總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇一

為進(jìn)一步搞好全鎮(zhèn)的教學(xué)工作的管理和服務(wù),，全鎮(zhèn)教干教師統(tǒng)一思想，確立了"精細(xì)教研厚積薄發(fā)"為我們工作精細(xì)化的指導(dǎo)思路,，確保教研工作的精細(xì)化思想,，無論何種工作，我們都以精細(xì)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的組織活動,。同時(shí)我們創(chuàng)建了精細(xì)教研這一工作標(biāo)志,，在辦公室、各類文本材料上進(jìn)行顯現(xiàn),，既提高了文本的檔次,，有是對精細(xì)教研的有效落實(shí)。

在工作中,，主要以開展教研活動為工作的主要抓手,，不但積極準(zhǔn)備參加縣級的教研活動，還積極組織自身的教研活動,，如：新教師座談會,、各學(xué)科高效課堂研討會、教師基本功比賽等鎮(zhèn)級活動,。將教師置于活動之中,，提升教師素養(yǎng)，同時(shí)提高教研質(zhì)量,。

同時(shí)為提高活動的效力,，我們將每個(gè)活動，均以"玉山教研簡報(bào)"的形式進(jìn)行總結(jié),，將簡報(bào)以教師會,、教研博客等形式傳達(dá)到全體教師。如將開學(xué)初的常規(guī)檢查,、每個(gè)月的,。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、教師外出學(xué)習(xí),、特長比賽成績以喜報(bào)的形式,、教師賽課成績等均已簡報(bào)的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，簡報(bào)雖小,，但是從中能體現(xiàn)出每個(gè)學(xué)校、每位教師的工作成績,，收到了很好的效果,。

根據(jù)局工作安排，我們積極行動,，首先是培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教研的管理隊(duì)伍,，我們將教研員和學(xué)校教導(dǎo)主任列入第一批管理員，對他們進(jìn)行培訓(xùn),。我起初對寬正平臺一無所知,，經(jīng)過兩個(gè)晚上直到深夜的摸索，對寬正這一平臺的組件、結(jié)構(gòu),、運(yùn)行等已非常熟悉,，這就為我對第一批管理員培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)。第二是搞好全員教師的網(wǎng)絡(luò)使用的培訓(xùn),，我利用我對寬正的學(xué)習(xí)和接觸流程,，為每位老師印制了一份，從"打開網(wǎng)頁—輸入地址—進(jìn)行登錄—發(fā)表文章—疑難問題解決……"進(jìn)行了非常詳細(xì)的介紹,，每位老師拿著這份"流程圖",，加上學(xué)校第一批管理員的輔導(dǎo)，現(xiàn)在我鎮(zhèn)每位教師均能輕松上寬正,。第三是,，及時(shí)編發(fā)簡報(bào)，通報(bào)全鎮(zhèn)教師寬正使用情況,，帶"簡報(bào)"的影響下,，老師們非常踴躍。尤其是一些老教師更是走在了前列,，如玉山小學(xué)57歲的劉懂長老師,，博客使用率在每次的通報(bào)中，都在第一位,，是我們?nèi)?zhèn)教師學(xué)習(xí)的楷模,，今年的暑假培訓(xùn)中，我們特意安排他在全體教師會上介紹了他的經(jīng)驗(yàn),，效果很好,。第四是，多方聯(lián)動,，密織玉山教研網(wǎng),。我們創(chuàng)建了"玉山鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)圈子"、"玉山鎮(zhèn)教研公共博客",、"163公共郵箱""教研qq群",。要求每位教師組建自己的"四個(gè)一"，暨一個(gè)qq號碼,，一個(gè)網(wǎng)易博客,，一個(gè)寬正平臺、一個(gè)網(wǎng)易郵箱,，這項(xiàng)工作已在9月3號順利完成,，為組建玉山教研網(wǎng)，提供了很好的保證,。第五是,，加大考核,，確保網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮實(shí)效。今年修改完善了學(xué)?？己朔桨?、教師考核方案，分別增加了網(wǎng)絡(luò)教研的權(quán)重分,，對學(xué)校和教師均實(shí)行"一票否決制",，同時(shí)加大網(wǎng)絡(luò)教研的獎勵(lì)，對完成好的單位和個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)金獎勵(lì),，有懲有獎確保網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮實(shí)效,。

我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量逐年走低，針對這種情形,，我們確定了每月定期進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的做法,，每次監(jiān)控時(shí)，事先不通知年級及學(xué)科,，有教研員負(fù)責(zé)出題,，然后在同一時(shí)間到學(xué)校，按照相同的程序進(jìn)行不同學(xué)科的抽查,，然后進(jìn)行閱卷和統(tǒng)分,，并以"簡報(bào)"的形式呈現(xiàn)，對學(xué)校和教師進(jìn)行排名,，納入量化成績,。

在質(zhì)量監(jiān)控的同時(shí)，我們還于每月進(jìn)行一次常規(guī)工作的檢查,，內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行,、學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)、學(xué)校功能室的使用等各個(gè)方面,，確保學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作在"精細(xì)化"思想的指導(dǎo)下進(jìn)行健康發(fā)展,。事實(shí)證明，這一做法對于提高教學(xué)質(zhì)量有良好的推進(jìn)效果,。

"蓓蕾讀書"已開展了好幾個(gè)年頭,，今年我鎮(zhèn)結(jié)合"教師讀書活動"，將蓓蕾讀書的面,，延伸到教師讀書,，在學(xué)生讀書的同時(shí)，讓全體教師都參與到讀書活動中,，采用教師網(wǎng)絡(luò)讀,、讀書卡讀,、每學(xué)期開展一次青年教師讀書展示活動等不同的形式,，豐富教師讀書的形式和內(nèi)容,。

在學(xué)生讀書方面，我們采用"讀書小博士",、"小作家",、"讀書升級"等豐富學(xué)生的讀書活動，讓學(xué)生切實(shí)在讀書這一平臺上,，提升自己,、豐富自己。

本學(xué)期,，我們充分重視校本教研暨集體備課活動,，尤其是結(jié)合縣語文、數(shù)學(xué),、英語的講課比賽活動,，首先我們由參賽教師進(jìn)行上課，全鎮(zhèn)教師研討,，研討結(jié)束后在上課,，由鎮(zhèn)級骨干教師進(jìn)行研討，然后請縣城學(xué)校專家進(jìn)行輔導(dǎo),，再上一節(jié)課,，每位教師上課達(dá)到7節(jié)。通過這種形式,，真正形成了參賽教師能保證競賽成績和全鎮(zhèn)教師同上一節(jié)課,、同研一節(jié)課的兩個(gè)陣地，全縣講課比賽的成績證明,，我們的做法是非常對的,，我們?nèi)〉昧藲v史上的最好名次，實(shí)現(xiàn)了一等獎的突破,。

