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湖北公務(wù)員考試大綱篇一

行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的,、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語理解與表達,、數(shù)量關(guān)系,、判斷推理、資料分析等內(nèi)容。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考,、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力,。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心,、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度,、意圖、傾向,、目的;準(zhǔn)確,、得體地遣詞用字等。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解,、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能,，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理,、判斷,、運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,，涉及對圖形,、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解,、比較,、組合、演繹和歸納等以及對各類常識的運用能力,。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字,、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工能力,，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性,、統(tǒng)計性的圖表及文字材料等構(gòu)成。

(二)題型介紹

第一部分：言語理解與表達

第一種題型：選詞填空,。每道題給出一句話,，但其中缺少一個或幾個詞，要求報考者從四個備選項中選出最合適,、最合理的一個來填補空缺,，使之符合句子所表達的意思。

一般包含一段話或一個句子,，要求報考者選出與所提要求最相符合的一項,。

示例：只要方向正確，任何一點積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫? )和支持,。

a.尊重 b.肯定 c.表彰 d.重視

答案：b

第二種題型：閱讀理解,。每道題給出一段短文，短文后面有一個不完整的陳述，要求報考者從四個備選項中選出最符合題干要求的一項,。

示例：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié),。

這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路的線路( ),。

a.應(yīng)該是一造價最低的線路

b.其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置

c.決定于是否與終點之間的距離最短

d.不會總是具有最低建造成本的路線

答案：d(選項a與題中“妥協(xié)”的含義不相符;選項b和c都無法從題中得出;只有選項d是短文支持的一種主要觀點)

第二部分：數(shù)量關(guān)系

第一種題型：數(shù)字推理,。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項,，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律,，然后從四個備選項中選出最合適,、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律,。

示例： 1 3 5 7 9 ( )

a.7 b.8 c.11 d.13

答案：c(原數(shù)列是一個奇數(shù)數(shù)列,，故應(yīng)選c)

第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一道算術(shù)式子,，或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字,，要求報考者熟練運用加、減,、乘,、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識,，準(zhǔn)確,、迅速地計算出結(jié)果。

示例：84.78元,、59.50元,、121.61元、12.43元以及66.50元的總和是( ),。

答案：d(5個數(shù)據(jù)的最后一位數(shù)之和是2,，只有d符合要求)

第三部分：判斷推理

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,，要求報考者認(rèn)真觀察,，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項,。

示例：

a b c d

答案：d(因為只有d能使兩套圖形具有相似性,，僅僅元素不同，一個是半圓,，一個是半個正方形,，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同)

第二種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞或一個表述，然后要求報考者仔細(xì)觀察,，在備選項中找出與題干在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的一項,。

示例：表揚︰恭維

a.肯定︰認(rèn)可 b.激動︰生氣

c.請教︰求教 d.相信︰迷信

答案：d(“表揚”和“恭維”意義相近，但感情色彩相反,，分別為褒義和貶義,。據(jù)此，答案d最為相似)

第三種題型：常識判斷,。要求報考者依據(jù)常識在四個備選項中選擇最符合題干要求的一項,。

示例：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的,。其主要原因是( ),。

a.難以將陽光有效地聚焦

b.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)

c.核能仍然更為有效

d.太陽能系統(tǒng)尚不安全

答案：b(a、c,、d三個理由都過分具體,，也不應(yīng)成為不能充分利用太陽能的足夠理由，只有b選項所說的原因概括性高,、更為全面)

第四種題型：演繹推理,。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的,，不容置疑的,。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當(dāng)答案,，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

示例：某廠有五種產(chǎn)品：甲,、乙,、丙、丁,、戊,。它們的年銷售額之間的關(guān)系為：丙沒有丁高，甲沒有乙高,，戊沒有丁低,，而乙不如丙高。

請問,，年銷售額最高的產(chǎn)品是( ),。

a.甲 b.乙 c.丁 d.戊

答案：d(從所給條件可以知道：丁丙，乙甲,，戊丁,，丙乙,，進而推出：戊丁丙乙甲)

第四部分：資料分析

針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析,、比較,、計算，從四個備選項中選出符合題意的答案,。

示例：根據(jù)下列圖表,，回答問題。

1,、2000年至2005年,，我國農(nóng)村發(fā)電量占用電量比重最大的年份是( )。

a.2000年 b.2001年 c.2003年 d.2005年

答案：a

2,、根據(jù)上圖,，下列關(guān)于我國農(nóng)村用電發(fā)電情況的表述，錯誤的一項是( ),。

a.與2004年相比，2005年農(nóng)村用電量提高了11.26%

b.我國農(nóng)村發(fā)電量增長速度最慢的年份是2003年

c.與2001年相比,，2002年裝機容量下降了10.4%

d.2005年農(nóng)村發(fā)電量占農(nóng)村用電量的比重是79.6%

答案：c

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湖北公務(wù)員考試大綱篇三

行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的,、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達,、數(shù)量關(guān)系,、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分,。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流,、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語,、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心,、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖,、傾向,、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等,。常見的題型有：閱讀理解,、邏輯填空、語句表達等,。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解,、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析,、推理,、判斷、運算等,。常見的題型有：數(shù)字推理,、數(shù)學(xué)運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,，涉及對圖形,、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解,、比較,、組合、演繹和歸納等,。常見的題型有：圖形推理,、定義判斷、類比推理,、邏輯判斷等,。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表,、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,，重點測查對國情社情的了解程度,、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治,、經(jīng)濟,、法律、歷史,、文化,、地理、環(huán)境,、自然,、科技等方面。

