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狐貍和烏鴉的故事篇一

教師先貼一棵大樹(shù),，然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把狐貍和烏鴉的圖片貼好,。

烏鴉在大樹(shù)上做了個(gè)窩。大樹(shù)底下有個(gè)洞,，洞里住著狐貍,。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）整體讀文,，初步感知,。

1、讓學(xué)生輕聲讀課文,，想一想：課文講了一件什么事,？

2、指名分段讀,，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事,？（狐貍用好話討好烏鴉，騙取烏鴉的一片肉,，烏鴉上了當(dāng),。）

（二）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1,、讓學(xué)生默讀課文,，找一找，狐貍幾次對(duì)烏鴉說(shuō)話,，都說(shuō)了些什么,？請(qǐng)用直線畫(huà)下來(lái)。

2,、小組討論,，交流看法，小組長(zhǎng)安排好說(shuō)的順序,，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì),。

3、以小組為單位參與班級(jí)展示,，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,。

過(guò)渡：狐貍是真心的夸獎(jiǎng)烏鴉嗎？應(yīng)該怎樣讀呢,？

4.指導(dǎo)朗讀

（1）狐貍想了想,，就笑著對(duì)烏鴉說(shuō)（表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺,。）：“您好,，親愛(ài)的烏鴉！”（故意討好,，假裝尊敬,、問(wèn)候。）

（2）“您的孩子好嗎,？”（假裝關(guān)心,、親近。）

（3）夸獎(jiǎng)烏鴉羽毛漂亮,、嗓子好,。（把明顯不屬于烏鴉的優(yōu)點(diǎn)也愣安在它的身上，為了得到肉加以奉承,，要讀出假意贊美的語(yǔ)氣,。）

教師幫助學(xué)生歸納：正是因?yàn)楹傁氲玫饺獬裕f(shuō)的一次比一次更動(dòng)聽(tīng)了,，所以我們讀的時(shí)候要讀出假惺惺的關(guān)心親近的語(yǔ)氣,。

5、烏鴉又是怎樣做的呢,？

（1）自己默讀課文,，找一找,，用曲線在書(shū)中畫(huà)出來(lái)。

（2）全班說(shuō)一說(shuō),，教師幫助歸納,。

第一次：不做聲看了狐貍一眼

第二次：還是不做聲得意極了

第三次：就唱起歌來(lái)

6、小組討論：烏鴉每一次聽(tīng)了狐貍的話,，表現(xiàn)都不一樣,，它是怎么想的？讀一讀,，加以體會(huì),。

（烏鴉聽(tīng)著狐貍的話，越聽(tīng)越高興,，一次比一次動(dòng)心。）

7,、同桌配合讀狐貍和烏鴉的對(duì)話,，讀出語(yǔ)氣來(lái)。

8,、同桌展示讀,，其他同學(xué)觀看投影插圖，邊聽(tīng)邊想象,。

（三）整體綜合

朗讀全篇,，說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)。

三,、練習(xí)

1,、分角色朗讀課文，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽續(xù)編故事,。

四,、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固本課所學(xué)的生字新詞,。

2、進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文的重點(diǎn)句段,。

3,、表演課本劇，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

教具準(zhǔn)備：

1,、字詞句練習(xí)的投影片

教學(xué)過(guò)程：

一,、練習(xí)

1、讀詞語(yǔ)

2,、比一比,，下面的每組字有什么不同，再組詞,。

鴉（??? ）肉（??? ）站（??? ）親（??? ）飄（??? ）極（??? ）

雅（??? ）內(nèi)（??? ）戰(zhàn)（??? ）新（??? ）飄（??? ）級(jí)（??? ）

二,、分角色朗讀課文，進(jìn)一步理解只愛(ài)聽(tīng)好話,，就容易上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

1,、自由讀

2、組內(nèi)讀

3,、全班分角色讀

狐貍和烏鴉的故事篇二

自從被狐貍騙了一次后,，烏鴉一直在反思，決心要教訓(xùn)一下狐貍,。而狐貍吃完從烏鴉嘴里騙來(lái)的肉以后,，還想再騙吃一次，于是它每天盯著烏鴉住的那棵樹(shù),。烏鴉發(fā)現(xiàn)狐貍每天在樹(shù)下轉(zhuǎn)悠,，心想，難道你又想來(lái)騙肉吃,？那你就等著吧,。