同時(shí),，我們學(xué)校的校本教研工作搞的扎扎實(shí)實(shí)，全鎮(zhèn)所有學(xué)校統(tǒng)一在每周三進(jìn)行校內(nèi)研討課活動,，每位教師每學(xué)期上課達(dá)2-3節(jié),，同時(shí)我們還規(guī)定了評課程序，真正做到了將教研落到實(shí)處,。

為提高教師和教干工作積極性,。我們確立了兩條教學(xué)工作的制度保障線。一條是對學(xué)校的教學(xué)工作考核線,，每學(xué)期對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行排名和獎勵(lì),，提高學(xué)校教干工作的積極性；一條是對教師教學(xué)成績的考核線,，目的在于提高教師個(gè)人工作的主動性,。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",，我們將在"精細(xì)教研"的思想指導(dǎo)下，以先進(jìn)單位為榜樣,，以"為學(xué)生成才"為追求目標(biāo),，繼續(xù)扎實(shí)工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇二

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃以及第二課堂活動,，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語拓展活動。現(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié),。

節(jié)進(jìn)行分類總結(jié),。

1、教案

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭,，周滿課時(shí)20左右,，另有劉喜明、高明輝,、李明等老師為三課頭,，周滿課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重,，備課量大,。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn),，老師們的教案準(zhǔn)備及時(shí),，書寫工整規(guī)范，其中徐紅梅,、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí),、條理清晰，而且能夠做到提前備課,、按時(shí)提前簽字,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下,，個(gè)別教師量不足,，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程,，體現(xiàn)不出備課的精神,。

通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn),。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀,，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距,，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案,，取長補(bǔ)短,，提高自己。

2,、授課

授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位,。

通過聽課環(huán)節(jié),，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動的安排上有了一定的章法,，活動不再像以前那么凌亂,，設(shè)計(jì)思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動設(shè)計(jì),，突破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制,，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明,、高明輝,、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式,，大膽實(shí)踐,，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程,。目前,，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中,。

3,、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多,、課時(shí)重,、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求,，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度,。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí),、相互競爭,。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語,，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處,，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候,，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑,。經(jīng)過檢查,，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè),，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分,，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語,，態(tài)度認(rèn)真,。

4、聽課

經(jīng)過檢查組的檢查,，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好,，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好,、聽課量多的有高明輝,、徐紅梅、李明等老師,。

其次通過聽課記錄的檢查,，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認(rèn)真,，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄,，而且能夠結(jié)合教改，和授課教師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在,，如何改進(jìn)等問題提出了可行的建設(shè)性建議,。

在平時(shí)教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常重視團(tuán)隊(duì)的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神,。我從以下三個(gè)方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。

1,、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法,。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文,，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿,，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》,，劉喜明老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》,，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《?？罚蠲骼蠋煹摹洞髮W(xué)英語教學(xué)改革中評價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏,、徐紅梅,、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表,。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇,，出版中職類教材1部，高職類教材1部,。

另外,，各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記,，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。

此外,，李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯,，又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。

2,、交流合作

結(jié)一心,、協(xié)作努力，從而提高團(tuán)體的工作能力,。

通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路,。在劉喜明、高明輝老師的幫助下,，李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評,。

此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，借助中國職業(yè)教育學(xué)會和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽，我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽,，通過課程設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié),，每位教師都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念,，使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎,，為我校基礎(chǔ)部在全國比賽中再取優(yōu)績,。

同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平,，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式,，為全教研室老師做了詳盡的解釋,，為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

另外,，我教研室除了承擔(dān)校內(nèi)所有班級的英語課程外,，還擔(dān)任著全國高等院校英語應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試,，試卷保密達(dá)到國家級絕密文件級別,，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會議,，從取題到考試再到送題,，每一個(gè)環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成,，每一次考試的順利舉行,，都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會議的時(shí)候,，我認(rèn)真聽取省主考的匯報(bào),，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽,，并把自己的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享,，并對我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴,，我?？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚(yáng),，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱號以示鼓勵(lì),，這一榮譽(yù)，對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧,。

3,、課題研究

本學(xué)期以來，我教研室共承接校級課題研究項(xiàng)目兩個(gè),，其中以李明老師負(fù)責(zé),，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應(yīng)用型英語教學(xué)改革研究》現(xiàn)已結(jié)題,，其探索成果也已在其他各級班級中進(jìn)行嘗試和推廣,。另一課題《英語厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新,、周敏老師參與,，現(xiàn)也已正式結(jié)題,，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。

為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活,，鞏固英語課堂教學(xué)的效果,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們教研室同心協(xié)力,，組織了各種各樣英語課外活動,。

1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽

針對中職學(xué)生英語水平較低的現(xiàn)狀,，我們繼續(xù)開展書法比賽,，有了第一屆的經(jīng)驗(yàn)，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行,。共計(jì)130多位同學(xué)參加了比賽,，通過同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們設(shè)計(jì)的活動得到了學(xué)生們的喜歡和支持,。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎項(xiàng),。其余同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎。

2,、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽

高職學(xué)生相應(yīng)水平較高,，而且結(jié)合全省英語演講比賽,，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽,。各班同學(xué)報(bào)名踴躍，熱情高漲,，由于老師有限,，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助,，選主題,、改稿子、糾發(fā)音,、設(shè)技巧,，每位同學(xué)的舞臺展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽,，并獲得了三等獎的好成績,。

通過大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,，學(xué)生們也體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂,，這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。

3,、英語實(shí)驗(yàn)班探索活動

為了豐富學(xué)生們的課余生活,，拓展學(xué)生們認(rèn)識世界的視野，我教研室還開展了英語實(shí)驗(yàn)班，由骨干教師徐紅梅老師負(fù)責(zé),，招收各班級中對英語學(xué)感興趣的學(xué)生,，通過各種閱讀材料了解世界、認(rèn)知世界,。徐老師為這個(gè)班級的授課精心準(zhǔn)備了形式多樣的主題活動,，目前已開講7次，效果良好,。

