人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
描寫(xiě)多功能老師的作文題目 多功能老師作文400字篇一
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每一個(gè)人都有老師,但我的老師卻與眾不同,,他不僅是我們是“教書(shū)先生”,還是我們——貪玩的朋友
每次放假,,他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,,最另我難忘的是那次活動(dòng)—步行去農(nóng)村,。
一個(gè)星期六的早晨,我們一行人開(kāi)始了難忘的旅行,。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,我們聽(tīng)得入了迷,,竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了,,同學(xué)們滿(mǎn)頭大汗,,氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,,對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,堅(jiān)持到底就是勝利,!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去,。到了目的地,,我驚奇的發(fā)現(xiàn),自己竟有這么大的毅力,。其實(shí),,我們老師不僅是我們的朋友,,在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友
“逯堯,給我沖,!”我飛快地向球門(mén)前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,,雙方各有一名老師上場(chǎng),。只見(jiàn)吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”......對(duì)方后衛(wèi)失誤,他搶斷后把球傳給了我,,我一個(gè)勁射,,球進(jìn)了,。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿!進(jìn)了,!”別看他這會(huì)兒這么高興,,他可是一個(gè)——嚴(yán)厲的老師
有一次,,我馬馬虎虎的寫(xiě)完作業(yè),就去外面瘋跑,。第二天,,他讓我把作業(yè)重寫(xiě)一遍,。我一賭氣,又潦草地寫(xiě)了一遍,。他看后,用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō):“逯堯,,你愿意練字就再寫(xiě)兩遍吧,?!闭f(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái),我被老師的'舉動(dòng)驚呆了,,認(rèn)認(rèn)真真得寫(xiě)了兩遍才算完事,。
中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的眼睛,,一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿,這就是他,,一個(gè)年輕的班主任,一個(gè)有朝氣的男子漢,,我們的多功能老師——吳清勛(吳迪),。
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