烏鴉理都沒(méi)理它，叼起那塊涂了顏色的“肉”站在大樹(shù)上,。狐貍又說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您在遠(yuǎn)方的孩子生病了,，您一定要回去看看呀！”烏鴉回過(guò)頭來(lái)看了一眼狐貍,。狐貍心想：這只笨烏鴉,，我隨便說(shuō)句話它都相信，真蠢,！

狐貍才不管什么感謝不感謝呢,，把“肉”一叼起來(lái)就忍不住咬了一口，只聽(tīng)見(jiàn)“喀”的一聲,，狐貍的牙全掉了,。

“哇哇哇哇！”烏鴉忍不住笑出了聲,。

狐貍和烏鴉的故事篇三

狐貍自從上次用詭計(jì)騙得烏鴉一塊肉以后十分得意,，一下子“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”了,。不僅在獅子、老虎面前夸下?？?，連做夢(mèng)都在說(shuō)：“要是還有下一次,，嘿嘿……”,。

說(shuō)來(lái)也巧,，狐貍與烏鴉又相遇了,。狐貍漫不經(jīng)心的瞟了一眼烏鴉，接著又認(rèn)真的看了一眼烏鴉,，它發(fā)現(xiàn)烏鴉嘴里有一塊又大又肥的肉,。狐貍因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣，有兩個(gè)月都沒(méi)發(fā)工資了,，早餓得眼冒金星,，看到肉,，口水不由自主的流了下來(lái),，為了肉，狐貍強(qiáng)打精神,，與烏鴉又開(kāi)始斗智斗勇起來(lái),。

“烏鴉姐姐，您的歌喉比百靈鳥(niǎo)還動(dòng)聽(tīng),，再為我唱一首歌吧”,。說(shuō)完畢恭畢敬的鞠了一躬，狐貍深知烏鴉的偶像是百靈鳥(niǎo),，就想用花言巧語(yǔ)去哄騙它。

而烏鴉默不做聲的`將肉用麻繩系在枝頭,，清了清嗓子,，又用翅膀捂住自己的耳朵，用140分貝的高音“啊”了一聲,。兩秒鐘以后,，樹(shù)葉全部“唦唦”落下，狐貍早就震暈了,。烏鴉得意地欣賞著自己的高音,，把肉從樹(shù)枝上解下來(lái)，放到嘴里,。

狐貍?cè)挛宄某粤巳?，說(shuō)：“拜托，我是很聰明的,，不像你笨不啦嘰,！”還故意做出摸肚皮、添嘴巴的樣子氣烏鴉,。

“唉,！江山易改,，本性難移。這塊肉是我從老狼那里沒(méi)收的,，上面含大量細(xì)菌,，我又涂了大量瀉藥。這不,，正準(zhǔn)備去3,。15打假中心，給那幫沒(méi)良心的家伙吃,，讓它們得點(diǎn)教訓(xùn),。”烏鴉又嘆了口氣,。

“不,、不、不可能,，騙誰(shuí)呢,？”狐貍想盡量讓自己鎮(zhèn)定?！安恍啪蛧@這棵大樹(shù)跑三圈,，如果沒(méi)事我天天供肉給你吃”烏鴉說(shuō)?！芭芫团?，誰(shuí)怕誰(shuí)！”狐貍滿不在乎的說(shuō),。

前兩圈狐貍還笑咪咪的,，可第三圈沒(méi)幾步就“唉喲”,，緊接著一聲“我要上茅廁,！”便飛奔出森林。

狐貍真是“聰明反被聰明誤”,。

狐貍和烏鴉的故事篇四

狐貍看見(jiàn)了肉,，垂涎三尺，它嘗了一次甜頭,，這次,，她想：烏鴉吃一虧，長(zhǎng)一智,，警惕性肯定會(huì)大大地提高,，讓老娘會(huì)會(huì)他?！鞍⊙?，烏鴉姐,，您又來(lái)了，上次您的歌聲傳遍了整個(gè)森林,，動(dòng)物們讓我代替他們,，再聽(tīng)一次您的歌聲，好嗎,？”烏鴉搖搖頭,，不作聲。狐貍想：這死烏鴉,，用老辦法是吃不到肉了,，此計(jì)不行，我另有妙計(jì),。

狐貍轉(zhuǎn)了一下眼珠子,，又想出了一個(gè)好主意。

狐貍假裝生氣地說(shuō)：“哼,，你這死烏鴉,，害死了小松鼠全家，我要去動(dòng)物高級(jí)人民法院告你,！”烏鴉氣死了,，有苦不能言，為了肉,！她只是“哼”了一聲,。