4,、英語早讀實(shí)踐活動

英語早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一,、三,、五早上全教學(xué)樓的`早讀。要求責(zé)任教師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開始輔導(dǎo)至8：10,。我教研室老師人手不足,，每人負(fù)責(zé)一層，班級多的時(shí)候多達(dá)9個(gè),，但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，所到班級書聲瑯瑯,，雖然不乏有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗亂,，但整體表現(xiàn)良好。

雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè),，但通過總結(jié),、對比，還是發(fā)現(xiàn)不少問題,。

1,、早讀的實(shí)效性問題

每周一、三,、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo),，認(rèn)真的查看，但是成效不高,。大多數(shù)班級,，尤其是機(jī)電、數(shù)控類男生較多的班級,，老師在,，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習(xí),。由于一個(gè)老師管理的班級較多,，無法一一兼顧,，只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè),。

因此,，我教研室積極探索，認(rèn)真研究如何解決這一難題,。每位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，按照計(jì)劃逐一實(shí)踐，既有針對性,，又有成效,。我教研室已計(jì)劃下學(xué)期按此方案執(zhí)行。

2,、第二課堂活動的實(shí)效性問題

在本學(xué)期第二課堂活動的籌劃與開展中,，學(xué)生參與的機(jī)會不多，只是按照往年的部署,，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽,。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動的頻率較低,，學(xué)生的興趣無法得以持續(xù)和延展,。

鑒于此，下學(xué)期我們計(jì)劃變化這一模式,，集體制定統(tǒng)一的實(shí)施計(jì)劃,，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換,；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動,，做出計(jì)劃,，可以隔周舉行,，但是必須保質(zhì)保量的完成。

3,、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問題

本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作,，并于本學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來精心策劃的教學(xué)模式,、教學(xué)材料,、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動設(shè)計(jì)等無私的奉獻(xiàn)出來，共同分享,。但是在成果推廣過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難,，比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒有,，屬于從零開始的那種,，有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習(xí)的那種,，總之,，老師的一節(jié)課如果要活動能夠進(jìn)行下去，那么維持紀(jì)律所耗費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)大于上課的時(shí)間,。因此,，對于人數(shù)較多的班級，即便是分層教學(xué),，也的確難以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。

鑒于以上分析和總結(jié)，我教研室下學(xué)期的主要工作目標(biāo)在于下大力氣,，努力提高早讀輔導(dǎo)的成效,，擴(kuò)大第二課堂活動的范圍和內(nèi)容，積極推行英語教學(xué)改革,，為改善我校的英語教學(xué)工作而繼續(xù)努力,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇三

主題教研活動開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，學(xué)校就此制定了活動方案,，我們美術(shù)組根據(jù)方案的要求，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，制定了美術(shù)組的主題教研計(jì)劃,，使研究內(nèi)容做到清晰明確，心中有數(shù),。經(jīng)過兩年多的探索與實(shí)踐,，我們美術(shù)組的教研活動取得了一定的成效。

美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,。

我們美術(shù)組研究的主題是《在美術(shù)活動中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣》，根據(jù)我們的教研主題,，我通過《生活日用品的聯(lián)想》來進(jìn)行課堂驗(yàn)證,。我為《生活日用品的聯(lián)想》一課制定以下教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析,，通過對日用品的再造型,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣及想象力、創(chuàng)造力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會創(chuàng)造的快樂,。本課重點(diǎn)：通過對生活日用品的聯(lián)想,，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣,。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情,。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來,。

本課設(shè)計(jì)思路：

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。播放一首特殊的樂曲,，介紹生活日用品，并根據(jù)生活日用品想象,，引出課題,。

2、講授新課,，提示學(xué)生回憶生活中都有哪些日用品,，并對其進(jìn)行分類。出示聯(lián)想的例子,，引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想的依據(jù)是日用品的外形,，出示日用品帽子，請學(xué)生根據(jù)帽子外形進(jìn)行聯(lián)想,，找出聯(lián)想的方法,。體現(xiàn)了自主探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、開拓學(xué)生思路,，讓日用品的聯(lián)想更趣味化，情景化,，指導(dǎo)學(xué)生添畫背景的作品更生動,。

5、學(xué)生創(chuàng)作,，展示作品,，讓學(xué)生說說自己是如何創(chuàng)作的,。最后欣賞設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品,，讓學(xué)生知道生活中到處都有著奇妙有趣的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)讓我們的生活更加快樂,，以《快樂頌》歌曲結(jié)束本課,。體現(xiàn)了藝術(shù)課之間的融會貫通。但是,，我深知本課也存在一些不足,。教師的示范作品對學(xué)生的思維有了束縛,，學(xué)生有模仿現(xiàn)象，作品的創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng),。學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的意識不突出,。學(xué)習(xí)較被動。

總之,，在本次主題教研活動中,，我充分感受到了主題教研活動對于我們教學(xué)工作的促進(jìn)。今后,，我將以本次教研為契機(jī),，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，在美術(shù)教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇四

全體教研室教師認(rèn)真,、按時(shí)參加學(xué)校,、教務(wù)處組織的各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，通過集中與分散,、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神,，在學(xué)習(xí)過程中,，全體堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)持實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神,，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性,。

示范校建設(shè)工作時(shí)間緊,、任務(wù)重，工作千頭萬緒,。在學(xué)校,、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們從學(xué)習(xí)入手,，認(rèn)真研究示范校建設(shè)任務(wù)體系,，堅(jiān)決貫徹“以建設(shè)促發(fā)展，以檢查促管理,，以科研促水平,，以競賽促質(zhì)量,，發(fā)展與建設(shè)相結(jié)合，重在建設(shè)”的方針,，很好地完成了示范校建設(shè)相關(guān)材料的收集編纂,、整理和歸檔、教學(xué)文件完善,、總結(jié)材料撰寫,、人才需求調(diào)查、教育思想學(xué)習(xí)討論,、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練,、撰寫專業(yè)剖析報(bào)告、現(xiàn)場專業(yè)剖析,、教師聽說課活動等示范校建設(shè)任務(wù),。教研室全體教師在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與,、不計(jì)私利,、愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，順利完成了示范校建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù),。

教研室依托重點(diǎn)課程校級精品課《發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》課程的設(shè)立發(fā)展，在強(qiáng)化科研與課程建設(shè),，科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面,，取得了一定的成績，并且在強(qiáng)化不同專業(yè)的合作方面,，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面,，團(tuán)隊(duì)精神的培育方面都有了自己的特色。本學(xué)期本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果,，共撰寫專業(yè)論文6篇,，編寫教材初稿1部，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書初稿1部,；制定管理規(guī)定4個(gè),。課程建設(shè)也得到了很大發(fā)展，現(xiàn)已在本專業(yè)培養(yǎng)方向和教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)型方面取得了一定成績,。

