人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
描寫多功能老師的作文題目 多功能老師作文400字篇一
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每一個(gè)人都有老師,，但我的老師卻與眾不同,，他不僅是我們是“教書先生”,，還是我們——貪玩的朋友
每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看一看,，最另我難忘的是那次活動(dòng)—步行去農(nóng)村,。
一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開(kāi)始了難忘的旅行,。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽(tīng)得入了迷,，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí),。真是累了,，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁,。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們,，堅(jiān)持到底就是勝利,！”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去,。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn),，自己竟有這么大的毅力。其實(shí),，我們老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友
“逯堯,，給我沖,！”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見(jiàn)吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”......對(duì)方后衛(wèi)失誤,，他搶斷后把球傳給了我,，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了,。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿,！進(jìn)了！”別看他這會(huì)兒這么高興,，他可是一個(gè)——嚴(yán)厲的老師
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè),，就去外面瘋跑,。第二天,，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣,，又潦草地寫了一遍。他看后,，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯,，你愿意練字就再寫兩遍吧,。”說(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái),，我被老師的'舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事,。
中等個(gè)兒,，一雙炯炯有神的眼睛,，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他,，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢,，我們的多功能老師——吳清勛（吳迪）。
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