狐貍見(jiàn)狀暗自得意，繼續(xù)造謠生事：“老黑熊的幾塊肉是不是你偷的,？他們都把罪往我身上壓,，還說(shuō)我是全世界最狡猾的狐博士，你能體會(huì)我的心情嗎,？”狐貍裝出一股遭受了天大的冤枉似的,，鼻孔“嘟嘟”直冒氣。

烏鴉終于忍不住了,！吼道：“你這只不知好歹的狐貍,！你，你,，你狠,！我非把你告上法庭，你才舒服嗎,？”這時(shí)烏鴉的肉掉了下來(lái),，狐貍高興極了，馬上把肉吃了個(gè)精光，滿臉堆笑地說(shuō)：“謝謝,！烏鴉,！后會(huì)有期！”說(shuō)完,，狐貍一溜煙,，跑掉了。

烏鴉無(wú)奈地飛走了,，她才知道自己中了激將法,。

狐貍和烏鴉的故事篇五

自從上次被騙之后，烏鴉一直想著怎樣報(bào)復(fù)狐貍,，這時(shí)烏鴉在電腦上看到了它被狐貍騙的事傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng),，于是它的報(bào)復(fù)心更強(qiáng)了。就在這時(shí)它家的玻璃突然碎了,，它也不知道是怎么一回事,。正好它突然想到了一個(gè)妙招，這個(gè)一會(huì)二再告訴你,。

烏鴉坐在樹(shù)上嘴里叼著一塊香噴噴的肉,，狐貍老遠(yuǎn)就聞到肉的香氣，它的嘴饞了起來(lái),，雖然剛剛吃飽,，但它的肚子依然叫個(gè)不停。

原來(lái),，是烏鴉專門(mén)在肉里夾了一片玻璃碎片,，想給狐貍一個(gè)大“驚喜”。

故事就講到這里,，再見(jiàn),。

狐貍和烏鴉的故事篇六

教學(xué)目標(biāo)?：

1、通過(guò)朗讀,，使學(xué)生理解初步了解課文內(nèi)容,。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞,。

3,、進(jìn)一步鞏固給熟字加偏旁的識(shí)字方法,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2,、正確流利地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)?：

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

教學(xué)過(guò)程?：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課。

1,、教師拿出的圖片,，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩種動(dòng)物什么樣,？它們的特點(diǎn),。

2、出示課題：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于的故事,，板書(shū)課題：,。

二、學(xué)習(xí)新課

1,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

回憶學(xué)習(xí)的步驟：（用投影列出）

（1）借助漢語(yǔ)拼音讀課文,。

（2）借助工具書(shū)，查一查不認(rèn)識(shí)的字,，理解意思,。

（3）提出不懂的問(wèn)題。（把問(wèn)題在書(shū)中標(biāo)寫(xiě)出來(lái)）

2,、學(xué)生進(jìn)行自學(xué),。（教師行間巡視，幫助有困難的學(xué)生）

3,、相互交流學(xué)習(xí)情況

（2）指名讓學(xué)生讀生字,，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正

（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。

肉 ：第五筆是“撇”

漂： 熟字“飄”去掉風(fēng)字旁,，換上三點(diǎn)水,，就是漂亮的漂。

流：左右結(jié)構(gòu),，右邊第四筆是點(diǎn),。

親：上下結(jié)構(gòu)，下面是一橫加一個(gè)小字,。

動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě),。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)）

（4）讀詞語(yǔ),，理解詞語(yǔ)意思：（讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解）（用投影羅列出來(lái)）

叼? 漂亮? 親愛(ài)? 流口水? 不做聲

4,、朗讀

（1）配樂(lè)朗讀。（聽(tīng)后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。）

（2）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí),，相互評(píng)議,，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

（3）學(xué)生進(jìn)行朗讀,，全班評(píng)議,。

（4）自己讀課文，提出問(wèn)題,。

三,、練習(xí)鞏固

1、看拼音填空

2,、給下面的字加偏旁組字再組詞

及（? ）（????? ）

（? ）（????? ）

四,、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

五、布置作業(yè)?

1,、在生字本上抄寫(xiě)難字,。

2、朗讀課文,，讓家長(zhǎng)評(píng)分,，記錄在書(shū)上。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)?