從以上所列的師資結(jié)構(gòu)中看,，經(jīng)過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理,，學(xué)科結(jié)構(gòu)有望繼續(xù)加強(qiáng),。

1、科研交流：本學(xué)期教研室積極組織學(xué)術(shù)交流,、研討活動,，我們認(rèn)識到，學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式,，通過研討,、交流，能夠起到激發(fā)思想火花,，凝練科研方向,，達(dá)成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學(xué)術(shù)交流,、研討活動,，并依托《發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》精品課程建設(shè)，在專業(yè)帶頭人組織下,，教研室內(nèi)部就教學(xué)內(nèi)容,，講授方式等進(jìn)行研討，都取得了較好的效果,。

2,、教學(xué)交流：本學(xué)期積極組織教師參加新教師公開課，觀看汽修國家技能大賽的競賽錄像視頻,；為10,、11、級汽修專業(yè)5個(gè)班的學(xué)生講授汽修駕駛技術(shù)在本專業(yè)當(dāng)中的作用及學(xué)校關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)駕駛的管理辦法,，同時(shí)將駕駛技術(shù)貫穿于教學(xué)當(dāng)中,，更好的完成本學(xué)科主要任務(wù)和相關(guān)聯(lián)的教學(xué)任務(wù)。

3,、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：汽修專業(yè)的實(shí)踐課在不斷的摸索中,，一方面組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心強(qiáng)化實(shí)踐的情況下，另一方面在積極準(zhǔn)備模擬實(shí)驗(yàn)室的籌建工作,。此外,，教研室全體教師還在努力探索本專業(yè)不同層次學(xué)生的實(shí)踐能力共同提高，結(jié)合實(shí)踐過程,，準(zhǔn)備將選修課與考證結(jié)合,，并逐步實(shí)施本專業(yè)的學(xué)分制改革。

4,、教學(xué)：本學(xué)期全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作,，平均學(xué)期課時(shí)在300學(xué)時(shí)以上，部分教師的學(xué)期課時(shí)達(dá)450學(xué)時(shí)以上,。在教學(xué)與工作中,，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課,，充分做好課前準(zhǔn)備,，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到,，及時(shí)簽閱教案,。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性,，教學(xué)效果良好,，學(xué)生測評較高。課后認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)登記成績,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑,。六,、日常教學(xué)管理方面1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并據(jù)此組織實(shí)施,。2、加強(qiáng)教師到課的檢查,，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,。3、采取聽課,、座談等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果,。

4、組織期中教學(xué)檢查,。我們于10月和12月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查,，對理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度,、教案,、多媒體課件、教學(xué)秩序,、教師理論授課情況,、實(shí)踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查,。通過檢查,，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進(jìn)措施,，達(dá)到了預(yù)期目的,。

5,、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷,、試卷分析及成績登等工作,。6、在本年12月份,，圓滿組織完成了武威市20xx年度汽修專業(yè)技能大賽工作,、我校參加國家汽修技能大賽選手的選拔工作,。

科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時(shí),，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多,，科研能力還需進(jìn)一步提高,，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確,，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決,，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下,，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件,，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。

教學(xué)方面：對教師的基本情況,，上課效果,，學(xué)生的技能水平等情況應(yīng)加以重視；提倡教師間以提高教學(xué)水平,，取長補(bǔ)短為目的的相互聽課,，對年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助,，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量,，建立自信。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇五

為進(jìn)一步搞好全鎮(zhèn)的教學(xué)工作的管理和服務(wù),，全鎮(zhèn)教干教師統(tǒng)一思想,，確立了“精細(xì)教研厚積薄發(fā)”為我們工作精細(xì)化的指導(dǎo)思路，確保教研工作的精細(xì)化思想,，無論何種工作,，我們都以精細(xì)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的組織活動,。同時(shí)我們創(chuàng)建了精細(xì)教研這一工作標(biāo)志,，在辦公室、各類文本材料上進(jìn)行顯現(xiàn),，既提高了文本的檔次,，有是對精細(xì)教研的有效落實(shí),。

在工作中，主要以開展教研活動為工作的主要抓手,，不但積極準(zhǔn)備參加縣級的教研活動,，還積極組織自身的教研活動，如：新教師座談會,、各學(xué)科高效課堂研討會,、教師基本功比賽等鎮(zhèn)級活動。將教師置于活動之中,，提升教師素養(yǎng),，同時(shí)提高教研質(zhì)量。

同時(shí)為提高活動的效力,，我們將每個(gè)活動,，均以“玉山教研簡報(bào)”的形式進(jìn)行總結(jié)，將簡報(bào)以教師會,、教研博客等形式傳達(dá)到全體教師,。如將開學(xué)初的常規(guī)檢查、每個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,、教師外出學(xué)習(xí),、特長比賽成績以喜報(bào)的形式、教師賽課成績等均已簡報(bào)的形式進(jìn)行呈現(xiàn),，簡報(bào)雖小,，但是從中能體現(xiàn)出每個(gè)學(xué)校、每位教師的工作成績,，收到了很好的效果,。

根據(jù)局工作安排，我們積極行動,，首先是培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教研的管理隊(duì)伍,，我們將教研員和學(xué)校教導(dǎo)主任列入第一批管理員，對他們進(jìn)行培訓(xùn),。我起初對寬正平臺一無所知,，經(jīng)過兩個(gè)晚上直到深夜的摸索，對寬正這一平臺的組件,、結(jié)構(gòu),、運(yùn)行等已非常熟悉，這就為我對第一 批管理員培訓(xùn)打下了基礎(chǔ),。第二是搞好全員教師的網(wǎng)絡(luò)使用的培訓(xùn),，我利用我對寬正的學(xué)習(xí)和接觸流程，為每位老師印制了一份,，從“打開網(wǎng)頁—輸入地址—進(jìn)行登錄—發(fā)表文章—疑難問題解決---……”進(jìn)行了非常詳細(xì)的介紹,，每位老師拿著這份“流程圖”,，加上學(xué)校第一批管理員的輔導(dǎo)，現(xiàn)在我鎮(zhèn)每位教師均能輕松上寬正,。第三是,，及時(shí)編發(fā)簡報(bào)，通報(bào)全鎮(zhèn)教師寬正使用情況,，帶“簡報(bào)”的影響下,，老師們非常踴躍。尤其是一些老教師更是走在了前列,，如玉山小學(xué)57歲的劉懂長老師,，博客使用率在每次的通報(bào)中，都在第一位,，是我們?nèi)?zhèn)教師學(xué)習(xí)的楷模,，今年的暑假培訓(xùn)中,，我們特意安排他在全體教師 會上介紹了他的經(jīng)驗(yàn),，效果很好。第四是,，多方聯(lián)動,，密織玉山教研網(wǎng)。我們創(chuàng)建了“玉山鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)圈子”,、“玉山鎮(zhèn)教研公共博客”,、“163公共郵箱”“教研qq群”。要求每位教師組建自己的“四個(gè)一”,，暨一個(gè)qq號碼,，一個(gè)網(wǎng)易博客，一個(gè)寬正平臺,、一個(gè)網(wǎng)易郵箱,，這項(xiàng)工作已在9月3號順利完成，為組建玉山教研網(wǎng),，提供了很好的保證,。第五是，加大考核,，確保網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮實(shí)效,。今年修改完善了學(xué)校考核方案,、教師考核方案,，分別增加了網(wǎng)絡(luò)教研的權(quán)重分，對學(xué)校和教師均實(shí)行“一票否決制”,，同時(shí)加大網(wǎng)絡(luò)教研的獎勵(lì),，對完成好的單位和個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)金獎勵(lì),，有懲有獎確保網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮實(shí)效。