(二)題型介紹

行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型,，試題將根據(jù)考試目的,、報考群體情況，在題型,、數(shù)量,、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹,。

1.言語理解與表達

每道題給出一段語言文字,，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識,，選出最符合要求的答案。

例題1：在古代,，每遇戰(zhàn)亂,，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術(shù),，他們代表著當(dāng)時最先進的社會生產(chǎn)力,。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,，成為當(dāng)今時代最強大的生產(chǎn)力,，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾,。

這段文字意在說明：

a.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

b.任何時代,，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力

c.現(xiàn)代科技的進步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠影響

d.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

(答案：a。從文中最后一句中,，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”,，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展,。因此,，a選項符合題意。)

例題2：說話不僅是一種生理功能,，更是一種能力。會說話的人,，縱然,，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然,，一字千金,，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者,，毫不夸張地說,，其成功至少有一半是用舌頭的。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

a.能言善辯 訥口少言 實現(xiàn)

b.繪聲繪色 不露聲色 完成

c.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造

d.侃侃而談 緘口不言 獲取

(答案：c,。從上下文的意思,，及詞語本身的含義，可知選項c更為貼切,。)

2.數(shù)量關(guān)系

第一種題型：數(shù)字推理,。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項,，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,，找出其中的排列規(guī)律,，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項,，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律,。

例題：1 2 4 8 16( )

a.16b.24c.32d.36

(答案：c。原數(shù)列是一個等比數(shù)列,，后一項是前一項的2倍,，故正確答案為c。)

第二種題型：數(shù)學(xué)運算,。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字,，要求報考者熟練運用加、減,、乘,、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識,，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果,。

例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn),。兩教室均有5排座位,，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人,。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次,。

問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

a.8b.10

c.12d.15

(答案：d,。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人,。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

3.判斷推理

第一種題型：圖形推理,。每道題給出一套或兩套圖形,，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項,。

例題：

(答案：b,。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中,，應(yīng)該正好移動到左上角,。)

第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,，然后分別列出四種情況,，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案,。

例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺,。

根據(jù)上述定義,，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

a.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額

b.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,，產(chǎn)生了跳槽的念頭

c.劉經(jīng)理每天工作繁忙,，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕

d.在從事過許多不同的職業(yè)之后,，老王覺得所有工作都

索然無味

(答案：c,。根據(jù)題干所給定義，正確答案為c,。)

第三種題型：類比推理,。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析,，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞,。

例題： 螺絲：螺帽

a.水杯：暖瓶 b.線：紐扣

c.插座：插頭 d.筷：碗

(答案：c。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,，選項c中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣,。)

第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述,，這段陳述被假設(shè)是正確的,，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,，運用一定的邏輯推論,，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片,。對此，專家解釋說,，由于雨水沖刷等原因,，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

以下哪項如果為真,，最能質(zhì)疑上述專家的觀點?

a.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

b.這座唐代古墓保存完好,，沒有漏水、毀塌跡象

c.并非只有先秦時期才使用夔文,，唐代文人以書寫夔文為能事

d.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

(答案：b,。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水,、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,，最能質(zhì)疑專家的觀點,。)

4.資料分析

針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析,、比較,、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案,。

例題：根據(jù)以下資料回答問題：

a.0 b.1

c.2 d.3

(答案：b,。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出,，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角,，故正確答案為b。)

5.常識判斷

常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度,、綜合管理的基本素質(zhì)等,，涉及政治、經(jīng)濟,、法律,、歷史、文化,、地理,、環(huán)境、自然,、科技等方面的基本知識及其運用,，要求報考者通過分析、判斷和推理,，選出最符合要求的一項,。

a.明鏡高懸——貢院

b.萬世師表——關(guān)帝廟

c.還我河山——武侯祠

d.正大光明——乾清宮

(答案：d。關(guān)于匾額的具體內(nèi)容可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識,，但是仔細(xì)考察四個選項,，你可以依據(jù)有關(guān)歷史常識，判斷出a,、b,、c三個選項的對應(yīng)關(guān)系都不準(zhǔn)確，只有d選項中的匾額與建筑物能夠?qū)?yīng),，故正確答案為d,。)