鴉

洞 肉 站 流 親 漂 麻 雀 極

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、理解課文內(nèi)容,，知道只喜歡聽(tīng)好話，就容易上當(dāng)受騙的道理,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解,、感悟詞句的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容,，知道只喜歡聽(tīng)好話,，就容易上當(dāng)受騙的道理。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)?：

1,、看懂圖意，理解課文內(nèi)容,。

2,、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：圖片投影（課文插圖）

教學(xué)過(guò)程?：

一,、激情導(dǎo)入??

教師先貼一棵大樹(shù),，然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把的圖片貼好。

烏鴉在大樹(shù)上做了個(gè)窩,。大樹(shù)底下有個(gè)洞,，洞里住著狐貍。

板書(shū)課題：

二,、學(xué)習(xí)新課

（一）整體讀文,，初步感知。

1,、讓學(xué)生輕聲讀課文,，想一想：課文講了一件什么事？

2,、指名分段讀,，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（狐貍用好話討好烏鴉,，騙取烏鴉的一片肉,，烏鴉上了當(dāng)。）

（二）細(xì)讀課文,，理解內(nèi)容,。

1、讓學(xué)生默讀課文,，找一找,，狐貍幾次對(duì)烏鴉說(shuō)話，都說(shuō)了些什么,？請(qǐng)用直線畫(huà)下來(lái),。

2、小組討論,，交流看法,，小組長(zhǎng)安排好說(shuō)的順序，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì),。

3,、以小組為單位參與班級(jí)展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,。

過(guò)渡：狐貍是真心的夸獎(jiǎng)烏鴉嗎,？應(yīng)該怎樣讀呢,？

4.指導(dǎo)朗讀

（1）狐貍想了想，就笑著對(duì)烏鴉說(shuō)（表現(xiàn)出它的狡猾,、假惺惺,。）：“您好，親愛(ài)的烏鴉,！”（故意討好,，假裝尊敬、問(wèn)候,。）

（2）“您的孩子好嗎,？”（假裝關(guān)心、親近,。）

（3）夸獎(jiǎng)烏鴉羽毛漂亮,、嗓子好。（把明顯不屬于烏鴉的優(yōu)點(diǎn)也愣安在它的身上,，為了得到肉加以奉承,，要讀出假意贊美的語(yǔ)氣。）

教師幫助學(xué)生歸納：正是因?yàn)楹傁氲玫饺獬?，說(shuō)的一次比一次更動(dòng)聽(tīng)了,，所以我們讀的時(shí)候要讀出假惺惺的關(guān)心親近的語(yǔ)氣。

5,、烏鴉又是怎樣做的呢,？

（1）自己默讀課文，找一找,，用曲線在書(shū)中畫(huà)出來(lái),。

（2）全班說(shuō)一說(shuō)，教師幫助歸納,。

第一次：不做聲——看了狐貍一眼

第二次：還是不做聲——得意極了

第三次：就唱起歌來(lái)

6,、小組討論：烏鴉每一次聽(tīng)了狐貍的話，表現(xiàn)都不一樣,，它是怎么想的,？讀一讀，加以體會(huì),。

（烏鴉聽(tīng)著狐貍的話,，越聽(tīng)越高興，一次比一次動(dòng)心,。）

7,、同桌配合讀的對(duì)話，讀出語(yǔ)氣來(lái),。

8,、同桌展示讀,，其他同學(xué)觀看投影插圖，邊聽(tīng)邊想象,。

（三）整體綜合

朗讀全篇，說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng),。

三,、練習(xí)

1、分角色朗讀課文,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽續(xù)編故事,。

四,、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、鞏固本課所學(xué)的生字新詞,。

2、進(jìn)一步練習(xí)有感情地朗讀課文的重點(diǎn)句段,。

3,、表演課本劇,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

教具準(zhǔn)備：

1,、字詞句練習(xí)的投影片

2、的頭飾

教學(xué)過(guò)程?：

一,、練習(xí)

1、讀詞語(yǔ)

2,、比一比,，下面的每組字有什么不同,，再組詞。

鴉（??? ）肉（??? ）站（??? ）親（??? ）飄（??? ）極（??? ）

雅（??? ）內(nèi)（??? ）戰(zhàn)（??? ）新（??? ）飄（??? ）級(jí)（??? ）

二,、分角色朗讀課文,，進(jìn)一步理解只愛(ài)聽(tīng)好話，就容易上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