我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量逐年走低,，針對這種情形,，我們確定了每月定期進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的做法，每次監(jiān)控時(shí),，事先不通知年級及學(xué)科,，有教研員負(fù)責(zé)出題，然后在同一時(shí)間到學(xué)校,，按照相同的程序進(jìn)行不同學(xué)科的抽查,，然后進(jìn)行閱卷和統(tǒng)分，并以“簡報(bào)”的形式呈現(xiàn),，對學(xué)校和教師進(jìn)行排名,，納入量化成績。

在質(zhì)量監(jiān)控的同時(shí),，我們還于每月進(jìn)行一次常規(guī)工作的檢查,，內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),、學(xué)校功能室的使用等各個(gè)方面,，確保學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作在“精細(xì)化”思想的.指導(dǎo)下進(jìn)行健康發(fā)展。事實(shí)證明,，這一做法對于提高教學(xué)質(zhì)量有良好的推進(jìn)效果,。

“蓓蕾讀書”已開展了好幾個(gè)年頭，今年我鎮(zhèn)結(jié)合“教師讀書活動”,，將蓓蕾讀書的面,，延伸到教師讀書，在學(xué)生讀書的同時(shí),，讓全體教師都參與到讀書活動中,，采用教師網(wǎng)絡(luò)讀、讀書卡讀,、每學(xué)期開展一次青年教師讀書展示活動等不同的形式,，豐富教師讀書的形式和內(nèi)容。

在學(xué)生讀書方面,，我們采用“讀書小博士”,、“小作家”、“讀書升級”等豐富學(xué)生的讀書活動,，讓學(xué)生切實(shí)在讀書這一平臺上,，提升自己、豐富自己,。

本學(xué)期,，我們充分重視校本教研暨集體備課活動,，尤其是結(jié)合縣語文、數(shù)學(xué),、英語的講課比賽活動,，首先我們由參賽教師進(jìn)行上課，全鎮(zhèn)教師研討,，研討結(jié)束后在上課,，由鎮(zhèn)級骨干教師進(jìn)行研討，然后請縣城學(xué)校專家進(jìn)行輔導(dǎo),，再上一節(jié)課,，每位教師上課達(dá)到7節(jié)。通過這種形式,，真正形成了參賽教師能保證競賽成績和全鎮(zhèn)教師同上一節(jié)課,、同研一節(jié)課的兩個(gè)陣地，全縣講課比賽的成績證明,，我們的做法是非常對的,，我們?nèi)〉昧藲v史上的最好名次，實(shí)現(xiàn)了一等獎的突破,。

同時(shí),，我們學(xué)校的校本教研工作搞的扎扎實(shí)實(shí)，全鎮(zhèn)所有學(xué)校統(tǒng)一在每周三進(jìn)行校內(nèi)研討課活動,，每位教師每學(xué)期上課達(dá)2-3節(jié)，同時(shí)我們還規(guī)定了評課程序,，真正做到了將教研落到實(shí)處,。

為提高教師和教干工作積極性。我們確立了兩條教學(xué)工作的制度保障線,。一條是對學(xué)校的教學(xué)工作考核線,，每學(xué)期對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行排名和獎勵(lì)，提高學(xué)校教干工作的積極性,；一條是對教師教學(xué)成績的考核線,，目的在于提高教師個(gè)人工作的主動性。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇六

語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、敬業(yè)愛生,、勇于探索，積極進(jìn)取的和諧團(tuán)體,。貫徹“做最好的自己”的教研概念,，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力,，不斷進(jìn)取,，在專業(yè)發(fā)展的道理上實(shí)踐,、探索、反思,、調(diào)整,，在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味,，為“經(jīng)典國語,、精品教育”的最后實(shí)現(xiàn)默默地作著奉獻(xiàn)。

“經(jīng)典國語,，精品教育”,、“做最好的自己”的教研理念，離不開教師自身的理論學(xué)習(xí),。我組教師經(jīng)常利用教研組活動及網(wǎng)絡(luò)研修,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的課程理念與課程標(biāo)準(zhǔn)，訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學(xué)與研究》等10余種雜志,，圍繞新教材教改,，開展一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng),，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，使課堂教學(xué)的有效性達(dá)到最大化、最優(yōu)化,。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)了老師們的教學(xué)實(shí)踐,，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動了組內(nèi)教師的教學(xué)積極性和教法探索,，全面提升了教研組的教學(xué)質(zhì)量,。

依據(jù)縣局教研課題“縣域教學(xué)開放促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實(shí)踐與研究”和我校省立項(xiàng)課題“語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組第三階段子課題“語文教學(xué)課堂用語的使用與研究”,。

確定教研課題后,，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動,。

首先,，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、主備）原則下,，備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用,，做著最扎實(shí)的工作。備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的親力親為,，帶動了我們備課組活動的有效開展,，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一難點(diǎn)和重點(diǎn),、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材,、備學(xué)生）和“一拒”（一律拒絕使用整套教輔資料）,。真正落實(shí)“教學(xué)案一體”。由于備課組卓有成效的活動,，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平,，也切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使備課活動真正落到了實(shí)處,。

