夠斷定一個人,、一件事是否美與丑嗎？何以見得,？

尾：可以見得的事是,，一個人或一件事，是否美與丑,，也許和天生具有的外表有關吧,；但，一個人或一件事的美與丑更取決于內在的心性與品質吧……通過這兩件事,，我深信美與丑如此,！

6、頭：任何一個大家,，任何一件事,，或許驕傲自豪來自于他們的成功；但喜悅的背后,，更多的是他們,，所付出的努力吧……

尾：向往成功的我，更深信,，這需要我的努力,！而不是一味的徒手幻想……

7、頭：生命來之不易,，正因如此,，意義價值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^……

尾：意義價值和難忘,，讓我的生命不再無味,。我體會到了人生無味：酸甜苦辣01,、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔,；魏武帝揚鞭東指,，壯心不已；陶淵明悠然南山,，飲酒采菊……他們選擇了永恒,，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波,，這是執(zhí)著的選擇,；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙,，只是豪壯的選擇,；縱然一身清苦，終日難飽,，也愿怡然自樂,，躬耕隴畝，這是高雅的選擇,。在一番選擇中,，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章,。

8,、 開頭“ 每一次都在徘徊、孤單中堅強,，每一次就算受傷也不閃淚光,。 ” 今天我唱起了那首我從來不愿唱的隱形的《隱形的翅膀》。在以前,，當別人唱起這首略帶憂傷的歌時我總會搞破壞,，專撿一些歡樂的歌曲來消減一下悲傷的氣氛，因為我不想帶著悲傷活在這個世界上,。今天,，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學會堅強,。

結尾： 堅強的意志,，堅強的信念，堅強的 …… 一切的一切都在支撐著我們,。

開頭結尾摘抄短一點篇四

有這樣一句話：人之所以會感動，是因為他生活在愛之中,。我現(xiàn)在才真正體會到了這句話的含義,。

這件事在我心中久久不能忘記,，那一幕像放電影一樣，一遍遍地浮現(xiàn)在我眼前,。生活中并不是只有驚天動地的大事能震撼人心,，有時，一些小事就像一縷縷溫暖的陽光,，感動著每一個人,。

這件小事一直印在我的腦海里，父親的愛就這樣點點滴滴陪伴著我,，感動著我,。

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福,。事情雖然過去了很久,，但它時時感動著我，教我好好做人,，好好讀書

雨停了,，天忽然亮了起來，美麗的彩虹掛在蔚藍的天空上,。雨后的空氣是那么清新,，我的心情是那么美好，盈滿了感動,。

身邊的感動,，使我讀懂了友誼、母愛和老師無私的教誨,。身邊的感動,，伴我成長，教我感恩,，它演繹著人間最美的傳奇,。

感動我們的并不只是英雄救人的傳奇，而是一個人對社會最底層人們的關愛與親切的交談,，這才能展現(xiàn)出人心中的善良,。這畫面，這情景——身邊的感動,，觸動我心中最柔軟的地方,。

又是一年，溫暖的一年,。身邊的感動不論季節(jié),，總能讓我莞爾。一個又一個片段，已在我心中變成了神奇的畫卷,，晶瑩的玉露,，絢爛的彩虹，讓我的心靈不斷凈化,。又是一年,，愿那份感動永駐。

“感動,，是不讓心靈沙漠化的水”,。是呀！感動如水,，滋潤著人干涸的心田,；感動如光，照亮著人灰冷的心靈,。感動就像一棵巨大的蒲公英,，搖曳著它的莖葉，訴說著身邊動人的故事,，播撒著愛的種子,。