1,、自由讀

2,、組內(nèi)讀

狐貍和烏鴉的故事篇七

自從狐貍從烏鴉手里騙來(lái)了那塊肉后,，高興極了,，在回家的路上悠閑自得地哼起了小曲兒，準(zhǔn)備回家大快朵頤,，把這塊誘人的肉吃得精光。

突然,，狐貍看到樹(shù)叢中有一個(gè)黑影,，他立刻警覺(jué)了起來(lái),，把肉藏到了自己的口袋里?！斑荨?，樹(shù)叢里的那個(gè)黑影竄了出來(lái)。哦,，原來(lái)是老虎大王,。怎們辦呀,？這，這可是老,，老虎呀,，這肉,，該放哪呀,？香味都飄出來(lái)了,。狐貍驚慌失措了起來(lái)，望著那塊肉發(fā)愣,。

“什么味兒呀,！真香，是肉,，是肉,，我肚子都咕咕叫了！”老虎邊摸著自己的肚子,，邊順著香味尋找,。走著走著，狐貍和老虎相撞了,。

“這是我好不容易得來(lái)的肉,，你想，想搶的話,，沒(méi)門(mén)！要吃,，自己去找！”狐貍怯怯生生又十分堅(jiān)定的說(shuō)道,，不由自主地捂住了口袋里的肉,。

“哼，不跟你閑聊,，本大爺今天爭(zhēng)奪‘百獸之王’輸了,，心情不好，最好別惹我生氣，否則……后果嘛,，你自己知道,。”老虎神氣十足的站在那兒,，又奸笑了一聲,。

忽然,，老虎轉(zhuǎn)了一身，背對(duì)著狐貍,?？墒牵匣](méi)想到狐貍這么有計(jì)謀,。就在他一轉(zhuǎn)身的時(shí)間里，狐貍迅速撿起了一塊鋒利的石頭,，向老虎扔去,。

“??！你,，你這只臭狐貍，改天我再來(lái)收拾你,！”老虎望著身上血流不止的傷口,，心疼極了,，雖然火冒三丈,，但也是有心有余而力不足，只好垂頭喪氣地走了。

“哈哈哈,！”狐貍高興得一蹦三尺高。

不行,，我不能就這樣,，如果那只狐貍逃了怎么辦？老虎還是回去與狐貍打了一場(chǎng),。

老虎走向了狐貍,，向狐貍打了一拳，“你——你”狐貍不服氣,，隨后,，兩人打成了一團(tuán)。( )

就在這時(shí),，烏鴉碰巧飛來(lái),，看到了這個(gè)場(chǎng)面，高興極了,。便趁他們兩人不注意,，把肉搶走了，還拋下了一句：“善有善報(bào),，惡有惡報(bào),。”說(shuō)著,，烏鴉拍拍翅膀飛走了,。

當(dāng)老虎和狐貍發(fā)現(xiàn)肉被奪走的時(shí)候已經(jīng)晚了，因?yàn)闉貘f早已飛遠(yuǎn)了,。他們也白忙了一場(chǎng)，拍拍屁股回家了,。

嗨,，真是“狐虎相爭(zhēng)，烏鴉得利”呀,！

狐貍和烏鴉的故事篇八

那次,，狐貍從烏鴉口中騙取了那塊肉后，它吃得津津有味,，可烏鴉卻氣得火冒三丈,，從此懷恨在心，總想狠狠的報(bào)復(fù)一下。

烏鴉決定惡搞一下狐貍,。它把自己關(guān)在家里苦思冥想,，一周之后終于想出了一個(gè)計(jì)劃，取名“連環(huán)惡搞計(jì)”,。

計(jì)劃的安排是這樣的：在狐貍經(jīng)常走的路上放些肉塊,，用來(lái)引誘狐貍上當(dāng)。在肉的旁邊淺淺地埋上一些針尖向上的圖釘,。在圖釘旁邊再挖一個(gè)坑,，上面放些草掩住坑口。在坑右上方的樹(shù)上垂下來(lái)一根繩子,，下端系個(gè)套,，放在坑口邊，同樣用草做好掩飾,。上端拴上一塊石頭,，放在樹(shù)枝上。這個(gè)計(jì)劃的準(zhǔn)備工作就做好了,。