其次,，上好“三課”，在互聽互評中反思,，研究,。

通過教科研促進(jìn)自身的專業(yè)化水平也是我組的一項(xiàng)重要工作。近年來,，組內(nèi)的青年教師積極投身此項(xiàng)工作,，紛紛建立了個(gè)人子課題，形成個(gè)人特色,，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，提高自身專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)三年上一個(gè)臺階的目標(biāo),。

有我組承擔(dān)的省級《語文教學(xué)中人文精生的培養(yǎng)與探究》課題,，雖然尚未結(jié)題，但都在認(rèn)真的進(jìn)行之中,，12月2—5日代表我縣唯一一所初中參加省校本課程開發(fā)與實(shí)踐的成果展示，所參展材料得到一致好評,，正在著手申請省示范校相關(guān)事宜,。我組在本學(xué)年教師撰寫的論文有5篇論文發(fā)表在國家級刊物上，8篇發(fā)表在省級刊物上,，多次為《作文與考試》雜志設(shè)題供稿,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇七

隨著課改的全面推進(jìn)和深入發(fā)展，廣大教師面臨著教學(xué)觀念的更新,、教學(xué)行為的改進(jìn),、不斷提高專業(yè)素質(zhì)的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐,、反思也勢必成為教師迎接挑戰(zhàn)的必由之路。開展“校本教研”,，加強(qiáng)教研制度建設(shè)就成為我校促進(jìn)教師成長,、促進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的迫切需要,。

根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)我旗中小學(xué)以校為本教科研制度建設(shè)的實(shí)施意見》,，按照教研室工作計(jì)劃和教科研規(guī)劃，在旗教研員的指導(dǎo)和幫助下,，xxxx年我校的教學(xué)工作就確立了“課堂主渠道為落腳點(diǎn),，學(xué)校教研為主線”的思想，積極開展校本教研,，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為選題范圍,，以教師為研究的主要力量，研究和解決教育教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就我校幾年來校本教研的開展情況向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，不成熟的地方,，請批評指導(dǎo),，以便在今后的工作中不斷改進(jìn)和提高。

努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,，成為開展教學(xué)研究的主陣地,。

1、校本教研以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師面臨的各種問題為立足點(diǎn),，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、校本教研以教師為主,，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴合作,、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐方式,，把教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修緊密結(jié)合,。

3,、校本教研以喚醒教師對自身的教學(xué)實(shí)踐的反思為起點(diǎn)；以學(xué)校教育教學(xué)的的現(xiàn)實(shí)問題為對象,；以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)教師發(fā)展為目的。通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐，不斷更新教師觀念,，不斷改善教學(xué)行為,，不斷提高教學(xué)效果，切實(shí)解決教師在課程實(shí)踐中的實(shí)際難題,。

加強(qiáng)以校為本的教研制度建設(shè),，確保校本教研有長久的生命力。

校長是學(xué)校的引路人,，為了使校本研究這一項(xiàng)工作不喊空口號,，不擺花架子，切實(shí)有效,、扎扎實(shí)實(shí)的開展,，使校本教研有長久的生命力，我校確立了校長是校本教研第一負(fù)責(zé)人的思想,，并整合教務(wù)處與教研組的力量,，建立校本教研的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)一種教師互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋交流的文化氛圍，使學(xué)校成為教師成就事業(yè),、不斷學(xué)習(xí)和提高的“學(xué)習(xí)共同體”,。教務(wù)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)參與校本研究，即是課改的實(shí)踐者,，又是教育教學(xué)的科研人員,，以課例為載體指導(dǎo)課堂教學(xué)，并做好教研的總結(jié)工作,；教研組長負(fù)責(zé)組織開展研究,，指導(dǎo)本組教師，常抓不懈,；教師積極投入研究工作,，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,、不斷反思,、不斷總結(jié)，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記,、教育日記、教學(xué)隨筆等,。

為了保障校本教科研有長久的生命力,，教師積極主動全員參與，堅(jiān)持不懈地開展下去，我們從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了校本教研的度建設(shè),，擬定了校本教研的組織制度、啟動制度,、學(xué)習(xí)制度,、專家指導(dǎo)制度、伙伴合作制度,、校內(nèi)校際交流制度,、教師激勵(lì)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等,。xxxx年7月,，總校協(xié)同內(nèi)蒙古三a公司在大佘太鎮(zhèn)成立了助學(xué)助教基金會，對在校本教研和課題研究方面作出成果的教師予以獎勵(lì),。xxxx年9月,，我們爭取“三a”助學(xué)助教基金2000元，分別予以中學(xué)教師白禪恒和中心校教師許艷梅表彰獎勵(lì),。xxxx年11月,，中心校許艷梅的市級立項(xiàng)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)”順利通過驗(yàn)收。中學(xué)白禪恒充分利用“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺”,，對現(xiàn)有的電教設(shè)備進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新,，大大提高了資源利用率。他創(chuàng)建的多媒體電視交互教學(xué)——“長線鼠標(biāo)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用”被列為全國教科研“十五”規(guī)劃課題,，同時(shí)引來包頭市元乙科技公司的大力協(xié)作,，在大佘太總校創(chuàng)建了全國教育科研“十五”規(guī)劃教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地。2005年9月,，總校再次啟動“三a”助學(xué)助教基金,，給予白禪恒1000元的表彰獎勵(lì)。

以中心校為核心,，建立了聯(lián)片教研制,，進(jìn)一步健全了教研教改機(jī)構(gòu)。同時(shí),，建立經(jīng)費(fèi)保障制度,，每學(xué)期每個(gè)教師教研經(jīng)費(fèi)100元，并鼓勵(lì)和支持教師從教學(xué)實(shí)際和自身出發(fā),，開展教學(xué)研究,，寫好教學(xué)隨筆。2005年4月,，我們在中心校舉辦了大型的課堂教學(xué)觀摩和教學(xué)研討交流,，2005年7月,，總校聘請內(nèi)師大孫沛教授做了現(xiàn)代教育技術(shù)專題講座，并聘請內(nèi)師大四名大學(xué)生進(jìn)行了為期一周的“多媒體電視交互教學(xué)”的實(shí)地考察與指導(dǎo),。在中心校的帶動下,，各村小之間也廣泛開展了聯(lián)片教研活動，收到了良好的效果,。