做好準(zhǔn)備后,，烏鴉又進(jìn)行了仔細(xì)地檢查，免得哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題,。正在這時(shí),，狐貍來(lái)了，烏鴉快速飛到樹(shù)上躲了起來(lái),。它蹲在大樹(shù)上胸有成竹地等待著,，心想：哈哈，烏鴉,，收拾你的時(shí)間到了,。

只見(jiàn)狐貍大搖大擺地向前走著，它逐漸地接近了第一個(gè)陷阱處,，欣喜地發(fā)現(xiàn)了那些肉塊,，便迫不及待地沖了過(guò)去，還沒(méi)等吃到肉塊,，就踩到了圖釘上,，疼得哇哇大叫，臉上露出了痛苦的表情,。它抬起前邊那兩只受傷的腳,，用后邊的兩只腳支撐著身體，可是身子一搖晃,，正好栽進(jìn)了旁邊的坑里,，摔了個(gè)狗啃泥,。“哈,，成功了,！”樹(shù)上的烏鴉抑制不住自己的興奮，得意地笑了出來(lái),。

經(jīng)歷了這次教訓(xùn),，狐貍再也不敢耍詭計(jì)欺騙小動(dòng)物了,，大家過(guò)了和諧快樂(lè)的生活。

狐貍和烏鴉的故事篇九

1.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能復(fù)述課文,。

2.學(xué)會(huì)本課生字,，其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁,，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3.讓學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):識(shí)字,、寫(xiě)字,、朗讀。

難點(diǎn):讓學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理,。

教學(xué)具準(zhǔn)備:字卡,、小黑板、投影,。

主要板書(shū)計(jì)劃:

12 狐貍和烏鴉

狐貍 烏鴉

親愛(ài) 您好 沒(méi)有回答

賠笑 孩子好嗎 看了一眼 沒(méi)有回答

羽毛漂亮,，嗓子真好 非常得意 唱

（愛(ài)聽(tīng)奉承話，會(huì)上當(dāng)受騙）

作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞,、寫(xiě)出同偏旁的字,、填空。

課外：朗讀課文,、復(fù)述故事,。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、談話引入新課

1,、談話。

同學(xué)們,，你們認(rèn)識(shí)狐貍和烏鴉嗎？

（出示掛圖,，啟發(fā)學(xué)生講解烏鴉和狐貍的特點(diǎn)）今天我們學(xué)的這篇課文,，是個(gè)童話故事,，講的是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的事。

2,、板書(shū)課題：12 狐貍和烏鴉

3,、教學(xué)詞語(yǔ)“狐貍”。

指名拼讀：hu li,。告訴學(xué)生：貍是邊音,，單獨(dú)讀時(shí)是第三 聲，連讀時(shí)是輕聲,。

二,、初讀課文

1、學(xué)生自由練讀課文,。

要求：

（1）畫(huà)出詞語(yǔ),，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào),。

（2）讀出生字讀音,，難讀的字多讀幾遍。

（3）把句子讀通順,，讀連貫,。

2、指名分段讀課文,。

（1）使用卡片糾正字音,。

a 珠：翹舌音

b 轉(zhuǎn)：翹舌音

c 差：翹舌音

d 溜：邊音

（2）出示小黑板，提醒“一”的變調(diào),。

一棵 一眼 一開(kāi)口（“一”讀第四聲）

一片 一轉(zhuǎn) 一溜煙（“一”讀第二聲）

（3）出示句子,。

a 他看見(jiàn)烏鴉正站在樹(shù)枝上。

b 狐貍讒的直流口水,。

（兩句話中“正,、直”讀時(shí)不能把句子讀破。）

3,、教師范讀課文,。

學(xué)生思考：課文說(shuō)了一件什么事？

三,、講讀課文第一自然段

1,、指名讀課文。

2,、思考討論：這一自然段有幾句話,？每句話告訴我們什么？

3,、出示幻燈圖片,。

圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí),？他們各在大樹(shù)的什么地方？

烏鴉的心情怎樣,？狐貍想干什么,？你從哪兒看出來(lái)的

狐貍多么想吃到烏鴉嘴里的肉啊，它的心里會(huì)怎么想呢,？

4,、小結(jié)第一自然段，指導(dǎo)朗讀,。

這一段告訴我們：烏鴉和狐貍各在什么地方,。我們讀的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào),？“大樹(shù)下“和“樹(shù)枝上”兩個(gè)詞語(yǔ),。自由練讀，指名朗讀,。

四,、課堂練習(xí)