以教科研為先導(dǎo),，深化課程改革，積極倡導(dǎo)以課例為載體的教育教學(xué)研究模式,。通過多種形式的集體備課,、課例研究、案例分析,、問題討論解答等活動,，激發(fā)教師開展教科研課題研究。2005年11月,，中心校教師劉彩霞的實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文看圖說話寫話三想教學(xué)”和何芳的“小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)的操作藝術(shù)”被確立為市級教科研立項(xiàng)課題,。2005年3月，中心校的李佳,、廣思慧,、劉彩霞、張麗萍,，天巨德學(xué)校的郭曉平被評為旗級課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師,，2005年12月，中心校王菲的美術(shù)課接受了區(qū),、市,、旗三級教研室的觀摩研討，得到了一致好評,。

結(jié)合“教研組建設(shè)”的校本教研活動,，配合教學(xué)觀摩，聽,、評,、說課等途徑，使教師人人參與,，努力形成互相幫助,、互相切磋交流的文化氛圍。

校本教研立足本校,，教研形式多樣,。我校具體分析教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，針對性的選擇教研形式,，開展以“集體備課”“同課異構(gòu)”為主,，結(jié)合“教研組建設(shè)”開展校本教研,，配合“聽課”、“評課”,、“說課”、“教學(xué)觀摩”等途徑,，使教師充分互動起來,，相互學(xué)習(xí)、合作研究,，形成科研氛圍,，同時(shí)針對我校班大人多教師工作量大的實(shí)際情況，切實(shí)減輕教師工作量,，改革作業(yè)批改,，讓作業(yè)批改由單一的勞動轉(zhuǎn)向多元化，使量變而質(zhì)不變,，從而使教師從繁重的作業(yè)批改中解脫出來,，讓教師有充足的時(shí)間參與校本教研，使教師感受到研究的益處,，形成教學(xué)有方的良好態(tài)勢,，改變苦熬硬磨提高成績的笨辦法，走“科研興教”的科學(xué)之路,。

1,、集體備課

xxxx年8月，為了全面推進(jìn)新課程的實(shí)施,，促進(jìn)我校教學(xué)工作改革和發(fā)展,，結(jié)合我校的實(shí)際情況我們提出了集體備課，并通過校委會的再三研究決定把集體備課這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)制度來執(zhí)行,，規(guī)定每天學(xué)生放學(xué)后一小時(shí)為教師集體備課時(shí)間,，要求同年級、同學(xué)科的教師輪流主備,，每個(gè)教研組都有分管領(lǐng)導(dǎo)參與,。備好的教案由教務(wù)處認(rèn)真審核后準(zhǔn)予講授。在備課時(shí)確立先“說”后“備”再“講”的原則,。為了總結(jié)集體備課的經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂實(shí)踐，教務(wù)處每周選取一個(gè)年級跟蹤聽課,，要求教師備課后標(biāo)明各自的教學(xué)時(shí)間,、班級，聽課后及時(shí)給予指點(diǎn),，教師在評課后寫出教學(xué)反思筆記,，以實(shí)踐——反思——再實(shí)踐這種形式提高集體備課的質(zhì)量,。同時(shí)帶動了教師聽課的積極性。開展集體備課后教師有了備課的充分時(shí)間,，徹底杜絕了上無準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)課的現(xiàn)象,，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行集體備課后,，同年級,、同學(xué)科的教師參與備課，在備課過程中商討課堂中容易出現(xiàn)的問題,，如：哪是學(xué)生易于掌握的東西,，哪能些是學(xué)生掌握起來困難的東西，教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵在什么地方，哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)會出現(xiàn)問題等,，通過共同探討,。解決問題，提高了教師駕馭教材的能力,，吸收了較好的教學(xué)方法,。教師在備課過程中取長補(bǔ)短，起到了以老帶新,、以優(yōu)帶平的效果,，加快了年輕教師的`成長速度。如：康麗雯,、杜聰慧兩位教師共同備的《百分?jǐn)?shù)的意義》這一節(jié)課,，兩位教師共同參與積極探討，康麗雯老師是位老教師,，教材把握準(zhǔn)確,，杜聰慧是位年輕教師，教學(xué)理念新,，教學(xué)方法新穎,、靈活，通過集體備課,，使兩位教師的優(yōu)勢結(jié)合到了一起,，課堂教學(xué)效果很好；劉勇,、尹利英,、許艷梅三位教師備的《求平均數(shù)》一節(jié)課，一致協(xié)商采用新理念指導(dǎo)的方法來教學(xué)舊教材,，學(xué)生能做的,，教師不包辦,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了意想不到的好效果,，增強(qiáng)了三位教師的教學(xué)改革信心,。再如李佳、劉彩霞,、何芳三位教師研究積極性高,，李佳老師是位新教師，個(gè)人素質(zhì)高,，但對教材還不算熟悉，在和兩位教師的研討中進(jìn)步十分迅速,，已被評為我校學(xué)科帶頭人,。集體備課可以使教師學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己,、充實(shí)自己,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、同課異構(gòu)

為了更深入的研究課堂教學(xué)的方法,、途徑，在開展集體備課的同時(shí),，我們創(chuàng)造性地開展了“同課異構(gòu)”活動,。如果說“集體備課”是提高教學(xué)質(zhì)量的一翼，“同課異構(gòu)”則是提高教學(xué)質(zhì)量的另一翼,，兩種研究活動相輔相承,。“同課異構(gòu)”即指同年級,、同學(xué)科的教師商定出相同內(nèi)容的課,，采用不同的構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)設(shè)計(jì),，進(jìn)行教學(xué),。每月將同年級、同學(xué)科教師的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間報(bào)送教務(wù)處,，教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織本學(xué)科教師聽課、說課,、評課,，互評后進(jìn)行分析、研討,，彌補(bǔ)教師個(gè)人不足,，充分張揚(yáng)教師的教學(xué)風(fēng)格,，起到了較好的效果。如：張麗萍,、郭瑞雪,、田苗、三位教師教學(xué)《棉鞋里的陽光》一課,，教材處理,、教學(xué)組織都各有所異，通過互相聽課,，吸取彼此的長處,，完善了自己的教學(xué)。郭瑞雪教師感慨地說：“我同張老師都采用了‘摘蘋果’認(rèn)讀生字的辦法,，但組織教學(xué)卻截然不同,，張麗萍老師組織教學(xué)的方法讓我受益匪淺”。從“集體備課”,、“同課異構(gòu)”開展以來,，得到了我校廣大教師的認(rèn)可，普遍認(rèn)為只有比較,，方知自身不足,，只有交流，才能提高自己,。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其指導(dǎo)課改,、研究教學(xué)的工作職能,。