1、自由讀課文,。

2,、抽讀生字卡片。

叼著 一片肉 眼珠一轉(zhuǎn) 羽毛 差多了

剛一開(kāi)口 一溜煙 狐貍 一棵 讒

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)檢查

1,、開(kāi)火車讀生字。

2,、說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因,。

二、講讀第2-5自然段

1,、過(guò)渡：

上節(jié)課,，小朋友門(mén)通過(guò)看圖知道狐貍非常想吃烏鴉嘴里的肉，而且知道狐貍要騙烏鴉了,。今天我們一起來(lái)看看故事是怎樣發(fā)展的,。

2、自由讀課文第2-5自然段,。

（直流口水 眼珠一轉(zhuǎn)）引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,。

（2）再讀第2-5自然段。

（3）理解狐貍說(shuō)的話,。

理解狐貍說(shuō)的話,。

a 指名讀第2自然段中狐貍說(shuō)的話。

狐貍為什么稱烏鴉“親愛(ài)的”“您”,？

b 指名讀第三自然段中狐貍說(shuō)的話,。

“陪著笑臉”是什么意思,？狐貍為什么陪著笑臉關(guān)心烏鴉的孩子,？

c 指名讀第四自然段,。

狐貍第二次對(duì)烏鴉說(shuō)了什么話？為什么這樣說(shuō),？

（板書(shū)：羽毛漂亮 嗓子真好）

d 指導(dǎo)讀狐貍說(shuō)的話,。

第一次， 用尊敬,、問(wèn)候的語(yǔ)氣讀,。

第二次， 用贊美,、急切的語(yǔ)氣讀,。

學(xué)生自由練讀，指名試讀,、齊讀,。

（4）討論烏鴉的三次表現(xiàn)。

a 指名讀第5自然段,。

b 烏鴉聽(tīng)了狐貍的三次話,，都有什么反應(yīng)？

板書(shū)：沒(méi)有回答,；看了一眼,，沒(méi)有回答；非常得意,，唱,。

c 烏鴉為什么會(huì)有三次不同的反應(yīng)，這說(shuō)明了什么,？

d 指導(dǎo)讀烏鴉的句子,。

烏鴉的心情是越來(lái)越高興，開(kāi)始可用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)讀,，然后用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)讀,，最后用興奮的語(yǔ)調(diào)讀，“哇”的聲音要放低,、拉廠,。

三、齊讀第6自然段,。

看圖說(shuō)說(shuō)狐貍一次次討好烏鴉的目的是什么,？

烏鴉臉上的表情怎樣？它會(huì)想些什么,？

四,、學(xué)生自由讀全文,。

思考：

1、烏鴉是怎樣受騙的,？為什么會(huì)受騙上當(dāng),？

2、從烏鴉被騙這件事,，我們懂得了什么道理,？

五、課堂練習(xí),。

看圖復(fù)述：

1,、看板書(shū)理清課文層次；

2,、看圖展開(kāi)想象,；

3、自由練讀復(fù)述,；

4,、指名復(fù)述。

六,、作業(yè)

1,、口頭填空。

a 狐貍讒得（ ）,。

b 狐貍（ ）對(duì)烏鴉說(shuō),。

2、把下列句子中加點(diǎn)的字換成另一個(gè)字,，意思不變,。

您的羽毛真（ ）漂亮（ ）

您的嗓子真（ ）好。

狐貍叼起肉,，一溜煙（ ）跑掉了,。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

抽讀田字格中的生字卡片,。

五,、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、教學(xué)生字“轉(zhuǎn)”

（1）出示生字“轉(zhuǎn)”

指名說(shuō)說(shuō)“轉(zhuǎn)”是什么結(jié)構(gòu)的字,，左邊和什么字相似？

（2）教學(xué)車字旁,。

演示它的筆順,。

（3）教學(xué)“轉(zhuǎn)”的寫(xiě)法。

（4）完成“轉(zhuǎn)”的描紅練習(xí)。

2,、教學(xué)其他生字,。重點(diǎn)：

（1）叼：最后一筆是提，不是撇,。

（2）羽：由兩個(gè)“習(xí)”組成,。

（3）“肉、差,、掉”重點(diǎn)講解筆順,。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

煙、掉,、叼：左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬。

轉(zhuǎn),、羽：左右結(jié)構(gòu),，左右等寬。

肉,；在田字格中擺布要居中,。

4、練習(xí)描紅,。