教研組是校本教研的基礎(chǔ)單位，教研組的活動情況直接影響每位教師的成長,，抓好教研組建設(shè)是校本研究的基礎(chǔ),，從開展校本研究以來，我校就十分注重教研組的建設(shè),、管理,、引導(dǎo)，成立了教研組機(jī)構(gòu),，明確了教研組工作職責(zé),，制定了教研組考核辦法，并在教研組內(nèi)部開展“達(dá)標(biāo)課”,、“優(yōu)質(zhì)課”,、“創(chuàng)新課”的評比活動，創(chuàng)設(shè)有利的條件培訓(xùn)學(xué)科帶頭人，使這部分學(xué)科帶頭人逐步成長,、成熟起來,，再組織觀摩、研討,，以點(diǎn)帶面推動我校課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

校本教研是學(xué)校教學(xué)工作改革和發(fā)展的必由之路。今后,，我校的教學(xué)工作將繼續(xù)立足于課堂,，孜孜不倦的開展好學(xué)習(xí)研究工作，堅(jiān)持走“科研興教”,、“科研興?！钡牡缆罚袡C(jī)整合學(xué)校內(nèi)部資源,，努力形成教學(xué),、科研、校本培訓(xùn),、校本課程開發(fā)緊密結(jié)合的教研系統(tǒng)，進(jìn)一步促使我校教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的工作總結(jié)篇八

認(rèn)真開展十項(xiàng)工作,，努力開創(chuàng)教育教學(xué)教研新局面。

1,、教師推門聽常態(tài)課,，相互交流，共同提高,。

2,、名師帶動工程，打造名師教育團(tuán)隊(duì),。

3,、扎實(shí)開展培優(yōu)扶困工作，實(shí)現(xiàn)共同提高的教育目標(biāo),。

4,、家長推門聽課，促進(jìn)家校交流,，改進(jìn)教學(xué)方式,。

5、教師互換上復(fù)習(xí)課,，提高教師駕馭課堂能力,。

6、設(shè)計(jì)、打印,、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案,，指導(dǎo)學(xué)生有效開展預(yù)習(xí)活動。

7,、實(shí)行周檢測活動,，及時(shí)鞏固當(dāng)周所學(xué)內(nèi)容。

8,、組織教師積極開展課題研究工作,，提升教師科研能力。

9,、組織教師積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，加大學(xué)習(xí)力度。

10,、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討活動,，提高教師教學(xué)理論修養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持教師推門聽課活動三個(gè)學(xué)期,，要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，給教師的教學(xué)交流提供平臺,，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升,。

2、自縣局開展名師工程以來,，我校對應(yīng)啟動了名師帶動工程,，先后評選了11名教學(xué)名師，并通過名師的輻射,、帶動,、幫扶活動，為我校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，培養(yǎng)了20余名教學(xué)骨干,，本學(xué)期，開展名師示范課3次,，培扶教師,、新教師展示課5次。

3,、堅(jiān)持開展培優(yōu)扶困工作4年,，堅(jiān)決不放棄每一個(gè)差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生,，使我校中考連年實(shí)現(xiàn)升學(xué)率100﹪,，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。

4、為了促進(jìn)家校交流,，加大對教師課堂教學(xué)的監(jiān)督,、指導(dǎo)，本學(xué)期,，邀請學(xué)生家長進(jìn)入課堂,，隨機(jī)聽課，已經(jīng)開展2周,，收效較好,。

5、九年級理化和政史科目,，開展教師互換上復(fù)習(xí)課活動試點(diǎn),，加強(qiáng)教師教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢互補(bǔ),，已成功開展兩次,，效果顯著。

6,、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，本學(xué)期開始，要求七,、八年級教師間實(shí)行設(shè)計(jì),、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案活動,。工作開展以來，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動的順利開展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現(xiàn),。

7,、本學(xué)期開始，為促進(jìn)當(dāng)周教學(xué)任務(wù)的落實(shí),，及時(shí)反饋教師當(dāng)周教學(xué)效果,，我校實(shí)行周檢測，每周放學(xué),，各科發(fā)放當(dāng)周檢測試題,，學(xué)生回家后，在家長的監(jiān)督下,，認(rèn)真完成,，周日返校后上交，檢測試題必須量要適中，題目精選,，難度適中,。

8、自第三周起,，我校教師在樊校長的帶隊(duì)下,，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，通過外出學(xué)習(xí),，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革和申報(bào)課題,，確立兩個(gè)子課題，針對教師研究特長,，進(jìn)行分組,，努力開展課題研究，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究第二階段,。

9,、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報(bào)告會,，第三周組織教師參加渭南市“陽光師訓(xùn)”舉辦的“說課標(biāo)說教材”培訓(xùn),，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，第六周組織數(shù)學(xué)教師赴西安聽課學(xué)習(xí),，積極組織教師參加“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí),。

10、本學(xué)期開始,，教師人手一本新課標(biāo),，積極開展新課標(biāo)自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，并通過教研組會議,，進(jìn)行討論交流,，提高教師理論修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革動向,，上交學(xué)習(xí)心得一份,，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽兩位老師采用知識樹形式進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”示范活動,，然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說一看”活動,，對新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。

1,、部分教師對課題研究工作不甚理解,，在后期工作中，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。

2,、導(dǎo)學(xué)案,、周檢測活動開展以來，部分學(xué)科行動不夠積極,，應(yīng)加強(qiáng)推廣和監(jiān)督工作,，促進(jìn)教師形成工作習(xí)慣。

3,、家長推門聽課活動開展的力度不夠,，應(yīng)加大宣傳，讓更多家長組進(jìn)課堂,。

4,、部分教師工作，責(zé)任心不強(qiáng),。

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識,。

2,、加強(qiáng)檢查督促工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展,。

3,、多渠道開展教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提升教師的教科研能力,。

4,、加大家長推門聽課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后,，通過家長會,，給家長進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長走進(jìn)課堂,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師常規(guī)要求》，加大獎懲力度,，對有突出貢獻(xiàn)的教師重獎，優(yōu)先晉升職務(wù),；對違紀(jì)教師要嚴(yán)懲,，晉職一票否決。

1,、堅(jiān)持常規(guī)工作不動搖,，把每一項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、加大學(xué)情,、教情調(diào)研力度，及時(shí)調(diào)整工作方法,，確保工作措施的針對性,、適應(yīng)性。

3,、加大課題研究力度,，提高教師的教科研能力，填補(bǔ)我校課題研究方面的空白,。

4,、注重活動的開展，以活動為載體,，以獎勵(lì)為手段,，展示學(xué)校教科研活動的成果，加強(qiáng)教師工作的積極性,、趣味性,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。